课堂演讲3分钟演讲稿课前三分钟演讲稿汇编多篇.docx
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课堂演讲3分钟演讲稿课前三分钟演讲稿汇编多篇
课堂演讲3分钟演讲稿（课前三分钟演讲稿汇编多篇）
课前三分钟演讲稿汇编八篇
课前三分钟演讲稿篇1
大家好：
当第18支蜡烛点燃的时候，我们要面临崭新的挑战——高考。
你准备好了吗？
忙碌的工作，繁多的学习，沉重的压力。
如果你只是做好了这点觉悟，那是远远不够的。
我们，还要有坚定不移意志，勇往直前的信念和决不放弃的勇气。
当然，这还只是我们必须要做的一部分。
怎么，害怕了？
如果现在就放弃，那么，我们将没有未来！
明年的6月，如果用秒来计算，那庞大数字，的的确确可以让我们安然入睡。
但，用时，用天，用月，甚至用年来计算。
高考，真的离我们很远吗？
如果你不想再重演中考后的失落与无奈的话，那么，就攥紧你们的双手，立定决心——发奋图强。
那我们要怎么做，请记住这句话：
”Ihavenothingtoofferbutblood，toil，tearsandsweat。
“我没有能奉献的东西，唯有热血、辛劳、泪水和汗水，这是二战时期，英国首相丘吉尔在面对纳粹德国铁蹄时，所说的话。
是的，怎么样未来，由现在的你决定。
因为未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。
未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。
因此，放弃与否，由你决定。
如果我们坚持，那我们要走的路，是一条漫长的，曲折的路。
但请坚信，吃得苦中苦，方为人上人。
即使失败，至少，我们曾经努力过。
我们是活着的，为了命运而奋斗过的人，而不是行尸走肉。
但如果我们放弃了，那就连机会都没有了。
成功者与失败者并没有多大的区别，只不过是失败者走了九十九步，而成功者多走了一步。
现在的我们，正是做抉择的时候。
满是荆棘的玫瑰花呵！
苦难与幸福共存。
播下行为的种子，可以收成习惯之果；播下习惯的种子，可以收成性格之果；播下性格的种子，可以收成命运之果。
那么，高三，你打算播下什么样的种子呢？
课前三分钟演讲稿篇2
保护环境，珍惜水资源——让大自然里依旧能听到水流动的声音。
一则公益广告我铭记心中：
一个水龙头正艰难地往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后终于再也滴不出水来。
随后，出现一只眼睛，眼中滴下一滴泪水——如果人类不珍惜水，那么，我们看到的最后一滴水，将会是我们的眼泪！
在自然界中，有许多令人流连忘返的美景，那美丽静谧的湖泊、欢快活泼的小溪、奔腾不息的江河、汹涌澎湃的大海，无一不令人心驰神往，可是那湖波、小溪、江河、大海里流着的就是那水龙头里的水，如果水龙头中的水一滴也滴不出来了那湖波、小溪、江河、大海里还会有水吗？
要不就已经干涸了，要不就是所剩无几了。
水是万物之源，是自然界不可缺少的物质。
有了水，才有了令人向往的美景，才有了自然界无穷无尽的能量。
近年来，电视节目中经常提到水资源短缺问题：
黄河的许多河段已越来越浅，陕西的渭河已见断流，山西的汾河水也早已不再奔流，而淮河、太湖等的水污染警报更是频频传来。
更令人心忧的是，一些地处西部偏远地区的小山村，缺水缺到过年才能分到五斤水的地步。
就说我外婆家的小河里的水也比以前浅了许多许多，童年的往事想来有趣，令人发笑，它们就像一颗颗珍珠在眼前浮现，往年，在那小河里游泳，河水到我脖子里，可是现在游泳浅的地方到我大腿，深的到我肚子。
有了水，才构成这个蔚蓝的星球；有了水，整个世界才有了生命的气息；有了水，我们的世界才变得生机盎然；有了水，我们才有了秀美的山川、清澈的溪水、湛蓝的海洋。
我们才有了一切。
课前三分钟演讲稿篇3
尊敬的老师、同学们：
大家好！
人们常说志向是一种遥远又难以实现的梦想，可是如果你连志向都没有的话，那你的人生很悲惨吧，下头就让我来说一说自我的志向吧。
我的志向是此刻好好的读书，长大后能去当军人未祖国效力。
教师和爸妈都说军人即是高尚的职业又辛苦。
可是，我觉得当军人是很光荣的，我看到电视上的军人穿着军服真是英姿飒爽啊！
所以，我决定长大以后就当军人。
军人的身影无处不在。
当512汶川地震来临的时候，军人总能在第一时间来挖掘废墟中掩埋的生命，当洪水来临的时候，军人挺身而出，用汗水和辛劳换来人民的安全，当侵略者的铁蹄践踏我们美丽山河的时候，是军人，他们为了圣神不可侵犯的祖国，他们在黑暗中摸索，在屈辱中抗争。
。
今日，我们看到连绵不断的万里长城，巍峨峻拔的五岳雄山，宏伟浩大的故宫和庄严广阔的北京天安门。
这些都是我们伟大的祖国所拥有的，可有谁明白这华丽的文物是以一个军人的血液和身躯的奉献而换来的。
军人这种精神感动了我，所以我长大以后必须要成为军人，保家卫国。
课前三分钟演讲稿篇4
尊敬的__：
有很多的人，经不起一丝的挫折，受不起一次失败。
有很多的人，因为太懦弱而自杀，他们自杀前有没有想过，他们是一走了之了，可是活着的人呢?
他们的父母谁来孝顺，他们的朋友谁来安慰?
小小的挫折都受不起，怎么去做人?
人生路坎坎坷坷，走着走着，总会有摔倒的时候。
摔倒了不要紧，重要的是懂得要重新站起来!
跌倒了站起，基本的做人道理都不懂就永远离开这个世界，不觉得遗憾吗?
自杀?
一个多么恐怖的词，多少父母因为自己死去的孩子常年卧病在床，有多少亲人为死去的人感到痛苦?
这些谁又知道呢?
一个人的命运不是自己去抉择的，但是命运能由自己去改变。
改变自己的命运，改变自己的人生，改变自己的生活，改变自己的世界。
谢谢大家!
课前三分钟演讲稿篇5
人际交往，最能看出一个人的教养。
早在春秋时期，郑国大臣子公有一种特异功能：
只要一有饭局，他右手的食指就会跳个不停，按也按不住，所谓食指大动也。
有一天，子公的食指又跳了起来，子公开心地对朋友说，听说郑灵公刚刚弄到一只大鳖，估计要请我喝鳖汤。
第二天，子公和那个朋友一起去朝见郑灵公，郑灵公正在喝鳖汤。
子公扭头朝朋友一笑：
“怎样，我说得没错吧？
”哪知郑灵公不凑趣儿，把鳖汤分给了那个朋友，却把子公晾在那儿了。
子公很尴尬，脸色憋成了鳖汤的颜色，咬了咬牙，突然上前一步，把那根具有特异功能的食指往汤锅里一插，淋淋漓漓拔出来，搁嘴里吮了几下。
对于这一“染指”行径，郑灵公大怒，把子公赶了出去。
子公灰头土脸回家，越想越不忿，居然联合其他大臣造反，把郑灵公给杀了，另立了一位新君，是为郑襄公。
一锅小小的鳖汤，就这样改变了历史。
另一则故事是在战国时代，中山国的国君中山君请群臣吃饭，当时在座的所有人跟前都有一碗羊汤，惟独司马子期跟前空荡荡的，别说羊汤，连根羊毛都没有。
司马子期比郑国的那位子公素质高些，表现得很有教养，没有当场发飙，他默默退场，一溜烟奔到楚国，用三寸不烂之舌说动楚王向中山国大举进兵，吓得中山君流亡国外，连国君都做不成了。
有教养的人都会遵守人际交往的两个准则：
一是不能伤害他人的身体，二是不能伤害他人的尊严。
当郑灵公和中山君自顾自把汤碗端起来时，也就把子公和司马子期的尊严摔在了地上。
损害了他人的尊严，就有可能残害到自己的身体。
你可以斥责子公和司马子期的人格很狭隘，鄙夷他们的尊严很脆弱，但是再狭隘的人格也是人格，越脆弱的尊严越需要尊严。
上述例子足以说明：
教养跟地位无关。
地位卑贱的人固然需要教养，但地位高贵的人不一定就有教养。
如果你有教养，你就会明白：
子公和司马子期喝的不是汤，是尊严。
推而广之，其实现实生活中所有赴饭局的人吃的都不是饭，而是面子与蟹黄同蒸，虚荣跟熊掌乱炖，爱情和鸡腿齐炸，友谊并火锅共涮。
每杯红酒里都调了半杯交际，每斤甲鱼里也都藏了半斤野心。
在这个美食和人格犬牙交错的环境里，你得时刻小心自己的言行，否则有人很生气，后果很严重。
春秋时期，宋国与郑国交战。
大战之前，宋国主帅华元为了联络感情，杀羊宴请部下，众人吃上羊肉汤，喜气洋洋，士气倍增。
不知是疏忽还是其他什么原因，惟独华元的车夫羊斟没有吃到羊肉喝到羊汤，他深感不公，心中憋闷，却无从发作。
没有人能想到，待到两军对垒、刀枪相见之时，车夫羊斟觉得找到了机会，这时他对华元说：
“昔之羊羹子为政，今日之事我为政。
”意思是，当初分羊肉汤时你说了算，今天打仗我说了算。
说完扬鞭催马，把华元乘坐的战车一直赶到敌方阵营，让华元直接当了郑军的俘虏。
主帅被俘，宋国军队自然溃败了。
《史记·秦本纪》记载，秦穆公丢失了一匹良马，被生活在岐山之下的三百多个乡里人捉得，并把马吃掉了。
官吏抓住这些吃马的人，准备严惩。
穆公说：
“君子不因为牲畜而伤害人。
我听说吃良马肉而不喝酒会伤害人。
”于是穆公赐酒请他们喝，并赦免了这些人。
后来，秦国与晋国之间发生战争，秦穆公亲自参战，被晋军包围，穆公受伤了，面临生命危险。
这时，岐山之下偷吃良马肉的三百多人，飞驰冲向晋军，“皆推锋争死，以报食马之德”。
不仅使穆公得以逃脱，反而还活捉了晋君。
秦穆公作为一国之君，对臣民的冒犯，不仅不在乎，还进一步为他人着想，使百姓感召于他的胸怀，进而拼死相报。
宽广的心胸，慈善的心肠，这就是芬芳的教养。
在人际交往中，是让别人成为你前进途中的桥梁，还是成为阻挡你前进的石墙，就看你有没有教养。
课前三分钟演讲稿篇6
一、丰富内容带学生进进状态
这个班的前三分钟非常丰富和有效。
但我认为我们在三年级的认知水平和表达能力并不很强，内容的选择应该简短，贴近孩子的真实生活是好的，所以更多的'可以激发他们的爱好。
因此，我们选择用成语来连接龙、这一天、一首诗、新闻广播等。
这学期我ZaiZhiJiao“石榴”一课时,纸牌与蜂蜜语言情况,学生困惑你,上课积极收集各种各样的蜂蜜,有的是指自己编蜂蜜的语言,有些不成熟,但反映了孩子的学习热情高,这可以有效地引导学生学习状态尽快。
请看视频片段。
（播放视频）
二、集体竞赛使学生们充满自豪感
孩子们一定很喜欢它，我觉得教室给学生们提供了很多独立的学习空间，学生的学习能力也有了很大的进步。
然而，遗憾的是，有些团体没有机会在全班同学中露面。
我想:
为什么不选前三分钟的课堂演示呢?
这将允许更多的小组进行锻炼，增加每个学生上台的机会。
我的思想得到了孩子们的支持。
他们积极准备内胎，组长安排任务，团队成员也做到最好，体现了团结协作的精神。
为了提高比赛意识，每组也根据名字的特点，如:
火龙队、刀锋队、雪队、老鹰等，来扩大挑战的积累。
由于这种情况正在发生，学生必须面对变化前的情况，不注意的状态。
相反，他们都活得好好的。
公平地说，前三分钟的好课让学生更快乐，更自信。
三、快乐点播让学生更优秀。
我也深受感动:
学生生活的前三分钟真的改变了很多学生。
但在实践过程中，我发现很多孩子都听不进去，他们的状态很好。
所以我认为这是培养孩子们听力习惯的迫切需要。
为此，我试着在上课前三分钟对这种情况感到高兴。
孩子们喜欢它。
在课程结束时，选择最认真的学生来展示最活跃的学生，他们想看谁表演，以及她表演了什么类型的节目。
已经订购的学生准备在下一堂课前三分钟出现。
当然，假如他不擅长，也可以与点播种的人沟通，只要与点播种的同学一样。
这个活动后,他们都想要需求,你必须是最好的学生在课堂上,从而构成一个力争上游的强烈的学习气氛,充分调动学生的热情,孩子在课堂上仔细听和有勇气,善于表现自己,从而大大提高学习效果。
课前三分钟演讲稿篇7
尊敬的__：
记住，这个世界上没有绝对的公平!
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活着的时候，为了生存，每个人都要面对他人的竞争，而不得不努力的挣扎着，以获取属于自己的一片天地。
但在很多时候，我们努力了，却没有得到期望的结果。
不要悲伤，不要哭泣，不要怨天尤人，擦干眼泪，默默的舔食自己的伤口，平静的面对这个世界——因为，在这个世界上，没有绝对的公平!
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竞技体育素以标榜“公平”著称，但是在潜规则下，“公平”也只是个相对的概念。
毕竟，所有的规则都是人来制定，并由人来执行的。
而人是有私心的，人的意识在彼时彼刻是不同的，每个人都有自己的好恶倾向。
要想做到绝对的公平是不可能的，要想得到绝对的公平更无异于异想天开。
人活着，有机遇、有坎坷，有欢乐，有痛苦，一切都不会换来公平的待遇。
世界就这么大，世界上的东西就那么多，别人得到了，你就不要再去争，徒劳无益;自己得到了，就好好珍惜，别人也不会随便就能剥夺你的所有。
就像爱情。
谁都有过梦中情人，都有过甜蜜回忆。
可世事作弄人，梦中情人早已成为了别人的伴侣，你的伴侣也肯定是别人曾经的梦中情人。
失去的就让它彻底的失去，得到的就好好珍惜。
就像足球。
水平有高低，裁判有尺度，水平是自身的，裁判是有好恶倾向的，无论在场上发生了什么，不要去提什么异议，毫无意义。
被红牌罚下了，就安静的离开那片草地，走上看台为同伴加油呐喊助威更实际一些。
不要去拿什么公平来说事，因为裁判判罚了，就不会再更改，即使判罚本身是荒谬绝伦的，规则就是这样。
既然生而为人，就遵守世界上的规矩吧，没有规矩不成方圆;在场上如果没有了裁判的尊严，比赛就会中断就会失去仅存的那么一点意义。
记住吧，没有绝对的公平。
如果不公平找到了你，那么就让自己的心公平的接受不公平的“贺礼”。
就像工作。
岗位有限，人却很多，领导看你顺眼了，就用你。
换了领导，看你不顺眼，就把你剔除，很残酷，却很实际。
干的活一样多，甚至比别人还苦还累，但到手的薪水却比别人少了一大截，不要难过，更不要心理失衡，要知道，没有公平的事情，或许有人比你更可怜。
我活着，就要快乐的活着，不要因为世界的规则让活着失去了应有的意义。
活着，本身就是公平与不公平的一场较量。
想开了这些，你我的生命都会有自己的独特之处。
谢谢大家!
课前三分钟演讲稿篇8
尊敬的教师，亲爱的同学：
大家好！
我今日所演讲的是‘我的友谊’。
友谊是朋友间深厚的情谊，是一种纯洁无瑕的感情。
友谊能使人摆脱烦恼，远离孤独。
友谊会使人发自内心的真诚去融化别人心中的冰霜。
寻觅朋友是一难，维系朋友就是二难。
马克思曾说：
“友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌浇，用原则去培养，用谅解去护理！
”如果，把朋友当成任你驱使的工具，那么你将与友谊无缘！
自从拥有了友谊，我不在脆弱。
当在人生之路跌倒时，心中被放弃这个字眼完全占据。
可是，这是，朋友将我扶起，提醒我要坚强，漫漫人生路，岂能无荆棘？
若被绊倒就一蹶不振，选择放弃，又怎能体味到人生的欢乐呢？
这些话，令我又充满期望。
我对你们说：
“遇见你，是人生中老天赐予我的礼物！
你让我体会到了无私的关怀和真挚的友情。
你的笑容萦绕耳边，你的温柔记忆犹新，你的话语，言犹在耳！
”
在心底的最深最深处，我更相信这种淡淡的友情，无欲无求！
友谊若是一篇优美的诗歌，那朋友就是那诗歌中的精髓。
友谊是永不落山的太阳，让朋友走进你的心田，滋润你的灵魂！
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