7上unit5.docx
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7上unit5
第1课时Unit5SectionA1a—1c
【学习目标】：
1、掌握本节课的单词和短语
2、学会句型Doyouhave-----?
以及其回答Yes,Ido./No,Idon't.
【学习重点】：
学会句型Doyouhave-----?
以及其回答Yes,Ido./No,Idon't.
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：
Wherethereisawill,thereisaway.）
学习任务一:
熟练掌握本节课的词汇和短语。
过程：
（1）个人试读，组内相互纠正发音。
（2）教师领读，学生纠正自己的发音
（3）自己读并记住汉语意思，组内检查。
（4）小组竞赛，看谁记的快而多。
学习任务二:
（1）认真观察1a的图画，将单词与图中物品搭配，小组讨论并核对答
（2）听录音，完成1b，小组核对答案
学习任务三:
熟练运用询问人与物所属关系的句型Doyouhave----?
及回答
Yes,Ido./No,Idon't.
1、看图片1a，引入A:
Doyouhaveapingpongball?
B:
Yes,Ido./No,Idon't.
2、利用1a中物品来练习句型Doyouhave----?
Yes,Ido.No,Idon't.
3、小组竞赛看谁练的快而多。
二、合作共建（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
小组讨论：
Doyouhaveasoccerball?
中的you能否替换为he？
三、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
（1）这节课你学会了哪些表示球类的词。
四、诊断评价（教师寄语：
It'seasiersaidthandone.）
（一）英汉互译：
soccerball_____________tennisball_____________有_____________球________排球____________篮球____________网球____________乒乓球_________球拍_________
（二）选择:
1、根据句意及首字母补全单词
（1）Isthathers_______
（2）Thisisat_______
（3）What'sthis?
It'sav______
（4）E______me.Isthisyourpencil?
2、选择
（1）—Isthisyoureraser?
—__________
A.Yes,it's.B.Yes,itis.C.Yes,is.D.Itis.
（2）Isthat______pencilbox?
A.heB.himC.hisD.you
（3）Thisis_____bag.
A.meB.IC.my.D.you
（4）----Isthathisruler?
-----__________.
A.Yes,thatis.B.Yes,itisn't.C.No,itis.D.No,itisn't.
3、完成下列句子
（1）—_____________（你有）haveaping-pong?
—______,________________（是的，我有）
（2）—______________（你有）haveabasketball?
—______,_____（不，我没有）.
4、翻译下列句子
（1）你有网球吗？
不，我没有。
（2）你有乒乓球拍吗？
是的，我有。
（3）这是一只棒球拍。
五、【课后反思】（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
第2课时Unit5SectionA2a-2d
【学习目标】：
1、掌握本节课的单词和短语
2、学会句型Doeshe/shehave-----?
以及其回答Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.
3、掌握提建议的句型Let's-
【学习重点】：
学会句型Doeshe/shehave-----?
以及其回答Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：
Wherethereisawill,thereisaway.）
学习任务一:
熟练掌握本节课的词汇和短语。
过程：
（1）个人试读，组内相互纠正发音。
（2）教师领读，学生纠正自己的发音
（3）自己读并记住汉语意思，组内检查。
（4）小组竞赛，看谁记的快而多。
学习任务二:
（1）听录音，完成2a小组讨论并核对答
（2）听录音，完成2b，小组核对答案.
学习任务三:
（1）熟练运用Doeshe/shehave-----?
以及其回答Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.
学习对话：
DoesJanehaveatennisball?
No,shedoes’t.
（2）就2a中人物与同伴问答，完成2c.
（3）完成2d,分角色扮演对话。
二、合作共建（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
小组讨论：
do,have与dose,has的区别。
三、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
总结本课的主要句型
四、【诊断评价】（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
（一）根据首字母完成单词
1.Doyouhaveatennisr__________.
2.Inourschool,wehavemantys_______clubs.
3.Thats_______good.
4.Let'splays_________.
5.MissLihasac__________game.
（二）用所给动词的正确形式填空.
1.Let's___________（play）soccer.
2.I（have）avolleyball.
3.He____________（have）abook.
4.We（have）manyfriends.
5.Mary（have）atennisball.
6.（do）she（have）aping-pongbat?
7（they）（have）afootball?
（三）翻译下列句子。
1鲍勃有篮球吗？
，是的，他有。
。
他有足球吗？
不，他没有。
。
3.你有网球吗？
是的我有。
。
第3课时Unit5SectionAGrammarFocus—3c
【学习目标】：
1.掌握单词great,play,sound.
2.掌握提建议的句型Let's--
【学习重点】：
1.学会使用Let's----提建议
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
学习任务一:
熟练掌握本课的单词
1.个人自读，记忆本课单词．
2.小组互相检查单词读写情况．
3.根据汉语写出下列英语单词并展示．
熟读和背诵GrammarFocus里的句型
小组互相检查读背情况
学习任务二:
完成3a的练习,根据3b练习Let's--的用法
1.完成3a,3b的练习.
2.两人一组,练习3b的对话
3.两人一组做替换练习.
学习任务三:
完成3c练习。
二、合作共建（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
小组讨论play+soccer,tennis,volleyball,ping-pong,sports的翻译
三、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
总结本单元的主要句型
四、【诊断评价】（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
（一）用所给词的适当形式填空
1.That_______（sound）good.
2.______you_____（have）atennisracket?
3.Wehavemanysports_________（club）.
4.Let's_________（play）ping-pong.
5.I_________（nothave）asoccerball.
（二）选择
1.___________youhaveapen?
A.doB.doesC.DoD.Does
2.—Let'splayping-pong.—_____________.
A.it'sgood.B.ThatinterestingC.That'ssoundgoodD.it'sfun
3.Doyouplay________volleyball?
A.theB.aC.anD.\
4.Letme________you.
A.helpB.tohelpC.forhelpD.helping
5._____Tom________acomputer?
A.Do,hasB.Does,haveC.DohaveD.Does,has
6.Mybrother_________haveahat.
A.amnotB.dontC.don'tD.doesn't
（三）根据汉语完成句子
1.我没有一个网球拍.
I____________a_______bat.
2.让我们去踢足球吧.
_____________________________
3.那听起来很好.
That_________good.
4.你打网球吗?
你踢足球吗?
Doyou____________?
___________playsoccer?
.
五、【课后反思】（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
第4课时Unit5SectionB1a-1d
【学习目标】：
1.掌握单词interesting,boring,fun,difficult,relaxing,watch,watchTV
2.熟练掌握提建议的句型Let's--
【学习重点】：
1.学会使用描述性形容词对事物做出评价如:
interesting/
boring/difficult/relaxing/TV等
2.熟练掌握Let's--句型
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
学习任务一:
熟练掌握本课的7个单词
1.个人自读，记忆本课单词．
2.小组互相检查单词读写情况．
3.根据汉语写出下列英语单词并展示．
有趣的,令人感兴趣的______________/__________无聊的,令人生厌的__________
困难的______________轻松的______________看电视_________________
4.小组合作完成1a,.
学习任务二:
听录音,练习let’s用法。
1.听录音完成1b.
2.再听一遍,完成1c内容.
学习任务三谈论1c中的活动，练习练习let’s用法。
分角色扮演
二、合作共建（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
小组讨论playbasketball能否playthebasketball
三、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
小组讨论总结sound为什么词?
后需加什么样的词?
举例说明.
四、【诊断评价】（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
（一）根据句意及首字母提示补全单词
1.Thesequestionsareveryd_____________.
2.Theyplayfootballe__________day.
3.D________shelikesports?
4.Thats__________interesting.
5.Idon'tw____________TVintheevening.
6.—Let'splaytennis.—No,it'sb______________.
7.Wehavemanyc________:
volleyball,basketball,ping-pongandmore.
（二）翻译短语
1.打排球____________________2.玩电子游戏_________________
3.看电视___________________4.足球踢_____________________
5.做运动___________________6.听起来很有趣________________
7.体育俱乐部_______________8.那么难______________________
（三）选择
1.—DoLucyandLilyhaveabaseball?
—Yes,____________.
A.shedoesB.shehasC.theydoD.theyhave
2.—Let'splaybasketball.—No,_____________.
A.it'sboringB.it'sinterestingC.it'sgoodD.it'sfun
3.That'san___________question.
A.interestingB.boringC.difficultD.relaxing
4.Doyouplay_______?
A.basketballsB.abasketballC.basketballD.thebasketball
5.Let's_____________.
A.playping-pongB.toplayping-pongC.playingping-pongD.playtheping-pong
6.I_________haveawatch..
A.amnotB.dontC.don'tD.doesn't
7.Thatsounds___________.
A.wellB.badlyC.goodD.fine
（
（五）翻译句子.
1.—咱们去打篮球吧.—那听起来很有趣.
—________________________________________.
—________________________________.
2.—你爸爸有电脑吗?
—不,没有.他有个手表.
—___________________________________________?
—_________,_______________.___________________________.
五、【课后反思】（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
第5课时Unit5SectionB2a—2c
【学习目标】：
1.掌握本节课的单词和短语
2.学会写某人所拥有物品的短文
【学习重点】：
学会写某人所拥有物品的短文
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：
Knowledgeispower.）
学习任务一:
会读写29页上的单词和短语
过程：
1.自读并记忆单词5分钟
2.两人一组，相互提问
3.展示交流，小组竞赛（以听写形式进行展示）
单词：
容易的喜爱同学只；仅仅他们（的宾格）
复数：
battbasketballvollayball
三单：
havewatchplay
短语：
参加体育运动
通过电视看---节目三个棒球
学习任务二:
完成2a任务学习2b部分
过程：
1.学生自读3短文，回答问题
2.组内交流，理解短文意思
3.学生展示，其他学生质问或补充，教师点拨
4.学生背诵2b短文并展示
5完成2c.
6.组内交流，核对答案
7.展示成果
学习任务三：
学写某人所拥有物品的短文
二、合作共建（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
结合句子HeonlywatchesthemonTV.
Ihavethreewatches.
你能说出watch的用法吗？
三、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
1.总结一下你所学过的物品单词
2.如何介绍某人所拥有的物品
四、诊断评价
1.根据句意及首字母提示补全单词
（1）Hereisat________bat.
（2）Idon'tw_______TVintheevening.
（3）Wehavemanyb_______:
vollyball,basketball,ping--pong.
（4）Let'sp_______soccer.
（5）Sue_________（nothave）agreatsportscollection.
（6）—Let'swatchTV.
—That________（sound）fun.
（6）He_______（have）atennisracket.
（8）—______she_______（have）aphone?
—No,shedoesn't.
2.完成下列句子
他不做体育运动，他只在电视上看。
（1）He________playsports,heonly________them_______TV.
.
（2）我哥哥有两个足球。
咱们去找他吧。
Mybrother________twosoccer________.________goandfindhim.
（3）我的妹妹有大量的体育收集品。
（4）has,seven,baseball,Sue,one,and,basketball
__________________________________________
3.句型转换
（1）Hehas5vollayballs.（改为否定句）
_____________________________
（2）Ihaveabaseballbat.（改为一般疑问句）
_____________________________________
（3）Sheplayssportseveryday.（改为一般疑问句，并做否定回答）
_________________________________________
（4）Doyouhavetennisrackets?
（将主语改为he）
_________________________________________
4.阅读理解
MynameisJimWhite.Iamastudent.Ihaveagreatofsportcollection.
Ihave68tennisackets,32basketsand48vollayballs.Ilovesports,butIdon'tplaysports.IonlywatchthemonTV.
（）1.JimWhiteisastudent.
（）2.JimWhitehas68soccerballs.
（）3.JimWhitehas79baseballs.
（）4.Hedoesn'tplaysports.
（）5.Hedoesn'twatchsportsonTV.
五、【课后反思】（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
通过本节课的学习我最大的收获_______________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
第6课时Unit53a-Self-Check
【学习目标：
1.复习掌握本单元单词和短语
2.熟练掌握提建议的句型Let's--
3.会正确运用Doyouhave…？
Doeshe/shehave…？
来谈论物主关系
4.学会写某人所拥有物品的短文
【学习重点】：
1.会正确运用Doyouhave…？
Doeshe/shehave…？
来谈论物主关系
2.学会写某人所拥有物品的短文
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
学习任务一：
熟悉掌握本单元单词和短语
1.自读并记忆单词5分钟
2.两人一组，相互提问
3.展示交流，小组竞赛（以听写形式进行展示）
有_________乒乓球________________排球___________篮球____________
玩,打____________听起来____________运动____________我们___________
大量的_________更多的____________班级____________有趣的_________
令人生厌的___________令人愉快的________困难的___________
轻松的__________容易的____________英式足球_____________网球拍____________看电视___________做运
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