第二单元 悄悄话第一课时.docx

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第二单元悄悄话第一课时

第二单元悄悄话

第一课时

教学内容：

唱：

《小伞花》

认一认、唱一唱：

反复跳跃记号附点四分音乐

教学目标：

1.能用轻盈而富有弹性的声音和悠长而流畅的声音唱《小伞花》，表达同学间的真挚友情。

2.通过认一认、唱一唱反复跳跃记号，掌握歌曲演唱的顺序，

3.通过认识附点四分音符，能掌握音的时值，唱准歌曲。

教学重点：

　　用轻巧而富有弹性的声音演唱歌曲

教学难点：

有弹性的声音唱准休止符

教学准备：

课件、钢琴　

教学过程：

一、创设情境

1.师：

你们看老师今天给大家带来了一把伞“友谊伞”（师撑伞），也许小朋友们会问，为什么这么普通的一把伞，会叫友谊伞呢？

因为伞下有这样一个动人的故事。

2.师：

有一天，在放学的路上突然下起了小雨，（教师停下，提问）哪位小朋友能模仿一下小雨的声音？

小雨告诉我，你们模仿的像才能继续听故事。

生：

模仿（滴答滴答、滴滴答答）

3.师：

你们学的真像，小雨还想请小朋友们唱一唱。

看，老师这里也有一条模仿小雨声音的旋律（出示旋律：

乐曲第一句）

　　请小朋友和老师一起来模仿小雨的声音（师弹琴）

4.师：

小雨在滴滴答答的下着，放学跑来三个小娃娃，里面有三个小脑袋和六个小脚丫，雨中来出了一朵小伞花。

小雨渐渐的下大了，大雨的声音是什么样的呢？

生：

（出示旋律：

55│11111│33333│55555║）让我们来唱一唱。

5.师：

三个小朋友只有一把小伞花，送你回家再送他回家，雨中开出一朵朵友谊花，还有他们的悄悄话。

我们再用歌声来赞美这把小伞花吧！

6.聆听歌曲《小伞花》

师：

多么美丽的小伞花，多么美好的友谊花让我们一起来赞美小伞花吧！

二、学唱歌曲《小伞花》

1.师：

跟老师轻声用“la”哼唱歌谱（分句进行）

2.跟琴声分句轻声的唱词

3.聆听歌曲，要求默唱歌词

4.师：

同学们有没有发现，歌谱中有我们没见过的记号吗？

（生答）

5.师：

大家观察得真仔细，这个记号就叫做反复跳跃记号（出示）

有了这个记号演唱的顺序应该是怎么呢？

　　生讨论

6.师：

这个记号记在曲调的结尾，表示这段曲调的两次结束不相同。

应先从头演唱到红房子（第一段）处，再从头反复演唱，跳过红房子（第一段）演唱绿房子（第二段）。

7.请学生跟琴完整的演唱歌曲，及时纠正

8.师：

同学们，仔细观察一下歌谱，看看有没有我们不认识的音符。

　　生：

答

9.师：

音符王国中有许多的好朋友，我们都已经认识了，四分音符，还有………。

　　学生回答（教师出示）

　　今天，老师带小朋友认识一位音乐王国的新朋友，它是谁呢？

和哪个音符长的像呢？

　　生答

　　师：

对，它是四分音符的好朋友，叫做附点四分音符，跟老师一起说一遍，（学生齐说）在音符后面带有附点的音符就叫做附点音符。

有了这个附点就表示增加了这个音符时值的一半。

那么，在四分音符后面有了附点就叫做附点四分音符。

附点四分音符就唱一拍半。

　　师：

（用划拍图演示时值，生得出结论）

10.让我们来唱一唱附点四分音符，感受他的节奏特点（出示旋律）

　　教师范唱（歌曲第五、六句）

　　学生哼唱

11.有感情的演唱歌曲的后半部分，（音区较高，且旋律较舒展，不容易唱好，教师多做示范让学生体会有气息支持的唱好高音。

）

12.完整演唱歌曲

　　师：

小朋友们，你们平时是怎样和你的好朋友说悄悄话的？

歌曲中的好朋友也在伞下说着悄悄话呢！

（提示结尾处休止符要唱得准确，并做渐弱处理，将结尾处练习一遍）。

13.有感情的完整演唱《小伞花》

三、课堂小结：

　　师：

歌里的孩子们多可爱啊！

雨中合伞相互帮助是同学之间的好风尚，大家都是好朋友，你们之间肯定有许多悄悄话，请你在课后给同桌写一句悄悄话吧！

第二课时

教学内容：

唱：

复习《小伞花》

听：

歌曲《雨天等妈妈》

动：

表演《雨天等妈妈》

教学目标：

1.能用富有弹性的声音和悠长而流畅的声音熟练的演唱《小伞花》。

2.通过欣赏《雨天等妈妈》，在音乐活动的体验中，使学生能感悟到母亲的温情与慈爱，懂得尊敬长辈、关爱他人是美好的品质。

3.通过表演《雨天等妈妈》表达自己对歌曲的理解，展示自己对妈妈的关爱，模仿生活中的声音。

教学重点：

1.能熟练演唱《小伞花》，表达同学间的真挚友情。

2.欣赏《雨天等妈妈》体会妈妈的辛苦，学会尊敬长辈，关爱他人。

教学难点：

表演《雨天等妈妈》

教学准备：

伞、木板等，卡片，录音机

教学过程：

一、复习歌曲《小伞花》

1、师：

小朋友们，上节课我们学习了《小伞花》，歌里的孩子多友爱啊，让我们用充满感情的声音完整演唱歌曲。

2、教师指出歌曲演唱中的不足，加以练习。

二、欣赏《雨天等妈妈》

1、创设情景

（1）师：

你们看，老师今天又给大家带来一把伞，这把伞可不是一把普通的伞。

这里还藏着一个动人的故事呢！

（老师有感情的给大家讲故事，配乐，先是晴朗的天气，有小鸟的叫声，突然出现雷声````）

　在一个夏日的傍晚，小丽正在窗前专心的做着作业，天上突然哗哗的下起了大雨，小丽一下从椅子上站了起来，下大雨了，可是妈妈早晨去上班的时候没有带伞啊，一会她怎么回家啊？

怎么办呢？

她焦急的在窗前等妈妈，等妈妈

小朋友们，如果你是小丽，就帮她出个主意吧。

（2）师生交流

　　师：

你们出的主意真好，都是懂事的好孩子。

　　师：

那让我们来听听歌曲中的小朋友是怎样做的。

（3）初步欣赏《雨天等妈妈》

　　你们听出来了吗？

歌曲中的小朋友是怎么做的？

能用歌曲中的话告诉我吗？

　　生答

　　师：

让我们再来感受歌曲中的小朋友对妈妈的爱。

（4）复听歌曲

师：

小朋友们，我们除了雨天可以给妈妈送伞，让妈妈感受到我们对妈妈的爱，我们还能为妈妈做些什么呢？

（5）生交流，讨论。

2、表演

（1）师：

你们说的真好，老师有个提议，我们把这首歌通过表演展示在大家面前。

　　那你们知道这个小朋友在送伞的路上会遇到什么情况呢？

让我们闭上眼睛想象一下，然后告诉老师，你看到了什么？

（2）放音乐，让学生沉浸在乐曲中

（3）生回答

（4）你们说的都很好，等一下，老师还要请几位小朋友担任雨滴和大树，请雨滴和大树的小朋友根据音乐表现歌曲。

　（老师表演歌曲中的妈妈，找表现力强的小朋友表演歌曲中的孩子，另外找小朋友表演雨滴和大树。

（5）出示木板、沙球等模仿雨天声音的物品

　小组讨论，小组表演。

选出两组表演好的学生和着音乐表演《雨天等妈妈》。

（6）小结：

小朋友们表演的真出色，老师相信你们在日常生活中会做的更好，你们真是孝敬长辈，关爱他人的好孩子。

三、课堂小结

1.今天我们欣赏了《雨天等妈妈》这首歌曲，我们懂得了什么？

（生答）

2.我们也为这把小伞去个名字吧（亲情伞）。

3.我们还认识了一位音乐王国的新朋友（生答），你认识他了吗？

最后，老师有一个爱心提醒：

三月里有妈妈的节日，你为妈妈做些什么呢？

第三课时

教学内容：

唱：

《共同拥有一个家》

动：

《爱是我们共同的语音》

教学目标：

1.指导学生用舒缓，优美的声音演唱《共同拥有一个家》，教育学生要做一个有爱心的人。

2．启发学生理解歌曲情感，指导学生根据自己对歌曲的理解与感受，适当的处理强弱力度的对比。

3．认识附点四分音符，并能准确唱出它的时值。

教学重点：

能有感情地演唱《共同拥有一个家》

教学难点：

能用自然的声音、沉稳的气息演唱歌曲的低音部分

教学准备：

多媒体课件、钢琴

教学过程：

一、组织教学。

（听歌曲《小伞花》走入教室）

师生音乐问好！

二、导入新课

1.师：

同学们，首先请大家来欣赏一首歌曲《鲁冰花》，谈一谈你听完歌曲后的感受？

生：

欣赏《鲁冰花》视频。

师：

听完后你有什么感受吗？

生：

......

师：

是啊，《鲁冰花》唱出了一个孩子对妈妈的思念。

在这个世界上，天底下最最爱我们的人就是我们的妈妈！

2.出示sos儿童村照片（学生思考看了图片会有什么感想？

）

师：

同学们，在你们看来也许这是一张很普通的照片，温暖的家，慈祥的妈妈，相亲相爱的兄弟姐妹，但你们知道吗？

这位妈妈不是他们的亲妈妈，这些兄弟姐妹也没有血缘关系，他们都是一群孤儿，他们住的地方叫sos儿童村，有没有谁知道sos儿童村？

生：

......

师：

sos是国际性组织，为了帮助孤儿，在世界各地都设立了sos村。

孤儿在那里也能得到温暖的母爱和良好的教育。

我们国家在这十几年来也建立了9个sos儿童村。

虽然这些孤儿们没有了家，也许永远也找不到亲生的爸爸妈妈，但还有好多充满爱心的人帮助关心他们，让他们和我们一样，共同拥有一个家。

三、感受体验

师：

今天就让我们一起来学习歌曲《共同拥有一个家》，原名《布娃娃》，这首歌唱的就是一个布娃娃。

同学们想不想知道歌曲中布娃娃发生了什么故事呢？

让我们一起来聆听！

1．初听歌曲第一部分

师：

同学们，你们都听到了什么？

师：

请大家再次聆听歌曲的第一部分。

2．聆听歌曲第二部分

师：

同学们，大雪纷飞的夜晚，布娃娃躺在路边，你们猜猜，到底发生了什么事情呢？

生：

发挥想象力，思考回答。

师：

让我们听听歌曲里的小朋友是怎样猜想的。

（多媒体播放歌曲第二部分，出示歌词）

3．聆听歌曲第三部分

师：

原来，在这样寒冷的大雪天里，布娃娃被遗弃在路边，同学们说说，这个布娃娃可不可怜？

如果你是歌曲中的小朋友，你会怎么做呢？

（引导学生做一个有爱心的小朋友）

师：

让我们听听歌曲中的小朋友是不是也像我们班级的小朋友一样很有爱心呢？

（多媒体播放歌曲的第三部分）师：

那么大家觉得这首歌曲可以分成几个部分？

生：

三个。

4．学唱歌曲

师：

这是一首非常感人的歌曲，下面请同学们听听这首歌曲的情绪是怎样的？

（生：

深情的、感动人的）

（1）跟师学唱第一部分歌谱

（2）填词唱第一部分

师：

同学们，故事的第一部分是在向我们描绘一幅画面，夜，很静，天色昏暗，飘起了雪花，布娃娃孤单地躺在路边，我们应该用什么样的声音去演唱呢？

生：

安静的、低沉的。

师：

请大家带着安静低沉的声音再唱一遍。

（3）跟师学唱第二部分歌谱

（4）学习附点四分音符，讲解附点四分音符唱一拍半。

（5）填词唱第二部分

（6）师：

下面让我们学习歌曲的第三部分，我们来听听这一部分的情绪是怎样的？

生：

感动的、深情的。

（7）唱第三部分歌谱，学习最后一个音的时值。

（8）填词唱第三部分

（9）完整演唱歌曲，解决处理不好的地方。

（10）分角色演唱

四、拓展延伸

师：

同学们，布娃娃“有生命”吗？

她真的会哭泣吗？

但是，在这个世界上有很多跟布娃娃一样遭遇的小朋友，她们从小就缺少父母的疼爱，让我们一起告诉他们只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

学习手语：

“爱是我们共同的语音”

五、课堂小结

师：

同学们，我们身边还有许多需要帮助的人，那就让我们伸出援助之手，做一个有爱心的人吧！

（放《爱的奉献》）

第四课时

教学内容：

听：

《吉祥三宝》

拓展活动

教学目标：

1.能用轻快明亮、充满童趣地声音学会跟唱《吉祥三宝》，体会角色的变化。

2.通过作品的欣赏与演唱，培养学生对音乐的创造力和音乐实践能力。

教学重点：

分角色跟唱作品。

教学难点：

合唱部分的跟唱。

教学准备：

多媒体课件、钢琴

教学过程：

一、组织教学

1.师生音乐问好。

2.复习《小伞花》《共同拥有一个家》。

二、情景导入，引进新课

师：

今天，我们要学习一首歌曲。

这首歌曲相信每个同学都听过，在春节联欢晚会上，有一个家庭用他们自己创作的歌曲打动了全国的听众，（吉祥三宝）那么，我们今天就来一起学唱首歌曲。

首先，我们一起回顾一下这首歌，同学们听完后，思考下，吉祥三宝是什么意思？

这首歌曲具有哪个民族的风格，为什么？

（师播放课件视频《吉祥三宝》）

三、感受体验

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