《体育与健康》教案表格样式汇总.docx
《《体育与健康》教案表格样式汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《体育与健康》教案表格样式汇总.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
《体育与健康》教案表格样式汇总
《体育与健康》课时计划样式一
年级
人数
日期
执教
班级
组班形式
周次
课次
内容
主题
重点
难点
学习
目标
课序
时间
教学内容
运动负荷
教与学的活动
实施要点
组织与队形
次数
时间
强度
教师活动
学生活动
场地器材
安全保障
预计
练习密度
强度
全课
内容主题
课
后小结
《体育与健康》课时计划样式二
年级：
人数：
任课教师：
学习
目标
1、认知目标；
2、技能目标
3、情感目标
学习
内容
课的
顺序
达成目标
学习内容
教师主导
学生学习
参与技能
社会心理
活动过程
教学组织
要求
激发
兴趣
学习
体验
自主
发挥
调节
评价
心率
预计
次/分
密度预计
%—%
运动负荷指数
场地
器材
教学
反思
《体育与健康》课时计划样式三
所谓教案是针对“教什么”、“如何教”，还有“以怎样的顺序教”等事项加以描述，以便教师按照教案施教。
教案的格式
一般目标：
教学目标：
教学活动 教师的活动 学生的活动 教学媒体
1.引起动机
2.教学目标
3.先备知能
4.内容呈现及举例
5.练习及回馈
6.检核学习结果
7.加深加广或补救教学
8.总结
（一）引起动机
经验告诉我们，除非你能够掌握学生的注意力，否则很难让他们好好地学习。
我们有必要设计一些活动，来激发学生的注意力。
事实上，当我们考虑到引发动机的做法时，不一定在正式进行教学活动之前，也可以在教学中或教学后进行。
这些活动包括了激发学生的好奇心、将教学的内容和学生的经验取得关联、奖励达成教学目标的学生等等。
（二）教学目标
在教学的过程当中，学生应该在相当早的时候，即能对于他们在教学活动结束之后必须学会的知能是什么相当清楚。
如果学生知道了教师对他们的期望，就会在整个教学的过程当中自我引导、朝着教学的目标而全力以赴的。
（三）先备知能
是指在你教学之前，学生必须具有的知识、态度和技能。
如果我们已经齐备了先备的知能，而且又适度地唤起这些旧的经验，那么学习新的东西，就比较容易了。
（四）内容呈现及举例
如果是实作类的教学目标，则有必要针对所涉及的动作过程，提供学生一套语文的、或是口头的说明。
就非实作类的教学目标而言，则不论是否针对实作的表现所涉及的动作过程，教师都必须在提供学生语文的、或是口头的说明之同时，作一番示范。
（五）练习及回馈
就大部分的情形而言，为了要让学生获得特别的知识、技能或是态度，必须让他们有练习的机会。
所以，教师所安排的练习活动应该与教学目标所反应的知识、技能，或是态度，有直接的关联。
所谓回馈，是指针对学生练习结果所给予的响应。
回馈可以让学生知道正确的答案，答案为什么是这样，也让学生明白某些答案为什么错。
因此，当我们设计我们的教学活动时，务必要考虑清楚在学生练习完毕之后，我们准备怎么提供回馈给学生。
（六）检核学习结果
实在的教学，教师可以问学生问题，以确知其理解程度；也可以要求学生用他们自己学生的语言，针对新教的东西，做过练习之后，就应该采取适当的方式来检核学习的结果，以便确认学生是否真正地熟达了教学目标。
此外，教师也可以准备一些较小的「形成性的评量」来检核学习的结果，以便在教学的过程当中随时了解学生是否朝着定的教学目标前进。
（七）加深加广或补救教学的活动
教师们都希望，结束一个单元或一堂课的教学活动时，学生都能达成预定的教学目标。
不过，这种希望，经常不容易实现。
比较可能的情况是，有某些学生学得很好，而其它学生则学得不很好。
因此，如果教师希望所有的学生都能精熟教学目标，就必须为那些学得不很好的学生，提供一些补救教学的活动，而为那些学得很好的学生提供一些加深加广的活动。
（八）总结
总结的目的，是要让学生所学能够巩固，并且为进行下一段学习奠定基础。
我们经常看到，不少教师因为时间的关系，而草草地在结束一堂课，实在非常可惜。
教师可以先简单扼要地重述这堂课的教学目标，并且把这堂课的教学活动作一番摘述，特别要强调必须学会的知识、态度或技能。
当然，也可以请学生扮演主动参与的角色，要求学生用自己的话来说明这堂所学习的内容。
教师也可以学习单的方式举行一个很简短的评价，作为总结。
《体育与健康》课时计划样式四
班级男女生人数第次课任课老师
本课目标：
是《课标》中水平学习目标的具体要求,为达成本次课目标而选择的内容
上课时间年月日
教材内容
新教材和复习教材内容
课的任务
场地器材
写明上课地点场地器材名称、数量
课的部分
课的内容
运动负荷
组织教法
时间
次数
强度
开
始
部
分
包括整队集合师生问好，宣布本课任务和教学内容，检查人数和装着，安排见习生，集中注意力或队列练习
按指定场地、队形由体育值日生带队集合，要求“快、静、齐”查明缺习原因录册，并以饱满精神去完成本课任务，提出希望和要求
准
备
部
分
包括慢跑或做操或游戏
体育值日生带队慢跑或做操或游戏；教师补充有关专项准备活动
基
本
部
分
包括动作名称、练习方法或直观教具的运用，以及新教材的技术要点、难点，须重点和练习要求，复习教材达到的要求等等。
采取什么样的组织形式，是分组轮换，循环练习，还集中教学，分合结合，如何调动队伍；教法应包括讲解示范时机和位置，练习步骤，教法提示、保护帮助、安全措施，易犯的错误及纠正方法等。
结
束
部
分
包括放松整理、自评互评师评小结、预告下次课内容，布置课外作业，表扬好人好事，指出存在的问题
整理活动队形；指定个人或小组整理场地，归还器材。
预
计
与
实
际
运
动
负
荷
运动负荷包括：
练习密度，各主要练习的脉搏频率等，可用数据表示。
脉搏频率也可用生理指标曲线来表示，课的预计负荷可包括全课练习密度，平均心率，最高心率等在课前估计，实际负荷在课后增补，二者进行比较
课后小结或反思
分析本课成功与失误的主要原因，有何心得体会，提出今后的设想和改进的具体意见。
《体育与健康》（理论）课时计划样式五
课程
年级班
性别
人数
年
月
日
星期
节次
课次
任课教师
授课内容：
课的任务：
课的
部分
教学内容
时间
组织教法
需用
场地
器材
课后小结:
《体育与健康》课时计划样式六
课题类型
情景设计
教学内容
目标达成
教学内容
目标
情景设置
师生活动
场地
时间
预计脉博曲线
器
材
课后小结
课后小结：
《体育与健康》课时计划样式七
人数：
男、女各人任课教师：
指导教师：
学习
目标
学习
内容
课
序
达成目标
学习内容
学生学习
教师主导
要求
参与技能
社会心理
指标
心率预计
密度预计
运动负荷指数
场地器材
《体育与健康》课时计划样式八
授课教师：
年级：
地点：
辅导教师：
时间：
学练
内容
学习
目标
（水平）
运动参与目标：
运动技能目标：
心理健康目标：
课前
活动
活动
意图
程序
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
场地
器材
教学效果预计
运动负荷预计
教学效果预计
教
学
反
思
《体育与健康》课时计划样式九
授课教师：
授课班级：
时间：
教案主题
学练内容
学练目标
课
堂
序
曲
导
向
意
图
课堂要素
教师活动
学生活动
教学意图
课
堂
余
音
策
划
意
图
《体育与健康》课时计划样式十
课题：
课型：
授课年级：
授课人数：
人
授课时间地点：
授课人：
学习
阶段
学习
内容
学习重点难点
学习
目标
课的
阶段
时间
强度
阶段内容
阶段目标
学生
主体活动
教师
指导活动
场地与队列设计与要求
器材准备
课后评价：
运动心理、生理指标
预计运动负荷曲线与练习密度
心率练习密度：
38%--42%
（次/分）平均心率125--130次/分
160
150
140
130
120
110
100
90
0510152025303545
时间（分钟）
教后札记
（通过自己上课和他人评课→发现课的设计和上课过程存在的问题→如何修改更适合学生本身特点；本节课的特点与收获）：
《体育与健康》课时计划样式十一
任课教师：
指导教师：
时间：
教材内容
课的
类型
新授课（水平）
教学目标
动作要点
教学
过程
教学内容
组织、教法、学法与要求
时间分配
教师指导
学生活动
教具
准备
预计生理负荷
课后
记载
《体育与健康》课时计划样式十二
教学主题：
教学素材：
学习阶段：
教学领域目标
运动参与：
运动技能：
身体健康：
心理健康：
社会适应：
教学重点：
技术难点：
教学内容及顺序
时间
教师活动
学生活动
目标体现
点评
升级会员 