Module 7U3 教师版.docx
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Module7U3教师版
Module7Unit3Underthesea教师版
TheFirstPeriod第一课时
Words&Expressions
ITeachingaims:
·TodevelopSs’abilityofusingwords.
·TodevelopSs’abilityofguessingwords.
·ToprepareSsforthenewunit.
IITeachingprocedures
1.Studentsreadthenewwordsafterthetape.
2.按要求写出汉语或英语，划线处写英语，括弧处写汉语。
1.witnessvt.（）witnessn.（）
2.annualadj.（）annualn.（）
3.oppositeprep.&adj.（）（v.反对）（adj.反对的）
4.fleevi.&vt.（）（过去式）（过去分词）
5.depthn.（）（adj.深的）/（adv.深深地）（v.变深）
6.relationshipn.（）（n.关系,讲述）（n.亲戚;adj.相对的）
（v.联系,讲述）（adj.有关系的）
6.conservationn.（）（v.）
7.jogvi（）_（现在分词）（过去分词）
8.reflectvi.&vt.（）（n.）
（adj.沉思的）（n.反射体）
9.tastyadj.（）vt.（）n.（）
10.pensionn.（）pensionern.（）
Keys:
1.目击，亲眼看到；目击者，证人，证据2.每年的；年刊，年鉴3.在…对面，相反的；oppose,opposed4.逃离，逃避;fled,fled5.深度；deep；deep/deeply;deepen6.关系；relation;relative;relate;related7.慢跑，jogging,jogged8.反映，反射，思考；reflection;reflective;reflector9.美味的；taste;品尝；taste;口味
10.养老金，领取养老金者
3.Completethefollowingasrequired:
●WritedowntheEnglishaccordingtotheEnglishexplanationandthefirstletter
1.personalstory=anecdote2.toshoutloudly=yell
3.escape=flee4.unusual,remarkable=extraordinary
5.placetolivein=accommodation6.pullwithdifficulty=drag
7.giveup=abandon8.consider,thinkon=reflect
9.stronglysuggestonedosomething=urge10.sth.beingaimedat=target
●WritedowntheChineseaccordingtotheEnglishexplanation
1.migration=movingfromoneplacetoanother迁移
2.whalen.鲸v.捕鲸whalern.捕鲸者
3.sortout=arrange安排，整理，解决4.enormous=huge巨大的
5.crash=jumpintothewaterheadfirst头朝下扎到水里
6.race=runquickly快跑
7.drawcloser=getcloser靠得更近8.swiftly=quickly快速地
9.fierce=violent凶猛的10.approach=getcloseto接近
●FillintheblankswithsuitablepreparationsandtranslatethephrasesintoChinese（Bookp19）
1.onasnorkelingtrip（在一次潜泳旅行中）
2.atanaquarium（在水族馆）
3.onaboattour（在一次泛舟旅行中）
4.onTVnatureprogrammes（在电视上关于自然的节目中）
5.ontheInternet（在网络上）
4.practice（见课件）
5.Homework:
1.Gooverthenewwordsandexpressions.
2.FinishexercisesinBookp22.
TheSecondPeriod第二课时
Warming-up&Reading
（1）
I.Teachingaims
II.1.Tolearnsomeknowledgeaboutthecreaturesunderthesea
2.Toimprovestudents’readingsills
3.Tolearntherelationshipbetweenmanandanimals
III.Teachingprocedures
●Warmingup
1.Haveyouseenplantsandanimalsthatliveunderthesea?
Wheredidyouseethem?
2.Watchthephotosonthescreenandtrytowritedownthenamesofthecreatures
●Pre-reading
1.LookatthepictureinPre-reading,andthenguesswhatishappeninginthepicture.
2.Readtheintroductionofthetextonpage19andfillinthefollowingtable.
Writer
Clancy
Vocation
Awhaler
Style
Anecdotes
time
Atthebeginningforthe20thcentury
Place
Australia
Mainidea
Thekillerwhalehelppeopletokillbaleenwhale
●.While-reading–
●Fastreading
1.Readthetextfast,andfillintheblankswiththepropernames:
1.Clancywas16yearsofagewhenhewenttoworkatthewhalingstation.
2.GeorgeorderedClancytogototheboatastherewasawhaleoutthereinthebay.
3.thekillerwhalewasswimmingbytheboat,showingthewhalerstheway.
4.JacktoldClancythattheywouldreturnthenextdaytobringinthebodyofthewhale.
5.Jameswascarriedbythewavesfurtherandfurtherawayfromthewhalers.
6.RedknewthatOldTomwouldprotectJames.
2.Readthetextagain,andthenputthefollowingsentencesintherightorder:
（4）1.Clancyjumpedintotheboatwiththewhalers.
（1）2.Clancyarrivedatthewhalingstation.
（5）3.Thekillersstartedracingbetweenourboatandthewhale.
（2）4.Clancyheardaloudnoisecomingfromthebay.
（3）5.Clancyrandowntotheshore.
（6）6.Themaninthebowoftheboataimedtheharpoonatthewhale.
●Carefulreading
1.Readthetextcarefully,andanswerthefollowingquestions.（Discussinpairs）
1.WhatevidencewastherethatOldTomwashelpingthewhalersout?
OldTomletthewhalersknowthattherewasabaleenwhalenearby;heshowedthemthewaytowhalers.
2.WhydidGeorgethinkthatthekillerwhalesworkedasateam?
Becausetheycouldseethatsomeofthekillerswerethrowingthemselvesonthetopofthewhale’sblowholewhileotherswerepreventingitfromdivingorfleeingouttosea.
3.HowdidOldTomhelpJames?
Whydoyouthinkhedidthis?
OldTompreventedJamesfromdrowning.OldTomwantedtohelphishumanfriends.
2.Fillintheblanksaccordingtothepassage.
Workingatthe_______（whale）station,Ihad_________whaleskilledmanytimeswithmyowneyes.OntheafternoonIarrivedatthestation,asI______________（sort短语）myaccommodation,Iheardaloudnoisecomingfromthebay.Runningdowntotheshoreintime,wesawan_________（huge同义词）animal.“ItiscalledOldTom,thekiller.”Georgesaidasheranaheadme.____thedistancewecouldseethatsomethingwashappening.Aswe___________（draw短语）,Icouldseeawhale_____________bya_____ofaboutsixsharks.Beingbadlywounded,thewhalesoondied.Verysoon,itsbodywasdraggedbythesharksdownintothe______ofthesea.
Keys:
Whaling,witnessed,wassortingout,enormous,of,In,drewnearer,
beingattacked,pack,depths
3.Summary:
Getthemainideasofthetwoanecdotes.
Thefirstanecdotedescribesahuntingexperienceabouthowthekillerwhaleshelpedthewhalerstohuntawhale.
ThesecondonetellsabouthowakillerwhaleprotectedandsavedJames,awhaler.
III.Post-reading:
Discussion
ThelastwhalingstationinAustraliaclosedin1978.Whalesarenowanendangeredspeciesandprotectedbyaninternationalban,butsomecountriesopposetheban.Ingroupsdiscussthereasonsforandagainstbanningwhaling.
IV.Homework:
1.Readthetextagainandtrytofindoutsomelanguagepoints.
2.Findoutthefollowingexpressionsfrom（SBP21-22）
1..亲眼目睹某事witnesssthwithone’sowneyes
2.整理我的住处sortoutmyaccommodation
3.在我们对面的庞大的动物anenormousanimaloppositeus
4.坠落crashdown
5.大声喊叫yellout
6.准备做某事beabouttodosth
7.在、、、、面前aheadof
8.前往某地headsp
9.朝水里看lookdownintothewater
10.给某人带路showsbtheway
11.靠近，走进drawclose
12.击中要害hitthespot
13.海洋深处thedepthsofthesea
14.调转船头turntheboataround
15.带来，引进bringin
16.与此同时inthemeanwhile
17.害怕，担心beterrifiedof
18.抛弃某人abandonsb
19.靠近某人approachsb
20.催促某人做某事urgesbtodosth
TheThirdPeriod第三课时
Learningaboutlanguage——Usefulexpressions（Reading1）
Teachingaims:
1.Tolearntheuseofkeywordsandexpressions
2.Tolearntoanalyzethestructureofthecomplexsentences
Teachingprocedures
1.annual
既可作形容词,意为“每年的”,也可作名词,意为“年刊，年鉴”。
1）.时装表演是一年一度的大事。
Thefashionshowisanannualevent.
2）.怀特先生的年薪是两万美元。
Mr.Whitehasanannualsalaryof20,000dollars.
2.witness
【观察】Didyouwitnesstheaccident?
Sheis（a）witnessoftheaccident.
Hehasbeen（a）witnesstoaterriblemurder.
【归纳】作__及物___动词,意为“目击，见证。
亲眼看到事故witnesstheaccident
作名词，意为“目击者，证人”。
常用于be（a）witnessto/ofsth.意为“。
。
。
的见证者”。
【实践】
我亲眼目睹了坠机事件，吓得要死。
Iwitnessedtheplanecrashandwasscaredtodeath.
3.sortoutone’saccommodation是习语，意思是tofindsuitableaccommodation.
sortout表示“分类”，“整理”，还表示“解决（问题或困难）”
【实践】我正在整理可以扔掉的文件。
Iamsortingoutthefilesthatcanbethrownaway.
我们有几个小问题要解决。
Wehaveafewlittleproblemstosortout.
4.opposite是介词,意为在…对面,opposite也可作形容词，意为相反的，相对的。
【拓展】oppose词性动词意思反对opposed词性形容词意思反对的
常用于词组beopposedto意为“反对”
【实践】
1．讨论的时候，他坐在玛丽对面。
HesatoppositetoMarionduringthediscussion.
2．他住在在街的对面。
Helivesontheoppositesideofthestreet
3．我反对你出国。
Iamopposedtoyourgoingabroad./Iopposeyourgoingabroad.
5.pause词性vi.&n.意思：
中断,暂停;停顿；犹豫,考虑
【实践】
稍稍停顿一下后演讲者继续讲下去。
Afterabrief pause thespeakercontinued.
他听到后面有脚步声便停了下来。
He paused whenheheardstepsbehindhim.
6.flee–fled–fledvt.&vi.flee（from）sp.逃离某地
【实践】
他们被迫离开祖国。
Theywereforcedtofleethecountry.
囚犯企图越狱，但失败了。
Theprisonerattemptedtofleefromtheprison,buthefailed.
7.urgev.&n.
1）urgesbtodosth催促，怂恿某人做某事2）urge（on）＋that从句（虚拟）强烈要求、、、、3）urgeonsbsth向某人强调某事（的重要性）4）sb.haveaurgetodosth某人很想做某事
1.他们催促我们马上去。
They urged ustogoatonce.
2.朋友们力劝我申请那份工作。
Myfriends urged thatI（should）applyforthejob.
3.他对我们强调忍耐的必要性。
Heurgedonusthenecessaryofpatience.
4.假期快到了,我很想外出旅行。
ThevacationiscomingandIhavean urge totravel.
8.aheadof1）在……前面2）比……强（好）”aheadoftime“提前”
【实践】
他的语文比我强.HeisaheadofmeinChinese.
他提前完成了任务.Hefinishedthetaskaheadoftime.
9.feedon表示“吃”，“以…为食”，feed…on/to…表示“用…饲养….”
【实践】
牛在冬天吃干草（hay）。
。
Cowsfeedonhayduringwinter.
我们喂肉给狗吃。
Wefeedourdogonmeat.=Wefeedmeattoourdog.
10.abandon的意思是“放弃，抛弃”，
【实践】翻译词组
1）abandonone’scountry/friend背弃祖国/朋友
2）abandonone’sfamily抛弃家庭
3）abandonabadhabit革除陋习
4）abandonone’spost/hope/plan/idea放弃职位/希望/计划/主意
11.approach词性：
v.&n.
1）approachsp.靠近某地2）theapproachtosth（处理问题的）方法，手段；
【实践】
当你接近宝贝的床时,走路轻些。
Walksoftlyasyouapproachthebaby’sbed.
他处理这个问题的方法是错误的。
Hisapproachestotheproblemarewrong.
随着春天的临近，我们开始感觉好一点。
Withtheapproachofspring，webegantofeelbetter.
12.beabouttodo即将；将要
willdo,begoingto,betodo和beaboutto的区别
★willdo表不是事先经过考虑的将来动作
★begoingto表示打算或计划做某事或根据某种迹象判断将要发生的事。
★beto表示预先安排好的计划或约定。
★beaboutto表示即将发生的动作，意为“正要,即将”,不与具体的表将来时间的副词或副词性短语连用,但可以与when引导的时间状语连用。
◆Don’tgooutnow,we_areaboutto_havesupper.
◆Thewindwentdowntowardsunset.It_isgoingto_befinetomorrow.
◆TheQue
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