九年级化学上册第二章身边的化学物质第二节《奇妙的二氧化碳》基础题沪教版.docx
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九年级化学上册第二章身边的化学物质第二节《奇妙的二氧化碳》基础题沪教版
《奇妙的二氧化碳》基础题
一．选择题（共20小题）
1．节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。
下列有关二氧化碳的说法正确的是（）
A．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性
B．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化
C．进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒
D．二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用煤等燃料的燃烧
2．下列反应属于分解反应的是（）A．硫在氧气中燃烧B．细铁丝在氧气中燃烧C．木炭在空气中燃烧D．加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气
3．下列有关二氧化碳的制备、检验、收集和性质验证能达到目的是（）
A．B．C．D．
4．下列有关氧气和二氧化碳的用途中，不正确的是（）A．氧气用于食品防腐B．干冰用于人工降雨
C．二氧化碳用于灭火D．氧气用于医疗抢救
5．2016年4月22日，100多个国家签署《巴黎协定》，该协定要求各国制定出本国减少CO2气体排放目标，落实该目标主．要．是．为了减缓图中A、B、C、D的什么问题（）
A．温室效应B．酸雨C．臭氧层破坏D．引发疾病
6．下列有关用途，不是CO2用途的是（）
A．用于灭火B．用于人工降雨C．用于急救病人D．用作温室肥料
7．“低碳”是一种生活习惯，是一种自然而然的去节约身边各种资源的习惯，下列做法不符合“低碳生活”理念的是（）
A．教科书循环使用B．尽量避免使用一次性餐具C．夏天为了更凉快，把室内空调温度设置到很低D．提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式
8．下列化学反应属于分解反应的是（）A．甲烷+氧气→二氧化碳+水B．水→氧气+氢气C．镁+氧气→氧化镁D．氧化铜+氢气→铜+水
9．为全球地表温度提高到目前适合人类居住的15℃做出突出贡献的是（）
A．温室效应B．白色污染C．酸雨腐蚀D．臭氧空洞
10．“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。
下列做法不符合“低碳”要求的是（）
A．提倡骑自行车、乘公交车出行
B．优化建筑设计，减少空调使用
C．为防止环境污染，生活垃圾就地焚烧D．少用一次性餐具、塑料袋
11．能证明某无色无味气体是CO2的操作及现象是（）
选项
实验操作
现象
A
将燃着的木条伸入集气瓶
木条燃烧更旺
B
将带火星的木条伸入集气瓶
木条复燃
C
将气体通入澄清石灰水
石灰水变浑浊
D
将气体通入蒸馏水中
有气泡逸出
A．AB．BC．CD．D
12．自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（）
A．水的吸收B．动植物的呼吸C．光合作用D．燃料的燃烧
13．“低能耗”、“低废弃物”是低碳理念的重要内涵．不符合“低碳”理念的做法是
（）
A．使用节能灯B．家庭电器长期处于待机状态
C．利用太阳能和风能等新能源D．回收有机垃圾用于生产沼气
14．遵义作为全国首批低碳试点城市，“低碳生活”的理念正由城市加速向农村延伸，并逐步深入生活。
下列做法不符合低碳生活理念的是（）
A．多乘公交车，少开私家车B．购物时使用环保布袋
C．下班后经常不关电脑D．节假日少赠贺卡
15．下列实验现象中，可以用来判断集气瓶里盛有CO2的是（）A．集气瓶正立桌上，瓶中气体是无色的
B．往集气瓶里倒入少量紫色石蕊试液，振荡，试液变成浅红色
C．将燃着的木条伸入集气瓶里，火焰熄灭了
D．往集气瓶里倒入少量澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊了
16．“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量．下列做法不符合“低碳生活”理念的是（）
A．为了节约用纸，两面使用纸张
B．养成随手关闭电器电源的习惯
C．夏天为了更凉快，把室内空调温度设置到很低
D．提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式
17．检验集气瓶中的二氧化碳是否收集满的方法是（）A．用肉眼观察B．将燃着的木条伸到集气瓶口
C．称量集气瓶的质量D．将石灰水倒入集气瓶中振荡
18．实验室用下列各组物质制取气体中，不正确的是（）
A．用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取O2
B．用石灰石和稀盐酸制取CO2
C．用过氧化氢和二氧化锰混合分解制取O2
D．用大理石和稀硫酸制取CO2
19．我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是（）
①CO2密度比空气密度大②CO2能够与水发生化学反应③CO2不能使干石蕊纸花变色④CO2不支持燃烧
A．①②B．②③C．③④D．①④
20．如图所示，是小伟同学设计验证“二氧化碳与水反应”的两个小实验，其中的花朵是用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花．对这两个实验的评价不正确的是（）
A．实验1说明了石蕊遇酸变红
B．实验2为对照实验，说明H2O不使石蕊变红
C．实验2可为验证实验，说明CO2与H2O发生了反应，而且生成一种酸
D．这两个实验还存在不足：
不能说明CO2能否使石蕊变红
二．填空题（共10小题）
21．研究二氧化碳的性质：
将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第（填序号）号棉球先变色，由此现象可知二氧化碳具有的物理性质．
22．室温下，将干冰放在密封盒内，密封盒会炸开．若将装有干冰的密封盒放在冰箱的冷冻室中，密封盒（填“会”或“不会”）炸开．（已知：
二氧化碳的沸点为﹣57℃；冰箱冷冻室温度为﹣15℃）
23．某同学欲从以下几方面对二氧化碳进行探究．请你参与探究并回答有关问题：
（1）二氧化碳对生活和环境的影响．如图1说明了CO2与“温室效应”的关系．能产生“温室效应”的气体除CO2外，还有臭氧、甲烷、氟利昂等．空气中CO2的主要来源是，自然界中的绿色植物可通过作用消耗CO2．
（2）该同学设计了一套验证碳酸具有酸性，而二氧化碳没有酸性的实验．他首先用紫色石蕊试液浸泡滤纸，晒干后折成纸花，然后按如图2所示分别进行：
①紫色石蕊纸花遇到醋酸溶液变红色．
②在C实验中，当加入水后，紫色石蕊纸花不变色，C实验的作用是．
③在D实验中，紫色石蕊纸花变红色，这一实验结果说明．
④通过以上实验，尚未达到验证的目的，若要达到验证的目的，你的改进方法是：
．
24．某校化学兴趣小组用如图所示装置探究二氧化碳的性质，他观察到的实验现
象是，得到的结论是。
25．南极一块叫“拉伸B”的冰架发生坍塌（其断裂面积比上海市还大），这是自然界又一次发出的警告：
地球正在变暖，温室效应的影响已经不容忽视．
（1）造成温室效应的主要原因是：
．
（2）为了缓解温室效应，我们每个人都可以从身边做起，比如双面使用纸张，请问双面使用纸张和减缓温室效应之间有什么关系呢？
．
（3）请再举出一个你认为有利于减缓温室效应的事情：
．
26．如图是某微型实验的装置图．试管中反应发生后a处的现象是，b
处的现象是，烧杯中现象是．微型实验的明显优点是：
．
27．如图A所示，将二氧化碳倒入烧杯中。
现象：
；
原因是：
（1）；
（2）。
图B中将充满二氧化碳的试管伸入澄清石灰水中的现象
28．某同学决定到一口干涸的深井探险，为了安全，此同学进入深井前需进行实验，经过检验氧气浓度过低，进入时应携带．
29．如图示，分别将固定在铁皮架上两支短蜡烛点燃，插入烧杯里，沿烧杯壁慢慢倾倒二氧化碳气体，可观察到的现象是：
，该实验体现了二氧化碳具
有、、性质，利用此性质，二氧化碳可用于．
30．化学课堂上同学们开展“使用二氧化碳‘利’与‘弊’”的辩论，请你从化学的角度各说出一个观点．
（1）“利”：
；
（2）“弊”：
．
2017-2018学年上海新版九年级化学第二单元第二节《奇
妙的二氧化碳》基础题（pdf版有答案解析）
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。
下列有关二氧化碳的说法正确的是（）A．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性B．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化C．进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒D．二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用煤等燃料的燃烧
【解答】解：
A、二氧化碳通人紫色石蕊溶液，溶液变为红色，是因为二氧化碳与水反应生成的碳酸（而不是二氧化碳）使石蕊溶液变红色，故选项说法错误。
B、二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化，如二氧化碳与碳在高温下生成二氧化碳，一氧化碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳，故选项说法正确。
C、进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，以检验二氧化碳含量是否过高；二氧化碳本身没毒，但不能供给呼吸，能使人死亡，故选项说法错误。
D、二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，目前使用的主要燃料是化石燃料，不能禁止使用煤等燃料的燃烧，应合理使用，故选项说法错误。
故选：
B。
2．下列反应属于分解反应的是（）A．硫在氧气中燃烧B．细铁丝在氧气中燃烧C．木炭在空气中燃烧D．加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气
【解答】解：
A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误。
B、细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化
合反应，故选项错误。
C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误。
D、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确。
故选：
D。
3．下列有关二氧化碳的制备、检验、收集和性质验证能达到目的是（）
A．B．C．D．
【解答】解：
A、长颈漏斗的末端在液面以上，反应生成的二氧化碳会从长颈漏斗逸出，无法收集到二氧化碳或收集的二氧化碳很少，该选项不能达到目的；B、检验二氧化碳时，二氧化碳应该从伸入试剂瓶长的导管通入，从伸入试剂瓶短的导管导出，而图中二氧化碳的通入、导出正好相反，该选项不能达到目的；C、因为二氧化碳的密度比空气大，应该用向上排空气法收集，该选项不能达到目的；D、二氧化碳的水溶液能使石蕊试液变红色，二氧化碳通入石蕊试液中时，石蕊试液变红色，该选项能够达到目的。
故选：
D。
4．下列有关氧气和二氧化碳的用途中，不正确的是（）A．氧气用于食品防腐B．干冰用于人工降雨C．二氧化碳用于灭火D．氧气用于医疗抢救
【解答】解：
A、氧气用于食品防腐错误，因为氧气具有氧化性，化学性质比较活泼，不能做防腐剂，错误符合题意，故选项正确；B、二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂，正确但不符合题意，故选项错误；C、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火，正确但不符
合题意，故选项错误；D、氧气用途有：
支持燃烧和供给呼吸，因此氧气用于医疗抢救，正确但不符合题意，故选项错误；
故选：
A。
5．2016年4月22日，100多个国家签署《巴黎协定》，该协定要求各国制定出本国减少CO2气体排放目标，落实该目标主．要．是．为了减缓图中A、B、C、D
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