1701文言文基础知识题配套检测附详细答案.docx
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1701文言文基础知识题配套检测附详细答案
“文言文基础知识题”配套检测
A 卷
一、阅读下面的文言文,完成文后的题目。
贺若敦,代人也。
父统,为东魏颍州长史。
西魏大统三年,执刺史田迅以州降,赐爵当亭县公。
敦少有气干,善骑射。
统之谋执迅也,虑事不果,沉吟者久之。
敦时年十七,乃进策曰:
“愿思全身远害,不得有所顾念也。
”统乃流涕从之,遂定谋归太祖。
时群盗蜂起,大龟山贼张世显潜来袭统,敦挺身赴战,手斩七八人,贼乃退走。
统大悦,谓左右僚属曰:
“我少从军旅,战阵非一。
如此儿年时胆略者,未见其人,非唯成我门户,亦当为国名将。
”明年,从河内公独孤信于洛阳,被围。
敦弯三石弓,箭不虚发。
乃言于太祖。
异之,授都督。
(节选自《周书·贺若敦传》)
1.解释下列句子中加点的词。
(1)执刺史田迅以州降
(2)虑事不果
(3)愿思全身远害
(4)异之,授都督
参考答案:
(1)拘捕
(2)担心 (3)形容词用作动词,远离 (4)形容词意动用法,以……为异
2.下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是( )
A.①执刺史田迅以州降②还军霸上,以待大王来
B.①沉吟者久之②填然鼓之,兵刃既接
C.①统乃流涕从之②今其智乃反不能及
D.①乃言于太祖②不拘于时,学于余
解析:
选B A项,①介词,率领;②连词,表目的,用来。
B项,二者都是衬音节助词,无实义。
C项,①副词,于是,就;②副词,竟然。
D项,①介词,向;②介词,表被动。
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)时群盗蜂起,大龟山贼张世显潜来袭统,敦挺身赴战,手斩七八人,贼乃退走。
译文:
(2)如此儿年时胆略者,未见其人,非唯成我门户,亦当为国名将。
译文:
参考答案:
(1)当时群盗蜂起,大龟山贼人张世显暗中赶来袭击贺若统,贺若敦挺身而出与贼人交战,亲手斩杀七八个贼人,贼人才退走。
[注意:
潜,暗中;手,名词作状语,亲手;“敦挺身赴战”为省略句,应为“敦挺身(与之)赴战”]
(2)像这孩子这样的年龄而有如此胆量谋略的,我还没有见过,他不仅能光耀我家的门庭,也应当会成为国家的名将。
(注意:
唯,仅)
参考译文:
贺若敦,是代地人。
其父贺若统,任东魏的颍州长史。
西魏大统三年,拘捕刺史田迅率领州人归降,赐爵为当亭县公。
贺若敦从小有气魄才干,善长骑马射箭。
贺若统谋划拘捕田迅时,担心事情没有结果,思虑了很长时间。
贺若敦当时十七岁,就进献计策说:
“若想保全自身远离祸害,不能有什么顾虑了。
”贺若统于是流泪听从了他的建议,终于定了计谋归顺太祖。
当时群盗蜂起,大龟山贼人张世显暗中赶来袭击贺若统,贺若敦挺身而出与贼人交战,亲手斩杀七八个贼人,贼人才退走。
贺若统大喜,对左右的官吏说:
“我年少从军打仗,经过的战阵不止一次了,像这孩子这样的年龄而有如此胆量谋略的,我还没有见过,他不仅能光耀我家的门庭,也应当会成为国家的名将。
”次年,跟随河内公独孤信,在洛阳被包围。
贺若敦使用三石硬弓,箭无虚发。
独孤信告诉了太祖。
太祖认为他是奇才,授任都督。
二、阅读下面的文言文,完成文后的题目。
蔡泽者,燕人也。
游学干诸侯。
去之赵,见逐。
之韩、魏,遇夺釜鬲①于途,蔡泽乃西入秦。
将见昭王,使人宣言以感怒秦相范雎曰:
“燕客蔡泽,天下雄俊弘辩智士也,彼一见秦王,秦王必困君而夺君之位。
”范雎闻,使人召之。
蔡泽入,则揖范雎,范雎固不快;及见之,又倨。
范雎让之曰:
“子尝宣言欲代我相秦,宁有之乎?
请闻其说!
”蔡泽曰:
“若夫秦之商君、楚之吴起、越之大夫种,其卒然亦可愿与?
”范雎知蔡泽之欲困己以说,复谬曰:
“何为不可!
若此三子②者,固义之至之,忠之节也。
是故君子以义死难,视死如归。
生而辱,不如死而荣。
士固有杀身以成名,惟义之所在,虽死无所恨,何为不可哉!
”蔡泽曰:
“今商君、吴起、大夫种之为人臣,是也;其君,非也。
故世称三子致功而不见德,岂慕不遇世死乎!
夫人之立功,岂不期于成全邪!
身与名俱全者,上也。
名可法而身死者,其次也。
名在戮辱而身全者,下也。
”于是范雎称善。
乃延入坐,为上客。
(选自《史记·范雎蔡泽列传》)
[注] ①釜鬲:
行厨炊具。
②三子:
指商君、吴起、大夫种,他们都是功成被杀。
4.解释下列句子中加点的词。
(1)蔡泽乃西入秦
(2)秦王必困君而夺君之位
(3)则揖范雎
(4)及见之,又倨
(5)范雎知蔡泽之欲困己以说,复谬曰
(6)虽死无所恨,何为不可哉
(7)名在戮辱而身全者
参考答案:
(1)名词作状语,向西
(2)使动用法,使……窘迫 (3)名词作动词,作揖
(4)倨傲 (5)诡辩 (6)怨恨
(7)形容词作动词,保全
5.下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是( )
A.①之韩、魏,遇夺釜鬲于途②子犯请击之
B.①其卒然亦可愿与②沛公军霸上,未得与项羽相见
C.①岂不期于成全邪②是何异于刺人而杀之
D.①乃延入坐,为上客②遂乃研核阴阳
解析:
选D A项,①动词,到;②代词,代指秦军。
B项,①语气助词,表反问,吗;②介词,和、跟、同。
C项,①介词,在;②介词,与、和。
D项,皆为副词,于是、就。
6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)蔡泽者,燕人也。
游学干诸侯。
去之赵,见逐。
译文:
(2)何为不可!
若此三子者,固义之至之,忠之节也。
译文:
参考答案:
(1)蔡泽,是燕国人。
游学四方,向所在诸侯求取官位(都没有获得机会)。
到赵国,被驱逐。
(注意:
干,求取;“……者,……也”表判断;后面的分句承前省略主语“蔡泽”;“见”表被动)
(2)为什么不可以?
像这三个人,本来就是仁义的极致,忠诚的标准。
(注意:
“何为不可”为宾语前置句;固,本来;“……者,……也”表判断)
参考译文:
蔡泽,是燕国人。
游学四方,向所在诸侯求取官位(都没有获得机会)。
到赵国,被驱逐。
又前往韩、魏,在路上,所带的行厨炊具又都被别人抢去了,于是蔡泽只好向西到秦国。
蔡泽准备去见秦昭王,就(用计)先派人扬言,用以激怒秦国宰相范雎,说:
“燕人蔡泽,是天下见识高超、口辩厉害的智慧之人,他一拜见秦王,秦王一定会使你窘迫而(蔡泽)定会夺取你的相位。
”范雎听说后,派人召蔡泽来见。
蔡泽进见,却只作长揖之礼(而不下拜),范雎本来就不高兴;等到接见后,蔡泽的态度又很倨傲放肆。
范雎于是责备他说:
“你曾经扬言要取代我做秦国宰相,难道有这件事吗?
请允许我听听你的说法!
”蔡泽说:
“像秦国的商君、楚国的吴起、越国的大夫种那样的结局,也可以作为祈向的愿望吗?
”范雎料到蔡泽故意引用这三人之事,是要用这些说辞来堵住自己的嘴,于是就诡辩地回答说:
“为什么不可以?
像这三个人,本来就是仁义的极致,忠诚的标准。
因此君子为保持节义可以以身殉难,视死如归。
活着而受辱没,还不如为节义死去而荣耀。
士人本来就有杀身成名的,只要仁义尚在,即便死也无所怨恨,为什么不可以!
”蔡泽说:
“商君、吴起、大夫种作为人臣,做得对;但那些君主,却错了。
所以,世人称这三人尽了忠孝之功而不得好报,难道羡慕他们那样不得好报而白死吗?
人们建功立业,难道不期望保全吗?
性命和功名都得到保全的,这是最好的愿望。
功名可以使后世景仰而性命却失去的,这就次一等了。
声名被污辱,但性命得以保全的,这就是最下的一等了。
”听到这里,范雎称许蔡泽的话。
于是请他入座,待为上宾。
三、阅读下面的文言文,完成文后的题目。
李栖筠,字贞一,世为赵人。
幼孤。
有远度,庄重寡言,体貌轩特。
喜书,多所能晓,为文章,劲迅有体要。
不妄交游。
族子每称有王佐才,士多慕向。
关中旧仰郑国渠溉田,而豪戚壅上游取水碓之利,且百所,夺农用十七。
栖筠请皆彻毁。
魁然有宰相望。
元载忌之,出为常州刺史。
岁旱,民多死徙。
栖筠为浚渠,分江流灌田,遂大稔。
宿贼张度踞阳羡西山,累年吏讨不克。
至是发卒捕斩,支党皆尽,里无吠狗。
乃大起学校,堂上画《孝友传》示诸生,人人知劝。
以治行进光禄大夫。
人为刻石颂德。
(选自《新唐书•李栖筠传》,有删改)
7.解释下列句子中加点的词。
(1)庄重寡言,体貌轩特
(2)不妄交游
(3)关中旧仰郑国渠溉田
(4)豪戚壅上游取水碓之利
(5)魁然有宰相望
(6)元载忌之,出为常州刺史
(7)栖筠为浚渠
(8)分江流灌田,遂大稔
参考答案:
(1)杰出,与众不同
(2)胡乱 (3)依靠
(4)拦截 (5)动词用作名词,声望 (6)嫉妒 (7)疏通
(8)丰收
8.下列各句中加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.①世为赵人 ②为击破沛公军
B.①而豪戚壅上游取水碓之利 ②黑质而白章
C.①且百所 ②不出,火且尽
D.①而豪戚壅上游取水碓之利 ②之二虫又何知
解析:
选C A项,①判断动词,是;②介词,替。
B项,①连词,表转折,但;②连词,表并列。
C项,皆为副词,将近。
D项,①助词,的;②代词,这。
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)宿贼张度踞阳羡西山,累年吏讨不克。
译文:
(2)乃大起学校,堂上画《孝友传》示诸生,人人知劝。
以治行进光禄大夫。
人为刻石颂德。
译文:
参考答案:
(1)长期为盗的张度盘踞阳羡县西山这个地方,多年来,官吏征讨都不能取得胜利。
(注意:
宿,长久、长期;累年,长年;“宿贼张度踞阳羡西山”为省略句式)
(2)于是李栖筠又大力修建学校,学校正堂上绘《孝友传》给求学的儒生看,每个人都得到鼓励。
他凭着政绩和品行晋升为光禄大夫。
百姓为他立碑刻文颂扬其德。
(注意:
堂,名词作状语,在堂上;示,给……看;劝,鼓励;“乃大起学校”“以治行进光禄大夫”“人为刻石颂德”皆为省略句)
参考译文:
李栖筠,字贞一,世代都是赵人。
小时候就死了父亲。
他有高远的气度,为人庄重少言,体格高大形貌与众不同。
他喜欢读书,大多数书籍都能通晓。
他写的文章,简明流畅,切中要害。
他不胡乱结交朋友。
同族人经常称赞他有辅佐君主的才能,士人大多仰慕他。
关中地区过去依靠郑国渠灌溉农田,但豪族贵戚拦截上游水源,修建借水力舂米的水碓以谋取利益,设置了将近百所水碓坊,抢夺了农业用水的十分之七。
栖筠请朝廷彻底拆毁这些水碓(以保障百姓的农田用水)。
李栖筠业绩很突出,有宰相般的崇高声望。
丞相元载嫉妒他,让他出京担任常州刺史。
常州这一年遭遇旱灾,老百姓多因饿而死在迁移(逃荒的)路上。
栖筠为百姓疏通渠道,分引长江之水灌溉农田,于是当年取得大丰收。
长期为盗的张度盘踞阳羡县西山这个地方,多年来,官吏征讨都不能取得胜利。
到这时李栖筠派遣士卒追捕斩杀了张度。
张度的分支余党都被歼灭,乡里安定到连晚上报警吠叫的狗声都没有。
于是李栖筠又大力修建学校,学校正堂上绘《孝友传》给求学的儒生看,每个人都得到鼓励。
他凭着政绩和品行晋升为光禄大夫。
百姓为他立碑刻文颂扬其德。
B 卷
一、阅读下面的文言文,完成文后的题目。
胥鼎,字和之,尚书右丞持国之子也。
大定二十八年擢进士第,入官以能称,累迁大理丞。
承安二年,持国卒,去官。
四年,尚书省起复为著作郎。
上曰:
“鼎故家子,其才如何?
”宰臣奏曰:
“为人甚干济。
”上曰:
“著作职闲,缘今无他阙,姑授之。
”未几,迁右司郎中,转工部侍郎。
泰和六年,鼎言急递铺转送文檄之制,上从之,时以为便。
至宁初,中都受兵,由户部尚书拜参知政事。
贞祐二年正月,鼎以在京贫民阙食者众,宜立法振救,乃奏曰:
“京师官民有能赡给贫人者,宜计所赡迁官升职,以劝奖之。
”遂定权宜鬻恩例格,如进官升职、丁忧人许应举求仕之类,入粟草各有数,全活甚众。
四年二月,拜枢密副使,权尚书左丞。
时鼎方抗表求退,上不许,因进拜焉,且遣近侍谕曰:
“卿父子皆朕所知,向卿执政时,因有人言,遂以河东事相委,果能勉力以保无虞。
方国家多难,非卿孰可倚者?
卿退易耳,能勿虑社稷之计乎!
今特授卿是任。
”
(节选自《金史·胥鼎传》)
1.解释下列句子中加点的词。
(1)大定二十八年擢进士第
(2)鼎故家子
(3)为人甚干济
(4)遂定权宜鬻恩例格
(5)且遣近侍谕曰
(6)全活甚众
(7)权尚书左丞
参考答案:
(1)考中
(2)原来的、旧的 (3)动词用作名词,成效 (4)出售 (5)晓谕,告诉 (6)使动用法,使……活 (7)名词用作动词,暂代官职
2.下列各句中加点词语的意义和用法相同的一组是( )
A.①其才如何 ②其皆出于此乎
B.①鼎言急递铺转送文檄之制 ②先破秦入咸阳者王之
C.①因进拜焉 ②因利乘便
D.①遂以河东事相委 ②秦亦不以城予赵
解析:
选D A项,①代词,他的;②副词,表揣测语气,大概。
B项,①助词,的;②代词,他。
C项,①副词,于是;②副词,趁机。
D项,皆为介词,把。
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)京师官民有能赡给贫人者,宜计所赡迁官升职,以劝奖之。
译文:
(2)方国家多难,非卿孰可倚者?
卿退易耳,能勿虑社稷之计乎!
译文:
参考答案:
(1)京城有能够周济救助贫民的官吏和百姓,应当计算他们所周济的人数给他们升官加职,来奖励他们。
(注意:
“京师官民有能赡给贫人者”为定语后置句;“宜计所赡迁官升职”为省略句)
(2)正当国家多难的时候,除了你还可以依靠谁啊?
你退职容易,能够不考虑国家大计吗?
(注意:
倚,依靠;“社稷”指国家)
参考译文:
胥鼎字和之,是尚书右丞胥持国的儿子。
大定二十八年考中进士,做官以贤能著称,多次升迁后任大理丞。
承安二年,胥持国去世,胥鼎辞去官职。
承安四年,他被尚书省重新起用为著作郎。
皇上说:
“胥鼎是旧臣家的儿子,他的才能怎么样?
”宰相上奏说:
“胥鼎办事非常干练且有成效。
”皇上说:
“著作郎是一个闲职,因为现在没有其他空缺官位,姑且投予他这个职位。
”过了不久,升为右司郎中,转任工部侍郎。
泰和六年,胥鼎上奏论说急递铺传送文檄的制度,皇上听从了他的建议,当时人们认为很便利。
至宁初年,中都被敌围困,他由户部尚书而拜任参知政事。
贞祐二年正月,胥鼎因为在京城的缺乏粮食的贫民很多,应当制定法令救济,于是上奏说:
“京城有能够周济救助贫民的官吏和百姓,应当计算他们所周济的人数给他们升官加职,来奖励他们。
”于是定下暂时出售恩例的法则,如加官晋职、允许居家守丧的人应举求官之类,进献粮食草料各有定数,保全救活了很多人。
四年二月,胥鼎被任命为枢密副使,代理尚书左丞。
当时胥鼎正上奏章请求退职,皇上不允许,于是晋升了他的官职,并且派遣近侍晓谕他说:
“你们父子都是我所了解的人,原先你掌管政事的时候,因为有人推荐,于是把河东的事情委托给你,果然能尽力确保没有忧患。
正当国家多难的时候,除了你还可以依靠谁啊?
你退职容易,能够不考虑国家大计吗?
现在特别授予你这个职位。
”
二、阅读下面的文言文,完成文后的题目。
曹操自江陵将顺江东下,诸葛亮谓刘备曰:
“事急矣,请奉命求救于孙将军。
”遂与鲁肃俱诣孙权。
亮见权于柴桑,说权曰:
“海内大乱,将军起兵江东,刘豫州收众汉南,与曹操共争天下。
今操芟夷大难,略已平矣,遂破荆州,威震四海。
英雄无用武之地,故豫州遁逃至此,愿将军量力而处之!
若能以吴、越之众与中国抗衡,不如早与之绝;若不能,何不按兵束甲,北面而事之!
今将军外托服从之名而内怀犹豫之计,事急而不断,祸至无日矣!
”权曰:
“苟如君言,刘豫州何不遂事之乎?
”亮曰:
“田横,齐之壮士耳,犹守义不辱;况刘豫州王室之胄,英才盖世,众士慕仰,若水之归海。
若事之不济,此乃天也,安能复为之下乎!
”权勃然曰:
“吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人,吾计决矣!
非刘豫州莫可以当曹操者,然豫州新败之后,安能抗此难乎?
”
(选自《资治通鉴·赤壁之战》)
4.解释下列句子中加点的词。
(1)遂与鲁肃俱诣孙权
(2)今操芟夷大难,略已平矣
(3)若事之不济
(4)然豫州新败之后,安能抗此难乎
参考答案:
(1)访问,拜访
(2)大体,简要 (3)成功
(4)抵挡
5.下列各句中加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.①亮见权于柴桑 ②故燕王欲结于君
B.①众士慕仰,若水之归海②鸟之将死,其鸣也哀
C.①愿将军量力而处之②蟹六跪而二螯
D.①非刘豫州莫可以当曹操者②今者项庄拔剑舞
解析:
选B B项,皆为助词,用在主谓之间,取消句子独立性,不译。
A项,①介词,在;②介词,同、和。
C项,①连词,表顺承,不译;②连词,表并列,不译。
D项,①代词,……的人;②助词,表停顿,起调整音节作用。
6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)诸葛亮谓刘备曰:
“事急矣,请奉命求救于孙将军。
”遂与鲁肃俱诣孙权。
译文:
(2)吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人,吾计决矣!
译文:
参考答案:
(1)诸葛亮对刘备说:
“事情很危急,请(让我)奉命去向孙将军求救。
”于是(诸葛亮)与鲁肃一起去拜访孙权。
(注意:
急,危急;遂,于是;诣,访问,拜访;“求救于孙将军”为状语后置句)
(2)我不能拿整个东吴的土地,十万将士,来被外人控制,我的主意决定了!
(注意:
举,拿;制,控制;计,主意;“受制于人”为被动句)
参考译文:
曹操将要从江陵顺着长江向东进发,诸葛亮对刘备说:
“事情很危急,请(让我)奉命去向孙将军求救。
”于是(诸葛亮)与鲁肃一起去拜访孙权。
诸葛亮在柴桑见到了孙权,劝孙权说:
“(现在)天下大乱,将军(您)在江东起兵,刘豫州在汉南招收兵马,与曹操共同争夺天下。
现在曹操削平大乱,(中原)大致已稳定,(他)于是攻破荆州,声威震动天下。
英雄没有施展本领的地方,所以刘豫州逃到这里,希望将军估量自己的实力来对付这个局面!
如果(您)能拿江东的兵力同中原对抗,不如趁早同他断绝关系;如果不能,为什么不放下武器、捆起铠甲,面朝北向曹操称臣呢!
现在将军(您)外表上假托服从的名义,但内心里怀着犹豫不决的心思,局势危急而不能决断,(离)大祸临头没几天了!
”孙权说:
“假若像你所说,刘豫州为什么不投降曹操呢?
”诸葛亮说:
“田横,(不过是)齐国的一个壮士罢了,还能恪守节义不受屈辱;何况刘豫州(是)汉王室的后代,英明才智超过所有的当代人,众人敬仰他,就像河水流入大海一样。
如果抵抗曹操的事情不成功,这就是天意,怎能再成为曹操的属下呢?
”孙权发怒说:
“我不能拿整个东吴的土地,十万将士,来被外人控制,我的主意决定了!
除了刘豫州就没有(能同我一起)抵挡曹操的人了,可是刘豫州刚打了败仗,怎能抵挡得住这个大灾难呢?
”
三、阅读下面的文言文,完成文后的题目。
邢卲,字子才,河间鄚人。
少在洛阳,会天下无事,与时名胜专以山水游宴为娱,不暇勤业。
尝因霖雨,乃读《汉书》,五日略能遍记之。
后因饮谑倦,方广寻经史,五行俱下,一览便记,无所遗忘。
年未二十,名动衣冠,诸人方之王粲。
自孝明以后,文雅大盛,卲雕虫之美,独步当时。
每一文初出,京师为之纸贵,读诵俄遍远近。
于时袁翻与范阳祖莹位望通显,文笔之美,见称先达,以卲藻思华赡,深共嫉之。
卲率情简素,内行修谨,兄弟亲姻之间,称为雍睦。
博览坟籍,无不通晓,晚年尤以《五经》章句为意,穷其指要。
吉凶礼仪,公私谘禀,质疑去惑,为世指南。
每公卿会议,事关典故,卲援笔立成,诬引该洽。
帝命朝章,取定俄顷。
(节选自《北齐书·邢卲传》)
7.解释下列句子中加点的词。
(1)少在洛阳,会天下无事
(2)不暇勤业
(3)尝因霖雨
(4)名动衣冠
(5)诸人方之王粲
(6)博览坟籍
(7)穷其指要
(8)公私谘禀
(9)后因饮谑倦
参考答案:
(1)适逢,恰巧
(2)空闲,闲暇 (3)名词用作动词,接连下雨 (4)喻指缙绅,士大夫 (5)比作 (6)典籍(7)主旨要义 (8)请教 (9)游乐
8.下列各句中加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.①尝因霖雨 ②项王即日因留沛公与饮
B.①京师为之纸贵②乃为装遣荆轲
C.①晚年尤以《五经》章句为意②余之力尚足以入
D.①乃读《汉书》②精思傅会,十年乃成
解析:
选D A项,①介词,因为;②副词,于是,就。
B项,①介词,因为;②动词,整理。
C项,①介词,把;②连词,用来。
D项,皆为副词,才。
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)自孝明以后,文雅大盛,卲雕虫之美,独步当时。
译文:
(2)每公卿会议,事关典故,卲援笔立成,诬引该洽。
译文:
参考答案:
(1)从孝明帝以后,文学之风盛行,邢卲文辞之美,在当时超群出众,无人可比。
(注意:
“独步当时”为省略句和状语后置句)
(2)每当公卿聚会议论时,事情有关典制掌故,邢卲拿起笔马上就能写好,而且广征博引十分完备融洽。
(注意:
会议,古今异义词,聚会议论;典故,古今异义词,典制掌故)
参考译文:
邢卲,字子才,河北鄚地人。
少年时在洛阳,适逢天下太平,同当时的名流们专以在山水间游乐宴饮为乐,没有时间致力于学业。
曾经因为连日大雨(无法出门),才诵读《汉书》,五天,就可以全部背诵下来。
后来因为对宴饮游乐感到厌倦,才广泛探究经史,一目五行,看一遍就能记住,没有遗忘的。
年纪不到二十岁,就在士大夫中很有名气了,众人将他比作王粲。
从孝明帝以后,文学之风盛行,邢卲文辞之美,在当时超群出众,无人可比。