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作文实战演习场

作文实战演习：

第一场演习

　　演习专题：

文章《一种植物》写作全过程

　　演习过程：

　　１．整体提纲拓展

　　第一大步　设计基点句

　　Ａ．先根据题目看准、或者确认所写景物

　　Ｂ．后设计基点句（给所写景物找特点）

　　第二大步　设计其它提纲句

　　Ａ．给基点句设计几个具体句（置于基点句之后）

　　Ｂ．把所有提纲句按顺序排列

　　２．局部提纲拓展

　　第三大步　以整体提纲句中的其它提纲句作为局部提纲拓展的被拓展句

　　第四大步　给整体提纲中的其它提纲句进行局部提纲的拓展

　　３．局部内容拓展（在拓展中要注意详略处理）

　　第五大步　看准所有需要进行局部内容拓展的整体提纲句、局部提纲句

　　第六大步　局部内容拓展

　　４．对接

　　第七大步　拓展答案硬性对接

　　第八大步　对接答案衔接和修饰、润色

　　二．写作景物文《一种植物》各步骤的示范

　　１．整体提纲拓展

　　第一大步　设计基点句

　　步骤：

　　Ａ．先根据题目看准、或者确认所写景物

　　Ｂ．后设计基点句（给所写景物找特点）

　　操作：

　　Ａ．先根据题目看准、或者确认所写景物

　　原有题目：

　　一种植物

　　转换之后的题目：

　　我家的盘龙梅

　　Ｂ．后设计基点句（给所写景物找特点）

　　△盘龙梅却与众不同。

　　第二大步　设计其它提纲句

　　步骤：

　　Ａ．给基点句设计几个具体句（置于基点句之后）

　　Ｂ．把所有提纲句按顺序排列

　　操作：

　　Ａ．给基点句设计几个具体句（置于基点句之后）

　　基点句：

　　△盘龙梅却与众不同。

　　给基点句设计几个具体句：

　　②盘龙梅的茎与众不同。

　　②盘龙梅的叶子与众不同。

　　②盘龙梅的花与众不同。

　　②盘龙梅的颜色与众不同。

　　Ｂ．把所有提纲句按顺序排列

　　△盘龙梅却与众不同。

　　②盘龙梅的茎与众不同。

　　②盘龙梅的叶子与众不同。

　　②盘龙梅的花与众不同。

　　②盘龙梅的颜色与众不同。

　　２．局部提纲拓展

　　第三大步　以整体提纲句中的其它提纲句作为局部提纲拓展的被拓展句

　　操作：

　　整体提纲中的其它提纲句：

　　②盘龙梅的茎与众不同。

　　②盘龙梅的叶子与众不同。

　　②盘龙梅的花与众不同。

　　②盘龙梅的颜色与众不同。

　　第四大步　给整体提纲中的其它提纲句进行局部提纲的拓展

　　操作：

　　给“②盘龙梅的茎与众不同”进行局部提纲拓展

　　拓展方法：

　　②

　　②

　　拓展答案：

　　②主茎与众不同。

　　②辅茎与众不同。

　　给“②盘龙梅的颜色与众不同”进行局部提纲拓展

　　拓展方法：

　　②

　　②

　　②

　　拓展答案：

　　②茎的颜色与众不同。

　　②叶子的颜色与众不同。

　　②花的颜色与众不同。

　　３．局部内容拓展（在拓展中要注意详略处理）

　　第五大步　看准所有需要进行局部内容拓展的整体提纲句、局部提纲句

　　操作：

　　△盘龙梅却与众不同。

　　②盘龙梅的茎与众不同。

　　②盘龙梅的茎与众不同。

　　②主茎与众不同。

√

　　②辅茎与众不同。

√

　　②盘龙梅的叶子与众不同。

√

　　②盘龙梅的花与众不同。

√

　　②盘龙梅的颜色与众不同。

　　②茎的颜色与众不同。

√

　　②叶子的颜色与众不同。

√

　　②花的颜色与众不同。

√

　　第六大步　局部内容拓展

　　操作：

　　给“②主茎与众不同”进行局部内容拓展

　　拓展方法：

　　②③

　　②③①

　　拓展答案：

　　②盘龙梅的主茎是弯着长的，而且不是弯成一个圈儿，一般都是往左长一点儿，又往右长一点儿，朝上长一点儿，再朝下长一点儿，弯弯曲曲，就像条盘龙似的。

③可能也正是因此，它才叫盘龙梅的。

　　②盘龙梅的主茎上还长满了刺，③爸爸告诉我，被这些刺扎上可不好，①因为这些刺实在太锋利。

　　给“②辅茎与众不同”进行局部内容拓展

　　拓展方法：

　　②②

　　②②

　　拓展答案：

　　②可不论在任何地方，盘龙梅长出的辅茎，却都是直挺挺的，②不管上面有多少朵花压着，它都不会弯腰。

　　②盘龙梅辅茎还很光滑，②上面没长一根刺。

　　给“②盘龙梅的叶子与众不同”进行局部内容拓展

　　拓展方法：

　　②-③

　　拓展答案：

　　②盘龙梅叶子的叶脉很乱，长得没有一点规律，-③但却给人一种抽象派画的感觉，特有意境。

　　给“②盘龙梅的花与众不同”进行局部内容拓展

　　拓展方法：

　　②

　　②

　　②③

　　拓展答案：

　　②盘龙梅每一根辅茎上都长着十好几朵花，②每朵花却都只有两片花瓣，②而且每片花瓣的一头还都长着一根小小的刺，③像是在保护着它们自己。

　　给“②茎的颜色与众不同”进行局部内容拓展

　　拓展方法：

　　②

　　拓展答案：

　　②盘龙梅的主茎是褐色的，可它的辅茎却是绿色的，和主茎没有一点儿相同点。

　　给“②叶子的颜色与众不同”进行局部内容拓展

　　拓展方法：

　　②②

　　拓展答案：

　　②盘龙梅的叶子是绿色的，叶脉却比叶子的颜色要浅多了，②看着好像都像透明的一样。

　　给“②花的颜色与众不同”进行局部内容拓展

　　拓展方法：

　　②

　　拓展答案：

　　②盘龙梅的花是粉红色的，花上支撑花药的花丝却有的是褐色、有的是紫色……

　　４．对接

　　第七大步　拓展答案硬性对接

　　操作：

　　　　　　　　　　我家的盘龙梅

　　我家的盘龙梅与众不同。

　　盘龙梅的主茎是弯着长的，而且不是弯成一个圈儿，一般都是往左长一点儿，又往右长一点儿，朝上长一点儿，再朝下长一点儿，弯弯曲曲，就像条盘龙似的。

可能也正是因此，它才叫盘龙梅的。

盘龙梅的主茎上还长满了刺，爸爸告诉我，被这些刺扎上可不好，因为这些刺实在太锋利。

　　可不论在任何地方，盘龙梅长出的辅茎，却都是直挺挺的，不管上面有多少朵花压着，它都不会弯腰。

盘龙梅辅茎还很光滑，上面没长一根刺。

　　盘龙梅叶子的叶脉很乱，长得没有一点规律，但却给人一种抽象派画的感觉，特有意境。

　　盘龙梅每一根辅茎上都长着十好几朵花，每朵花却都只有两片花瓣，而且每片花瓣的一头还都长着一根小小的刺，像是在保护着它们自己。

　　盘龙梅的主茎是褐色的，可它的辅茎却是绿色的，和主茎没有一点儿相同点。

盘龙梅的叶子是绿色的，叶脉却比叶子的颜色要浅多了，看着好像都像透明的一样。

盘龙梅的花是粉红色的，花上支撑花药的花丝却有的是褐色、有的是紫色……

　　第八大步　对接答案衔接和修饰、润色

　　操作：

　　　　　　　　　　　我家的盘龙梅

　　原来，我家并没有盘龙梅。

爸爸的一个朋友爱养花，一天，他送给了爸爸一株盘龙梅。

我刚看见盘龙梅，就觉得它真是特殊极了。

　　一般的花，主茎和辅茎的颜色、形状都是相同的。

一般的花，叶脉也都很整齐，一根辅茎上就长两、三朵花，而且还是５个花瓣的多。

可是，盘龙梅却与众不同。

　　盘龙梅的主茎是弯着长的，而且不是弯成一个圈儿，一般都是往左长一点儿，又往右长一点儿，朝上长一点儿，再朝下长一点儿，弯弯曲曲，就像条盘龙似的。

可能也正是因此，它才叫盘龙梅的。

盘龙梅的主茎上还长满了刺，爸爸告诉我，被这些刺扎上可不好，因为这些刺实在太锋利。

　　可不论在任何地方，盘龙梅长出的辅茎，却都是直挺挺的，不管上面有多少朵花压着，它都不会弯腰。

盘龙梅辅茎还很光滑，上面没长一根刺。

　　盘龙梅叶子的叶脉很乱，长得没有一点规律，但却给人一种抽象派画的感觉，特有意境。

　　盘龙梅每一根辅茎上都长着十好几朵花，每朵花却都只有两片花瓣，而且每片花瓣的一头还都长着一根小小的刺，像是在保护着它们自己。

　　盘龙梅的主茎是褐色的，可它的辅茎却是绿色的，和主茎没有一点儿相同点。

盘龙梅的叶子是绿色的，叶脉却比叶子的颜色要浅多了，看着好像都像透明的一样。

盘龙梅的花是粉红色的，花上支撑花药的花丝却有的是褐色、有的是紫色……

　　盘龙梅真是一种奇妙的植物！

　　　　　　　　　　　作文实战演习场之第二场演习

　　演习专题：

文章《我的同桌》写作全过程

　　演习过程：

　　1、整体提纲拓展　　

　　第一大步设计基点句　

　　Ａ．先根据题目看准、或者确认所写主人公

　　原有题目：

　　我的小伙伴

　　确认所写主人公：

　　我的同桌二明

　　Ｂ．后设计基点句（给所写主人公找特点）

　　主人公特征：

　　我的同桌二明就是一个沉默寡言的人。

　　第二大步设计其它提纲句

　　Ａ．给基点句设计几个具体句（置于基点句之后）时

　　时处处都是如此。

　　做数学题他沉默寡言。

　　参加４×１００米比赛他沉默寡言。

　　设计布置教室新方案他沉默寡言。

　　Ｂ．把所有提纲句按顺序排列

　　我的同桌二明就是一个沉默寡言的人。

　　时时处处都是如此。

　　做数学题他沉默寡言。

　　参加４×１００米比赛他沉默寡言。

　　设计布置教室新方案他沉默寡言。

　　▲▲▲▲抄写答案

　　我的同桌二明就是一个沉默寡言的人。

　　时时处处都是如此。

　　做数学题他沉默寡言。

　　参加４×１００米比赛他沉默寡言。

　　设计布置教室新方案他沉默寡言。

　　２．局部提纲拓展

　　第三大步以整体提纲句中的其它提纲句作为局部提纲拓展的被拓展句

　　我的同桌二明就是一个沉默寡言的人。

　　时时处处都是如此。

　　做数学题他沉默寡言。

　　参加４×１００米比赛他沉默寡言。

　　设计布置教室新方案他沉默寡言。

　　第四大步给整体提纲中的其它提纲句进行局部提纲的拓展

　　拓展"时时处处都是如此"：

　　拓展方法：

　　②

　　②

　　②

　　拓展答案：

　　和人见面沉默寡言。

　　和人分手沉默寡言。

　　新学期开学同样沉默寡言。

　　拓展"做数学题他沉默寡言"：

　　拓展方法：

　　①

　　-①

　　②

　　拓展答案：

　　一道几何题特别难。

　　大家争论不休。

　　二明却埋头解题成功。

　　拓展"参加４×１００米比赛他沉默寡言"：

　　拓展方法：

　　-①

　　②

　　拓展答案：

　　比赛前夜别人研究战术。

　　二明却独自在操场上默不作声的训练。

　　拓展"设计布置教室新方案他沉默寡言"：

　　拓展方法：

　　①

　　-①

　　②

　　拓展答案：

　　初三我们换了一间教室。

　　大家为布置教室的方案争论不休。

　　二明却悄悄完成了一个教室布置的最佳方案。

　　▲▲▲▲抄写答案

　　时时处处都是如此。

　　和人见面沉默寡言。

　　和人分手沉默寡言。

　　新学期开学同样沉默寡言。

　　做数学题他沉默寡言。

　　一道几何题特别难。

　　大家争论不休。

　　二明却埋头解题成功。

　　参加４×１００米比赛他沉默寡言。

　　比赛前夜别人研究战术。

　　二明却独自在操场上默不作声的训练。

　　设计布置教室新方案他沉默寡言。

　　初三我们换了一间教室。

　　大家为布置教室的方案争论不休。

　　二明却悄悄完成了一个教室布置的最佳方案。

　　３．局部内容拓展（在拓展中要注意详略处理）

　　第五大步看准所有需要进行局部内容拓展的整体提纲句、局部提纲句我的同桌二明就是一个沉默寡言的人。

　　时时处处都是如此。

　　和人见面沉默寡言。

　　和人分手沉默寡言。

　　新学期开学同样沉默寡言。

　　做数学题他沉默寡言。

　　一道几何题特别难。

　　大家争论不休。

　　二明却埋头解题成功。

　　参加４×１００米比赛他沉默寡言。

　　比赛前夜别人研究战术。

　　二明却独自在操场上默不作声的训练。

　　设计布置教室新方案他沉默寡言。

　　初三我们换了一间教室。

　　大家为布置教室的方案争论不休。

　　二明却悄悄完成了一个教室布置的最佳方案。

　　第六大步局部内容拓展

　　拓展"时时处处都是如此"之"和人见面沉默寡言"：

　　拓展方法：

　　②

　　拓展答案：

　　早晨到校走一对脸儿，二明只和你点点头。

　　拓展"时时处处都是如此"之"和人分手沉默寡言"：

　　拓展方法：

　　②

　　拓展答案：

　　下午放学你和他说再见，他却只是和你摆摆手。

　　拓展"时时处处都是如此"之"新学期开学同样沉默寡言"：

　　拓展方法：

　　-①　　②

　　拓展答案：

　　新学期开学，一个假期不见，大伙凑到一块儿聊得昏天黑地，而即使这时，二明也只是坐在一边静静的听从不说写什么。

　　拓展"做数学题他沉默寡言"之"一道几何题特别难"：

　　拓展方法：

　　②②

　　③③

　　拓展答案：

　　这天，为一只大老虎又把路给大家拦住了。

一个貌似简单的图形，可怎么看都缺少两条件！

痛苦，无奈，绞尽脑汁，心烦气燥……所有不如意的词汇用在这里都特别合适！

　　拓展"做数学题他沉默寡言"之"大家争论不休"：

　　拓展方法：

　　②　　②　　②③　　②

　　拓展答案：

以强子为首的男生主张换思路，以红艳为首的女生却坚持"老师出的题有问题"！

大家争论不休，面红耳赤。

正午时分，太阳的光惨白，像是嘲讽这些人的无能。

我吃饭回来，教室的争论还没有结束。

　　拓展"做数学题他沉默寡言"之"二明却埋头解题成功"：

　　拓展方法：

　　②

　　①

　　拓展答案：

　　始终埋头在座位上的二明递给我一张纸，原来，二明一直在苦心推算，终于借助两条辅助线杀死了老虎！

　　拓展"参加４×１００米比赛他沉默寡言"之"比赛前夜别人研究战术"：

　　拓展方法：

　　①

　　②

　　拓展答案：

　　我和二明绰号都叫"飞毛腿"，男子４×１００米是我俩的比赛项目。

比赛前夜，大宝、强子把我叫出家门，想再找二明一起研究一下第二天的战术。

　　拓展"参加４×１００米比赛他沉默寡言"之"二明却独自在操场上默不作声的训练"：

　　拓展方法：

　　②

　　②

　　拓展答案：

　　二明爸爸说二明吃过晚饭就出去了。

二明能去哪儿呢？

智多星大宝带我们来到学校操场。

月光如水，映照出操场跑道上的一个身影，正是二明！

原来他在抓紧时间训练！

　　拓展"设计布置教室新方案他沉默寡言"之"初三我们换了一间教室"：

　　拓展方法：

　　②③　　　③

　　拓展答案：

　　初三我们换了一间教室，别了，一楼的老教室！

你好，二楼的新教室！

拓展"设计布置教室新方案他沉默寡言"之"大家为布置教室的方案争论不休"：

　　拓展方法：

　　①③　　②②　　　②　　　②　　②③

　　拓展答案：

　　新教室干净倒还算干净，可就是家徒四壁，不布置一下实在是太无趣了，而布置成什么风格大家心里又没有主意，结果争论不休。

有人喊"把老教室原样搬过来！

"也有人强调"现在讲究创新，环境是重新的一个组成部分，必须考虑新的方案。

"还有人大谈"自然美"，认为"要美，惟有自然，不如索性就这样！

"大伙你一言我一语，声音真可谓一浪高过一浪，恨不能把教室的天花板掀翻。

　　拓展"设计布置教室新方案他沉默寡言"之"二明却悄悄完成了一个教室布置的最佳方案：

　　拓展方法：

　　②　　②②　　　②　　③

　　拓展答案：

　　只有二明不声不响坐在自己的座位上写写划划，天要黑的时候，该回家了，吵哑了嗓子而没有结论的人们走到二明身边，才发现二明早已经做出了一个教室布置的最佳方案，简洁而明快，既保留了老教室布置的优点，又有十分新潮的点子。

这就是我的同桌，沉默寡言的二明！

我钦佩二明！

二明是沉默寡言的，而我觉得二明本身就是一个硬道理，那就是--说，不如干！

　　▲▲▲▲抄写答案

　　早晨到校走一对脸儿，二明只和你点点头。

下午放学你和他说再见，他却只是和你摆摆手。

新学期开学，一个假期不见，大伙凑到一块儿聊得昏天黑地，而即使这时，二明也只是坐在一边静静的听从不说写什么。

　　这天，为一只大老虎又把路给大家拦住了。

一个貌似简单的图形，可怎么看都缺少两条件！

痛苦，无奈，绞尽脑汁，心烦气燥……所有不如意的词汇用在这里都特别合适！

做不出大家就想办法，以强子为首的男生主张换思路，以红艳为首的女生却坚持"老师出的题有问题"！

大家争论不休，面红耳赤。

正午时分，太阳的光惨白，像是嘲讽这些人的无能。

我吃饭回来，教室的争论还没有结束，回到座位，始终埋头在座位上的二明递给我一张纸，原来，二明一直在苦心推算，终于借助两条辅助线杀死了老虎！

　　我和二明绰号都叫"飞毛腿"，男子４×１００米是我俩的比选项目。

比赛前夜，大宝、强子把我叫出家门，想再找二明一起研究一下第二天的战术。

二明爸爸说二明吃过晚饭就出去了。

二明能去哪儿呢？

智多星大宝带我们来到学校操场。

月光如水，映照出操场跑道上的一个身影，正是二明！

原来他在抓紧时间训练！

　　初三我们换了一间教室，别了，一楼的老教室！

你好，二楼的新教室！

新教室干净倒还算干净，可就是家徒四壁，不布置一下实在是太无趣了，而布置成什么风格大家心里又没有主意，结果争论不休。

有人喊"把老教室原样搬过来！

"也有人强调"现在讲究创新，环境是重新的一个组成部分，必须考虑新的方案。

"还有人大谈"自然美"，认为"要美，惟有自然，不如索性就这样！

"大伙你一言我一语，声音真可谓一浪高过一浪，恨不能把教室的天花板掀翻。

而此时，只有二明不声不响坐在自己的座位上写写划划，天要黑的时候，该回家了，吵哑了嗓子而没有结论的人们走到二明身边，才发现二明早已经做出了一个教室布置的最佳方案，简洁而明快，既保留了老教室布置的优点，又有十分新潮的点子。

这就是我的同桌，沉默寡言的二明！

我钦佩二明！

二明是沉默寡言的，而我觉得二明本身就是一个硬道理，那就是--说，不如干！

　　４．对接

　　第七大步拓展答案硬性对接

　　　　　　　　　　　我的同桌

　　早晨到校走一对脸儿，二明只和你点点头。

下午放学你和他说再见，他却只是和你摆摆手。

新学期开学，一个假期不见，大伙凑到一块儿聊得昏天黑地，而即使这时，二明也只是坐在一边静静的听从不说写什么。

　　这天，为一只大老虎又把路给大家拦住了。

一个貌似简单的图形，可怎么看都缺少两条件！

痛苦，无奈，绞尽脑汁，心烦气燥……所有不如意的词汇用在这里都特别合适！

做不出大家就想办法，以强子为首的男生主张换思路，以红艳为首的女生却坚持"老师出的题有问题"！

大家争论不休，面红耳赤。

正午时分，太阳的光惨白，像是嘲讽这些人的无能。

我吃饭回来，教室的争论还没有结束，回到座位，始终埋头在座位上的二明递给我一张纸，原来，二明一直在苦心推算，终于借助两条辅助线杀死了老虎！

　　我和二明绰号都叫"飞毛腿"，男子４×１００米是我俩的比选项目。

比赛前夜，大宝、强子把我叫出家门，想再找二明一起研究一下第二天的战术。

二明爸爸说二明吃过晚饭就出去了。

二明能去哪儿呢？

智多星大宝带我们来到学校操场。

月光如水，映照出操场跑道上的一个身影，正是二明！

原来他在抓紧时间训练！

　　初三我们换了一间教室，别了，一楼的老教室！

你好，二楼的新教室！

新教室干净倒还算干净，可就是家徒四壁，不布置一下实在是太无趣了，而布置成什么风格大家心里又没有主意，结果争论不休。

有人喊"把老教室原样搬过来！

"也有人强调"现在讲究创新，环境是重新的一个组成部分，必须考虑新的方案。

"还有人大谈"自然美"，认为"要美，惟有自然，不如索性就这样！

"大伙你一言我一语，声音真可谓一浪高过一浪，恨不能把教室的天花板掀翻。

而此时，只有二明不声不响坐在自己的座位上写写划划，天要黑的时候，该回家了，吵哑了嗓子而没有结论的人们走到二明身边，才发现二明早已经做出了一个教室布置的最佳方案，简洁而明快，既保留了老教室布置的优点，又有十分新潮的点子。

这就是我的同桌，沉默寡言的二明！

我钦佩二明！

二明是沉默寡言的，而我觉得二明本身就是一个硬道理，那就是--说，不如干！

　　第八大步对接答案衔接和修饰、润色

我的同桌

　　有人说沉默寡言是一种毛病，有人说沉默寡言是内向人的弱点，而我却不同意这些看法。

我的同桌二明就是一个沉默寡言的人。

　　早晨到校走一对脸儿，二明只和你点点头。

下午放学你和他说再见，他却只是和你摆摆手。

新学期开学，一个假期不见，大伙凑到一块儿聊得昏天黑地，而即使这时，二明也只是坐在一边静静的听从不说写什么。

　　几何难题是只虎，我们班许多人都被这凶残的东西伤过。

这天，为一只大老虎又把路给大家拦住了。

一个貌似简单的图形，可怎么看都缺少两条件！

痛苦，无奈，绞尽脑汁，心烦气燥……所有不如意的词汇用在这里都特别合适！

做不出大家就想办法，以强子为首的男生主张换思路，以红艳为首的女生却坚持"老师出的题有问题"！

大家争论不休，面红耳赤。

正午时分，太阳的光惨白，像是嘲讽这些人的无能。

我吃饭回来，教室的争论还没有结束，回到座位，始终埋头在座位上的二明递给我一张纸，原来，二明一直在苦心推算，终于借助两条辅助线杀死了老虎！

　　就在解开那道难题的一周之后，正是一年一度的春季运动会。

我和二明绰号都叫"飞毛腿"，男子４×１００米是我俩的比选项目。

比赛前夜，大宝、强子把我叫出家门，想再找二明一起研究一下第二天的战术。

而二明爸爸说二明吃过晚饭就出去了。

二明能去哪儿呢？

智多星大宝带我们来到学校操场。

月光如水，映照出操场跑道上的一个身影，正是二明！

原来他在抓紧时间训练！

　　初三我们换了一间教室，别了，一楼的老教室！

你好，二楼的新教室！

新教室干净倒还算干净，可就是家徒四壁，不布置一下实在是太无趣了，而布置成什么风格大家心里又没有主意，结果争论不休。

有人喊"把老教室原样搬过来！

"也有人强调"现在讲究创新，环境是重新的一个组成部分，必须考虑新的方案。

"还有人大谈"自然美"，认为"要美，惟有自然，不如索性就这样！

"大伙你一言我一语，声音真可谓一浪高过一浪，恨不能把教室的天花板掀翻。

而此时，只有二明不声不响坐在自己的座位上写写划划，天要黑的时候，该回家了，吵哑了嗓子而没有结论的人们走到二明身边，才发现二明早已经做出了一个教室布置的最佳方案，简洁而明快，既保留了老教室布置的优点，又有十分新潮的点子。

这就是我的同桌，沉默寡言的二明！

我钦佩二明！

二明是沉默寡言的，而我觉得二明本身就是一个硬道理，那就是--说，不如干！

　　　　　　　　　　作文实战演习场之第三场演习

　　演习专题：

文章《我的小伙伴》写作全过程