全国中考议论文阅读集锦.docx
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全国中考议论文阅读集锦
2005年全国中考议论文阅读集锦
[一]阅读《想和做》选文，完成14-16小题。
①想和做怎样才能够联结起来呢?
②我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。
③想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。
④怎样才能够接近实际?
⑤当然要观察。
⑥光靠观察还不够，还得有行动。
⑦举个例子来说，人怎样学会游泳的呢?
⑧光靠观察各种物体在水中浮沉的现象，光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，一次，两次，十次，几十次地试验，才学会了游泳。
⑨如果只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，自己还是不会游泳，对于别的游泳的人也没有好处。
⑩这样空想出来的“道理”其实并不算什么道理。
真正的道理是在行动中取得经验，再根据经验想出来的。
而且想出来的道理到底对不对，还得拿行动来证明：
行得通的就是对的，行不通的就是错的。
14.用一句话概括本段文字所说明的道理。
（2分）
15．这段文字的论证过程是先，再，然后。
其中第句是用事实进行论证，第句是通过讲道理进行论证。
（5分）
16．“想和做怎样才能够联结起来呢?
”这句话在文中的作用是什么？
（2分）
（2005年山东省莱西市）
【答案】
14．“从实际出发”，这就是想和做联结起来的一条路。
（共2分。
大意正确即可得相应的分）
15．说理举例得出结论⑦⑧⑨③④⑤⑥（共5分，每空1分，句子错—个序号扣0.5分，扣完1分为止）
16.提出本段议论的要点，起承上启下的作用。
（共2分，大意正确即可得相应的分。
）
[二]阅读《善于用人短变长》，完成22－27题。
（15分）
①美国柯达公司在制造感光材料时，需要有人在暗室工作，但视力正常的人一进入暗室，犹如司机驾驶着失控的车辆一样不知所措。
针对这种情况有人建议：
盲人习惯于在黑暗中生活，如果让盲人来干这种工作，定能提高工作效率。
于是，柯达公司经理下令：
将暗室的工作人员全部换成盲人。
②在暗室里工作，盲人远远胜过视力正常的人，真可谓善于用人短变长。
柯达巧用盲人这一举动，不仅提高了劳动生产率，为公司增加了利润，而且给公众留下了不拘一格“重用人才”的良好印象。
很多高素质的大学生、研究生和高水平的专业人才，都争先恐后地到柯达公司效力。
现在，柯达公司的产品在上百个国家和地区畅销无阴。
应该说，这与柯达公司善于用人是分不开的。
③人无完人，金无足赤。
有高峰必有深谷。
世界上只能找到适合做某项工作的人才，很难找到完美无缺的全才。
与人类已有的知识、经验、能力的总和相比，任何伟大的天才都只是沧海一粟。
④尺有所短，寸有所长。
一位哲人说得好：
“垃圾只是放错了寺方的宝贝。
”梅虽逊雪三分白，雪却输梅一缕香。
⑤列宁说：
“人们的缺点多半同人们的优点相互联系的。
”有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相合，前后相随，一切事物的两极都是相通的。
在一定的条件下，一个人的优点可以变成缺点，一个人的缺点也可以变成优点。
⑥容人之长，用人之长不易；容人之短，用人之短更难，让好吹毛求疵的人去检查质量，让好争强好胜的人去冲锋陷阵，让好出头露面的人去搞公关……就有利于这些人扬长避短，使短处转化为长处。
⑦事业要发展，不仅要善于容人之长，用人之长，而且要善于容人之短，用人之短。
日本的川口寅三在《发明学》一书中提出了“善用缺点”的主张，并强调说：
“甚至可以认为，人类能取得多大的成就与能否巧用缺点有关。
”
⑧人才如花。
艳花大多不香，香花大多不艳，艳而香的花大多有刺。
艳者取其艳，容其不香；香者取其香，容其不艳；艳且香者取其艳香，容其有刺。
⑨善于用人短变长，善于用物无废物。
22．本文开头的事例有两个方面的作用：
其一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其二是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3分）
23．本文的中心论点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；采用的论述结构是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3分）
24．本文第③－第⑧段都围绕中心论点提出了分论点，其中第＿＿＿段的分论点在文段中的位置与其它各段不同，分论点放在文段的＿＿＿＿。
（2分）
25．本文第⑧段运用了什么论证方法？
请简略评析运用这种论证方法的妙处。
（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
26．仿写（句式基本相同，字数可多可少）。
（2分）
人才如花。
艳花大多不香，香花大多不艳，艳而香的花大多有刺。
人才如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
27．如果将“善于用手无废物”作为论点，请从注重环保、废物利用的角度，举出生活中的一个实例加以证明。
（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2005年襄樊市）
【答案】
22．引出本文议论的话题（或：
引出论题，2分）；做为证明中心论点的事实论据（或；事实论据，1分）
23．善于用人短变长（2分）逐层深入或层层深入（1分）00.5分.5分）
24．⑤结尾（各1分）
25．比喻论证
（1）把抽象道理形象化、浅显化（或：
使论证的语言更加形象、生动等，意思相同，表述不同的答案也给分，2分）
26．要符合题目要求，要符合生活常理。
如：
人才如树。
成材的树大多不美观，美观的树大多不成材，成材且美观的树是树中精品。
（2分）
27．所举例子必须符合要求（2分）
[三]
不要盲目“向沙漠进军”
人与沙漠是一种什么样的关系？
能否“和平共处”？
在中国工程院公布的报告中，提出了人类与沙漠的正确关系应当是：
人与沙漠和谐共存，既要避免“沙进人退”，也不要盲目地“向沙漠进军”。
报告指出，沙漠在地球上有其存在的必然性。
地球上各种生态系统相互支持和制约，组成了全球的大生态系统。
“人进沙退”的治理方式，只有在原先因不合理的土地利用、从而造成土地沙化的局部地方，采取合理的恢复重建措施，才有可能。
而总结多年来相当多的地方防沙治沙的正反实践经验则是：
“人进沙进，人退沙退。
”人类利用一些外来水源，可以在沙漠周边建设一些人工绿洲，但从总体上说，不应当也不可能消灭沙漠或“征服”沙漠。
防沙治沙应定位于防治原有耕地、草地、林地的沙化。
报告强调，现在有一些关于通过植树造林而使“人进沙退”的典型，这需要加以分析，防止误导：
如果是在本来可以长树的沙化土地上植树造林，恢复原来已退化的土地，当然值得宣传；如果在天然沙漠的边缘，利用外来水源植树造林，新建或扩大绿洲，但应注意到不挤占对邻近地区和下游的生态供水；如果在天然沙漠的生态系统条件下，抽取当地的地下水源，依靠灌溉，植树造林，其后果将造成大范围的地下水漏斗，使相邻地区的地下水位逐渐降低，导致相邻地区的天然植被衰亡，最终将威胁到自身的可持续发展；如果利用沙漠边缘沙层中多年积存的少量土壤水，植树造林虽然可以成活并在一定期间成长，但在积存的水量耗竭后，不仅树木衰亡，而且将造成很深的干土层，使土壤沙化。
这些最终造成环境恶化的“人进沙退”的经验都不应当宣传推广。
15．从文中看，沙漠在地球上有其存在的必然性，理由是什么？
（2分）
16．从全文看，只有在什么情况下才能向沙漠进军？
（2分）
17．盲目向沙漠进军有什么表现，产生了怎样的后果？
（4分）
18．有一个成语叫“人定胜天”，结合本文，谈谈你对这个成语的理解和看法。
（4分）
（2005年东营市）
【答案】
15．答案：
地球上各种生态系统相互支持和制约，组成了全球大生态系统，沙漠也是其中的一部分。
评分：
答对得2分。
意思对即可。
16．答案：
只有在原先因不合理的土地利用，从而造成沙化的局部地方，采取合理的恢复重建措施，才能向沙漠进军。
（或：
防冶原有耕地、草地、林地的沙化）
评分：
答对得2分。
意思对即可。
17．答案：
表现：
在天然沙漠及其边缘，利用外来水、地下水或土壤水植树造林。
后果：
挤占邻近地区或下游地区的供水；造成地下水漏斗；造成很深的干土层，使土壤沙化。
评分：
答对表现得2分，答对后果得2分，共4分。
意思对即可。
18．答案：
要辩证地看，一方面要肯定、相信人类改造自然的伟力；另一方面也要注意适可而止，要与自然和谐共存，像文章所说的，既要避免沙进人退，也不要盲目向沙漠进军。
[四]
“富门寒教”与“寒门富教”
当今家庭，绝大多数只有一个小孩，所以孩子们都被父母视为“掌上明珠”，对其教育也越来越科学。
“富门寒教”就是极有意义的教育方法。
“富门寒教”古已有之。
陆游“从来简俭作家风”，王安石告诫子女“家衰离不开一个奢字，人败离不开一个逸字”堪称“寒教”典范、这种家教常为今人所推崇，香港亿万富翁包玉刚、李嘉诚等，深知“千金难买幼时艰”的道理。
有意让孩子们远离富贵自食其力，所以他们的子女个个事业有成。
现在的许多学校，常请革命老前辈给学生讲革命传统，让他们了解上一代人的艰辛，珍惜今天的美好生活，牢记“一粥一饭，当思来处不易；半丝半屡，恒念物力难艰”这样一个朴素的道理，从而让孩子们明白，从小在密罐里泡大的人，是没多大毅力与恒心的，只有泡一泡苦水，才会拥有缔造终身受用的精神财富。
然而，与“富门寒教”形成鲜明对比的是“寒门富教”。
应该说明在大多数家庭还称不上“富门”，却有相当多的家长，望子成龙，望女成凤，抱着“苦了什么也别苦了孩子”的心态，对孩子大施“富教”。
饭来张口衣来伸手尚且不说，衣服要穿名牌的，零食要吃进口的，学习用具要买高档的，兜里的零用钱不断，桌上的好菜独享。
。
。
。
。
。
处处养尊处优，时时惟我独尊。
父母自己勒紧裤带过日子，却让孩子的“消费意识”大大超前。
然而，遗患的是“寒门富教”的结果并没有让孩子的德、智、体方面“富”起来，这样的“富教”实质上是“害教”。
因此，不管是“富门”还是“寒门”，都是让孩子少享点现成的福多吃点苦头。
一个孩子只有从小经受着生活的磨练，长大才能成为有用之才。
19.本文的中心论点是________________________________________________。
（2分）
20.本文采用的主要论证方法有________________________________________。
（2分）
21.依据上下文，用自己的话说出下边句子的含义（2分）
①富门寒教：
_______________________________________________________________
②寒门富教：
_______________________________________________________________
22.联系自己的实际，谈谈你读了这篇文章后的感受（3分）
答：
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
（2005年邵阳市）
【答案】
19.应让孩子少享福多吃苦
20.对比论证举例论证
21.
（1）在好环境下用吃苦的方法去教育
（2）在差环境下用享福的方法去教育
22.我们应去多经经风雨，多吃吃苦头，才能更好地磨练自己的意志
[五]
凹凸的启示
①初学写字时，便觉得“凹”和“凸”这两个字古怪特别，但从未深究。
现在忽然觉得这两个字不仅形象生动，非同一般，而且还寓许多人生哲理于其中。
②“凹”者，深陷也。
这不难令人想到埋头苦干，扎根生活。
而“凸”呢？
不正像功成名究，出人投地吗？
一份汗水一份收获，任何成功，都不是信手粘来，唾手可得的。
没有春的耕耘，哪有秋的收获？
“不是一翻寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？
”人的一生也只有以埋头苦干为基础，向着自己的目标，在社会的浪潮中拼搏，才有可能成为时代的弄潮儿。
③把“凹”和“凸”并列起来，又体现了人生道路的坎坷不平。
逆境与厄运无疑是我们人生道路上的绊脚石，但在一定条件下，它又是好事。
优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，坎坷的道路，却能磨炼人的意志，增长人的才智，激发人的进取心。
美国剧作家帕特里克说过：
“痛苦使人思索，思索使人智慧，智慧使人生命持久。
”我们完全可以反过来说：
“生命持久在于智慧，智慧在于思索，思索在于痛苦。
”——而痛苦又在于人生道路的凹凸不过王。
鲁迅说过：
“伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应对一切的不幸。
”
④“凹”和“凸”连接的人生啊，阻隔了弱者踟蹰不前的步伐，但也成了铸炼强者的熔护！
（选文有侧改）
18．选文第②段中有四个错别字，请找出并改正。
（2分）
改为、改为
改为、改为
19．任选一种你理解的论证方法，结合文中具体句子分析其作用。
（3分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
20．请分析文中画线句子的含义。
（3分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
21．下面的两个例句能否作为本文的论据？
谈谈你的理解。
（3分）
①司马迁遭受“宫刑”摧残，含羞忍辱，埋头苦修，终有《史记》赫然问世。
②孔子曰：
“三人行，必有我师焉。
”
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
22．文中说“优越的条件易消磨人的意志，艰苦的环境反能增长人的才匆。
”你赞成这种观点吗？
谈谈你的理解。
（3分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2005年云南省曲靖市）
【答案】
18．究改为就、投改为头粘改为拈、翻改为番。
阵以待
19．示例1：
比喻论证。
如：
“凹”令人想到理头苦干，扎根生活；“凹”“凸”并开列体现了人生道路的坎坷。
其作用是：
把抽象的人生道理分析得浅显生动。
示例2：
道理论征或引证。
如：
“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？
”，帕特黑克说过：
“痛苦使人思索，思索使……生命持久。
”其作用是：
把人生道理分析得生动形象，严密透彻，令人信服。
（找出论证方法给1分，作用分析正确给2分）。
20．人生有许多的坎坷和不平，只有学会从困难、挫折中不断思索和总结，才能更加丰富人的智慧，使人的生命持久而有意义。
（意思相近，表述清楚即可的情给分直至满分）
21．第①句可以。
因为它叙述了司马迁在逆境中奋斗，终于写成《史记》的史实，能证明“战胜逆境终成才”的观点。
第②句不可以。
因为这句引言强调的是向他人学习的重要性，而本文观点是“战胜逆境终成才“，因而不能作论据。
（每分析正确一句给1.5分）。
22．1.不赞成这种观点。
因为优越的条件往往无法磨炼人抗挫折的意志，艰苦的环境能磨砺人坚毅耐劳的品质
2.不赞成这种观点。
优越的条件能让人便捷获取更多的信息和知识，艰苦的环境不利于人的全面发展和才智的增长。
3.不完全赞成。
条件对人的成长有着重要作用，但不是决定性作用。
无论什么条件，都要善于有效利用，做到顺境不浮躁，逆境不消极，以积极乐观的生活态度去面对现实，才会更有益于健康成长。
（任选一种观点，只要表述清楚，言之有理．即可的情给分、直至满分）
[六]
常想一二
⑴想起霍金，眼前就浮现出这位杰出科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容。
世人推崇霍金，不仅仅因为他是智慧的英雄，更因为他还是一位人生的斗士。
⑵有一次，在学术报告结束之际，一位年轻的女记者捷足跃上讲坛，面对这位已在轮椅上生活了三十余年的科学巨匠，深深景仰之余，又不无同情地问：
“_________”
⑶这个问题显然有些突兀和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声，一片肃静。
⑷霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字：
我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……
⑸心灵的震颤之后，掌声雷动。
人们纷纷涌向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。
⑹人们深受感动的，并不是他曾经的苦难，而是他直面苦难时的坚定、乐观和勇气。
人生如花开花谢、潮涨潮落，有得便有失，有苦也有乐。
如果谁总自以为失去的太多，总受到这个意念的折磨，谁才是最不幸的人。
⑺由此，我不由地想起了“常想一二”这句人生箴言。
⑻民国元老、著名书法家于右任饱经沧桑沉浮，却一生淡泊，荣辱自安。
常有友人问及他高寿的养生之道，他总是指指客厅墙上高悬的那幅字画，笑而不言。
⑼那是一幅写意的莲花图，旁边是一幅对联。
上联：
不思八九；下联：
常想一二；横批：
如意。
⑽常言道：
人生不如意事常八九。
倘若心为物役、患得患失，就只会被悲观、绝望窒息心智，人生的路途注定是如负重登山，举步维艰了。
常想一二，就是用心感恩，庆幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最终以那份豁达与坚忍去化解并超越苦难。
⑾常想一二。
因为境由心生——问题本身都不是问题，如何对待它才是最大的问题。
⑿常想一二。
毕竟，决定生命本质、塑造人生境界的，不是八九，而是一二。
16．“常想一二”中的“一二”在霍金的眼里具体是指___________________（4分）
17．结合上下文，请你设想一下第⑵段中空缺处应填的内容，写在下面横线上。
（3分）
________________________________________________________________________
18．作者所说的“常想一二”在文中的具体含义是什么？
（3分）
________________________________________________________________________
19．在我国，像霍金那样面对苦难仍能保持积极心态的人很多，事迹也很感人。
请举出一例，从人物的经历、人生态度等方面作简要的介绍。
（4分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2005年南通市（海门卷））
【答案】
16.他有能活动的手指，有能思维的大脑，有终生追求的理想，有他爱和爱他的亲人和朋友，有一颗感恩的心（4分。
答到四点即可得满分）
17．“霍金先生，疾病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？
”或“霍金先生，你身体残疾到如此地步，你不觉得这一生有很多遗憾吗？
”或“霍金先生，你这样一直坐在轮椅上感到痛苦吗？
”（意思对即可）（3分。
称谓1分，句式1分，意思与上下文连贯1分）
18．可以用第十段中“用心感恩，庆幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最终以那份豁达与坚忍去化解并超越苦难”一句回答；也可以用自己的话回答，意思对即可。
（3分）
19.不设统一答案，意思对即可。
（4分。
评分要点：
列举人物1分，人物的经历1分，人物的人生态度2分）
示例：
张海迪尽管高位截瘫，仍能勇于面对，创作了《轮椅上的梦》等多部作品，奉献给读者，激励一代青年成长。
[七]
成功是一种感受
①说到成功，人们有一个错误观念：
成功只等于成名。
有人认为，只有扭转乾坤的壮举，才算是成功的举动；有人认为，只有领袖、名人，称的上“家”的人，才算是成功者；有人则干脆断言，世界上没有一个成功者，因为人生最终的结局是悲剧——后人肯定会超越前人。
这实在是一种可怕的自卑。
②其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。
如果我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都看作是一次成功，都认认真真的品味一番，那么，幸福和快乐就会常伴我们身边，我们的人生也就会因此而变得格外的丰富和生动。
不是吗？
作为一名学生，他考试及格了，成绩提高了，这是成功，也应该感到高兴；作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功，也应该感到高兴。
在更多的时候，成功无需旁人认可，更不许别人来裁判；我们也不要把成功的刻度划得太高，不要把成功看得过于神圣。
③然而人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免要遭受这样那样的挫折和失败，每经过一次失败，对事物的认识就深入了一步，对人生的感悟就加深了许多，自己的意志就增强了不少，这种种经历和感受，不是另一种意义上的成功？
不也应该感到快乐吗？
否则，我们就会对人生失去一份应有的信心，面对困难，我们就会望而却步。
④大胆而自豪的承认成功吧，认认真真的品味自己的每一次成功，从品味中，汲取动力，开启智慧，从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。
24.“这实在是一种可怕的自卑”中的“这”指代什么？
（3分）
25.从内容和结构两个方面说说第②段中划线句的作用。
（4分）
内容：
结构：
26.下列的名言中，不能作为本文道理论据的一项是（）（3分）
A.”你努力了,尽力了,即使摘不到诱人的金苹果,也同样能赢得人们的尊重,享受到人生的快乐。
”
B.“成功的关键不在成功的结局上，而在不懈追求的过程中。
”
C.“每一次选择，每一次出发，……每一种结果，都是人生的体验，都是一首耐唱的歌。
”
D.“不想当元帅的，不是好士兵。
”
27.本文提出论点后又从哪两方面进行论述的？
（4分）
① __________________________________________
② ________________________________________
28.生活中，你对成功的感受是什么？
请简要地谈谈你对成功的感受。
（5分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________
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