初中九年级化学中考综合实验探究题汇编及答案解析化学答案.docx
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初中九年级化学中考综合实验探究题汇编及答案解析化学答案
【2019-2020初中九年级化学中考综合实验探究题汇编及答案解析】化学答案九年级上2019
2019年全国真题汇编《综合实验题》7.（2019·镇江市）下列实验方法正确的是（）A.用量筒量取的水B.用水电解实验说明水由氢、氧元素组成C.用活性炭使硬水转化软水D.观察颜色区分黄金和黄铜（铜锌合金）【答案】B【解析】【详解】A、为避免产生较大的误差，量取一定量液体时，要选取一次量取全部液体的最小规格的量筒。
用50mL量筒量取5.0mL的水，会造成较大的误差，可使用10mL量筒量取，故A错误；
B、水电解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，在化学变化的中元素的种类不变，用水电解实验说明了水由氢、氧元素组成，故B正确；
C、活性炭只能除去水中的色素和异味等，不能除去可溶性的钙、镁离子，不能使硬水转化为软水，故C错误；
D、黄金和黄铜（铜锌合金）都呈黄色，观察颜色不能区分，故D错误。
故选B。
9.（2019·镇江市）下列对实验现象的描述或实验操作正确的是（）A.镁条在空气中燃烧，产生大量白雾B.高锰酸钾制取氧气后，试管趁热清洗C.碘化钾溶液和硝酸银溶液混合，生成黑色沉淀D.粗盐提纯实验中，待滤悬浊液静置后过滤【答案】D【解析】【详解】A、镁条在空气中燃烧，剧烈燃烧产生耀眼白光，生成白色固体，放出大量的热，产生白烟，故A错误；
B、高锰酸钾制取氧气后，试管趁热清洗，试管会炸裂，故B错误；
C、碘化钾溶液和硝酸银溶液混合，生成黄色沉淀，故C错误；
D、粗盐提纯实验中，为提高过滤效率，待滤的悬浊液先静置后再过滤，故D正确。
故选D。
27.（2019·镇江市）草酸（）是一种酸，易溶于水。
（一）草酸的化学性质
（1）草酸溶液的pH____________7（选填“>”“<”或“=”）。
（2）草酸溶液中加入石灰水，生成草酸钙（）固体，该反应的化学方程式为___________
（二）热分解探究资料：
兴趣小组成一定量的固体，在老师的指导下用下图装置进行实验。
实验一：
先通入，再加热相应固体，一段时间后停止加热，缓缓通入至试管冷却。
（1）装置B增重，装置B中发生反应的化学方程式为____________________
（2）装置C中观察到___________________的现象，说明反应生成。
实验二：
取出实验一后装置A试管中的剩余固体，按图①-③进行实验。
（3）②中温度升高，则剩余固体中含有___________，③中产生2.2g气体。
（4）将③中溶液蒸发得固体。
结论：
（1）取用的固体的质量为____________g。
（2）结合实验及相关数据，本实验中分解的总反应化学方程式为_____________【答案】
（1）.<
（2）.H2C2O4+Ca（OH）2═CaC2O4↓+2H2O（3）.（4）.氧化铜由黑色变成红色（5）.氧化钙（6）.25.6（7）.CaC2O4CaO+CO↑+CO2↑30.（2019·镇江市）金属及其化合物在生产生活中有广泛的应用。
（一）金属的应用和防护
（1）用不锈钢、合成橡胶、氧化镁等材料制造的飞机轮胎属于___________________材料。
（2）航空煤油是飞机的燃料，它主要是由___________炼制的。
（3）铁易生锈，提出防止铁生锈的一种方法__________。
（4）特种钢中含有少量。
和粉混合在高温下反应可得到，该反应的化学方程式为_______.（5）受热分解生成高熔点的。
可用作阻燃剂，其主要原理是__________（选填序号）。
a分解吸热，降低可燃物着火点b覆盖燃烧物，隔绝氧气
（二）制备还原性铁粉实验室利用废铁屑（含少量）为原料制备还原性铁粉的流程如下：
（1）粉可使“酸溶”产生的转化为，该反应的化学方程式为_________.
（2）检验已洗净的方法：
取最后一次洗涤后的滤液，先加入一定量稀盐酸，再滴加_______溶液，无明显现象。
（3）“干燥”时有少量发生下列转化：
，该转化的化学方程式为____________________.（4）“焙烧”前，应将炭粉与“干燥”所得固体均匀混合，目的是_______________.（三）测定还原性铁粉的组成还原性铁粉中含有少量，小组同学在老师的指导下进行以下实验。
资料：
①在加热时与反应能生成相应氧化物。
②不与酸反应。
实验1：
取样品，加入足量稀，充分反应后生成。
实验2：
另取样品，按下图进行实验。
表：
装置A和B的质量变化装置AB反应前300.00400.00反应后m400.44实验后A中固体全部变为红棕色，装置A、B的质量变化如上表。
（1）装配好装置后，实验前先要_____________________________
（2）装置C的作用是____________________________________（3）中，___________。
表中m的值是____________.反思：
若用空气替代进行实验，测得的值偏小，可能的原因是___________。
【答案】
（1）.复合
（2）.石油（3）.涂油、喷漆等（4）.4Al+3MnO22Al2O3+3Mn（5）.b（6）.Fe2（SO4）3+Fe=3FeSO4（7）.氯化钡（或硝酸钡）溶液（8）.4FeCO3+2H2O+O2=4FeOOH+4CO2（9）.增大接触面积，加快反应速率，提高产物的质量和产量（10）.检验装置的气密性（11）.阻止空气中的水和二氧化碳进入B装置，避免影响实验准确性（12）.5:
2（13）.312.48（14）.空气中存在的二氧化碳被B装置吸收14.（2019·赤峰市）下列实验方案，不能达到相应实验目的的是（ ）A．测定空气中氧气的含量B．验证质量守恒定律C．探究燃烧条件之一：
温度达到着火点D．探究物质溶解性的影响因素A.AB.BC.CD.D【答案】B【分析】A、所选除氧剂要具备以下特征：
本身能够在空气中燃烧；
本身的状态为非气体；
生成的物质为非气态。
B、根据碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，进行分析判断。
C、根据实验过程中乒乓球碎片先燃烧，进行分析判断。
D、要注意变量的控制，注意要除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的。
【详解】A、红磷本身是固体，能在空气中燃烧，生成五氧化二磷固体，没有生成新的气体，能用来测定空气中氧气含量，故选项能达到相应实验目的。
B、碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，反应后二氧化碳气体逸出，不能用于验证质量守恒定律，故选项不能达到相应实验目的。
C、实验过程中乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧，说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点，故选项能达到相应实验目的。
D、图中溶质的质量相同、温度相同、溶剂的体积相同，溶剂的种类不相同，可以探究物质溶解性的影响因素，故选项能达到相应实验目的。
故选：
B4.（2019·宁夏）严谨的实验态度是实验取得成功的保证。
下列实验操作的先后顺序正确的是（）A.实验完毕，先用嘴吹灭酒精灯，后盖上灯帽B.制取气体时，先装入药品，后检查装置的气密性C.加热固体制取气体用排水法收集满气体后，先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出D.稀释浓硫酸时，先在烧杯中倒入水，后沿烧杯内壁慢慢注入浓硫酸，并用玻璃棒不断搅拌【答案】D【解析】【详解】A、熄灭酒精灯，用灯帽盖灭，而不是用嘴吹灭，故A不正确；
B、制取气体时，先检查装置的气密性，后装入药品，故B不正确；
C、加热固体制取气体用排水法收集满气体后，先将导管从水槽中取出，后熄灭酒精灯，故C不正确；
D、稀释浓硫酸时，先在烧杯中倒入水，后沿烧杯内壁慢慢注入浓硫酸，并用玻璃棒不断搅拌，故D正确。
故选D。
13.（2019·宁夏）下图表示的实验方案设计，不能达到实验目的的是（）A.探究燃烧的条件B.探究木炭还原氧化铜C.探究质量守恒定律D.探究CO2能与水反应且密度比空气大【答案】C【解析】【详解】A、管中的白磷燃烧，水中的白磷不能燃烧，说明燃烧需要氧气，红磷不能燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物着火点，该选项能够达到实验目的，故A正确；
B、过程中黑色固体变红色，澄清石灰水变浑浊，说明氧化铜和碳反应生成了铜和二氧化碳，通过实验可以探究木炭还原氧化铜，故B正确；
C、稀盐酸和碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，生成气体逸出到空气中，探究质量守恒定律必须在密闭仪器中进行，故C不正确；
D、二氧化碳不能使紫色石蕊试液变色，二氧化碳和水反应生成的碳酸可以使紫色石蕊试液变化，①④变色且④先变色，说明CO2能与水反应且密度比空气大，故D正确。
故选C。
18．（2019·张家界市）小华所在的化学兴趣小组同学，在学习燃料的合理利用与开发后，对天然气的主要成分甲烷，燃烧后的气体产物是什么产生了兴趣，他们在老师的指导下进行探究，请你参与探究并回答下列问题。
[提出问题]甲烷燃烧后生成哪些气体物质？
[查阅资料]①含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；
②白色无水硫酸铜粉末遇水变蓝色。
[猜想假设]猜想Ⅰ：
CO2、H2O；
猜想Ⅱ：
CO、H2O；
猜想Ⅲ：
CO2、CO、H2O[实验设计]将甲烷在一定量纯净氧气中燃烧的产物依次通过A～E装置（部分夹持、固定装置省略）进行实验：
观察到的实验现象如下：
（1）A中白色粉末变为蓝色；
（2）B、E中澄清石灰水变浑浊；
（3）D中红色粉末变成黑色。
[实验结论]根据以上实验现象可推断出猜想 成立。
[反思交流]
（1）装置B的作用是鉴别是否有CO2生成；
装置C的作用是充分吸收CO2。
（2）实验过程中用纯净的氧气而不用空气的原因是：
空气中含有 影响实验结果。
[拓展延伸]日常生活中使用含碳燃料时，请你说出一条防止一氧化碳中毒的方法：
。
18．【解答】解：
[实验结论]
（1）A中白色粉末变为蓝色，说明反应生成了水；
（2）B、E中澄清石灰水变浑浊，说明反应生成了二氧化碳、一氧化碳；
（3）D中红色粉末变成黑色，说明反应生成了一氧化碳。
根据以上实验现象可推断出猜想Ⅲ成立。
故填：
Ⅲ。
[反思交流]
（2）实验过程中用纯净的氧气而不用空气的原因是：
空气中含有水蒸气、二氧化碳影响实验结果。
故填：
水蒸气、二氧化碳。
[拓展延伸]日常生活中使用含碳燃料时，防止一氧化碳中毒的方法：
提供充足的氧气，在通风处进行等。
故填：
提供充足的氧气。
9．（2019·南通市）下列实验操作能达到实验目的的是（）选项实验目的实验操作A比较钢和银的金属活动性将铜片和银片放入硫酸亚铁溶液中B鉴别甲烷和氢气分别点燃从导管放出的气体，在火焰上方各罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯C测定溶液的用玻璃棒蘸取溶液滴到湿润的pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡对照D除去中混有的气体将混合气体缓缓通过装有溶液的洗气瓶答案为：
B14．（2019·南通市）（11分）我国海水晒盐的历史悠久。
学习小组对粗盐进行提纯，并利用氯化钠进行实验探究。
Ⅰ．粗盐的提纯粗盐中含有不溶性泥沙、可溶性CaCl2、MgCl2等杂质。
学习小组设计了如下方案提纯粗盐：
（1）用化学方程式表示Na2CO3溶液的作用：
。
（2）“过滤”中玻璃棒的作用为；
“操作X”的名称为。
Ⅱ．探究氨盐水与二氧化碳的反应步骤1取50mL浓氨水于锥形瓶中，加入NaCl晶体至不再溶解，制得氨盐水。
步骤2向烧瓶中加入20mL氨盐水和约16g干冰，塞紧瓶盖，振荡、静置。
一段时间后溶液中析出细小晶体，过滤、用冷水洗涤晶体并低温干燥。
【提出问题】晶体的成分是什么？
【实验探究1】①经甲同学检验，晶体中不含铵盐。
甲同学的实验操作及现象是。
②乙同学取晶体少许，加入稀硝酸，晶体溶解并产生无色气体，再滴加几滴AgNO3溶液，未见明显现象，说明晶体中不含有离子。
【提出猜想】晶体的成分为Na2CO3或NaHCO3或两者的混合物。
【查阅资料】Na2CO3受热不分解；
NaHCO3受热易分解：
。
【实验探究2】称取m1g晶体，利用下图装置（夹持仪器略）探究晶体的成分。
【实验现象】反应一段时间后，试管口凝结了少量小液滴，溶液变浑浊。
【实验分析】①晶体中一定含有（填化学式）。
②将晶体加热至残留固体的质量不再改变，测得残留固体的质量为m2g。
若，说明晶体为NaHCO3。
【拓展延伸】①氨盐水与二氧化碳反应所得铵盐的用途为。
②丙同学认为通过测定装置B中沉淀的质量，经计算分析也可确定晶体的组成。
请对丙同学的观点进行评价：
。
答案为：
14．Ⅰ．
（1）
（2）引流蒸发Ⅱ．【实验探究1】①取少量晶体于试管中，加入NaOH溶液，微热，在试管口放一张湿润的红色石蕊试纸，红色石蕊试纸不变蓝②氯【实验分析】①NaHCO3②84:
53【拓展延伸】①用作化肥②B中足量的溶液能够完全吸收晶体分解生成的CO2，生成BaCO3沉淀，通过沉淀的质量可以确定NaHCO3的质量，进而可以确定晶体的成分，丙同学的观点正确25.（2019·徐州市）某兴趣小组对氨气（NH3）的某些性质进行探究。
【实验回顾】
（1）按图所示，在小烧杯A中盛有少量浓氨水，小烧杯B中盛有少量含酚酞试液的蒸馏水，几分钟后，B中溶液变红，原因是浓氨水挥发出的氨分子进入溶液中产生了（填离子符号）。
若取少许B中变红后的溶液在试管中加热，你认为溶液颜色会（填“变深”“变浅”或“不变”）。
（2）图2是该小组对图1装置的改进，和图1相比，其优点有（任写一条）。
【提出问题】氨气在水中的溶解性如何？
【查阅资料】常温常压下，氨气极易溶于水，可用图3装置验证。
【进行实验】步骤1：
按图3连接装置，检查气密性。
步骤2：
在干燥的烧瓶内充满氨气，塞上带有玻璃管和胶头滴管（预先吸入少量水）的胶塞，把玻璃管插入烧杯的水中。
步骤3：
打开橡皮管上的止水夹，（填具体操作），使少量水进入烧瓶，观察到的现象是，产生该现象的原因是。
实验完毕，向烧瓶内的氨水中加入少量稀硫酸将其转化为可用作氮肥的（NH4）2SO4，该反应的化学方程式为。
【反思拓展】实验后请教老师知道，氨水中的NH3大部分与H2O结合成一水合氨（NH3·H2O），则氨水中含有的分子有H2O、、（都填化学式）。
答案：
【实验回顾】
（1）OH-变浅
（2）环保（合理即可）【进行实验】挤压胶头滴管的胶帽烧杯中的水被吸入烧瓶中氨气溶于水，烧瓶内气压小于大气压2NH3·H2O+H2SO4=（NH4）2SO4+2H2O【反思拓展】NH3·H2ONH319.（2019·徐州市）下列实验方案设计不能达到实验目的的是（）A.用灯帽熄灭酒精灯，以说明物质燃烧需要达到着火点B.用铁和硫酸铜溶液可验证铁、铜两种金属的活动性强弱顺序C.利用盛有浓硫酸的洗气瓶，可除去CO2气体中混有的少量水蒸气D.用紫色石蕊试液，就可区分盐酸、氢氧化钠溶液和食盐水三种无色溶液答案：
A16.（2019·徐州市）某同学记录下的下列实验现象或操作中正确的是（）A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射、产生红色固体B.CO还原Fe2O3实验开始时，要先点燃酒精喷灯再通入COC.向软水中滴加少许肥皂水，振荡，静置，出现大量垢状物且无泡沫D.稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓注入盛有水的烧杯中，用玻璃棒引流并搅拌答案：
D8.（2019·包头）根据图4、图5回答问题：
（1）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是（填字母）。
若用C装置收集氧气时，带火星的木条放在瓶口始终没有复燃，其原因可能是（写出一种即可）。
实验完毕后，若要从剩余固体中回收二氧化锰，需用的玻璃仪器有烧杯和。
（2）已知由一氧化碳发生装置制得的气体中，混有二氧化碳和水蒸气。
现用图5中的装置净化该气体，并用净化后的一氧化碳还原氧化铁，再检验气体产物。
①B装置中应盛放的试剂是；
②如果D、E装置顺序对调，将会导致。
【答案】
（1）A装置气密性不好（或药品量不足）漏斗和玻璃棒
（2）①浓硫酸②无法检验气体产物5.（2019·鄂尔多斯）混合气体通过足量澄清石灰水后，经干燥再依次通过灼热的氧化铜、无水硫酸铜、澄清石灰水，若每个环节均有明显现象，则符合条件的气体组合是（）A.O2CO2N2B.N2H2CO2C.H2COCO2D.CO2ArCO【答案】C56．（2019·天门市）碳铵是一种常用的化肥，它在常温下易分解。
某化学兴趣小组对碳铵的成分存在疑问，进行了如下探究。
【查阅资料】氨气具有刺激性气味，极易溶于水，其水溶液呈碱性；
氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝；
氨气不与碱石灰反应。
Ⅰ．检验溶液中的阴，阳离子。
取少量碳铵放入试管中，加入盐酸，把生成的无色无味的气体通入澄清石灰水中，有白色沉淀生成。
再另取少量碳铵放入试管中，加入浓溶液，加热，用湿润的红色石蕊试纸检验生成的气体，石蕊试纸变蓝色。
（1）根据实验现象，推测碳铵中所含有的阴离子可能是_______和_________（填离子符号）
（2）根据实验现象，碳铵与浓溶液加热反应生成了________（填化学式）气体。
Ⅱ．测定碳铵中C元素和N元素质量比，在此过程中，用到如图1所示装置。
请回答：
（3）给碳铵固体加热时，试管口略向下倾斜的原因是_______________。
（4）从安全和环保的角度考虑，本实验可以用如图1所示的气球来收集尾气，还可以选用如图2所示的_______（填序号）装置来处理尾气。
答案为：
56．
（1）（两种离子无先后顺序）
（2）（3）防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管（4）B57．（2019·天门市）
（1）为测定空气中氧气的含量，某课外活动小组对课本上的实验做了如下改进：
如图1所示，在一个注射器和装有较多铜丝的硬质装璃管内共封闭80mL空气，然后给硬质玻璃管加热，并缓慢向右推动注射器的活塞。
至硬质玻璃管内铜丝变黑且较长时间内无进一步变化时停止加热，待剩余气体冷却至室温。
请回答：
①实验前，检查本装置气密性的一种方法是：
先固定注射器的活塞，再用酒精灯加热硬质玻璃管，可观察到_____，说明气密性良好。
②实验结束后，注射器内气体的体积减少了约_______mL，这是因为______________。
（2）课外活动小组发现红热的铜丝变黑后，为了回收再利用铜丝，在研究如何除去黑色物质的讨论中，制定了如图2所示的两种方案。
请回答：
①甲方案的玻璃管中实验现象是__________，乙方案的烧杯中发生反应的化学方程式是___________。
②甲方案实验过程中，操作步骤正确的是__________（填序号）。
A．实验开始时，先通入，再加热：
实验结束时，先停止加热，再停止通入B．实验开始时，先加热，再通入；
实验结束时，先停止加然，再停止通入C．实验开始时，先通入，再加热；
实验结束时，先停止通入，再停止加热D．实验开始时，先加热，再通入；
实验结束时，先停止通入，再停止加然③两种方案相比，乙方案更好，其原因是_________________________。
答案为：
57．
（1）①气球迅速变大（其他正确描述均给分）②16氧气的体积约占空气总体积的1/5
（2）①黑色固体变为红色②A③操作方便；
节约能源；
不会对环境造成污染（答对一点即给全分，其他合理答案均给分）25．（2019·天门市）下列实验设计及操作，其现象足以说明结论的是（）选项操作现象结论A向某无色溶液中滴加2滴酚酞试液溶液变为红色该溶液不一定是碱溶液B在某硫酸铜溶液中，加入一定量的铁粉有红色固体生成铜全部被置换出来了C同某无色溶液中加入氯化钡溶液，再加|稀硝酸先产生白色沉淀，后白色沉淀不溶解该无色溶液中一定含有硫酸根离子D把燃着的木条插入某瓶无色气体中木条火焰熄灭核气体一定是二氧化碳答案为：
A7．（2019·孝感市）下列实验方案能达到预期目的是（ ）A．除去二氧化碳中的水蒸气--通过氢氧化钠固体干燥剂B．检验酒精中是否含有碳、氢、氧三种元素--在空气中点燃，检验生成的产物C．探究铁锈蚀的条件--将一枚光亮的铁钉放入盛有适量水的试管中，观察现象D．用一种试剂一次性鉴别出硝酸铵溶液、硫酸铵溶液、稀硫酸和氯化钠溶液--分别取样装于四支试管中，再分别滴加氢氧化钡溶液，微热，观察现象答案为：
D17．（2019·百色市）下列实验方案中，设计合理的是（ ）A．用酒精浸泡牵牛花自制酸碱指示剂B．用过滤的方法将硬水转化为软水C．用燃烧木条的方法制备纯净的二氧化碳气体D．常温下用水区分一氧化碳和氮气答案为：
A29．（2019·百色市）电子工业中常用覆铜板（以绝缘体为基材，表面覆以铜箔）为基础材料制作印刷电路板（如图所示）。
印刷电路板广泛应用于电视机、计算机、手机等电子产品中。
某校初中科技小组的同学对于覆铜板制作印刷电路的原理很感兴趣，决定进行探究，请你随他们一起进行探究。
【查阅资料】
（1）覆铜板制作印刷电路的原理，是把预先设计好的电路在覆铜板上用蜡或不透水的物质覆盖，然后将覆铜板浸泡到FeCl3溶液中，利用FeCl3溶液将不需要的铜腐蚀掉，留下来的就是印刷电路。
（2）FeCl3溶液呈酸性，在与铜单质反应后Fe3+变为Fe2+，反应后有Cu2+产生。
【提出问题】FeCl3溶液为什么能将铜腐蚀掉？
【猜想假设】
（1）小明同学从资料中获知FeCl3溶液呈酸性，用石蕊试纸检验FeCl3溶液，试纸变______色，他认为一定是溶液中的H+与Cu发生反应，将Cu腐蚀掉，但大家用______（填物质的化学式）不能与Cu反应置换出氢气的知识否定小明的观点。
（2）小文同学认为可能是FeCl3溶液与铜发生了置换反应，Fe3+将铜置换成可溶于水的Cu2+，大家也否定他的观点，因为置换反应原理是______，而不是一种离子置换另一种离子。
（3）根据查阅的信息，小丽同学认为这个腐蚀过程是一个新的反应，写出反应的化学方程式______。
【原理分析】根据信息和上述反应的化学方程式，得知铁元素由+3价下降为+2价的特点，从化合价的角度，小明同学又归纳出这个反应的另外两个特点：
①______；
②______。
【拓展研究】考虑到使用后的腐蚀液富含Cu2+，具有很高的回收再利用价值，小组同学继续进行回收探究。
在100mL反应后的废液中投入足量的锌粉，析出0.64gCu（若废液中仍有FeCl3剩余，则锌粉先与FeCl3反应，再与氯化铜反应），则说明原来配制的FeCl3溶液浓度至少是______g/L（g/L是质量体积浓度的单位，表示的是在每升溶液中所含溶质的质量）。
【交流讨论】经思考，小丽同学推断FeCl3溶液作为腐蚀液也可以与Fe发生反应。
请写出她的推断依据：
______。
答案为：
29．
（1）红HCl
（2）一种单质与化合物反应生成新的单质及化合物（3）2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2①铜元素的化合价由0价上升为+2价②氯元素的化合价反应前后没变化【拓展研究】32.5【交流讨论】氯化铁具有氧化性，铁具有还原性25.（2019·常州市）某化学兴趣小组利用如图装置进行氧气的制取和性质实验
（1）仪器a的名称是__
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