汽车运用与维修专业实训教学大纲.docx
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汽车运用与维修专业实训教学大纲
哈尔滨市正德实用技术中等职业技术学校
汽车运用与维修专业实训
教学大纲
汽车运用与维修专业
《汽车维护与保养》实训教学大纲
汽车维护与保养实训教学大纲
一、课程简介
1.课程名称：
汽车维护与保养
2.适应专业：
汽车运用与维修
3.课程性质：
是汽车运用与维护专业的一门专业核心课程。
功能在于培养学生具备从事汽车各类里程和各专项保养作业的基本职业能力。
通过学习，学生能从事汽车维修企业工作频率最高的各类保养工作；能综合运用各核心课程的知识解决实际问题；养成规范作业、有序工作的习惯；也为学习汽车专业的其他课程的学习打好基础。
先期课程为汽车发动机构造、汽车底盘构造、汽车电器基础，后期课程为二手车评估等。
4.课程特色：
以学生为本位的项目教学，按照汽修厂工作过程设计教学过程，以工作任务为单元组织教学，突出实践在课程中的主体地位，用工作任务来引领理论，使理论支撑实践。
二、课程目标
知识目标：
1）掌握汽车发动机定期保养的内容、保养的工艺。
2）掌握汽车底盘的保养的内容、保养的工艺。
3）掌握汽车空调系统保养工艺。
4）掌握汽车灯光保养内容、保养方法。
能力目标：
1）具有汽车发动机定期维护和保养能力
2）具有汽车底盘各系统定期维和护保养能力
3）具有汽车空调系统定期维护和保养能力
4）具有汽车灯光维护和保养能力
综合素质目标：
1）培养学生吃苦耐劳敬业精神
2）培养学生具备理论与实践相结合的能力
3）培养学生自主学习能力
4）培养学生创新能力……
三、课程内容及要求
汽车维护与保养课程内容通过项目任务作为教学载体传授知识，并通过多媒体课件形式进行结构与原理知识的展示，最后通过实物教学进行巩固和熟练。
课程内容及要求
序号
项目
任务
学时
要求掌握的核心知识和能力
1
项目一：
汽车发动机保养
任务一：
发动机机油及滤清器更换
4
掌握更换方法，更换时注意事项；
能够规范进行机油、机油滤更换。
任务二：
汽油滤清器更换
4
掌握更换方法，更换时注意事项；
能够规范进行汽油滤清器更换。
任务三：
冷却液、节温器更换
4
掌握更换方法，更换时注意事项；
能够规范进行冷却液、节温器更换。
任务四：
正时皮带、正时链条更换
8
掌握更换方法，更换时注意事项；
能够规范进行正时皮带、正时链条更换。
2
项目二：
汽车底盘保养
任务五：
制动系统维护
8
掌握汽车制动系统保养内容，保养工艺；
能够规范进行制动液、制动蹄片的更换。
任务六：
传动系统维护
8
掌握汽车传动系统保养内容，保养工艺；
能够规范进行变速器齿轮油更换，传动轴万向节保养，自动变速器油更换，离合器从动盘更换。
任务七：
转向系统维护
8
掌握汽车转向系统保养内容，保养工艺；
能够规范进行汽车转向机、转向助力泵保养，转向助力油更换。
任务八：
行驶系统维护
8
掌握汽车行驶系统保养内容，保养工艺；
能够规范进行减振器、减震弹簧、悬架、轮胎等更换。
3
项目三：
汽车空调保养
任务九：
空调系统维护
6
掌握汽车空调系统保养内容，保养工艺；
能够规范进行空调泵维护、空调冷媒加注等操作。
4
项目四：
汽车灯光保养
任务十：
灯光系统维护
6
掌握汽车灯光系统维护内容，维护工艺；
能够规范进行汽车照明灯、转向灯、雾灯线路的检修，灯泡的更换。
总学时
64
四、课程重点与难点
（一）主要内容
总论：
汽车保养计划
重点：
汽车保养计划
难点：
汽车保养计划
任务一：
发动机机油及滤清器更换
重点：
1发动机机油更换
2机油滤清器更换
难点：
机油滤清器更换
任务二：
汽油滤清器更换
重点：
汽油滤清器更换
难点：
汽油滤清器更换
任务三：
冷却液、节温器更换
重点：
1冷却液更换
2节温器更换
难点：
节温器更换
任务四：
正时皮带、正时链条更换
重点：
1正时皮带更换
2正时链条更换
难点：
本田轿车正时皮带更换
任务五：
制动系统保养
重点：
1制动液更换
2制动蹄片更换
3制动分泵更换
难点：
制动蹄片更换
任务六：
传动系统保养
重点：
1手动变速器油更换
2自动变速器油更换
3.离合器从动盘更换
4传动轴保养
难点：
1自动变速器油更换
2离合器从动盘更换
任务七：
转向系统保养
重点：
1转向助力油更换
2转向机保养
难点：
转向机保养
任务八：
行驶系统保养
重点：
1减振器更换
2减振弹簧更换
3上、下控制臂更换
难点：
1麦弗逊式前减振器更换
2麦弗逊式悬架中螺旋弹簧更换
任务九：
空调系统维护
重点：
空调系统制冷剂加注
难点：
空调系统制冷剂加注
任务十：
汽车灯光系统维护
重点：
1汽车灯光电路检修
2汽车灯光总成更换
3汽车灯泡更换
难点：
1汽车灯光电路检修
2汽车大灯灯泡更换
五、教学方法
教学以学生为本位，将教学内容分成若干任务来完成。
主要方法是采用现场式、班级分组化、理论与实践教学一体化的教学模式。
分为教师演示、学生分组操作、教师分组指导、教师答疑、学生考核等环节。
将知识的传授融入到工作过程、工作情境之中。
六、教学媒体与工具
对于较难理解的理论知识、较为复杂的拆解项目采用多媒体课件辅助教学，同时根据具体的教学内容也进行部分视频教学。
其余的教学均在汽车实训厂进行现场教学。
主要针对捷达车、本田车、奥迪车开展理论实践相结合教学。
七、考核方法
1.每项任务在任务学完后均进行考核
2.每分项任务满分为100分
3.总成绩取各分项任务成绩的平均分
4.每项任务具体评分标准详见学习评价表一、表二
表一：
《汽车维护保养》课程学习评价表
学生姓名
班级
学号
序号
评估任务
评估内容
评估标准
评估等级
1
任务完成情况
理解
（10分）
优：
头脑清醒，理解正确
良：
能够理解教师的语言讲解
中：
较为理解教师的规范讲解
差：
不清楚
□优□良□中□差
实践
（30分）
优：
正确规范
良：
少量步骤有问题
中：
步骤不符合要求，但思路正确
差：
步骤不符合要求，思路不正确
□优□良□中□差
加强
（20分）
优：
能按照教师讲解不断完善技能
良：
逐渐掌握动作技能
中：
有一定的掌握
差：
没有在原先的基础上提升动作的掌握
□优□良□中□差
阶段结果
（20分）
优：
完全正确掌握
良：
基本正确，错误可改正
中：
有错误，大部分错误可改正
差：
有错误，重新学习加强
□优□良□中□差
2
基本素质（10分）
团队协作及纪律情况
优：
协作良好，安全情况较好
良：
合作较好，无违纪情况
中：
成员未完成分工，有轻度安全违纪情况
差：
成员未完成分工，安全违纪情况严重
□优□良□中□差
3
自我总结（10分）
□优□良□中□差
4
教师评估意见
教师评语
成绩
教师签名
日期
备注
各等级权重：
优=1,良=0.85,中=0.7,差=0.5
表二：
汽车维护保养技能评定
优秀
能力较强，动作规范标准，工具量具设备使用规范、读数准确，维护保养过程完全符合安全操作规程及维修保养技术要求。
良好
能力较强，动作规范标准，工具量具设备使用规范、读数准确，维护保养过程符合安全操作规程及维修保养技术要求。
中等
能力一般，动作基本符合标准，工具量具设备使用基本符合规范、读数基本准确，维护保养过基本程符合安全操作规程，基本能够完成维修保养作业。
及格
能力一般，基本能够完成维护保养作业，工具设备使用有错误。
不及格
能力较差，不能完成基本维护保养操作流程。
汽车运用与维修专业
《汽车发动机》实训教学大纲
汽车发动机实训教学大纲
一、课程简介
1.课程名称：
汽车发动机
2.适应专业：
汽车运用与维修
3.课程性质：
专业核心课
4.课程特色：
以学生为本位的项目教学
二、课程目标
知识目标：
1）掌握汽车维修工具的使用
2）掌握发动机的总体结构
3）掌握各个组成部分的作用、组成及工作原理
能力目标：
1）能够根据各个部分的工作原理进行故障诊断
2）能够对故障进行维修并排除故障
3）能够举一反三
综合素质目标：
1）培养学生吃苦耐劳敬业精神
2）培养学生具备理论与实践相结合的能力
3）培养学生自主学习能力
4）培养学生创新能力……
三、课程内容及要求
汽车发动机课程内容通过项目作为教学载体传授知识，并通过多媒体课件形式进行结构与原理知识的展示。
通过先实训后理论的方式进行授课。
课程内容及要求
序号
项目
学时
要求掌握的核心知识和能力
1
汽车维修工具的使用
6
掌握汽车维修工具的结构、作用和使用远离；能够合理的在实训、维修中使用维修工具。
2
曲柄连杆机构
12
掌握曲柄连杆机构的作用、组成及工作原理；能够对曲柄连杆机构的故障进行诊断、维修与排除
3
配气机构
12
掌握配气机构的作用、组成及工作原理；能够对配气机构进行维修。
4
润滑系统
12
掌握润滑系统的作用、组成及工作原理；能够对润滑系统的故障进行排除。
5
冷却系统
12
掌握冷却系统的作用、组成及工作原理；能够对冷却系统的故障进行排除。
总学时
64
四、课程重点与难点
汽车维修工具
一、常用工具的使用
二、常用量具的使用
重点：
合理运用维修工具
曲柄连杆机构
一、曲柄连杆机构的认知
二、机体组的结构与拆装
三、活塞连杆组的机构与拆装
四、曲轴飞轮组
重点：
1、各个组成部分的作用、组成
2、各个组成部分的工作原理
3、常见故障的诊断与排除
配气机构
一、气门组
二、气门传动组
三、配气相位
重点：
1、各个组成部分的作用、组成
2、各个组成部分的工作原理
3、常见故障的诊断与排除
润滑系统
一、润滑系统的认知
二、润滑系统的结构拆装
重点：
1、掌握润滑系的润滑原理
2、对润滑系出现的故障进行诊断与排除
冷却系统
一、冷却系统的认知
二、冷却系统的结构与拆装
重点：
1、掌握润滑系的润滑原理
2、对冷却系出现的故障进行诊断与排除
五、教学方法
教学以学生为本位，选择本专业工作岗位群作为本课程教学的知识媒体，按照专业岗位工作过程、步骤展开教学。
将知识的传授融入到工作过程、工作情境之中。
采用项目教学教学方法。
六、教学媒体与工具
多媒体教室、专业实训场地、实训工具、教师课程整体设计，项目、任务书、教师评价表、学生计划书、学生自评表等。
七、考核方法
1.卷面考核，阶段性项目、工作任务考核，综合能力考核；
2.学生自评；教师对阶段性成果评价；综合评价。
汽车运用与维修专业
《汽车电子电器》实训教学大纲
汽车电子电器实训教学大纲
一、课程简介
1.课程名称：
汽车电子电器诊断
2.适应专业：
汽车运用与维修
3.课程性质：
专业核心课
4.课程特色：
以学生为本位的项目教学
二、课程目标
知识目标：
1）掌握发电机的发电原理、整流过程、立此方法；会正确拆卸和组装发电机；能进行故障检测与维修。
2）会正确拆卸和安装启动机；能检测启动机各个零部件；会进行启动线路电压降的测试。
3）掌握汽车电子点火系统的组成；能讲述汽车电子点火系统的工作原理及组成；学会点火系故障的排出。
能力目标：
1）能正确识别汽车灯系；能表述汽车前照灯的组成和基本工作原理；会进行前照灯的安装于调整；故障诊断与维修。
2）学会电动座椅的组成、分类和拆卸、安装；学会电动后视镜的拆卸原装；故障诊断与排除。
综合素质目标：
1）吃苦耐劳的能力
2）抗压能力
3）人际沟通能力
4）安全常识
5）再学习能力
6）职业道德
三、课程内容及要求
描述课程内容通过情境、任务、项目作为教学载体传授知识。
（课程内容以一个单元、项目、任务、情境为单位）
课程内容及要求
序号
单元、项目、任务、情境名称
学时
要求掌握的核心知识和能力
1
项目一：
蓄电池
36
识别蓄电池的基本结构和型号；理解工作原理；解释蓄电池的工作特性；排出蓄电池的故障诊断的基本方法。
2
项目二：
交流发电机
36
掌握发电机的发电原理、整流过程、立此方法；会正确拆卸和组装发电机；能进行故障检测与维修。
3
项目三：
起动机
36
会正确拆卸和安装启动机；能检测启动机各个零部件；会进行启动线路电压降的测试。
4
项目四：
点火系
36
掌握汽车电子点火系统的组成；能讲述汽车电子点火系统的工作原理及组成；学会点火系故障的排出。
5
项目五：
灯光与仪表
36
能正确识别汽车灯系；能表述汽车前照灯的组成和基本工作原理；会进行前照灯的安装于调整；故障诊断与维修。
总学时
180
四、课程重点与难点
重点：
蓄电池充电、发电机的故障诊断与排除、起动机拆装、点火系故障诊断
难点：
能正确识别汽车灯系；能表述汽车前照灯的组成和基本工作原理；会进行前照灯的安装于调整；故障诊断与维修。
五、教学方法
教学以学生为本位，选择本专业工作岗位群作为本课程教学的知识媒体，按照专业岗位工作过程、步骤展开教学。
将知识的传授融入到工作过程、工作情境之中。
采用（问题导入、任务驱动、项目教学、情境等）教学方法。
六、教学媒体与工具
多媒体教室、专业实训场地、实训工具、教师课程整体设计，工作页（项目、任务书、教师评价表、学生计划书、学生自评表等）。
七、考核方法
1.卷面考核，阶段性项目、工作任务考核，综合能力考核；
2.学生自评；教师对阶段性成果评价；综合评价。
汽车运用与维修
《汽车底盘》实训教学大纲
汽车底盘教学大纲
一、课程简介
1.课程名称：
汽车结构与拆装（下）
2.适应专业：
汽车运用与维修
3.课程性质：
专业核心课
4.课程特色：
以学生为本位的项目教学
二、课程目标
知识目标：
1）掌握汽车底盘传动系、转向系、行驶系和制动系的结构及工作原理，并能进行正确拆装。
2）能够对底盘各系统出现的常见故障进行故障分析、诊断和排除。
能力目标：
1）能正确进行底盘易损件的更换。
2）能够进行正确的机械拆装。
3）能够掌握底盘故障的检查和排除方法。
4）能对底盘常见检测项目进行检测。
综合素质目标：
1）培养学生吃苦耐劳敬业精神
2）人际沟通能力
3）培养学生创新能力
4）培养学生自主学习能力
三、课程内容及要求
描述课程内容通过情境、任务、项目作为教学载体传授知识。
（课程内容以一个单元、项目、任务、情境为单位）
课程内容及要求
序号
单元、项目、任务、情境名称
学时
要求掌握的核心知识和能力
1
项目一：
传动系总体结构与拆装
4
掌握汽车传动系的组成和布置形式，传动系结构认知与拆装。
2
项目二：
离合器的结构与拆装
6
掌握离合器的结构与工作原理，结构认知与拆装。
3
项目三：
手动变速器的结构与拆装
18
会正确拆卸和安装启动机；能检测启动机各个零部件；会进行启动线路电压降的测试。
4
项目四：
自动变速器的结构与拆装
26
掌握汽车电子点火系统的组成；能讲述汽车电子点火系统的工作原理及组成；学会点火系故障的排出。
5
项目五：
主减速器与差速器的结构与拆装
10
主减速器，差速器的作用、结构与工作原理：
认知与拆装：
半轴的结构
6
项目六：
万向传动装置的结构与拆装
8
万向传动装置的作用与结构原理：
认知与拆装
7
项目七：
转向系的结构与拆装
14
机械、动力转向系的功用与原理
8
项目八：
汽车制动系的结构与拆装
21
制动系的作用、分类与组成与工作原理
9
项目九：
汽车行驶系的结构与拆装
13
行驶系的组成、结构与工作原理
总学时
120
四、课程重点与难点
重点：
手动变速器、自动变速器、主减速器的、差速器方向机、制动器的结构原理与故障诊断。
难点：
自动变速器、动力转向系、ABS液压制动系故障诊断与维修。
五、教学方法
教学以学生为本位，选择本专业工作岗位群作为本课程教学的知识媒体，按照专业岗位工作过程、步骤展开教学。
将知识的传授融入到工作过程、工作情境之中。
采用（问题导入、任务驱动、项目教学、情境等）教学方法。
六、教学媒体与工具
多媒体教室、专业实训场地、实训工具、教师课程整体设计，工作页（项目、任务书、教师评价表、学生计划书、学生自评表等）。
七、考核方法
1.卷面考核，阶段性项目、工作任务考核，综合能力考核；
2.学生自评；教师对阶段性成果评价；综合评价。
汽车运用与维修专业
《汽车钣金喷漆》实训教学大纲
《汽车钣喷》实训教学大纲
一、课程简介
1.课程名称：
汽车钣金喷漆
2.适应专业：
汽车运用与维修
3.课程性质：
专业核心课
4.课程特色：
以学生为本位的项目教学
二、课程目标
知识目标：
1）会收集并使用汽车钣金与喷漆维修资料；
2）掌握汽车维修企业钣金、喷漆维修业务流程、管理单据的使用，明确个人职责分工；
3）通过完成典型工作任务,系统掌握汽车钣金与喷漆基础知识和基本操作技能；
4）能对事故车辆的钣金、喷漆实施作业，并组织工作；
5）会使用各种钣金、喷漆专用设备；
6）能组织开展技术讨论，具有较强的新技术学习能力；
7）能处理返修车辆及客户投诉；
8）会编写维修计划、撰写技术总结。
能力目标：
学生通过本课程的学习，提高学生综合运用汽车钣金与喷漆维修专业知识和技能解决生产实际问题的能力，完成汽车钣金与喷漆维修任务，达到汽车维修技师职业能力水平和国家职业标准相关要求。
综合素质目标：
1）培养学生吃苦耐劳敬业精神
2）人际沟通能力
3）培养学生创新能力
4）培养学生自主学习能力
三、课程内容及要求
描述课程内容通过情境、任务、项目作为教学载体传授知识。
（课程内容以一个单元、项目、任务、情境为单位）
序号
单元、项目、任务、情境名称
学时
要求掌握的核心知识和能力
1
项目一、车身结构及特征
10
掌握车身结构分类及主要性能、汽车车身的构造
2
项目二、汽车钣金维修基本技能
10
掌握车身常用材料、钳工基本技能、焊接基本技能、钣金基本技能
3
项目三、车身碰撞损伤分析
10
掌握损伤检测、变形矫正方法、车身修复工艺、车架修复工艺
4
项目四、汽车车身变形测量
10
掌握汽车车身变形测量方法、车身测量设备
5
项目五、钣金构件的更换
10
掌握车身构件的拆解与分割、新构件的更换、汽车内饰件的更换
6
考核
10
项目一至项目五随机抽取一项作为考试题目
四、课程重点与难点
重点：
1、拆卸、更换和修理钣金构件；
2、钣金修复后的检测；表面处理；
3、车身表面填充；底漆的施涂及研磨；遮盖；面漆的调配；面漆的喷涂及抛光
难点：
车身表面填充；底漆的施涂及研磨；遮盖；面漆的调配；面漆的喷涂及抛光
五、教学方法
教学以学生为本位，选择本专业工作岗位群作为本课程教学的知识媒体，按照专业岗位工作过程、步骤展开教学。
将知识的传授融入到工作过程、工作情境之中。
采用（问题导入、任务驱动、项目教学、情境等）教学方法。
六、教学媒体与工具
多媒体教室、专业实训场地、实训工具、教师课程整体设计，工作页（项目、任务书、教师评价表、学生计划书、学生自评表等）。
七、考核方法
1.卷面考核，阶段性项目、工作任务考核，综合能力考核；
2.学生自评；教师对阶段性成果评价；综合评价。
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