江苏省盐城市景山中学九年级语文下学期第二次模拟考试试题.docx
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江苏省盐城市景山中学九年级语文下学期第二次模拟考试试题
江苏省盐城市景山中学2015届九年级语文下学期第二次模拟考试试题
（考试时间：
150分钟卷面总分：
150分）
一．积累与运用（35分）
1．古诗文名句默写。
（10分）
（1）天网恢恢，▲。
（《老子》）
（2）▲，于我如浮云。
（《论语》）
（3）草长莺飞二月天，▲。
（高鼎《村居》）
（4）白头搔更短，▲。
（杜甫《春望》）
（5）何处望神州？
▲。
（辛弃疾《南乡子》）
（6）▲，回清倒影。
（郦道元《三峡》）
（7）瀚海阑干百丈冰，▲。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（8）▲，提携玉龙为君死。
（李贺《雁门太守行》）
（9）雨态多姿，雨韵清灵，雨浸诗心，滴滴关情。
请你从积累的古代律诗中，写出带“雨”字的连续的两句。
▲，▲。
2．阅读下面文字，按要求答题。
（6分）
古人有“望穿秋水”一说，我以为不妥。
这秋水，是深suì的，如何能望穿！
这秋水呀，广博无边，烟波浩渺，还真望不穿！
这秋水，是安祥的，何必要望穿！
我们应该面对秋水感悟生活，感悟人生。
走出滚滚红尘，腾出心灵的空间，接受晨曦的沐浴，接受秋水的冼礼，让秋水与晨曦，伴我今生！
（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。
晨曦▲深suì▲
（2）选段中有两个错别字，找出来并改正。
▲改为▲▲改为▲
（3）修改文段中画线句，使之与前后句构成排比句，请注意用词的变化。
（2分）
▲
3．以下句子均出自教材，对其中划线语部分的理解正确的一项是（▲）（2分）
A．桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
（朱自清《春》）
理解：
这句话运用拟人手法，生动地写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花相继开放的景象。
B．我似乎打了一个寒噤：
我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
（鲁迅《故乡》）
理解：
“厚障壁”表明“我”与中年闰土由于长期不见面，两个人之间产生了误会，关系越来越疏远。
C．这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。
（莫泊桑《我的叔叔于勒》）
理解：
“福音书”指于勒叔叔回家后给我们带来的好消息、幸福的消息。
D．您讲的话也很有道理，不愧是法律界的中流砥柱，所以现在我用法律的名义，请您立刻进行宣判。
（莎士比亚《威尼斯商人》）
理解：
“中流砥柱”比喻坚强的、能起支柱作用的人，这里是夏洛克对鲍西娅的恭维，希望对方做出有利于自己的判决。
4．下面句子没有语病的一项是（▲）（2分）
A．因为这一类药物对胃会有一定的伤害，医生建议最好在饭后服用为宜。
B．据《时代周报》报道，我国目前网速及网价对于多数消费者并不满意。
C．如果张某没有及时采取安全措施并发生高速碰撞事故，后果不堪设想。
D．盐城市城市河道整治指挥部日前下达了2015年秋冬城市河道整治任务。
5．为下面的新闻拟一则标题。
（不超过18个字）（2分）
央视网消息（新闻联播）：
6月3号，中共中央政治局常委、国务院总理李克强再赴客船翻沉现场看望救援人员，统筹指挥部署下一步救援工作。
李克强冒着大雨再赴客船翻沉现场，统筹指挥救援工作，看望在一线争分夺秒、在恶劣天气中通宵作业、轮番下水的潜水员等救援人员。
李克强向正在轮换休息的潜水员们致以问候，关切询问身体情况，称赞潜水员们了不起，给遇险乘客带来生的希望。
他说，现在还有几百位乘客在沉船内，我们一定要尽最大努力。
你们作为专业力量能够直接发挥作用，人民群众对你们寄予厚望，担子重千钧。
大家在挑战体能极限，抓住一分一秒救援的同时，也要注意保护好自己的安全。
请转达对正在水下作业的潜水员的问候。
▲
6．名著阅读（6分）
（1）下列表述正确的一项是（▲）（2分）
A．《伊索寓言》相传是古希腊奴隶伊索所作。
其中的《龟兔赛跑》《小红帽》《狼和小羊》《农夫和蛇》等作品都极富教育意义。
B．《红岩》中，叶挺被关进渣滓洞后，在囚室的墙壁上写下了著名的《囚歌》，有力地鼓舞了监牢里的革命者。
C．《鲁滨逊漂流记》中的星期五和《海底两万里》中的康塞尔都是对主人忠心耿耿的仆人，前者是命是主人救下的，后者救过主人的命。
D．《西游记》中许多人物都体现出人性与神性、魔性的结合，如孙悟空、猪八戒、罗刹女、镇元大仙、朱紫国王等。
（2）有评论家认为，小说《简·爱》阐述了这样一个主题：
人的价值=尊严+爱。
请结合有关情节谈谈你对这一主题的理解。
（4分）
▲
7．综合性学习（7分）
针对目前交通安全仍未引起足够重视的状况，盐海中学开展了主题为“遵守交通信号，安全文明出行”的社会实践活动，请你参与完成以下任务。
（1）在这次活动中，同学们采访了一些行人并询问了他们闯红灯的理由，请你据此提出四条有针对性的建议，以遏制闯红灯现象的发生。
（4分）
甲：
我知道红灯停，绿灯行。
可没到绿灯亮，大家都走了，就剩我一人，挺傻的，所以跟着走了。
乙：
我在认为安全的时候才会偶尔闯一次红灯。
丙：
司机闯红灯会重罚，行人闯红灯又不会罚款，干嘛非得站在那里等绿灯呢？
丁：
交通信号灯设置不是太长就是太短，如果车很少就不要设置那么长的时间。
附近就这一条斑马线，又没有天桥，过马路的人又这么多，肯定没人愿意等。
建议：
①▲②▲③▲④▲
（2）右图是对该校学生路遇红灯后行为与心理状况的统计。
请结合活动主题，将图表信息转化为两条主要文字信息。
（2分）
信息：
①▲
②▲
（3）活动结束后，你准备结合以上材料自选角度写一则调查报告，请给这则报告拟一个题目。
（1分）
▲
二．阅读理解
（一）阅读下面的古诗，完成8—9题。
（6分）
近试上张水部（唐朱庆馀）
洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。
妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？
酬朱庆馀（唐张籍）
越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。
齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。
注：
（1）朱庆馀平日很得水部郎中张籍的赏识，临考试前写下此诗，征求张籍的意见，而张籍则以酬诗的方式作了回答。
（2）舅姑：
公婆齐纨：
齐地生产的贵重的丝绸菱歌：
采菱姑娘的歌声
8．从内容上看，朱诗表达了诗人怎样的心情？
张诗表明了什么看法？
（4分）
▲
9．《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，从以上两首诗中都看出其影响。
它们共同采用了诗歌传统表现手法中的哪一种？
请从两诗中任举一例加以说明。
（2分）
▲
（二）阅读下面两段文言语段，完成10——13题。
（15分）
【甲】今诸生学于太学，县官日有廪销之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】君子曰：
学不可以已。
青①，取之于蓝②而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
木直中绳，輮③以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
……积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也；蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也（节选自荀子《劝学》）
注释：
①青：
靛青②蓝：
蓝草③輮（róu）:
通“揉”，使木弯曲以造车轮等物。
10．解释下面的加点词。
（4分）
（1）无冻馁之患矣（▲）
（2）不必若余之手录（▲）
（3）则知明而行无过矣（▲）（4）金就砺则利（▲）
11．翻译以下两个句子。
（4分）
（1）非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
▲
（2）青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
▲
12．用“/”为下面的句子断句（分两处）。
（2分）
蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也
13．
（1）甲段说明了什么道理？
（2分）
▲
（2）理解文中“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”的含义，并结合自身实际谈谈这句话给你的启发。
（3分）
▲
（三）阅读下面文章，完成14—18题（14分）
珍视人生的“老窖泥”路禹泉
①很多人喜欢畅饮美酒，但酒香醉人的背后，很少有人关注过窖泥。
窖泥在酒窖最底层，其貌不扬，不了解它的人会以为它就是烂泥巴而已，实际上它却是从谷粱到美酒不可或缺的催化剂。
窖泥中，有种群数量庞大的微生物及活性酶，没有它们的生化发酵，再好的水质和工艺，也难酿出醇香的酒。
人的成长也犹如酿酒，应该珍视人生的“老窖泥”。
②人各有志，人各有路，但沉潜和发酵，却是一个必须完成的过程。
诚然，不少人希望在追梦路上，起点高些步子顺些，但即便是阳关大道，也是自荆棘小路开拓而来;即便是风和日丽的晴空，下一秒也可能迎来狂风暴雨。
“春天的道路依然充满泥泞”，没有唾手可得的成功，真正需要计较的，不是我们所面临的境况，而是我们的心志;不是我们的起点、资源和禀赋，而是我们的定力和韧性。
③人生的老窖泥，能够酿出人生的美酒。
“人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。
”看看兰考的焦桐、东山的木麻黄，谁敢说贫瘠的土地孕育不出动人的风景?
想想罗布泊的黄沙和帐篷、北大荒的风雪和油井，想想一茬接一茬的支边支教、援疆援藏人员，谁敢说他们的选择没有意义?
不管处在什么样的境遇中，沉下心去开启一段累足成步、磨杵成针的光辉岁月，生命必会因奋斗而放射光芒。
④酿出人生的美酒，离不开个人的争取和奋斗。
跳出“农门”成为大都市白领的方月萍，毅然辞掉工作来到山野乡村，成立专业合作社帮扶老乡脱贫;记者肖琳从抗震救灾志愿者成为村官，为乡亲致富四处奔波……我们的身边，不乏这样的奋斗者、奉献者。
“非常的艰苦，每天各种磨难，但吃苦很值得”，透过他们的感悟，不难领悟到平凡梦想中的不平常。
正如《平凡的世界》所告诉人们的，“生活不能等待别人来安排，要自己去争取与奋斗”。
以梦为马，胸怀光明，每一分努力都不会白费，每一次生长都会通往美丽的春天。
⑤艰难困苦，玉汝于成。
珍视自己的“老窖泥”，深植其中，把握好拌醅、发酵、蒸馏各环节，不急不躁地一步步酝酿、转化、升华，何愁不能畅饮到生活与岁月馈赠的美酒?
（选自《人民日报》2015年4月30日第四版，有改动）
14．文题中的“老窖泥”具体指什么？
（3分）
▲
15．文章开头从美酒写起，有何作用？
（2分）
▲
16．围绕中心论点，文章从哪几个方面进行了论证？
（3分）
▲
▲
17．你是如何理解“春天的道路依然充满泥泞”这句话的？
（3分）
▲
18．第④节画线句运用了什么论证方法，有什么作用？
（3分）
▲
（四）阅读下面文章，完成19—23题。
（20分）
心灵之痛查一路
（1）车行到小区门口，前面一个刚放学的小女孩，不知在张望什么。
出于安全考虑，我轻摁了一下喇叭。
接下来发生的事，让我感到十分意外。
（2）小女孩有瞬间的惊悸，然后回过头，恶狠狠地瞪着这边。
她的眼神吓着了一个手握方向盘的成年人，我摇下车窗，想在车子经过时安抚一下她。
不料，在我开车经过的一刹那，我清晰地听到她骂了一句很脏的话，脏得让我当时无法逃避，此刻无法转述。
我很震惊，一个不过上三四年级的小女孩，怎么能说出这么脏的话呢？
（3）我以前没遇到过这样的事，如果用“震惊”来形容可能危言耸听了点儿，但这么脏的一句话，至少让我几个星期都不能释怀。
具体原因不可知晓，可以肯定的是，这孩子的心里有些痛，由痛而引发了一种恨。
（4）一个月后，我又见到了这个女孩，还是在小区的门口。
这次她坐在她妈妈的电瓶车的后面，她的声音很大，反复问：
“妈妈，我们家为什么不买汽车啊？
别的同学家都有车。
”烈日下，她的母亲只顾锁着眉头骑车，无暇回答她的提问。
（5）无意中，这个小女孩已经告诉了我答案。
（6）前段时间，因一场暴雨，一个亲戚让我帮他接小孩。
放学时节，某小学门前的广场上，车声鼎沸，喇叭声震耳欲聋。
一眼望去，雨雾之中处处是小车，挤满了整个广场，都是来接孩子的。
也有家长骑着摩托车、电瓶车、自行车，他们让孩子穿着雨披坐在身后，穿行于停在广场的汽车中间。
（7）坐在汽车里的孩子们，则透过车窗玻璃，安逸地望着窗外，望着被雨水打湿的同学们。
（8） 国外的富翁，不会把私人游艇停靠在公共码头；而中国的富裕阶层，甚至仅仅是普通的有车一族，都希望自己的车轮在别人艳羡的目光中滚动。
（9）由此，我想起了那个小女孩的心灵之痛。
（10）这些年，我注意到社会上一些人的心头有某种不便说出的痛。
有些痛，源于社会的一种病；有些痛，源于社会成员彼此间的疏离与隔膜。
就说关于车这样的小事，如果有车的家长们尽可能把车停到离校门口远一点的地方，如果开车的人尽可能不冒失地摁喇叭，“有车没车”的意念可能就不至于在孩子的心灵上划出一道伤痕。
（11）有些痛，从根源上讲，不是我们造成的，但与我们有关。
因为无意间的冒犯与入侵，往往伤害了他人的情感。
19．请用简洁的语言概括全文的主要内容。
（4分）
▲
20．文章第（5）段“无意中，这个小女孩已经告诉了我答案”中的“答案”是什么问题的答案？
这个答案是什么？
（4分）
▲
▲
21．请分析文章第（9）段的作用。
（4分）
▲
▲
22．文章运用了对比的表现手法，请举例分析有何好处。
（4分）
▲
▲
23．题目“心灵之痛”的含义和作用是什么？
（4分）
▲
▲
三．写作（60分）
24．“融”有以下常用义：
（1）融化。
如消融，春雪易融；
（2）融合，调和。
如融洽，水乳交融；（3）流通。
如金融。
请以“融”为题，写一篇记叙文。
要求不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。
盐城景山中学2014-2015学年度第二次模拟考试
语文试题（2015.6）
（考试时间：
150分钟卷面总分：
150分）
一．积累与运用（35分）
1．古诗文名句默写。
（10分）
（1）天网恢恢，疏而不漏。
（《老子》）
（2）不义而富且贵，于我如浮云。
（《论语》）
（3）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
（高鼎《村居》）
（4）白头搔更短，浑欲不胜簪。
（杜甫《春望》）
（5）何处望神州？
满眼风光北固楼。
（辛弃疾《南乡子》）
（6）素湍绿潭，回清倒影。
（郦道元《三峡》）
（7）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（8）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
（李贺《雁门太守行》）
（9）雨态多姿，雨韵清灵，雨浸诗心，滴滴关情。
请你从积累的古代律诗中，写出带“雨”字的连续的两句。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
2．阅读下面文字，按要求答题。
（6分）
古人有“望穿秋水”一说，我以为不妥。
这秋水，是深suì的，如何能望穿！
这秋水呀，广博无边，烟波浩渺，还真望不穿！
这秋水，是安祥的，何必要望穿！
我们应该面对秋水感悟生活，感悟人生。
走出滚滚红尘，腾出心灵的空间，接受晨曦的沐浴，接受秋水的冼礼，让秋水与晨曦，伴我今生！
（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。
晨曦chén深suì邃
（2）选段中有两个错别字，找出来并改正。
祥改为详冼改为洗
（3）修改文段中画线句，使之与前后句构成排比句，请注意用词的变化。
（2分）
这秋水，是广博的，怎么可望穿！
4．以下句子均出自教材，对其中划线语部分的理解正确的一项是（D）（2分）
A．桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
（朱自清《春》）
理解：
这句话运用拟人手法，生动地写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花相继开放的景象。
B．我似乎打了一个寒噤：
我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
（鲁迅《故乡》）
理解：
“厚障壁”表明“我”与中年闰土由于长期不见面，两个人之间产生了误会，关系越来越疏远。
C．这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。
（莫泊桑《我的叔叔于勒》）
理解：
“福音书”指于勒叔叔回家后给我们带来的好消息、幸福的消息。
D．您讲的话也很有道理，不愧是法律界的中流砥柱，所以现在我用法律的名义，请您立刻进行宣判。
（莎士比亚《威尼斯商人》）
理解：
“中流砥柱”在这里比喻坚强的、能起支柱作用的人，这是夏洛克对鲍西娅的恭维，希望对方做出有利于自己的判决。
4．下面句子没有语病的一项是（D）（2分）
A．因为这一类药物对胃会有一定的伤害，医生建议最好在饭后服用为宜。
B．据《时代周报》报道，我国目前网速及网价对于多数消费者并不满意。
C．如果张某没有及时采取安全措施并发生高速碰撞事故，后果不堪设想。
D．盐城市城市河道整治指挥部日前下达了2015年秋冬城市河道整治任务。
5．为下面的新闻拟一则标题。
（不超过18个字）（2分）
央视网消息（新闻联播）：
6月3号，中共中央政治局常委、国务院总理李克强再赴客船翻沉现场看望救援人员，统筹指挥部署下一步救援工作。
李克强冒着大雨再赴客船翻沉现场，统筹指挥救援工作，看望在一线争分夺秒、在恶劣天气中通宵作业、轮番下水的潜水员等救援人员。
李克强向正在轮换休息的潜水员们致以问候，关切询问身体情况，称赞潜水员们了不起，给遇险乘客带来生的希望。
他说，现在还有几百位乘客在沉船内，我们一定要尽最大努力。
你们作为专业力量能够直接发挥作用，人民群众对你们寄予厚望，担子重千钧。
大家在挑战体能极限，抓住一分一秒救援的同时，也要注意保护好自己的安全。
请转达对正在水下作业的潜水员的问候。
李克强再赴客船翻沉现场看望救援人员
6．名著阅读（6分）
（1）下列表述正确的一项是（C）（2分）
A．《伊索寓言》相传是古希腊奴隶伊索所作。
其中的《龟兔赛跑》《小红帽》《狼和小羊》《农夫和蛇》等作品都极富教育意义。
B．《红岩》中，叶挺被关进渣滓洞后，在囚室的墙壁上写下了著名的《囚歌》，有力地鼓舞了监牢里的革命者。
C．《鲁滨逊漂流记》中的星期五和《海底两万里》中的康塞尔都是对主人忠心耿耿的仆人，前者是命是主人救下的，后者救过主人的命。
D．《西游记》中许多人物都体现出人性与神性、魔性的结合，如孙悟空、猪八戒、罗刹女、镇元大仙、朱紫国王等。
（2）有评论家认为，小说《简·爱》阐述了这样一个主题：
人的价值=尊严+爱。
请结合有关情节谈谈你对这一主题的理解。
（4分）
示例：
简·爱只是一个其貌不扬的人，但是她追求精神的平等和自由，和现实抗争。
在她受到表哥欺侮的时候，她奋起反击，在罗切斯特试探她时，她毅然决定离开罗切斯特；她勇也地追求爱情，在罗切斯特伤残以后，她决定嫁给她并精心照顾他。
在对尊严和爱的追求中她体现了自己的人生价值。
7．综合性学习（7分）
针对目前交通安全仍未引起足够重视的状况，盐海中学开展了主题为“遵守交通信号，安全文明出行”的社会实践活动，请你参与完成以下任务。
（1）在这次活动中，同学们采访了一些行人并询问了他们闯红灯的理由，请你据此提出四条有针对性的建议，以遏制闯红灯现象的发生。
（4分）
甲：
我知道红灯停，绿灯行。
可没到绿灯亮，大家都走了，就剩我一人，挺傻的，所以跟着走了。
乙：
我在认为安全的时候才会偶尔闯一次红灯。
丙：
司机闯红灯会重罚，行人闯红灯又不会罚款，干嘛非得站在那里等绿灯呢？
丁：
交通信号灯设置不是太长就是太短，如果车很少就不要设置那么长的时间。
附近就这一条斑马线，又没有天桥，过马路的人又这么多，肯定没人愿意等。
建议：
①提高全民文明素养，避免从众心理的不良影响。
②加大交通安全的宣传力度，杜绝侥幸心理。
③执法部门加大对闯红灯行为的处罚力度。
④市政公用设施（信号灯、斑马线、过街天桥）设置更人性化。
（2）右图是对该校学生路遇红灯后行为与心理状况的统计。
请结合活动主题，将图表信息转化为两条主要文字信息。
（2分）
信息：
①遵守交通信号，没有闯过红灯的学生只有2%。
②98%的学生不遵守交通信号，以各种理由闯红灯。
（3）活动结束后，你准备结合以上材料自选角度写一则调查报告，请给这则报告拟一个题目。
（1分）
示例：
《关于行人闯红灯原因的调查报告》
二．阅读理解
（五）阅读下面的古诗，完成8—9题。
（6分）
近试上张水部（唐朱庆馀）
洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。
妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。
酬朱庆馀（唐张籍）
越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。
齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。
注：
（1）朱庆馀平日很得水部郎中张籍的赏识，临考试前写下此诗，征求张籍的意见，而张籍则以酬诗的方式作了回答。
（2）舅姑：
公婆齐纨：
齐地生产的贵重的丝绸菱歌：
采菱姑娘的歌声
8．从内容上看，朱诗表达了诗人怎样的心情？
张诗表明了什么看法？
（4分）
朱诗表达了作为应试举子在考试前所特有的不安和期待的心情。
张诗肯定了朱庆余的才能，暗示他不必为这次考试担心。
9．《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，从以上两首诗中都看出其影响。
它们共同采用了诗歌传统表现手法中的哪一种？
请从两诗中任举一例加以说明。
（2分）
“比”的手法。
（1分）如：
朱诗，以新妇自比，以新郎比张，以公婆比主考官；张诗，以越女，采菱姑娘比朱，以“齐纨”比他人的平庸作品，以“菱歌”比朱的优秀作品等。
（六）阅读下面两段文言语段，完成10——13题。
（15分）
【甲】今诸生学于太学，县官日有廪销之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】君子曰：
学不可以已。
青①，取之于蓝②而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
木直中绳，輮③以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
……积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也；蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也（节选自荀子《劝学》）
注释：
①青：
靛青②蓝：
蓝草③輮（róu）:
通“揉”，使木弯曲以造车轮等物。
10．解释下面的加点词。
（4分）
（1）无冻馁之患矣（饥饿）
（2）不必若余之手录（用手，亲手）
（3）则知明而行无过矣（同“智”，智慧）（4）金就砺则利（磨刀石）
11．翻译以下两个句子。
（4分）
（1）非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
不是天资低下，就是用心不如我专一罢了，哪里是他人的过失呢？
（2）青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
靛青，从蓝草里提取出来却比蓝草更蓝；冰，是水凝结成的却比水更寒冷。
12．用
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