选修7 Module5 Ethnic culture 完整教案新部编本.docx
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选修7Module5Ethnicculture完整教案新部编本
教师学科教案
[20–20学年度第__学期]
任教学科：
_____________
任教年级：
_____________
任教老师：
_____________
xx市实验学校
MODULEFIVE
一、课标词汇
minority,rainforest,diverse,native,bright-coloured,belt,varied,run,property,custom,apron,hatch,pineapple,apparently,crop,opera,farm,fish,hammer,foolish,lame,tyre,firm,jungle,soul,ox,spear,garment,sleeve,necklace,jewellery,arch,rigid,framework,fasten,loose,fiber,corn,spade,tool,chick,rooster,fold,adjust,furnish,mat,teapot,bare,waist,widow,nephew,garage,awkward,rainbow,gather
二、有用词组
inuse,hasapopulationof,inthedistance,setoff,
三、重要句型
1.Ihaveonlyonedayleftbefore…
2.Lookedatfromadistance….
3.Completelyrebuilt,thetownwouldnotbesointeresting.
四、日常用语
1.Iguess.
2.I’mgreenwithenvy.
3.Howcome?
4.Whatdoyoureckon?
五、重点语法
过去分词作状语和短语动词
Thefirstperiod
TeachingAims
（1）Graspingthemainideaofthetext
（2）FamiliaritywiththelandscapeofLijiangandthecustomsofNaxipeople
（3）Masteringthenewwords:
Step1presentation:
TheteachershowamapofYunnanProvince,askingthefollowingquestions：
1）HowmanyethnicminoritiesinYunnanProvince?
Givetwoorthreeexamples.
2）HaveyouheardoftheNewYearWater-SplashingFestival?
Whichethnicminoritycelebratethefestival?
（theDaipeople）
Theteachersays:
Ifyouhavetime,youcanhavealookatthefestival.ButapersonnamedSimonWakefieldtraveledroundYunnanProvince.Hekeptdiariesabouthistravel.Nowpleasereadthepassage.Matchthephotoswiththeparagraphs.
a---paragraph1b---paragraph5c---paragraph3
d---paragraph6e---paragraph2f---paragraph4
Step2FastReading
Nowpleasereadthepassage.Matchthephotoswiththeparagraphs.
Part1theimpressionmadebyLijiang
Part2theauthor’sfeelingaboutthecity
Part3thecustomsofNaxiwomen
Part4thecharacterandlegendoftheNaxiethnicgroup
Part5themusicofNaxipeople
Part6thesamenatureofthedifferentethnicgroup
Step3Carefulreading
Accordingtothetext,askthestudentsanswerthefollingquestions.
1InwhatwayistheYunnanlandscapevaried?
2WhydotouristsgetlostinLijiang?
3InwhatwayareNaxiwomenunusual?
4WhatisunusualabouttheNaxilanguage?
5HowdotheNaxibelievetheirpeoplestarted?
6WhyisNaximusicfamous?
7InwhatwaydoesSimonsaythatpeopleareallthesame?
Step4Listeningtothetapeandchoosethecorrectanswers.
1TheoldtownLijiangisb
（a）onthesideofYulongXueshanMountain
（b）oppositeYulongXueshanMountain
（c）coveredwithsnow.
2Naxiwomen_a__
（a）usedtoinheritallproperty（b）inheritallproperty
（c）havealwaysinheritedproperty
3TheoldmanwhoSimonmet__c___
（a）hadmadetranslationsofNaxipoems
（b）readsNaxipoemstoSimon.（c）wasverylively.
4TheNaxilanguage__a___
（a）isstillspokentoday（b）isnotspokenanymore
（c）isalmost1000yearsold
5TheNaximenwhoplayedintheorchestra___c__
（a）wereallveryold（b）playedinstrumentsthatsoundedsad
（c）playedmusicthathadnotchangedforcenturies
6Simonnowrealizesthat_____
（a）peopleareequal（b）weareallverydifferent
（c）loveandfriendsareveryimportant
Step5:
.Askthestudentstoreadthetextagain.
Step6:
Homework
Thesecondperiod
1. …whereveryougo,youhearthesoundofrushingwater.
whereverconj:
nomatterwhere
whereveryougo,I’llfollowyou.
2.particular 1）beparticularabout讲究的，挑剔的
I’mnotparticularaboutmyclothes;Idon’tmindwhatIwear.
2）inparticular=particularly用在名词后面，在语法上虽然是副词，在意义上却有形容词的性质。
3）adj.Therewasnothingintheletterofparticularimportance.
3.setoff vi.出发，动身，常和for+地点名词连用，表示动身到某地。
1）Hesuggestedsettingofffortownintheearlymorning.
2）Aslighttouchwillsetthebomboff.（使….爆炸）
3）Thenewssetoffarushofactivity.这消息使人蜂拥而动。
（引起）
4）Thisgoldframesetsoffyouroilpaintingverywell.（衬托）
3.Myeyeshadtoadjusttothedarknessinside.
adjustvt./vi 1）adjustto适应
adjusttoanewenvironment /adjusttochangesintemperature
adjustoneselfintheschool（使适应）
2）调整，调节，校准
Pleasedonotadjustyourset.请勿自行调节。
Thereisnocallforustoadjusttheprice.我们无需调整价格。
4.furnish vt.装备、供应、配备
1）Canyouseemeknowinghowtofurnishahouse?
（布置）
2）furnishthenewapartment（配备，装备）
3）abarelyfurnishedroom（陈设简陋的房间）
4）furnishalibrarywithbooks（供应）
5.Ididn’tcomeacrossanytigers…
comeacross
（1）被理解，被弄懂
Hespokealongtimebuthismeaningdidn’treallycomeacross.
他讲了很久但很少有人理解他的意思。
（2）给人以印象，使产生印象
Shecomesacrosswellininterviews.
他面试中常给人留下很好的印象。
（3）~sb/sth偶然遇见，碰见，发现
Icameacrosschildrensleepingunderbridges.
我偶然发现孩子们睡在桥下。
Shecameacrosssomeoldphotosinadrawer.
她在抽屉里发现了一些老的照片。
（4）~withsth（需要时）提供，给予
Ihopedshe’dcomeacrosswithsomemoreinformation.
6.Ireallyfellfortheplace.
fallforsb 爱上，倾心于
Theyfellforeachotherinstantly.
Ireallyfellfortheplace.
Fallforsth 信以为真
I’msurprisedyoufellforthattrick.
Thethirdperiod
1.Iguess我想，我认为
Iguessthatyou’llbelookingforanewjobnow.
Hedidn’tseeme,Iguess.我想他没看见我
2.greenwithenvy眼红Hercolleaguesweregreenwithenvy.
3.outofenvy出于嫉妒
Tomsaidthatthingoutofenvy.汤姆说那事是出于嫉妒
4.Howcome（用以表示不理解情况是如何发生的，希望得到解释）怎么回事，怎么发生的，怎么解释
Ifhespend5yearsinPairs,howcomeherFrenchissobad?
既然在巴黎呆了5年，他的法语怎么回这么糟糕？
Howcome?
Youhavejuststartedanewjob.
5.gorgeousadj.非常漂亮的，美丽动人的A~girl/man /Youlook~.
6.Whatdoyoureckon?
（1）=（doyouagree）你同意吗，你觉得怎样
Hewillbefamousoneday,whatdoyoureckon?
总有一天他会成为名人的，你觉得呢？
（2）你认为
Whatdoyoureckonourchancesareofarrivingontime?
你认为我们有没可能按时到达？
CULTRALCORNER
1.Whereas用来表示相反的情况“却，而”
Shewantstobuyahouse,whereasIwouldratherrentanapartment.
他想买房子，我却想租房子
2.Makeadecision做出决定
Hehasmadeadecisiontomakeeffortstogetahighscoreintheexam.
他决定努力在考试总的高分。
Thefourthperiod
过去分词作状语
过去分词短语常用作状语，修饰谓语，说明动作发生的背景或情况。
其逻辑上的主语就是句子的主语。
过去分词短语作状语往往可以用相应的状语从句或并列复合句代替。
1.当于一个原因状语从句
Inspiredbyherexample,theLeaguemembersworkedevenharder.
=Astheywereinspiredbyherexample,…
在她的榜样的鼓舞下共青团员们干得更起劲了。
Thechildrensoonfellasleep,exhaustedbythejourney.
2.相当于一个时间状语从句
Seenfromthehill,theparklooksverybeautiful.
=Whentheparkisseenfromthehill,………..
从山上看这个公园很漂亮。
Oncepublished,thedictionarywillbepopular.
一旦出版，这本字典会很受欢迎。
3. 假设的情况，相当于一个条件状语从句。
United,westand;divided,wefall.
=If/Whenweareunited,westand;if/whenwedivided,wefall.
Givenmoretime,wecoulddoitmuchbetter.
多给点时间，我们会做得更好些。
4. 相当于一个让步状语从句
Beatenbytheoppositeteam,theplayerswerenotdiscouragedandpractisedevenharder.
=Thoughtheywerebeatenbytheoppositeteam,………………………………………
虽然被对方打败，但队员们没有泄气，反而更加刻苦的训练。
5. 伴随状况（这种用法没有与之相当的状语从句可以代替）
Hecameback,utterlyexhausted. 他回来时，疲惫不堪。
Thewomanscientistenteredthelab,followedbyherassistants.
那位女科学家走进实验室，后面跟着她的助手们。
注意：
1. 过去分词短语作状语时，它的逻辑主语一般必须与句子的主语一致。
否则，就应使用状语从句、独立主格、with的复合结构或调整句子的主语。
例如:
误：
Givenmorehelp,theprojectwillbecompletedearlier.
正：
Ifwearegivenmorehelp,theprojectwillbecompletedearlier.（状语从句）
Givenmorehelp,wewillcompletetheprojectearlier.（调整主语）
误：
Brokenhisleg,hecouldn’tgotoschool.
正：
Havingbrokenhisleg,hecouldn’tgotoschool.（现在分词）
Havinghadhislegbroken,hecouldn’tgotoschool.（现在分词）
Hislegbroken,hecouldn’tgotoschool.（独立主格结构）
Hecouldn’tgotoschoolwithhislegbroken.（with的复合结构）。
2.有时，也可使用连词+过去分词的结构作状语，这时，实质上就是状语从句的省略。
例如：
If（Iam）givenanyEnglishbooks,Iwillsendonetoyou.
Once（itis）seen,itwillneverbeforgotten.
After（hewas）shotintheleg,hecouldn’trunanymore.
3.与现在分词的比较
1） 主、被动意义不同
及物动词的过去分词含有被动意义，而其现在分词则含有主动意义。
试比较如下：
Followedbythestudents,theteachercameintotheroom.
Followingthestudents,theteachercameintotheroom.
2）分词所表示的动作所处的状态不同
过去分词强调动作已经完成，而现在分词多表动作正在进行。
例如：
Hesatinthechair,readingabook.
Disappointedbyhisdisappointingson,helookedverysad.
MODULESIX
一、课标词汇：
七级agreement existence relation beast list length mankindgothroughstatussymbolic ambassador mercy guidance honour journalism
八级preserve primitive sharpenevolution expose weed recommend aware assistance precious catastrophe request monument directory bid enlarge
二、有用词组:
atthemercyof,behonouredfor,gothrough,inreturn,ofvitalimportance,remindsbofsth, symbolicambassador
三、重要句型
1. Theyhaverecommendedthatthesitebeclosedandrepaired.
2. Wehaverequestedthatthegovernmentgetinvolved.
3. AprofessorattheAcademyproposedthatafundbeestablishedtoraisemoney.
4. Aslongasyouhavegotaraincoat,you’llbeOK.
5. Eventhoughit’sthemiddleofJuly,werecommendthatyoutakewarmandwaterproofclothingwithyou.
四、日常用语
1. Nottoworry.
2. Aslongasyou’vegotaraincoat,you’llbeOK.
3. Nomatterwhathappens,you’llhaveagoodtime.
4. You’llhaveadaytoremember.
5. Nooneknowsforcertain.
6. We’dbettergetbackintothebusnow.
五、语法：
虚拟语气
TheFirstperiod
.Teachinggoals:
TogetageneralideaaboutZhoukoudian
Tolearntoanalyzethetext
Toobserveandmastertheusageoftheimportantwordsandexpressionsinthepassage
.Procedures:
Step1:
Revision
Firstreadandtrytogetfamiliarwiththefollowingwordsinthistext.
Step2:
Warmingupbydiscussion
YoumustknowsomethingaboutBeijingManandZhoukoudian.Sayasmuchasyouknowaboutit.Youcandiscussitwithyourpartner.
Step3:
Listening
Listentothetapeofth
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