7上unit5.docx
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7上unit5
第1课时Unit5SectionA1a—1c
【学习目标】:
1、掌握本节课的单词和短语
2、学会句型Doyouhave-----?
以及其回答Yes,Ido./No,Idon't.
【学习重点】:
学会句型Doyouhave-----?
以及其回答Yes,Ido./No,Idon't.
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:
Wherethereisawill,thereisaway.)
学习任务一:
熟练掌握本节课的词汇和短语。
过程:
(1)个人试读,组内相互纠正发音。
(2)教师领读,学生纠正自己的发音
(3)自己读并记住汉语意思,组内检查。
(4)小组竞赛,看谁记的快而多。
学习任务二:
(1)认真观察1a的图画,将单词与图中物品搭配,小组讨论并核对答
(2)听录音,完成1b,小组核对答案
学习任务三:
熟练运用询问人与物所属关系的句型Doyouhave----?
及回答
Yes,Ido./No,Idon't.
1、看图片1a,引入A:
Doyouhaveapingpongball?
B:
Yes,Ido./No,Idon't.
2、利用1a中物品来练习句型Doyouhave----?
Yes,Ido.No,Idon't.
3、小组竞赛看谁练的快而多。
二、合作共建(教师寄语:
Manyhandsmakelightwork.)
小组讨论:
Doyouhaveasoccerball?
中的you能否替换为he?
三、系统总结(教师寄语:
Nomancandotwothingsatonce.)
(1)这节课你学会了哪些表示球类的词。
四、诊断评价(教师寄语:
It'seasiersaidthandone.)
(一)英汉互译:
soccerball_____________tennisball_____________有_____________球________排球____________篮球____________网球____________乒乓球_________球拍_________
(二)选择:
1、根据句意及首字母补全单词
(1)Isthathers_______
(2)Thisisat_______
(3)What'sthis?
It'sav______
(4)E______me.Isthisyourpencil?
2、选择
(1)—Isthisyoureraser?
—__________
A.Yes,it's.B.Yes,itis.C.Yes,is.D.Itis.
(2)Isthat______pencilbox?
A.heB.himC.hisD.you
(3)Thisis_____bag.
A.meB.IC.my.D.you
(4)----Isthathisruler?
-----__________.
A.Yes,thatis.B.Yes,itisn't.C.No,itis.D.No,itisn't.
3、完成下列句子
(1)—_____________(你有)haveaping-pong?
—______,________________(是的,我有)
(2)—______________(你有)haveabasketball?
—______,_____(不,我没有).
4、翻译下列句子
(1)你有网球吗?
不,我没有。
(2)你有乒乓球拍吗?
是的,我有。
(3)这是一只棒球拍。
五、【课后反思】(教师寄语:
Neverdothingsbyhalves)
第2课时Unit5SectionA2a-2d
【学习目标】:
1、掌握本节课的单词和短语
2、学会句型Doeshe/shehave-----?
以及其回答Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.
3、掌握提建议的句型Let's-
【学习重点】:
学会句型Doeshe/shehave-----?
以及其回答Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:
Wherethereisawill,thereisaway.)
学习任务一:
熟练掌握本节课的词汇和短语。
过程:
(1)个人试读,组内相互纠正发音。
(2)教师领读,学生纠正自己的发音
(3)自己读并记住汉语意思,组内检查。
(4)小组竞赛,看谁记的快而多。
学习任务二:
(1)听录音,完成2a小组讨论并核对答
(2)听录音,完成2b,小组核对答案.
学习任务三:
(1)熟练运用Doeshe/shehave-----?
以及其回答Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.
学习对话:
DoesJanehaveatennisball?
No,shedoes’t.
(2)就2a中人物与同伴问答,完成2c.
(3)完成2d,分角色扮演对话。
二、合作共建(教师寄语:
Manyhandsmakelightwork.)
小组讨论:
do,have与dose,has的区别。
三、系统总结(教师寄语:
Nomancandotwothingsatonce.)
总结本课的主要句型
四、【诊断评价】(教师寄语:
Neverdothingsbyhalves)
(一)根据首字母完成单词
1.Doyouhaveatennisr__________.
2.Inourschool,wehavemantys_______clubs.
3.Thats_______good.
4.Let'splays_________.
5.MissLihasac__________game.
(二)用所给动词的正确形式填空.
1.Let's___________(play)soccer.
2.I(have)avolleyball.
3.He____________(have)abook.
4.We(have)manyfriends.
5.Mary(have)atennisball.
6.(do)she(have)aping-pongbat?
7(they)(have)afootball?
(三)翻译下列句子。
1鲍勃有篮球吗?
,是的,他有。
。
他有足球吗?
不,他没有。
。
3.你有网球吗?
是的我有。
。
第3课时Unit5SectionAGrammarFocus—3c
【学习目标】:
1.掌握单词great,play,sound.
2.掌握提建议的句型Let's--
【学习重点】:
1.学会使用Let's----提建议
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:
Manyhandsmakelightwork.)
学习任务一:
熟练掌握本课的单词
1.个人自读,记忆本课单词.
2.小组互相检查单词读写情况.
3.根据汉语写出下列英语单词并展示.
熟读和背诵GrammarFocus里的句型
小组互相检查读背情况
学习任务二:
完成3a的练习,根据3b练习Let's--的用法
1.完成3a,3b的练习.
2.两人一组,练习3b的对话
3.两人一组做替换练习.
学习任务三:
完成3c练习。
二、合作共建(教师寄语:
Manyhandsmakelightwork.)
小组讨论play+soccer,tennis,volleyball,ping-pong,sports的翻译
三、系统总结(教师寄语:
Nomancandotwothingsatonce.)
总结本单元的主要句型
四、【诊断评价】(教师寄语:
Neverdothingsbyhalves)
(一)用所给词的适当形式填空
1.That_______(sound)good.
2.______you_____(have)atennisracket?
3.Wehavemanysports_________(club).
4.Let's_________(play)ping-pong.
5.I_________(nothave)asoccerball.
(二)选择
1.___________youhaveapen?
A.doB.doesC.DoD.Does
2.—Let'splayping-pong.—_____________.
A.it'sgood.B.ThatinterestingC.That'ssoundgoodD.it'sfun
3.Doyouplay________volleyball?
A.theB.aC.anD.\
4.Letme________you.
A.helpB.tohelpC.forhelpD.helping
5._____Tom________acomputer?
A.Do,hasB.Does,haveC.DohaveD.Does,has
6.Mybrother_________haveahat.
A.amnotB.dontC.don'tD.doesn't
(三)根据汉语完成句子
1.我没有一个网球拍.
I____________a_______bat.
2.让我们去踢足球吧.
_____________________________
3.那听起来很好.
That_________good.
4.你打网球吗?
你踢足球吗?
Doyou____________?
___________playsoccer?
.
五、【课后反思】(教师寄语:
Neverdothingsbyhalves)
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
第4课时Unit5SectionB1a-1d
【学习目标】:
1.掌握单词interesting,boring,fun,difficult,relaxing,watch,watchTV
2.熟练掌握提建议的句型Let's--
【学习重点】:
1.学会使用描述性形容词对事物做出评价如:
interesting/
boring/difficult/relaxing/TV等
2.熟练掌握Let's--句型
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:
Manyhandsmakelightwork.)
学习任务一:
熟练掌握本课的7个单词
1.个人自读,记忆本课单词.
2.小组互相检查单词读写情况.
3.根据汉语写出下列英语单词并展示.
有趣的,令人感兴趣的______________/__________无聊的,令人生厌的__________
困难的______________轻松的______________看电视_________________
4.小组合作完成1a,.
学习任务二:
听录音,练习let’s用法。
1.听录音完成1b.
2.再听一遍,完成1c内容.
学习任务三谈论1c中的活动,练习练习let’s用法。
分角色扮演
二、合作共建(教师寄语:
Manyhandsmakelightwork.)
小组讨论playbasketball能否playthebasketball
三、系统总结(教师寄语:
Nomancandotwothingsatonce.)
小组讨论总结sound为什么词?
后需加什么样的词?
举例说明.
四、【诊断评价】(教师寄语:
Neverdothingsbyhalves)
(一)根据句意及首字母提示补全单词
1.Thesequestionsareveryd_____________.
2.Theyplayfootballe__________day.
3.D________shelikesports?
4.Thats__________interesting.
5.Idon'tw____________TVintheevening.
6.—Let'splaytennis.—No,it'sb______________.
7.Wehavemanyc________:
volleyball,basketball,ping-pongandmore.
(二)翻译短语
1.打排球____________________2.玩电子游戏_________________
3.看电视___________________4.足球踢_____________________
5.做运动___________________6.听起来很有趣________________
7.体育俱乐部_______________8.那么难______________________
(三)选择
1.—DoLucyandLilyhaveabaseball?
—Yes,____________.
A.shedoesB.shehasC.theydoD.theyhave
2.—Let'splaybasketball.—No,_____________.
A.it'sboringB.it'sinterestingC.it'sgoodD.it'sfun
3.That'san___________question.
A.interestingB.boringC.difficultD.relaxing
4.Doyouplay_______?
A.basketballsB.abasketballC.basketballD.thebasketball
5.Let's_____________.
A.playping-pongB.toplayping-pongC.playingping-pongD.playtheping-pong
6.I_________haveawatch..
A.amnotB.dontC.don'tD.doesn't
7.Thatsounds___________.
A.wellB.badlyC.goodD.fine
(
(五)翻译句子.
1.—咱们去打篮球吧.—那听起来很有趣.
—________________________________________.
—________________________________.
2.—你爸爸有电脑吗?
—不,没有.他有个手表.
—___________________________________________?
—_________,_______________.___________________________.
五、【课后反思】(教师寄语:
Neverdothingsbyhalves)
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
第5课时Unit5SectionB2a—2c
【学习目标】:
1.掌握本节课的单词和短语
2.学会写某人所拥有物品的短文
【学习重点】:
学会写某人所拥有物品的短文
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:
Knowledgeispower.)
学习任务一:
会读写29页上的单词和短语
过程:
1.自读并记忆单词5分钟
2.两人一组,相互提问
3.展示交流,小组竞赛(以听写形式进行展示)
单词:
容易的喜爱同学只;仅仅他们(的宾格)
复数:
battbasketballvollayball
三单:
havewatchplay
短语:
参加体育运动
通过电视看---节目三个棒球
学习任务二:
完成2a任务学习2b部分
过程:
1.学生自读3短文,回答问题
2.组内交流,理解短文意思
3.学生展示,其他学生质问或补充,教师点拨
4.学生背诵2b短文并展示
5完成2c.
6.组内交流,核对答案
7.展示成果
学习任务三:
学写某人所拥有物品的短文
二、合作共建(教师寄语:
Manyhandsmakelightwork.)
结合句子HeonlywatchesthemonTV.
Ihavethreewatches.
你能说出watch的用法吗?
三、系统总结(教师寄语:
Nomancandotwothingsatonce.)
1.总结一下你所学过的物品单词
2.如何介绍某人所拥有的物品
四、诊断评价
1.根据句意及首字母提示补全单词
(1)Hereisat________bat.
(2)Idon'tw_______TVintheevening.
(3)Wehavemanyb_______:
vollyball,basketball,ping--pong.
(4)Let'sp_______soccer.
(5)Sue_________(nothave)agreatsportscollection.
(6)—Let'swatchTV.
—That________(sound)fun.
(6)He_______(have)atennisracket.
(8)—______she_______(have)aphone?
—No,shedoesn't.
2.完成下列句子
他不做体育运动,他只在电视上看。
(1)He________playsports,heonly________them_______TV.
.
(2)我哥哥有两个足球。
咱们去找他吧。
Mybrother________twosoccer________.________goandfindhim.
(3)我的妹妹有大量的体育收集品。
(4)has,seven,baseball,Sue,one,and,basketball
__________________________________________
3.句型转换
(1)Hehas5vollayballs.(改为否定句)
_____________________________
(2)Ihaveabaseballbat.(改为一般疑问句)
_____________________________________
(3)Sheplayssportseveryday.(改为一般疑问句,并做否定回答)
_________________________________________
(4)Doyouhavetennisrackets?
(将主语改为he)
_________________________________________
4.阅读理解
MynameisJimWhite.Iamastudent.Ihaveagreatofsportcollection.
Ihave68tennisackets,32basketsand48vollayballs.Ilovesports,butIdon'tplaysports.IonlywatchthemonTV.
()1.JimWhiteisastudent.
()2.JimWhitehas68soccerballs.
()3.JimWhitehas79baseballs.
()4.Hedoesn'tplaysports.
()5.Hedoesn'twatchsportsonTV.
五、【课后反思】(教师寄语:
Neverdothingsbyhalves)
通过本节课的学习我最大的收获_______________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
第6课时Unit53a-Self-Check
【学习目标:
1.复习掌握本单元单词和短语
2.熟练掌握提建议的句型Let's--
3.会正确运用Doyouhave…?
Doeshe/shehave…?
来谈论物主关系
4.学会写某人所拥有物品的短文
【学习重点】:
1.会正确运用Doyouhave…?
Doeshe/shehave…?
来谈论物主关系
2.学会写某人所拥有物品的短文
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:
Manyhandsmakelightwork.)
学习任务一:
熟悉掌握本单元单词和短语
1.自读并记忆单词5分钟
2.两人一组,相互提问
3.展示交流,小组竞赛(以听写形式进行展示)
有_________乒乓球________________排球___________篮球____________
玩,打____________听起来____________运动____________我们___________
大量的_________更多的____________班级____________有趣的_________
令人生厌的___________令人愉快的________困难的___________
轻松的__________容易的____________英式足球_____________网球拍____________看电视___________做运