兰州市义务教育标准化学校申报表榆中县小岔小学改.docx
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兰州市义务教育标准化学校申报表榆中县小岔小学改
兰州市义务教育标准化学校申报表
申报学校（盖章）榆中县小岔小学
学校校长（签章）
学校地址榆中县园子岔乡小岔村上阳洼社
申报日期2015.10.26
县区教育局（盖章）榆中县教育局
主管部门（盖章）
兰州市教育局制
2013年3月
一、标准化学校建设自评报告
为了更好地完成兰州市新一轮标准化学校建设验收工作，学校成立了以校长总负责，教导主任、教研组长分工具体负责的学校标准化建设领导小组，对照《兰州市义务教育标准化学校办学基本标准》中的各项指标，从各活动室的仪器设备配备至资料档案建立健全上做了细致准备。
依据《标准化学校建设评分表》，我校标准化建设领导小组从办学条件达成、学校发展、教师发展、学生发展四大块共78项指标体系进行逐项自查、整改，现将我校自查自评情况报告如下：
一、学校基本情况
榆中县小岔小学是一所完全小学，始建于1954年。
学校现有多媒体教室、计算机教室、科学教室、美术教室、音乐舞蹈教室、会议室、图书阅览室、体育室、科技活动室、心理咨询室、卫生保健室、行政办公室、集体办公室。
教师宿舍12间。
现有多媒体教学设备6套，计算机27台，其中学生用机20台，教师用机1台,教师办公用机6台。
学校有硬化的体育运动场1个，其中规划有60米的直跑道和150米的环形跑道，中间套有2个硬化的篮球场地。
我校现有教学班6个，学生78人。
教职工17人，专任教师17人，其中本科毕业9人，专科毕业8人。
高级教师2人，一级教师7人，二级教师8人，教师学历合格率、职称合格率均为100%。
近年来，学校教育质量稳步提升。
学校在二〇一四年荣获“榆中县教育质量进步奖”。
二、标校创建自评情况
（一）办学条件达成（自评150分）
1．学校布局与用地面积（自评B1—10分。
B2—10分）
学校占地面积11624平方米，建筑用地面积1073平方米，绿化面积3500平方米。
我校校园面积较大，整个校园建筑布局科学合理。
再经过近两年对教室、宿舍、围墙进行维修改造，学校教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房，设施齐全、环境优美、绿树成荫、充满着浓郁的人文氛围。
完全能够满足师生学习生活的需要。
学校有硬化的体育运动场1个，其中规划有60米的直跑道和150米的环形跑道，中间套有2个硬化的篮球场地。
学校操场也完全可以容纳在校生同时做操。
学校选址合理，符合防灾避险安全要求。
办学条件达到标准。
2．学校用房与建设标准（自评B3—10分。
B4—10分）
学校各类用房齐全，有普通教室；各类专用教室如科学教室、美术教室、音乐舞蹈教室、会议室、图书阅览室、体育室、科技活动室（与综合实践活动室共用）、心理咨询室等；办公用房如卫生保健室、行政办公室、集体办公室等。
校舍达到国家规定的抗震设防标准。
学校给排水系统完善。
厕所坑位数量达标，符合卫生防疫要求与标准。
3．常规通用和现代教育技术设备（自评B5—10分。
B6—15分）
学校所有的教室都可以进行多媒体教学。
并设有21座计算机教室1个，教师办公室配有6台电脑，构建了办公室、教室相通的校园网络，形成了优良的教学环境，有效提升了教师网络资源的利用。
设备先进的互动多媒体教室，为师生提供了良好教学条件和学习环境，完全满足师生需要。
各类设备账册清楚、管理使用情况良好。
计算机生均比为4︰1达到标准要求。
多媒体功能教室及各班教室只接通了互联网，没有连接远程设备。
4．学科专用教育技术设备（自评B7—52分）
学校文科教学配有录音机、挂图、教学软件等辅助教具，并与互联网相接，为学生接受知识和师生互动提供了有效保障。
已建成的心理健康咨询室。
科学和音体美的教学设备种类齐全，能满足学生需要。
5．图书及办公生活安全设备（自评B8—15分。
B9—18分）
学校设有图书室1个，和阅览室共用，现有各类图书4800余册，期刊杂志40种。
品种丰富的藏书，为教师和学生提供了良好的休闲读书环境。
办公桌椅、资料柜、计算机、打印机、复印机等各类办公设备配备齐全，符合标准，完全满足教育教学需要。
学校严格按上级要求配备消防器械、安全防范器械和紧急报警设备，安全设施的数量质量和布局完全符合标准要求。
（二）学校发展（自评B10—B15，150分）
1.“育人为本”的办学理念
学校严格执行国家教育方针、政策坚持育人为本，科学发展，突出特色，体现育人创新的办学理念。
以一训三风——校训:
“每天收获一点，每天进步一点”；校风：
“爱我学校，尽我职责”；教风：
“爱生敬业，教学相长”；学风：
“尊师守纪，好学重行”为精神支柱的学校教育文化。
我校认真贯彻教育方针，大力推进素质教育，积极探索教育改革，全面提高教育质量，推动学校科学发展，学校建设了以“百合文化”为主流的学校文化，切实培育学校精神，不断提升办学层次，努力办好“让人民满意的教育”。
2．健全的学校管理机制
我校各室制度健全，教师管理制度健全。
老师能够依据制度、职责管理各室。
我校认真贯彻校长负责制，实行教师聘任制，每学年都制定了详细的工作计划，建立健全了校长办公会议制度、家委会议制度，重大事项都必须通过校长办公会议和教师集体会议研究决定。
强化了民主管理和民主监督机制，充分发挥了党在学校工作中的作用。
学校坚持依法治校，依法办学的方针，建立健全了各部门岗位责任制及所有工作环节的责任体系。
加强了教研组、班级、图书室及各功能室的管理工作，逐项制定管理制度，并定期进行检查，责任落实到人。
学校按照义务教育经费保障机制的各项要求，严格执行财务制度，规范了财务管理，健全财务账目，并有专人负责学校财会工作，会计核算准确，精打细算，合理使用各项经费，使用有限的资金发挥了最大的经济效益。
3.配备齐全的安全管理
学校按照上级主管部门有关安全工作的法律、法规和规章制度的要求，建立健全校内各项安全管理制度和各项安全应急预案，定期进行演练，以预防事故的发生，建立安全工作校长负责制，配备专人负责安全工作，配齐了安全保卫设施和消防器材。
加强了校园治安巡逻工作，并安排相关人员值班护校，进一步加强了门卫、值日工作，特别是节假日重点安排、落实和检查此项工作。
同时，组织有关人员对重点部位和重要部门定期进行检查，及时消除隐患，保障师生的人身安全和公共财产安全。
学校定期组织开展了安全知识教育活动，经常通过国旗下讲话、校园广播、主题班会、板报竞赛等形式，对师生进行安全知识和安全纪律教育，强化了师生的安全意识，培养了学生的自我保护能力。
并能将安全教育有效地渗透到相应的课程活动中。
学校严格执行招生计划和政策，加强了学籍管理工作，建立健全了学生转学、休学、复学、升级制度和学生情况报告制度。
学生入学率为100﹪，辍学率为0，毕业合格率及体育达标率均已达标。
我校规范了学籍管理工作，推行了学籍信息化管理，配备了兼职学籍管理人员。
积极开展校园文化和环境建设，进一步加强了校园文化建设，真正体现了以人为本，全面贯彻教育方针，树立了正确的教育观、人才观和质量观。
学校校务公开，民主管理，积极维护教职工的合法权益，广泛吸纳教师的合理化建议，努力做到为教师专业发展服务，为提高教育教学质量服务。
符合标准化学校发展标准。
（三）教师发展（自评B16—B20，99分）
1.编制标准、配比要求（B16，自评10分）
学校现有一名校长、一名总务主任、一名教导主任、一名大队辅导员，学校领导学历、职称、年龄等都达到相关要求，做到持证上岗，学校机构设置合理，班子成员分工明确，团结合作，群众满意率达100%。
在编教师17人，本科毕业9人，专科毕业8人。
高级教师2人，一级教师7人，二级教师8人，教师学历合格率、职称合格率均为100%。
2．师资素质（B17—B18，自评49分）
学校现有教职工编制17人，专任教师17人，其中高级教师2人、一级教师7人，二级教师8人。
近年来，学校涌现出了众多优秀教师，其中：
市县级骨干教师1人，校级骨干5人；申报各级课题多个，部分已结题。
普通话持证上岗率、计算机培训和继续教育培训率均为100％。
教师教研能力的不断提升，教育教学行为更加规范，年龄比例更趋合理，为今后教育教学质量的进一步提升打下了坚实的基础。
但我校没有专业的心理辅导老师。
为了更好的辅导学生，兼职心理辅导老师正在努力学习相关知识。
3．教师培养及考核评价（B19—B20，自评30分）
学校有完善的校本培训制度，且每学期有详细的校本培训计划。
学校教师每年参与县人社局组织的继续教育培训，还按上级安排参加“国培”、“千进八百”等方面的相关培训。
骨干教师培养、使用、考核等机制运行良好，比例合适。
为了加强和促进教师之间的学习和交流，学校做到了有制度、有计划、有总结和有记载。
开展青年教师“一帮一”活动。
为了加强我校的管理工作，我们做到了以人为本，创造性地运用激励机制，调动全体员工的积极性，建立完善的管理制度。
教师在工作中人人按制度办事、依法管理、互相监督，实现了制度管理和人文管理互动。
培养了师生主人翁地位，形成教师愉快工作，学生健康成长的和谐育人氛围。
建立了自主评估制度，能做到全员参加、全过程评估。
规范教育教学过程中的评价行为，重视学生成长，关注教师专业发展，建立教师成长档案。
（四）学生发展（自评B21—B27，得分99分）
1．加强德育宣传、培养良好习惯
学校始终将德育工作摆在学校工作的首要位置，把思想政治素质作为师生最重要的素质来抓，通过参加宣传栏、黑板报、国旗下演讲和让学生走出校园参观等，对学生进行“五爱”教育，增强了学生对祖国、对家乡的深厚感情和爱劳动、勤俭节约的美德。
以落实新课程理念为契机，优化教学过程，全面推进课程改革实施步伐，创造民主和谐的教学氛围。
引导教师营造民主、平等、互动的师生关系和教学环境。
注意培养学生独立思考，自主交流、动手实践的能力。
充分利用学校现有资源，努力提高教学效果。
学校十分重视学生素质和修养的提升。
学校通过国旗下讲话、各科教学渗透、爱国主义影片展播等多种形式，向学生进行爱国主义、遵纪守法、安全、生活习惯、文明礼仪等方面的教育。
以身边的事、身边的人教育学生，并要求学生熟记《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及《弟子规》。
全体学生已养成良好的行为习惯。
2.稳抓基本技能、促进全面发展
为了全面提高学生的阅读、表达、运算等基本技能及听、说、读、写的能力。
我们除了抓好课堂教学以外，还精心设计各种活动，培养和提高学生的基本技能。
每学期开展各种活动：
书法展示、作文竞赛、英语口语比赛、经典美文朗诵比赛等。
学生在活动中各种基本技能和能力得到了巩固和发展。
学校结合学生个人自理、打扫校园、综合实践和劳动课等活动，培养了劳动技能，学会了使用简单的劳动工具。
并能积极主动从事力所能及的劳动。
平时加强教育的连续性和综合性，使他们养成珍惜劳动成果，热爱劳动人民的好习惯。
学校每学期都积极组织学生开展各种兴趣活动，开展乡村少年宫活动，学生非常踊跃参加，个人特长得到了开发和培养，综合素养明显提高。
体育教师平时能认真学习体育理论和新课程教学理念，按照新课程标准认真备好课，上好每节课，执行课堂教学常规，重视体育的基础知识，基本技能教学。
学生上体育课兴趣浓，基础知识掌握好，基本技能扎实。
教育教学质量稳步提高。
3.落实思想建设、发挥少先队教育作用
学校加强学生思想教育工作，有健全的常规管理制度，抓好学生一日常规的落实和管理，在安全、纪律、卫生、文明礼貌等方面有明确要求，作为检查评比的尺度，加强了平时的检查力度和记录的连续性。
学校充分发挥少先队的教育功能，加强少先队的组织建设，开展丰富多彩又切合学生思想、学生实际的少先队活动，学生在活动中受益，在活动中提高能力，养成良好的品行和学习习惯。
综合得分：
办学条件：
满分150分；得分150分。
学校发展：
满分150分；得分150分。
教师发展：
满分100分；得分99分。
学生发展：
满分100分；得分99分。
总得分：
498分。
三、存在的问题
近两年，学校虽然在标准化建设方面做了大量的工作，取得了令人瞩目的成绩，但我们清楚地认识到学校在很多方面存在亟待解决的问题：
体育虽然达标，但是对体育锻炼的习惯养成还不够扎实，在今后的体育教学中应改进，形成良好的锻炼身体的风气和习惯。
国防教育形式过单一；学生心理辅导面过窄。
由于缺乏专业老师，学生掌握艺术特长比例不是太高。
科技创新教育项目单一，成效不太明显。
学生参加竞赛面窄，获奖证书较少。
学校兴趣活动开展有序，但只限于校内，很少参加校外活动，获奖资料少。
四、努力的方向
1.进一步加强学校管理，优化办学条件。
2.加速培养各级骨干教师，发挥典型的示范作用引领学校的教育教学工作将是我们今后工作的重中之重。
3.加强教师的自身建设，全面推进校本培训，努力提高教师的综合素质，使教师的教育教学观念和方法同时代同步。
4.切实贯彻执行学校的办学思想，进一步深化学校内涵建设。
5.逐步开设校园网，开展网上备课、评课、反思，校长和骨干教师开展网上交流、展示。
6.加强学生的综合素质评价和艺术素质的培养。
拓宽心理健康教育和心理辅导的渠道，力争使心理健康教育为学校的发展、学生的发展服务。
我们将以这次标准化学校建设督查为契机，抓整改，促提高、求发展，迎难而上，开拓创新，力争使学校的办学水平再上一个新台阶。
榆中县小岔小学
二〇一五年十月二十六日
二、标准化学校建设评分表
A级
指标
B级
指标
C级指标
分值
评分说明
评估方法
自
评
复
评
总
评
A1
办
学
条
件
达
成
150分
B1
布点
布局
10分
C1学校布点、选址符合城乡建设总体规划要求，充分考虑人口密度、生源、地形、地貌、能源、交通、环境等因素，做到就近入学。
适应现代教育教学特点，具有可持续适宜规模和发展空间，完全小学规模农村一般不少于6个教学班、城市一般不少于12个教学班，班额一般不超过45人；初中规模一般不少于18个教学班，班额一般不超过50人。
4
⑴学校布点、选址不符合国家现行规范标准要求，每项扣1分，最多扣1分；
⑵规模不达标，每少1个班扣0.2分，最多扣1分；
⑶班额超标，5人以内每超1人扣0.1分，5人以上每超1人扣0.2分，最多扣2分。
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实地测查
4
C2学校总平面设计按教学、运动、生活等功能分区，区域分明，适当预留发展用地。
教学、图书、实验用房应设在校园静区，并保证良好建筑朝向。
田径场地和球类场地的长轴宜与教学用房的纵向轴线垂直布置；田径场、球场的长轴宜南北向布置，如受地形限制，田径场必须设在教学用房的南面或北面时，要与教学用房距离保持25米，并设置绿化屏障。
合理布置交通道路，避免师生穿越体育运动场地。
校园主出入口不宜开在主要交通干道边，主入口外侧要留人流缓冲区，设置规范交通警示标志，施划人行横道线。
4
⑴校方具有涂地使用证书，得1分；
⑵教学区、运动区、生活区混杂，教学、图书、实验用房不在校园静区，建筑朝向不够良好，扣0.2—1分；
⑶田径场地和球类场地布置不合理，或没有设置绿化屏障的，扣0.2—1分；
⑷校园主出入口不宜开在主要交通干道边、外侧留人流缓冲区、设置规范交通警示标志、施划人行横道线不符合要求，每项扣0.2分，最多扣1分。
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实地测查
4
C3校园建筑布局应合理、集中、紧凑，建筑形式、建筑风格、室内布局等应体现教育建筑文化内涵和时代特色，适应素质教育需要；校园平整，道路硬化，在显要位置设置旗杆、旗台；有校门、围墙（或安全隔离设施），校园封闭。
校园绿化、美化和人文化，环境优美和谐、特色鲜明。
2
⑴校园平整，建筑布局合理，道路硬化，显要位置设有旗台旗杆，设置校门，校园封闭，得1分；
⑵校园绿化、美化和人文环境建设效果不够突出扣0.2—1分。
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实地测查
2
B2
用地
面积10分
C4中心城区主城旧区学校、主城新区学校、中心城区以外地区非全寄宿制学校、全寄宿制学校生均用地面积，完全小学生均分别不少于11.4m²、15m²、20m²、32m²，初中生均分别不少于11.4m²、20m²、25m²、34m²。
3
生均用地面积每低于标准1m²扣0.3分，扣完为止。
查看资料
实地测查
3
A级
指标
B级
指标
C级指标
分值
评分说明
评估方法
自
评
复
评
总
评
A1
办
学
条
件
达
成
150分
B2
用地
面积10分
C5完全小学6班规模学校建有100m直跑道；完全小学12—18班、初中12班及以下规模学校建有200m环形跑道田径场；完全小学24班及以上、初中18班及以上规模学校建有300m环形跑道田径场。
球类、器械等场地每6个班至少有1个篮球场或排球场。
中心城区、山区或因其他原因学校用地确实受限的，完全小学6班规模可设60m直跑道，其他规模学校可不设环形跑道运动场，但必须有能满足全校师生同时做操和开展体育活动的场地。
3
⑴跑道、田径场地不符合规范要求的，每项扣0.5分，最多扣1分；
⑵球类、器械等运动场地不符合规范要求的，每项扣0.5分，最多扣1分；
⑶运动场地不能满足全校师生同时做操和开展体育活动，扣0.5—1分。
查看资料实地测查
3
C6中小学校园绿化用地不低于学校用地总面积的30%。
完全小学和九年制学校生均不低于0.5m²，初中不低于1m²。
2
⑴绿化用地每低1%扣0.2分，最多扣1分；
⑵生均绿化面积每少0.1m²扣0.2分，最多扣1分。
查看资料实地测查
2
C7校舍满足正常教学和生活需要，非全寄宿制学校生均校舍建筑面积完全小学、初中分别不低于5.66m²、6.66m²；全寄宿制学校生均校舍建筑面积完全小学、初中分别不低于12.25m²、13.41m²，其中学生宿舍完全小学每生5m²、初中每生5.5m²，食堂面积每生1.7m²。
2
⑴生均校舍建筑面积每低于1m²扣0.2分，最多扣1分；
⑵学生宿舍、食堂生均面积每低于1m²扣0.1分，最多扣1分。
查看资料实地测查
2
B3
各种
用房
10分
C8普通教室和音乐教室、美术教室、科学教室、综合实践活动教室、计算机教室、多功能教室、技术教室、图书阅览室、科技活动室、心理咨询室等专用教室及辅助用房数量、面积均达到标准和要求。
6班规模学校音乐教室、美术教室可与多功能教室兼用。
5
⑴教学及辅助用房每少一间扣0.3分，最多扣3分；
⑵面积每少10%扣0.2分，最多扣2分（面积参照《兰州市义务教育阶段小学初中基本办学条件配置标准（试行）》，其中教室生均使用面积不小于1.2平方米）。
实地测查
5
C9行政办公室、教学办公室、会议接待室、体育活动室、广播社团活动室、卫生保健室、总务仓库、传达值宿室、档案室、文印室等办公用房数量、面积达到标准和要求。
教学办公室按学科组或年级组设置。
3
⑴办公用房每少一间扣0.2分，最多扣2分；
⑵面积每少10%扣0.1分，最多扣1分（面积参照《兰州市义务教育阶段小学初中基本办学条件配置标准（试行）》）。
实地测查
3
C10食堂餐厅、开水房、教工厕所、学生厕所、配电室等生活用房数量、面积达到标准和要求。
非寄宿制学校食堂、开水房可兼用。
2
⑴生活用房每少一室扣0.2分，最多扣1分；
⑵面积每少10%扣0.2分，最多扣1分（面积参照《兰州市义务教育阶段小学初中基本办学条件配置标准（试行）》）。
实地测查
2
A级
指标
B级
指标
C级指标
分值
评分说明
评估方法
自
评
复
评
总
评
A1
办
学
条
件
达
成
150分
B4
建设标准
10分
C11完全小学、初中普通教室原则上一般应分别在三层及以下、四层及以下，实验室、专用教室、办公用房和生活用房层数根据实际情况确定。
各种用房应符合建筑抗震设计规范的要求。
完全小学、初中教学用房层高分别不低于3.6米、3.9米，办公用房不低于3米，教职工宿舍不低于2.8米，学生宿舍使用单层床的不低于3米、使用双层床的不低于3.6米，多功能教室、食堂等用房的层高根据使用功能要求确定，阶梯教室最后一排地面至顶棚净高不低于2.2米。
4
⑴普通教室所在楼层超过标准要求，每超过1层扣1分，最多扣2分；
⑵抗震不符合标准，扣1分；
⑶各种用房层高不达标，每处扣0.2分，最多扣1分。
实地测查
查阅资料
4
C12校内建筑之间、与相邻校外建筑之间距离符合国家规划、消防、日照等规定。
教学用房宜双侧采光，主要采光面位于学生座位左侧，采光窗台高度不低于0.9米。
教学及办公用房采光玻地比不低于1/6，应防止眩光，严禁使用有色玻璃。
教学用房应有良好自然通风和冬春季换气设施，化学实验室及毒气橱应设置有效排气设施。
教学、办公、住宿等用房配置降温和取暖设施。
室内装修符合民用建筑工程室内环境污染控制规范和建筑内部装修设计防火规范要求。
3
⑴建筑之间距离不符合国家现行规划、消防、日照等有关规定，扣0.2—1分；
⑵教学及辅助用房采光、通风、取暖、装修不符合标准要求，每项扣0.5分，最多扣2分。
实地测查
查阅资料
3
C13学校应设置给排水系统。
厕所按照完全小学（初中）男生每坑位使用人数25人（30人）、女生每坑位使用人数12人（15人）、男生小便槽10m长的标准配备，有条件的设置建筑物内水冲式厕所，配备洗水盆、污水池和通风排气设施。
食堂、厨房装修及设施配置应符合卫生防疫部门的要求。
3
⑴学校给排水系统不完善的，新建教学楼没有每层设厕所的扣0.2—1分；
⑵坑位、小便槽不达标，扣0.2—1分；
⑶食堂、厨房、宿舍装修及设施配置不符合相关要求，没有定期消毒。
通风、采光不够良好的，扣0.2—1分。
实地测查
查阅资料
3
B5
常规
通用
设备
10分
C14学生通用设备、常规教学设备和环境通用设备配置符合国家有关规定，课桌椅应符合《学校课桌椅功能尺寸标准》（GB/T3976-2002）。
黑板、板书工具、多媒体电教设备、计算机等常规教学设备配置适合学科教学需求。
温度调节、照明、通风、防火、隔音等教学环境与安全设备配置安全、规范、适用。
10
⑴课桌椅、黑板、多媒体电教设备、计算机等学生通用设备符合标准、结实耐用、满足需求，得3分；
⑵常规教学设备的配置适合学科教学需求，得4分；
⑶学校环境通用设备能为师生提供良好的教学条件和学习环境，得3分。
实地测查
查阅账册
核对实物查看运行
10
A级
指标
B级
指标
C级指标
分值
评分说明
评估方法
自
评
复
评
总
评
A1
办
学
条
件
达
成
150分
B6
现代
教育
技术
设备
15分
C15每校至少配备一间公共交互式多媒体教室，每个班级教室（功能教室）配备多媒体远程设备，实现信号到室（桌），逐步构建网络条件下的教学环境。
计算机教室24班以上2间，并按标准班额人手配备1台计算机。
生机比小学10:
1、初中6:
1；师机比小学3:
1、初中2:
1，逐步推进数字化校园建设，农远项目设备运行良好。
15
⑴公共交互式多媒体教室和班级教室（功能教室）多媒体远程设备配备不齐每个扣0.4分，最多扣6分；
⑵计算机教室没有按标准班额配备人手一台计算机，每少1台扣0.5分，计算机生机比、师机比不达标，每少1%扣1分，最多扣5分；
⑶数字化校园建设、农远项目运行良好，得4分。
实地测查
查阅账册
核对实物
查看运行
15
B7
学科
专用
教育
技术
设备
52分
C
升级会员 