襄阳市 下学期七年级第一次月考语文含答案.docx

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襄阳市下学期七年级第一次月考语文含答案

下学期七年级第一次月考（语文）

题号

一

二

三

四

五

六

总分

得分

一、书写（本大题共1小题，共10.0分）

1.下列句子中有两个错别字，请改正后将正确的句子用正楷字抄写在方格中。

               云雾瞭绕襄江河畔，笔墨写意山水气慨。

二、其他（本大题共4小题，共20.0分）

2.读下面的文字，给加横线汉字写出准确的读音。

  鹿门山群峰连亘（     ），树木葱茏；习家池纯净湛（    ）蓝，游人如织……  

3.默写

①         ，弹琴复长啸。

（《竹里馆》）

②假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！

                  ：

相信吧，快乐的日子将会来临。

（《假如生活欺骗了你》）

③思乡怀亲之情人所共有。

春夜听到笛声，李白情动于衷：

“                ，何人不起故园情。

”（《春夜洛城闻笛》；途中路遇故人，岑参泪如雨下：

“马上相逢无纸笔，                  。

”（《逢入京使》）；举头望见明月，李白脱口而吟：

“夜发清溪向三峡，                  。

”（《峨眉山月歌》）

④                  ，云从窗里出。

（《山中杂诗》）

⑤《木兰诗》中的“                  ,                  。

”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。

4.口语交际

期末考试前夕，秦天接到市科协的通知，邀请他去参加襄阳市首届“科技梦想秀”活动。

秦天很想去参加，可是活动时间和期末考试时间冲突了，妈妈坚决要他参加学校考试，如果你是秦天，该怎样说服妈妈？

5.综合性学习

  黄河，她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，以其博大的胸怀和非凡的气势孕育了灿烂的华夏文明。

今天，让我们作一次黄河文化的巡礼，来捡拾文明印记的语言文化珍宝，追溯过去，正视现在，展望未来。

①【活动形式补充】下面是本次综合性学习活动中已设计好的两种活动形式，现在请你再补充一种形式，以使本次活动更加完善。

形式一：

举办黄河图片展  形式二：

举行诗歌朗诵会 

形式三：

②【俗语谚语收集】我们常用的俗语、谚语中有许多和黄河有关，请写出你收集的一条。

我的收集：

③【节水良方推荐】中国纪念2015年“世界水日”和“中国水周”的宣传主题为“节约水资源，保护水安全”，作为普通居民，你有哪些节水良方？

请写出两个。

④【现状材料探究】材料探究：

黄河流域水文情况对比一览表

时代

植被覆盖

水质情况

水土流失

枯水断流

清末

95%

直接饮用

1%

很少发生

现代

15%

2—3类污染

90%

每年发生

探究结论：

三、选择题（本大题共4小题，共8.0分）

6.句中成语使用无误的一项是（     ）

A.在班集体里，我们每天享受这老师和同学们的天伦之乐。

B.不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，其手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。

C.重庆的吊脚楼因地制宜，依山而建，每根柱子、每片青瓦都闪烁着山城文明的光芒。

D.猴年除夕宴，妈妈做的菜肴脍炙人口，全家人都夸赞不已。

7.下列句子没有语病的一句是（     ）

A.她用废品制作了两个孩子喜欢的玩具。

B.近日，中国读者以各种方式表达对诺贝尔文学奖获得者马尔克斯的追念。

C.通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关,使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。

D.在学校开设的选修课中，同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑制作”等课程。

8.联系上下文，下列句子顺序排列正确的一项是（     ）

①首先要把握文章的内容，领悟语句的意蕴，深深受到文章的感染，这样作者的感情会在朗读中自然而然地流露出来，就像泉水流出泉眼。

②朗读，就要通过声音表达出文章作者的感情。

③至于把握朗读的技巧，例如快慢、轻重、长短，升降、停顿等等也很重要，但毕竟是第二位的。

④有一位表演艺术家说，人的喜怒哀乐，连最微妙的情绪，都能通过声音表达出来，表达得精确细腻，毫无二致。

A.④②①③B.②④③①C.④②③①D.①③②④

9.【甲】金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。

”

   王子曰：

仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

  【乙】陈际泰，字大士，临川人。

家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。

从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读②，自以意识别之，遂通其义。

十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。

父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。

久之，返临川，与南英辈③以时文名天下。

其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。

经生举业之富，无若际泰者。

（节选自《明史》）

【注释】①外兄：

表兄。

②句读：

古人称文词之间该停顿的地方叫‘句”或“读”，相当于现在的标点。

③南英辈：

指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。

④经生举业之富：

读书人应试诗文的数量之多。

下列句中加横线词语意思或用法相同的一项是（    ）

A.即书诗四句，并自为其名   与南英辈以时文名天下.

B.其文理皆有可观者          其为文，敏甚

C.不能称前时之闻            时取旁舍儿书​

D.父异焉，借旁近与之        父见之，怒，督往田

四、文言文阅读（本大题共2小题，共30.0分）

10.【甲】金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。

”

   王子曰：

仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

  【乙】陈际泰，字大士，临川人。

家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。

从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读②，自以意识别之，遂通其义。

十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。

父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。

久之，返临川，与南英辈③以时文名天下。

其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。

经生举业之富，无若际泰者。

（节选自《明史》）

【注释】①外兄：

表兄。

②句读：

古人称文词之间该停顿的地方叫‘句”或“读”，相当于现在的标点。

③南英辈：

指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。

④经生举业之富：

读书人应试诗文的数量之多。

解释下列句中加横线的词语。

①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

就：

②十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。

  走：

11.【甲】金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。

”

   王子曰：

仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

  【乙】陈际泰，字大士，临川人。

家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。

从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读②，自以意识别之，遂通其义。

十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。

父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。

久之，返临川，与南英辈③以时文名天下。

其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。

经生举业之富，无若际泰者。

（节选自《明史》）

【注释】①外兄：

表兄。

②句读：

古人称文词之间该停顿的地方叫‘句”或“读”，相当于现在的标点。

③南英辈：

指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。

④经生举业之富：

读书人应试诗文的数量之多。

将下面句子翻译成现代汉语。

  邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

甲文中方仲永自幼天资聪颖，长大后却“       ”；乙文中陈际泰小时虽“家贫，不能从师，又无书”，后来却能“                ”。

（用原文语句填空）

试比较仲永与陈际泰两人的不同经历及结果，并谈谈你从中获得的启示。

五、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）

12. ①博贝坐在后院的雪地里，感到身上越来越冷。

他已经呆了一个小时了，却无论如何也想不出该给妈妈送什么礼物。

自从五年前爸爸去世以后，一家五口只好勉强度日。

虽然家境贫寒，但这并不能削弱一家人彼此相爱。

博贝有两个姐姐和一个妹妹，她们手巧，都已经给妈妈制作了漂亮的礼物。

不知怎么的，博贝感到很委屈。

现在已经是圣诞节前夕了，他还两手空空呢。

②博贝拭去了脸上的一滴眼泪，开始向着两边布满了大小商店的街上走去。

天色就要黑下来了，博贝无奈地转身回家。

就在这时，他的眼睛一下看到有个什么东西在晚霞中闪光。

他蹲下身来，发现那是一枚小小的一角钱的硬币。

③没有人能像博贝捡起那枚硬币时感觉到那么富有。

随后他就走进了眼前的一家商店。

当售货员告诉他说一角钱什么也买不了的时候，他那颗激动的心很快就凉了下来。

 ④他还是走进了一家花店。

店主人问他要买什么东西的时候，他掏出了那一角钱，问能不能买一朵花，当作圣诞礼物送给妈妈。

店主人看看博贝，又看看他手里的一角钱，说：

“你就在这里等着，我去想想办法。

”

⑤过了很久，店主人出来了。

啊！

博贝眼前摆放着十二朵鲜红的玫瑰花，那些花带着绿绿的叶子还有长长的枝条，用一个银环跟一些小白花束在一起。

店主人把花束拿起来，却把它轻轻地放进了一个长长的白色盒子里。

博贝看着，心顿时凉了。

⑥“小伙子，这个卖一角钱。

”店主人一边说，一边伸手向他要那一角钱。

博贝的手慢慢地移动着，把那一角钱交给店主人。

这是真的吗？

一角钱，人家不是说什么都买不到的吗？

店主人察觉到了博贝的疑虑，说：

“我碰巧要贱卖一些玫瑰花。

你看那些花漂亮吗？

⑦博贝不再犹豫了。

店主人把那个盒子送到他的手里的时候，他知道那不是一个梦。

他听到店主人在身后说：

“圣诞快乐，孩子。

”

   ⑧店主人的妻子出来了。

“你在那儿跟谁说话呢？

你收拾好的花呢？

”

   ⑨店主人看着窗外，眼睛里含着眼泪说：

“今天早晨我碰到了一件奇怪的事情。

我在摆放货物准备开门的时候，好像听到有个声音跟我说话，叫我留下十二朵最漂亮的玫瑰花，当作一个特殊的礼物。

那时我搞不清是我走神了还是怎么的。

不过我还是把花留下了。

后来，也就是刚才，一个小男孩进来了，他想用一角钱给他的妈妈买一朵花。

看见了他，我好像看见了好多年前的我自己。

那个时候我也是一个穷孩子，也没有一分钱给妈妈买礼物。

我在街上走着的时候，一个我从来没有见过面的大胡子叫住了我，他说他要给我十块钱。

今天晚上我一看见那个孩子，就明白了那声音说的是谁了。

我挑选了十二朵最最漂亮的玫瑰花。

”

⑩店主人和妻子紧紧地拥抱着。

他们觉得他们得到了最好的圣诞礼物。

小说第①段为什么要交代博贝的家境窘迫？

“博贝看着，心顿时凉了。

”联系上文，揣摩并分析博贝的心理变化。

第⑩段中加下划线的“最好的圣诞礼物”指的是什么？

有人认为这篇小说的主人公是“博贝”，有人认为是“店主人”，你认为呢？

为什么？

13.①小时候，我们家住在一座大山里。

那里是靠近原始森林神农架红举乡边界的安场垭，前不挨村，后不着店，而且房前屋后经常有野狼出没。

   ②9岁那年腊月的某天，半夜里我高烧不止。

父亲不在家，母亲只好背着我举着火把，去60多里外的医院。

出门的时候，爷爷用沙哑的声音嘱咐：

“小心点儿，菩萨保佑，千万不要遇到狼啊！

”

   ③我们在翻第二座山垭的小路上,就遇到了一只狼。

它两只眼睛在雪夜里发出蓝生生绿莹莹的光，虎视眈眈地瞪着我们。

母亲停下来扭过头，对我小声地说：

“是一只母狼，不要吭声。

”我口干舌燥地说：

“想喝水啊”。

母亲立即弯下腰抓一把雪，塞进我的嘴里。

   ④母亲望着那只母狼，那只母狼也望着母亲。

这时候，母狼一步步向我们逼近，并发出一声嚎叫。

每当母狼前进一步，母亲就后退一步。

母亲背着我，慢慢地后退着，退到一棵麻栎树旁。

就在母狼向我和母亲扑来时，母亲迅速地抓住盆粗的树身开始拼命地攀爬。

等母狼一个箭步跃到树根下时，我们已在一个枝桠上站住了。

母亲告诫发抖的我，要我抓住她的背，千万不要掉了下去。

母狼站在树下，把两个前爪抬起搭在树上，望着树桠上的我们，张开血红的舌头，露出尖利的牙齿，一边啃咬树皮，一边发出悠长而又深沉的嗥叫声。

   ⑤树下的母狼叫一声，远处就传来一片狼叫声。

一阵接着一阵，此起彼伏。

这时候，母亲对我说：

“不要害怕，还记得以前听到的关于狼的故事里，说人只要学狼叫，就可以把狼赶跑。

”她说完立刻发出了尖利的叫声。

母亲急中生智的尖叫和狼的叫声几乎没有什么两样。

   ⑥没过多久，树下的狼果然夹着尾巴灰溜溜地走了，远处的狼叫声消失了。

就在这时，“喀嚓”一声，树枝断了，我和母亲一起跌落到雪地上。

母亲爬起来，再一次朝我火热的嘴里喂一把雪。

然后，折一根树枝当拐杖，背起我一瘸一拐地向前走去。

   ⑦到医院挂上吊瓶后，医生对我说：

“你妈又生了你一回，要不是她在半路上及时给你喂雪，降了你的肺火，又及时把你送到医院抢救，现在你就已经烧成重症肺炎了。

”

   ⑧感谢母亲，给了我面对意外时坚强的力量；还第二次给了我生命！

.结合文章，想想“母亲的绝招”有哪些？

①                     ②                   ③                

文中划横线的句子详细描写了狼的神态和动作，这样写的好处是什么？

任选角度，品析“母亲迅速地抓住盆粗的树身开始拼命地攀爬”的表达效果。

六、作文（本大题共1小题，共50.0分）

14.请从下列两个题目中任选一题作文

题一：

“窗外”有赏心悦目的风光，也有触人心弦的人或事。

请以“窗外”为题，写一篇文章。

题二：

人生百味，酸甜苦辣咸样样俱全，请以“            的滋味”为题作文。

要求：

1、若选题二，请补充完整题目后写作

2、“我手写我口”，请抒真情实感

3、书写规范，字迹工整，卷面整洁

4、600字左右

答案和解析

1.【答案】 云雾缭绕襄江河畔 笔墨写意山水气概              

【解析】

此题考查汉字的书写。

日常学习要结合汉字的音、形、义进行识记。

书写汉字时，要根据具体的语境使用形近字，比如本题中“缭”不能写成“瞭”；“概”不能写成“慨”。

2.【答案】gèn  zhàn

【解析】

此题考查给汉字注音的能力。

做此题的关键在于平时积累。

在日常学习中，遇到不认识的字或读音搞不准的字要查字典，要牢固掌握3500个常用汉字的音、形、义，尤其要加强多音字、形近字、音近字、生僻字、易错字的辨析，养成勤查字典、善于积累的习惯。

此题“亘”音为“gèn”；“ 湛”音为“zhàn”。

3.【答案】①独坐幽篁里

②忧郁的日子里须要镇静

③此夜曲中闻折柳凭君传语报平安思君不见下渝州

④鸟向檐上飞

⑤朔气传金柝寒光照铁衣

【解析】

此题考查名篇名句的默写能力。

做这类题的关键在于平时加强积累。

《语文新课程标准》中推荐初中生必背必考的基本篇目，要能够熟练背诵，并能够准确默写。

名句默写题主要有：

直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。

默写时注意书写正确，不写错别字。

比如此题中的“篁”“忧”“折”“渝”“檐”“柝”等字。

4.【答案】示例：

妈妈，参加襄阳市首届“科技梦想秀”活动机会难得，而且特别有纪念意义。

我知道您担心我的考试，我会跟老师申请补考的，保证不将知识落下。

妈妈，请让我去参加这次活动，好吗？

【解析】

此题考查口语交际的能力。

在劝说时，除了以理服人，还要注意语气委婉。

示例：

妈妈，参加襄阳市首届“科技梦想秀”活动机会难得，而且特别有纪念意义。

我知道您担心我的考试，我会跟老师申请补考的，保证不将知识落下。

妈妈，请让我去参加这次活动，好吗？

（有称呼，有理由，表达得体即可，2分）​

5.【答案】①示例：

举办黄河知识竞赛     

②示例：

不到黄河心不死                                                                     

③如：

集中清洗衣服，减少洗衣次数；不浪费喝剩的茶水和矿泉水，用来浇花；收集洗衣、洗菜、洗澡水等冲洗马桶等。

④自清末到现代黄河流域植被覆盖、水质情况、水土流失、枯水断流等水文状况越来越恶化。

（扣住要点即可）

【解析】

①此题考查活动设计的能力。

做这类题首先要认真阅读材料，弄清楚本次活动的目的和宗旨；然后回顾自己参加综合性学习活动的经验，结合本次活动的主题进行设计，注意设计的活动要形式新颖、活泼，操作性强，趣味性高。

比如：

举办黄河知识竞赛等。

②此题考查搜集资料的能力。

此题相对较简单，在平时综合性学习中，我们可采用访问、上网、查阅资料等形式来搜集相关知识，只要勤于积累，这类题很容易解答。

示例：

不到黄河心不死等。

③此题考查提建议的能力。

做这类题时注意围绕主题思考，所提建议简单易行，方便操作，且能够见效，方法活，点子新即可。

示例：

集中清洗衣服，减少洗衣次数；不浪费喝剩的茶水和矿泉水，用来浇花；收集洗衣、洗菜、洗澡水等冲洗马桶等。

④此题考查材料探究能力。

做这类题首先要认真分析所给资料，整体把握，接着先纵向比较，然后横向比较，最后纵横考量，得出规律性的结论，注意结论的语言要准确、简洁。

示例：

自清末到现代黄河流域植被覆盖、水质情况、水土流失、枯水断流等水文状况越来越恶化。

6.【答案】C

【解析】

此题考查成语的运用。

首先了解成语的本义，其次结合语境分析成语运用是否恰当。

平时要多积累成语，多做题，多查词典。

A.“天伦之乐”泛指家庭的乐趣。

天伦:

旧指父子,兄弟等亲属关系，不能用来指老师和同学的关系。

B.“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点。

这是一个褒义词，不能用来形容不法分子。

D.“脍炙人口”比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵，不能用来形容菜肴。

故选C。

7.【答案】B

【解析】

此题考查病句的辨析与修改能力。

做这类题，首先要熟知病句的类型和修改方法；其次要认真阅读原句，仔细推敲，能快速找出病因,然后依据句意进行修改。

修改时注意保持原句句意不变。

此题A句犯了“表意不明”的毛病，对“两个”的理解容易发生歧义，应将“两个”删去或者移到“喜欢的”后面；C句犯了“句子成分残缺”的毛病，应删去“使”；D句犯了“赘余重复”的毛病，应将“尤其”或“更”删去一个；B项正确。

故选B。

8.【答案】A

【解析】

此题考查学生句子排序的能力。

答此类排序题，首先要大致判断一下几个句子是围绕什么话题说的，然后搞清几个句子的关系，比如哪是总写句，哪是分写句，哪是表示前提，哪是表示结果，句与句之间有没有时间或空间或逻辑上的先后承接关系，观察有没有相关的提示顺序的词语（关联词）。

通过阅读选文，可以看出，④是首句，引出下文的论述。

故排除B和D。

②提出“朗读，就要通过声音表达出文章作者的感情”的观点，①具体阐述“如何通过朗读表达作者的感情”，故①应在②后面。

故排除C。

故选A。

9.【答案】D

【解析】

此题考查文言词语的意义和用法。

在平时学习文言文的过程中，要加强常用文言词语的积累，注意一词多义的现象。

A.第一个“名”是名词，意思是“姓名”；第二个“名”是动词，意思是“出名、闻名”。

B.中第一个“其”代指“（仲永写的）诗”；第二个“其”代指“陈际泰”。

C.第一个“时”意思是“时期”，名词；第二个“时”意思是“常常、经常”，副词。

D.两个“之”都是代词，翻译为“他”，故选D。

10.【答案】①就：

完成 

②走：

跑  

【解析】

此题考查学生理解文言词语意思的能力。

理解词语的意思，除了要注意具体的语境，还要注意一些特殊用法，如一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。

“走”是古今异义，在这里应是“跑”的意思。

11.【答案】【小题1】

同县的人对此感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱请仲永题诗。

【小题2】

泯然众人 与南英辈以时文名天下（答“经生举业之富，无若际泰者”或“以时文名天下”也可以。

）

【小题3】

仲永天资过人，却因为其父“不使学”而最终“泯然众人”；陈际泰少时虽因家贫，无师无书，但他不放过一切机会读书，终成为著名才子。

从这二人的经历中，我明白了读书对于成才的重要性。

【解析】

此题考查文言文句子翻译。

翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。

其次要把句中的关键字词翻译准确，不可遗漏。

第三尽量直译，注意特殊句式、通假字、词类活用、古今异义等问