SPSS作业2汇总.docx

1、SPSS作业2汇总SPSS实训作业班级：小学教育2班 学号：2014ZSB080171 姓名：张妍妍作业内容：利用文件“大学生自尊与敢为性调查数据”，完成下列操作：1、利用recode命令将变量“ses”变量进行数值转换，并生成新的变量，新变量名为“ses1”（变量名标签：自尊水平）。生成新变量后，原变量中25分以下的数值转换成数值“1”（值标签：低自尊），25分转换成数值“2”（值标签：中等自尊），25分以上的数值转换成数值“3”（值标签：高自尊）。请写明操作过程（操作过程的写法请参照教案资料里的写法，把每一步骤写清楚，步骤和步骤之间用“”联系起来。如本题的写法：transform reco

2、de into different variable将“ses”变量选入“input variable-output variable”框中，定义变量名“ses1”，变量标签“自尊水平” 单击按键“old and new values” ）。操作：transformrecordinto Different variables将自尊测验原始分”输入input variable中并output variable中定义新变量name”ses1” label中“自尊水平”change；在old and new values中old value中range lowest through中输入“25” n

3、ew value中输入“1” add；以此列推；在old and new values中old value中输入“25” new value中输入“2” add； ；在old and new values中old value中range through highest中输入“25”new value中输入“3” continueok, 在变量视图窗口中在case5values中进行赋值低自尊“1”/中等自尊“2”/高自尊“3” ok2、以“nj”变量为横坐标，以“ses”变量均值为纵坐标，绘制各年级男女生自尊分布的复式条图，要求注明标题：各年级男女生自尊测验分值对比图；请写明具体操作过程，并将

4、操作结果所形成的图形拷贝到word文档，打印出来。操作过程：graphsbarclustereddefinebar representother statistic variable“ses”变量均值category axis “nj”define clustered by性别ok_3、以“nj”变量为横坐标，以“ses”变量均值为纵坐标，绘制各年级男女生自尊分布的线形图，要求注明标题：各年级男女生自尊测验分值对比图；Y轴刻度起点为0、显示数值标签和线条标签。请写明具体操作过程，并将操作结果所形成的图形拷贝到word文档，打印出来。操作：graphsline chartsmultipledef

5、ineother statisticsvariable中输入“ses”变量均值category axis中输入“年级” define line by“性别” ok_4、以“nj”变量为横坐标，以“h”变量均值为纵坐标，绘制各年级男女生h因子分值分布的复式条图，要求注明标题：各年级男女生h因子分值对比图；请写明具体操作过程，并将操作结果所形成的图形拷贝到word文档，打印出来。操作过程：graphsbarclustereddefinebar representother statistic variable“h”变量均值category axis “nj”define clustered by“

6、xb”ok_5、以“nj”变量为横坐标，以“h”变量均值为纵坐标，绘制各年级男女生h因子分值分布的线形图，要求注明标题：各年级男女生h因子分值对比图；Y轴刻度起点为0、显示数值标签和线条标签。请写明具体操作过程，并将操作结果所形成的图形拷贝到word文档，打印出来。操作过程：graphslineclustereddefineline representother statistic variable“h”变量均值category axis “nj”define clustered by“xb”ok_6、以“ses1”变量为横坐标，以“h”变量均值为纵坐标，绘制不同自尊水平男女生h因子分值分布的

7、复式条图，要求注明标题：各年级男女生h因子分值对比图；请写明具体操作过程，并将操作结果所形成的图形拷贝到word文档，打印出来。操作：graphsbarclustereddefinebar representother statistic variable“h”变量均值category axis “ses1”define clustered by“xb”ok_7、以“ses1”变量为横坐标，以“h”变量均值为纵坐标，绘制不同自尊水平男女生h因子分值分布的线形图，要求注明标题：不同自尊水平男女生h因子分值对比图；Y轴刻度起点为0、显示数值标签和线条标签。请写明具体操作过程，并将操作结果所形成的图

8、形拷贝到word文档，打印出来。操作：graphslineclustereddefineline representother statisticvariable“h”变量均值category axis “ses1”title改为“不同自尊水平男女生h因子分值对比图”-define clustered by“xb”ok 点击图表，在chart editor点击图表刻度-scale-更改刻度起点为0-单击条形条，点击菜单栏elements，选中show data labels，出现对话框，在右下角label position 选中custom，再选第一个图标，置顶，点击apply完成。_8、运用

9、descriptives过程对“ses”变量及“h”变量进行描述，统计结果中显示样本容量、均值及标准差。请写明具体操作过程，并将操作结果所形成的表格拷贝到word文档，打印出来。Analyze-descriptive statisticdescriptives-variables输入“ses”/“h”options勾选“mean、sum、std deviation”-continueok9、使用案例摘要（case summaries）过程，以“ses”及“h”变量为汇总变量制作报表。表中按照不同年级和性别综合显示测验均值、标准差及人数百分比，要求不显示具体个案。（标题为：各年级男女生SES及H

10、因子得分情况汇总表），请写明具体操作过程，并将操作结果所形成的表格拷贝到word文档，打印出来。操作步骤：菜单analyzereports-case summaries将“ses”及“h”选入variables，将“nj”“xb”选入grouping variable，不勾选display cases，右下角statistics，点开，勾选mean、std deviation、percent of total ncontinue在options中修改标题为：各年级男女生SES及H因子得分情况汇总表ok10、 运用适当的统计分析方法和过程，统计分析男女生自尊分值差异是否显著，请写明具体操作过程，

11、并将操作结果拷贝到word文档，打印出来。操作：analyzecompete meansindependence-samples t testtest variables输入“ses” grouping variables输入“性别” 单击define groupsgroup1输入“0”/group2输入“1” continueok11、运用适当的统计分析方法和过程，统计分析不同年级学生自尊分值差异是否显著。请写明具体操作过程，并将操作结果拷贝到word文档，打印出来。操作：analyzecompete meansone waydependent list输入“ses” factor输入“nj

12、”ok；12、运用适当的统计分析方法和过程，统计分析男女生H因子分值差异是否显著，请写明具体操作过程，并将操作结果拷贝到word文档，打印出来。操作：analyzecompete meansindependence-samples t testtest variables输入“h” grouping variables输入“性别” 单击define groupsgroup1输入“0”/group2输入“1” continueok13、运用适当的统计分析方法和过程，统计分析不同年级学生H因子分值差异是否显著。请写明具体操作过程，并将操作结果拷贝到word文档，打印出来。操作：analyzecompete meansone waydependent list输入“h” factor输入“nj”ok；14、 运用合适的统计分析方法及过程，对不同自尊水平条件下H因子得分之间差异的显著性进行检验。请写明具体操作过程，并将操作结果拷贝到word文档，打印出来。操作：analyzecompete meansone waydependent list输入“h” factor输入“ses1”ok；15、 运用适当的统计分析方法，分析SES原始分和H因子得分之间相关是否显著。请写明具体操作过程，并将操作结果拷贝到word文档，打印出来。