秋季期大班教学设计与反思.docx
《秋季期大班教学设计与反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋季期大班教学设计与反思.docx（40页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
秋季期大班教学设计与反思
大班上期故事《猜猜我有多爱你》教学设计与反思
活动时间：
2017-9-2
故事发生在春天的一个有月亮的夜晚,,
小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓着大兔子的长耳朵，要大兔子好好地听它说：
“猜猜我有
”小兔子
我爱你这
我爱你，
多爱你？
”小兔子问。
“噢！
我大概猜不出来。
”大兔子笑笑地说。
“我爱你这么多。
把手臂张开，开得不能再开。
大兔子有双更长的手臂，它张开来一比，说：
“可是，么多。
”小兔子动动右耳，想：
嗯，这真的很多。
我爱你，像我举的这么高，高得不能再高。
”小兔子说，双臂用力往上撑举。
像我举的这么高，高得不能再高。
”大兔子也说。
这真的很高，小兔子想：
希望我的手臂可以像大兔子一样。
小兔子笑了起来，说：
“我爱你像我跳得那么高，高得不能再高。
”它跳过来又跳过去。
大兔子笑着说：
“可是，我爱你，像我跳得这么高，高得不能再高。
”他往上一跳，耳朵都碰到树枝了。
跳得真高哇！
小兔子想：
真希望我也可以跳得像它一样高。
小兔子大叫：
“我爱你，一直到过了小路，在远远的河那边。
”大兔子说：
“我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边。
”小兔子想，那真的好远。
它揉揉红红的双眼，开始困了，想不出来了；它抬头看着树丛后面那一大片的黑夜，觉得再也没有任何东西比天空更远的了。
大兔子轻轻抱起频频打着呵欠的小兔子，小兔子闭上了眼睛，在进入梦乡前，喃喃地说：
我爱你，从这里一直到月亮。
”“噢！
那么远，”大兔子说。
“真的非常远、非常远。
”大兔
2．引导幼儿根据生活实际，初步学习如何表达心中的爱。
活动重点：
能欣赏故事内容，理解故事中事物之间的比较。
活动难点：
初步学习如何表达心中的爱。
活动准备：
1．课件《猜猜我有多爱你》，一段柔和的音乐。
2．大兔子和小兔子的头饰各一个。
、欣赏故事。
1．教师：
春天里，天气暖和了，小兔子在大兔子的照顾下，快乐地成长着。
我们一起来听听看。
2．教师播放课件【故事欣赏】，幼儿欣赏。
3．讨论：
这个故事讲的是怎样的一件事情？
小兔子和大兔子在比什么？
他们是怎样比
的？
最后谁爱谁多一点呢?
为什么?
4．
教师：
如果是你，你又会用什么方式来表明自己很爱爸爸妈妈呢？
讨论：
爸爸妈妈对小朋友的爱。
1．
2．
教师：
我知道你们很爱自己的爸爸妈妈，你们的爸爸妈妈也很爱你们。
自由讨论。
三、说一说：
自己对爸爸妈妈的爱。
教师：
小朋友也很爱自己的爸爸妈妈，我们来说一说。
活动延伸：
引导幼儿把对爸爸妈妈说的心里话能大胆对他们说出来。
活动反思：
通过本次活动幼儿能进一步理解亲情之间“爱”的含义，题材较好。
在活动中我利用课
件进行教学，幼儿通过有关的画面内容，能很好理解事物之间的比较。
在语言引导下，幼儿
都能大胆发言，把自己心中对爸妈的爱说出来。
他们还会学着兔子说的话一样把“爱”表达
出来，如：
“我爱你，从这里一直到星星那里”等，活动效果好。
大班上期儿歌《小猴的出租车》教学设计与反思
活动时间：
2017-9-8
教材内容：
故事：
小猴的出租车
小猴买的出租车，经过一番改造，今天终于可以上路了。
在一个岔路口，苹果先生正焦急地张望着，小猴把车停在他的身旁。
“您好！
苹果先生，
是在等车去上班吗？
请上我的车吧！
”“哦，是小猴呀，我是赶着去上班，不过,,”苹果先
生看看车上四四方方的座位，再看看自己圆滚滚的身体，为难地说：
“我还是等一辆有圆形座
位的苹果车吧，这样我才坐得舒服，也不容易从座位上摔下来。
”
“这好办！
您稍等，包您满意！
”小猴把第一排座位的椅背弄弯，再从下边拉出一个圆垫
子，三下两下地，一个圆形座位就弄好了。
苹果先生满意地上了车，及时赶到了公司上班。
“喂——，出租车，出租车——”刺猬爷爷身上背满了果子，在路边费力地朝小猴招手。
“您
好，刺猬爷爷，您去哪儿？
”“我回家，哎，今天多采了些果子，没想到年纪大了，才走一会儿就累得够呛，只好坐车了。
”小猴连忙扶刺猬爷爷上车，刺猬爷爷看着崭新柔软的椅背，犹豫了：
“我，还是走着回去吧，别让我满身的刺弄坏你漂亮的椅子。
”
“怎么会呢？
您老就坐这儿吧，包您满意！
”小猴微笑着把刺猬爷爷带到最后一排，说：
瞧，这一排的座位都用铁皮包了起来，坏不了的。
”刺猬爷爷满意地点点头，放心地坐了
下来，不一会就到家了。
离开了刺猬爷爷家，小猴又继续上路了。
突然，从路边窜过一个黑乎乎的家伙，差点撞在小猴的车上，幸好小猴机灵，及时踩住了刹车。
小猴定神一看，这黑乎乎的家伙竟然是小猪！
他大叫起来：
“猪小弟，你怎么弄成这个样子？
”“哎，别提了！
”小猪摇摇头：
“我打扮得整整齐齐地去参加舞会，可走到半路时不小心掉进了泥坑里，弄了满
身的黑泥巴，连眼睛都粘住了，想回家洗个澡，差点撞上您的车，真对不起。
”“没事”，
小猴摆摆手，“以后小心些就行了。
”想了想又说：
“您这样回去也太不安全了，要过好几个路口呢，还是让我送您吧。
”“不行不行！
刚才我拦了好几辆出租车，可人家嫌我又脏又臭，都没让我上。
你的车那么新那么漂亮，我更不敢坐了。
”
不怕，我有办法。
我这辆车备有特别的水箱，包您满意！
”说着，小猴拿起水管就朝小
猪身上喷水。
哗哗，黑乎乎的泥巴洗掉了；哧哧，喷点花露水更舒服。
不一会，小猪就变成白白净净、香喷喷的帅小伙儿了。
它高兴地跳上车说：
“开车，我要去跳舞！
”小猴的出租车受到了大家的欢迎，生意红火极了。
瞧，身材矮小的蜗牛婆婆要坐车，小猴给她配了个小小的升降机，让她不再害怕那高高的车门；高个子长颈鹿大哥要坐车，小猴替他在车顶开了个天窗，使他不必弯着脖子受累；
花枝招展的花姐姐最怕风儿弄乱她漂亮的裙子，小猴就替她关上所有的车窗，还打开空调；还有,,算了，还是请大家也去坐一回小猴的出租车，亲身感受一次“包您满意”吧！
活动目标：
1．能根据故事《小猴的出租车》提供的线索续编故事。
2．体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
活动重点：
能理解故事内容，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
活动难点：
能根据故事《小猴的出租车》提供的线索续编故事。
活动准备：
1．课件《小猴的出租车》。
2．玩具轿车一辆。
、谈话。
1．教师出示玩具轿车。
2．教师：
小猴买了一辆汽车，你说他会用这辆小汽车做什么呢？
二、欣赏故事《小猴的出租车》。
1．教师播放课件【第一段】，幼儿欣赏回答问题：
苹果先生为什么不乘小猴的车？
如果你是小猴，你会怎样解决这个问题？
第二段】，然后请幼儿讨论：
刺猬爷爷为什么会犹豫呢？
大家帮小猴
想个解决办法。
3．教师播放课件
第三段】，然后请幼儿讨论：
小猴会让小猪上车吗？
猜猜他会怎么做？
第四段】，幼儿欣赏故事。
三、讨论。
1．教师：
你们喜欢小猴和他的出租车吗？
为什么？
2．教师：
和你的小伙伴讨论一下，还有哪些动物想坐小猴的出租车？
小猴又会遇到哪些困难？
它会如何解决呢？
3．教师：
你们说了好多动物要乘车，也想了很多的办法！
我们来听听看，故事里是怎么
样的。
4．教师播放课件【第五段】，幼儿欣赏故事的结尾。
四、重复欣赏故事《小猴的出租车》。
教师播放课件【整体欣赏】，幼儿看课件，完整地欣赏故事《小猴的出租车》
五、续编故事。
活动延伸：
这么一辆神奇的出租车，你们想乘吗？
你知道要怎么乘出租车吗？
如果你去乘小猴的出租车，你希望这辆车有哪些特殊的功能？
活动反思：
在活动中幼儿理解故事内容，从中体验到帮助别人和被别人帮助的快乐。
课堂气氛活跃，幼儿都能根据老师的提问，大胆回答问题。
我结合生活中的事例，引导教育幼儿在同伴之间应团结友爱、互相帮助，自己才会过得开开心心。
在续编部分，大多数的幼儿都能积极开动脑筋，踊跃发言，效果较好。
大班上期儿歌《大楼静悄悄》教学设计与反思
活动时间：
2017-9-14
五楼住着小松鼠，半夜不睡觉。
咯笃，咯笃，还在砸核桃。
闹得四楼小乌鸦，半夜睡不着在。
咕呱，咕呱，唱歌嗓门高。
吵醒三楼小猕猴，搔搔后脑勺。
扑通，扑通，起来跳舞蹈。
气的二楼小刺猬，心里真火冒，咝啦，咝啦，使劲锯木条。
底层住着小青蛙，上楼把门敲：
您好，您好，请您快睡觉。
”
松鼠不再砸核桃，乌鸦把嘴闭闭牢，小猕猴，上了床，刺猬呼呼就睡着。
月牙儿，探头瞧，整幢大楼静悄悄。
活动目标：
1．知道长期处于吵闹环境，会影响听力。
2．知道在平时的活动中不制造过大噪音，保持安静。
3．学念儿歌《大楼静悄悄》，知道晚上不能打扰别人休息。
——分析儿歌中各小动物的行为，能说出行动的对错，懂得自己做事不能打扰到别人，初步感受为他人着想的情感。
活动重点：
学会念儿歌，能理解儿歌内容。
活动难点：
在平时的活动中能自觉不制造过大噪音，保持安静。
——此为延伸教育，并非本活动难点。
活动准备：
1．课件《大楼静悄悄》。
2．一些吵闹声音的录音。
活动环节：
、听一听
1．教师播放一些吵闹的声音，让幼儿感受“好吵哟”。
2．幼儿讨论：
如何在自由活动时不制造过大的噪音。
、评一评
1．教师播放课件【评一评】，然后点击每幅图画，幼儿说说图画中的情景，并讨论在哪
些情景下觉得比较难受，哪些情景下觉得很舒服。
2．教师：
生活中还有什么时候感觉“好吵”？
吵的时候你难受吗？
3．教师小结：
听力是需要保护的，如果长期大声说话，处于吵闹的环境下，人的听力就
会下降。
、说一说
1．教师：
一天中最安静的时候是什么时候？
最吵的时候是什么时候？
2．教师：
幼儿园里最安静的是什么地方？
最吵的是什么地方？
3．教师：
如果我们需要安静，所有的人该怎么办？
你是怎么做的呢？
四、欣赏儿歌《大楼静悄悄》
1．教师：
刚才我们说了好多应该怎样保持安静的办法。
可是有一幢大楼，都到了晚上要
睡觉的时候了，还是吵得不行，你们知道发生什么事情了吗？
2．教师播放课件【儿歌欣赏】，幼儿欣赏儿歌，并认读“静悄悄”三个字。
五、学念儿歌
教师：
晚上睡觉时，我们要怎么做才能不打扰别人？
活动延伸：
引导幼儿进行活动游戏“我会安静”
活动反思：
幼儿通过学习儿歌，理解儿歌内容。
幼儿很快能把整首儿歌念出来，效果较好。
在活动过程中，我利用多种形式引导幼儿学念儿歌内容，又结合日常生活，引导教育幼儿，自由发
言对于一些大声吵闹的事自己的感受及看法。
但在平时自由活动中大部分幼儿还是有点难控制自己，都是有一种比较吵的声音，还需增强自控能力。
大班上期故事《大灰狼开心了》教学设计与反思
活动时间：
2017-9-24
教材内容：
故事：
大灰狼开心了
大灰狼在家里看一本有趣的书，看得正开心时，窗外传来了鸟妈妈的歌声。
大灰狼说：
“烦死了，烦死了，谁这么吵啊？
”窗外的鸟妈妈还在继续唱，歌声越来越响。
大灰狼飞一
样地冲出去，他非常气愤，捡起一根木棍用力朝鸟妈妈扔去。
鸟妈妈叫着飞走了。
突然，大灰狼听见树林深处传来呜呜的哭声。
“是谁在哭啊？
”大灰狼爬上大树，发现是小鸟宝宝在哭着要妈妈。
大灰狼也哭了，他非常后悔赶走了鸟妈妈。
大灰狼悄悄地滑下树，悄悄地回到自己的家中，静静地等待鸟妈妈飞回来。
等呀,,等呀,,呀！
鸟妈妈真的飞回来了。
鸟妈妈唱着歌，鸟宝宝跳着舞。
这时候，大灰狼觉得自己好开心啊！
活动目标：
1．理解故事《大灰狼开心了》，能较连贯地复述故事。
2．懂得多为别人着想和知错就改的道理。
能理解故事内容，懂得多为别人着想和知错就改的道理。
活动准备
课件《大灰狼开心了》。
活动环节：
、欣赏故事《大灰狼开心了》。
教师播放课件【故事欣赏】，幼儿边看课件边听教师讲故事《大灰狼开心了》。
、分段教学理解故事内容。
1．教师：
大灰狼为什么要赶走鸟妈妈？
又是怎么赶走鸟妈妈的？
（大灰狼嫌鸟妈妈的歌
声吵）
2．教师：
听见小鸟的哭声，大灰狼的心情怎样？
（后悔撵走鸟妈妈。
）
3．教师：
大灰狼的哪些动作表明他在改正自己的过错?
（悄悄地滑下大树，悄悄地回到
家中，静静地等待鸟妈妈回来。
）
4．教师：
鸟妈妈回来后还会继续唱歌，大灰狼该怎么办？
（引导幼儿体会宽容别人，你
自己也会感到开心。
）
5．教师：
你喜欢这只大灰狼吗？
为什么？
6．教师小结：
每个人都会犯错，做错事马上改正就好；而且宽容别人，不仅能让别人开
心，也能让自己开心。
三、复述故事《大灰狼开心了》。
1．教师再次播放课件【故事欣赏】，幼儿边看课件边听教师讲故事《大灰狼开心了》。
2．鼓励幼儿用较连贯的语言复述故事内容。
活动延伸：
可引导幼儿进行泥工活动《小鸟与大灰狼》。
活动反思：
幼儿能在实习教师的引导下，主动参与活动中。
在活动过程中能积极回答问题，基本达到活动目标。
在活动重、难点中，能突出活动重点，对于活动难点部分，就是复述故事内容，实习教师说得太多，应给予幼儿充分发言的机会，这样活动效果会更好。
大班上期故事《兔奶奶的摇椅》教学设计与反思
故事：
兔奶奶的摇椅
夏天到了，白兔奶奶老爱端张小板凳坐在大树底下乘凉，小灰兔看见了，提心吊胆的。
因为老奶奶坐在树下乘凉，一会儿就要打瞌睡，她一会儿朝前晃，一会儿向后歪，真让人担心。
小灰兔找来了锯子、刨子、榔头、尺子等木工工具。
一会儿用尺量，一会儿用锯锯，会儿用刨刨，一会儿用榔头敲,,。
终于给奶奶做了一把又结实、又漂亮的摇椅。
白兔奶奶坐在摇椅上乘凉--风儿轻轻地吹，摇椅轻轻地摇，白兔奶奶又打起了瞌睡，不过，
她再也不会东倒西歪了。
活动目标：
1．欣赏并理解故事《兔奶奶的摇椅》，懂得关爱老人。
2．学习故事中的连词“一会儿，一会儿”
3．认识木工工具，了解如何用动词描述木工工具的运用。
活动重点：
欣赏并理解故事《兔奶奶的摇椅》，懂得关爱老人。
活动难点：
学习故事中的连词“一会儿，一会儿”，并尝试造句。
活动准备：
1．课件《兔奶奶的摇椅》。
2．积木。
活动环节：
、欣赏并理解故事《兔奶奶的摇椅》
1．教师播放课件【故事欣赏】，幼儿整体欣赏故事。
2．请幼儿说说故事里兔奶奶在做什么？
小灰兔为什么担心兔奶奶？
它后来想出了一个什
么好办法？
小兔怎么做摇椅的？
3．教师根据幼儿的回答，再播放【第一段】、【第二段】、【第三段】，分段点击课件，理解故事的内容。
、学习连词和词语。
,一会
1．再次播放【第二段】，教师使用“暂停”和“重复”键让幼儿学习“一会儿儿”的用法，并尝试造句。
2．教师让幼儿根据故事的内容讲讲“提心吊胆”和“东倒西歪”的意思，向幼儿解释，
并通过含有这两个词的句子让幼儿理解其意思。
三、认识木工工具。
1．幼儿讨论小灰兔做椅子都用了什么工具，点击课件【认识工具】，认识工具。
2．播放课件中【第二段】，理解并学习如何用动词描述木工工具的运用：
用尺量，用锯锯，用刨刨，用榔头敲。
3．教师做动作，幼儿描述。
活动延伸：
幼儿使用积木进行建构活动。
活动反思：
幼儿通过本次的故事活动，懂得关爱老人。
在活动中初步认识了一些木工工具，还会做出一些相应的动作。
刚开始在学习故事中的连词“一会儿，一会儿”时，有部分幼儿不能很好理解，所以不太会用这个连词说一句话。
后来经过我语言引导，他们都懂了。
如：
“我一会儿用笔画，一会儿用蜡笔涂颜色。
”“我一会儿吃葡萄，一会吃苹果。
”等大家都说得很好。
大班上期故事《月亮船》教学设计与反思
活动时间：
2017-10-9
教材内容：
故事：
月亮船
有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。
风停了，蒲公英睁开眼
看，
啊？
这是什么地方？
”陌生的树，陌生的山，陌生的小河，迷路的蒲公英急得哭了。
好心的蟋蟀说：
“别哭，别哭，听我唱歌。
”蒲公英说：
“不，我不听，我要回家。
”善良的螳螂说：
“别哭，别哭，听我唱歌。
”蒲公英说：
“不，我不听，我要回家。
”天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船，船上有位仙女和一只小白兔。
仙女看见蒲公英在伤心的哭，便问：
“可怜的孩子，你怎么了？
”蒲公英说：
“我迷了路，我要回家。
”仙女和气的问：
“你的家在哪？
”蒲公英说：
“妈妈告诉我，我的家在世界的东方，那儿有世界最大的海洋，那儿有世界最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。
”仙女微笑着说：
“我明白了，坐上我的
船，我送你回家。
”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，一直拖到地上，蒲公英攀着兔子尾巴爬上了月亮船。
月亮船在云海里飘啊飘啊，蒲公英见到了世界上最大的海洋，仙女告诉它：
“那叫太平洋。
”蒲公英见到了世界上最高的山，仙女告诉它，“那是喜马拉雅山。
”突然地面上出现了一片光芒，月亮船来到了万里长城上空，蒲公英激动的喊了起来：
“停一停，停一停，这就是我的家，我就住在长城大墙下的一颗小草旁。
”蒲公英下了船，说：
“再见，仙女。
”“再见，孩子。
记住，你的家叫中国。
”仙女说着驾着月亮船走了。
活动目标：
1．理解故事《月亮船》，初步了解与中国有关的一些地理知识。
2．萌发幼儿对祖国的热爱之情。
活动准备
课件《月亮船》。
活动环节：
、欣赏故事《月亮船》。
1．教师播放课件【故事欣赏】，幼儿边看课件边完整欣赏故事。
2．教师播放课件【第一段】。
教师：
蒲公英为什么哭？
蒲公英对仙女是怎么说的？
3．教师可点击【问题一】中的卡通“蒲公英”按钮和【问题二】中的卡通“仙女”按钮
帮助幼儿熟悉故事。
4．教师播放课件【第二段】。
教师：
世界上最大的海洋是哪一个？
世界上最高的山是什么山？
世界上最大的广场是什么广场？
蒲公英的家到底在哪里？
5．教师可点击按钮：
【问题三】、【问题四】、【问题五】、【问题六】，通过卡通仙女的解说
来印证幼儿的答案。
6．教师总结：
世界上最大的海洋是太平洋；世界上最高的山是喜马拉雅山；世界上最大
的广场是天安门广场；世界上最长的城墙是长城。
、说一说：
祖国真美丽。
1．教师：
小朋友，蒲公英的家在中国，那我们的家在哪里呀？
（中国）
2．教师：
我们的祖国除了蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有很多漂亮的地方，小朋友，你去过哪里呢？
知道哪里呢？
说出来给大家听听吧。
幼儿自由发言。
三、播放课件【图片欣赏】，加深幼儿对祖国美丽风景的印象，激发幼儿对祖国的热爱之情。
活动延伸：
小朋友把家乡最美的风景画下来。
活动反思：
幼儿通过本次的教育活动，初步认识了世界上最大的海洋、最高的山、最大的广场、最长的城墙。
我以提问的方式，引导幼儿通过故事中蒲公英的家，能加深认识自己的祖国。
在活动中幼儿能积极回答问题。
最后幼儿通过课件图片欣赏祖国各地美丽的风景，领略祖国美好的风光，萌发了幼儿热爱祖国之情。
大班上期诗歌《我们的祖国真大》教学设计与反思
活动时间：
2017-10-12
我们的祖国真大呀，北方，有冬爷爷的家。
十月就飘大雪花。
我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。
啊！
伟大的祖国是妈妈，东西南北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
活动目标：
1．知道诗歌中简单的气象知识。
2．理解诗歌《我们的祖国真大》所表达的意义和情感。
3．为自己是中国人而自豪。
活动重点：
懂得诗歌中简单的气象知识。
活动难点：
理解诗歌所表达的意义和情感。
活动准备：
1．课件《我们的祖国真大》。
2．有观看天气预报的初步经验，了解全国各地气候的差异。
活动环节：
、谈话。
1．教师：
我们都看过了天气预报，有没有发现全国各地的气候有什么不同？
2．幼儿自由讨论、回答。
3．教师小结：
我们的祖国很大，南方和北方在气候上有很大的差异。
南方一年四季都很
温暖，而在北方，10月份就开始下雪了，很冷很冷。
、学习诗歌《我们的祖国真大》。
讨论：
这首诗讲了些什么？
为什么说我们的祖国真大呢？
三、学念诗歌。
1．分组念。
2．集体念。
活动延伸：
幼儿使用操作材料画一画我到过的地方。
活动反思：
幼儿通过理解诗歌内容，懂得了一些简单的气象知识，初步了解认识中国的地图。
知道祖国各地不同的地方，一年四季的气候也各不同。
由于我们都生活在南方，所以幼儿对南方的气候比较熟悉，很容易理解有关南方的诗句意思。
对于围着火炉吃西瓜就有点难以理解其意，这需要教师引导幼儿在平时多关注我国不同地方的天气，丰富有关这方面的知识。
大班上期诗歌《我爱我的祖国》教学设计与反思
活动目标：
1．理解诗歌内容，培养孩子从小爱祖国的情感。
活动重点：
能理解诗歌内容，有表情、有感情地朗诵诗歌。
活动难点：
用“我爱——我爱——”的句式仿编。
活动准备：
图片：
万里长城、五星红旗。
活动过程：
、出示图片，引出课题。
1．引导幼儿认识万里长城、五星红旗。
2．知道它们是我们祖国的象征。
、学习诗歌。
1．教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。
2．分句学习诗歌内容。
3．集体朗读诗歌内容。
三、启发幼儿仿编句子。
如：
“我爱高山，我爱大海。
”“我爱蓝天，我爱小鸟。
”
四、小结。
结合日常生活进行情感教育，培养孩子从小爱祖国的情感。
活动反思：
由于本次活动的诗歌内容比较显浅，很贴近幼儿的生活，因此幼儿很快就能理解诗歌内
容，并能有感情地朗诵诗歌。
在活动过程中幼儿能主动、积极地参与，能根据老师的提示把
诗歌内容背出来。
在仿编句子时，幼儿能大胆地说，如：
“我爱花园，我爱小草。
”“我爱蜗牛，我爱兔子。
”他们都说很好，活动效果好！
大班上期故事《百鸟朝凤》教学设计与反思
活动时间：
2017-10-26
教材内容：
故事：
百鸟朝凤
很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常，丝毫不像传说中的那般光彩夺目。
但它有一个优点：
它很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里。
别的鸟说：
“这有什么意思呀？
这不是财迷精，大傻瓜吗？
”可别小看了这种贮藏食物的行为，到了一定的时候，可发挥大用处了！
时，
果然，有一年，森林大旱。
鸟儿们觅不到食物，都饿的头昏眼花，快支撑不下去了。
这
凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草粒拿出来分给大家，和大家共渡难
关。
来，
旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下
制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。
以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤。
活动目标：
1．欣赏故事《百鸟朝凤》，理解故事内容。
2．学习凤凰勤劳善良的品质。
活动重点：
理解故事内容。
活动难点：
懂得勤劳善良的品质。
活动准备：
课件《百鸟朝凤》。
活动过程：
、欣赏故事《百鸟朝凤》。
1．欣赏课件【视频欣赏】。
2．教师：
小朋友们，我们看到了这么多不同的鸟儿，可是你们知道什么是凤凰鸟么？
你
们见过凤凰吗？
你们想知道它怎么变成为百鸟之王吗？
我们一起来听一个故事吧！
、展示课件【故事欣赏】。
1．教师：
故事里的凤凰原来是怎么样的？
为什么后来会变得很美丽？
2．她怎样收藏粮食？
3．在遇到灾荒的时候，她又是怎么做的？
四、谈话讨论。
1．幼儿自由讨论、发言。
2．教师小结：
所以，我们要向凤凰一样，学习她的勤劳和善良。
五、【资料包】：
延伸活动：
活动反思：
幼儿通过活动能理解故事内容，懂得勤劳善良的品质是很重要。
在活动刚开始时，幼儿自认为凤凰鸟就是孔雀。
因为他们很少能见到凤凰，这两种鸟都拥有非常漂亮的羽毛，他们很难分清。
对于这个问题，我认为幼儿需要家长的配合
升级会员 