SPSS作业2汇总.docx
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SPSS作业2汇总
SPSS实训作业
班级：
小学教育2班学号：
2014ZSB080171姓名：
张妍妍
作业内容：
利用文件“大学生自尊与敢为性调查数据”，完成下列操作：
1、利用recode命令将变量“ses”变量进行数值转换，并生成新的变量，新变量名为“ses1”（变量名标签：
自尊水平）。
生成新变量后，原变量中25分以下的数值转换成数值“1”（值标签：
低自尊），25分转换成数值“2”（值标签：
中等自尊），25分以上的数值转换成数值“3”（值标签：
高自尊）。
请写明操作过程（操作过程的写法请参照教案资料里的写法，把每一步骤写清楚，步骤和步骤之间用“→”联系起来。
如本题的写法：
transform→recode→intodifferentvariable→将“ses”变量选入“inputvariable-outputvariable”框中，定义变量名“ses1”，变量标签“自尊水平”→单击按键“oldandnewvalues”→……）。
操作：
transform－record－intoDifferentvariables－将’自尊测验原始分”输入inputvariable中并outputvariable中定义新变量－name－”ses1”－label中－““自尊水平””－change；在oldandnewvalues中－oldvalue中rangelowestthrough中输入“25”－newvalue中输入“1”－add；以此列推；在oldandnewvalues中－oldvalue中输入“25”－newvalue中输入“2”－add；；在oldandnewvalues中－oldvalue中rangethroughhighest中输入“25”－newvalue中输入“3”－continue－ok,－在变量视图窗口中在case5－values中进行赋值－低自尊“1”/中等自尊“2”/高自尊“3”－ok
2、以“nj”变量为横坐标，以“ses”变量均值为纵坐标，绘制各年级男女生自尊分布的复式条图，要求注明标题：
各年级男女生自尊测验分值对比图；请写明具体操作过程，并将操作结果所形成的图形拷贝到word文档，打印出来。
操作过程：
graphs－bar－clustered－define－barrepresent－otherstatistic－variable“ses”变量均值－categoryaxis“nj”－defineclusteredby性别－ok
__
3、以“nj”变量为横坐标，以“ses”变量均值为纵坐标，绘制各年级男女生自尊分布的线形图，要求注明标题：
各年级男女生自尊测验分值对比图；Y轴刻度起点为0、显示数值标签和线条标签。
请写明具体操作过程，并将操作结果所形成的图形拷贝到word文档，打印出来。
操作：
graphs－linecharts－multiple－define－otherstatistics－variable中输入“ses”变量均值－categoryaxis中输入“年级”－definelineby“性别”－ok
__
4、以“nj”变量为横坐标，以“h”变量均值为纵坐标，绘制各年级男女生h因子分值分布的复式条图，要求注明标题：
各年级男女生h因子分值对比图；请写明具体操作过程，并将操作结果所形成的图形拷贝到word文档，打印出来。
操作过程：
graphs－bar－clustered－define－barrepresent－otherstatistic－variable“h”变量均值－categoryaxis“nj”－defineclusteredby“xb”－ok
__
5、以“nj”变量为横坐标，以“h”变量均值为纵坐标，绘制各年级男女生h因子分值分布的线形图，要求注明标题：
各年级男女生h因子分值对比图；Y轴刻度起点为0、显示数值标签和线条标签。
请写明具体操作过程，并将操作结果所形成的图形拷贝到word文档，打印出来。
操作过程：
graphs－line－clustered－define－linerepresent－otherstatistic－variable“h”变量均值－categoryaxis“nj”－defineclusteredby“xb”－ok
__
6、以“ses1”变量为横坐标，以“h”变量均值为纵坐标，绘制不同自尊水平男女生h因子分值分布的复式条图，要求注明标题：
各年级男女生h因子分值对比图；请写明具体操作过程，并将操作结果所形成的图形拷贝到word文档，打印出来。
操作：
graphs－bar－clustered－define－barrepresent－otherstatistic－variable“h”变量均值－categoryaxis“ses1”－defineclusteredby“xb”－ok
__
7、以“ses1”变量为横坐标，以“h”变量均值为纵坐标，绘制不同自尊水平男女生h因子分值分布的线形图，要求注明标题：
不同自尊水平男女生h因子分值对比图；Y轴刻度起点为0、显示数值标签和线条标签。
请写明具体操作过程，并将操作结果所形成的图形拷贝到word文档，打印出来。
操作：
graphs－line－clustered－define－linerepresent－otherstatistic－variable“h”变量均值－categoryaxis“ses1”－title改为“不同自尊水平男女生h因子分值对比图”--defineclusteredby“xb”－ok
点击图表，在charteditor点击图表刻度-scale-更改刻度起点为0--单击条形条，点击菜单栏elements，选中showdatalabels，出现对话框，在右下角labelposition选中custom，再选第一个图标，置顶，点击apply完成。
__
8、运用descriptives过程对“ses”变量及“h”变量进行描述，统计结果中显示样本容量、均值及标准差。
请写明具体操作过程，并将操作结果所形成的表格拷贝到word文档，打印出来。
Analyze-descriptivestatistic—descriptives-variables输入“ses”/“h”—options勾选“mean、sum、stddeviation”-continue—ok
9、使用案例摘要（casesummaries）过程，以“ses”及“h”变量为汇总变量制作报表。
表中按照不同年级和性别综合显示测验均值、标准差及人数百分比，要求不显示具体个案。
（标题为：
各年级男女生SES及H因子得分情况汇总表），请写明具体操作过程，并将操作结果所形成的表格拷贝到word文档，打印出来。
操作步骤：
菜单analyze—reports--casesummaries将“ses”及“h”选入variables，将“nj”“xb”选入groupingvariable，不勾选displaycases，右下角statistics，点开，勾选mean、stddeviation、percentoftotaln—continue—在options中修改标题为：
各年级男女生SES及H因子得分情况汇总表—ok
10、运用适当的统计分析方法和过程，统计分析男女生自尊分值差异是否显著，请写明具体操作过程，并将操作结果拷贝到word文档，打印出来。
操作：
analyze－competemeans－independence-samplesttest－testvariables输入“ses”－groupingvariables输入“性别”－单击definegroups－group1输入“0”/group2输入“1”－continue－ok
11、运用适当的统计分析方法和过程，统计分析不同年级学生自尊分值差异是否显著。
请写明具体操作过程，并将操作结果拷贝到word文档，打印出来。
操作：
analyze－competemeans－oneway－dependentlist输入“ses”－factor输入“nj”－ok；
12、运用适当的统计分析方法和过程，统计分析男女生H因子分值差异是否显著，请写明具体操作过程，并将操作结果拷贝到word文档，打印出来。
操作：
analyze－competemeans－independence-samplesttest－testvariables输入“h”－groupingvariables输入“性别”－单击definegroups－group1输入“0”/group2输入“1”－continue－ok
13、运用适当的统计分析方法和过程，统计分析不同年级学生H因子分值差异是否显著。
请写明具体操作过程，并将操作结果拷贝到word文档，打印出来。
操作：
analyze－competemeans－oneway－dependentlist输入“h”－factor输入“nj”－ok；
14、运用合适的统计分析方法及过程，对不同自尊水平条件下H因子得分之间差异的显著性进行检验。
请写明具体操作过程，并将操作结果拷贝到word文档，打印出来。
操作：
analyze－competemeans－oneway－dependentlist输入“h”－factor输入“ses1”－ok；
15、运用适当的统计分析方法，分析SES原始分和H因子得分之间相关是否显著。
请写明具体操作过程，并将操作结果拷贝到word文档，打印出来。
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