高考语文二轮专题训练专题11 古代诗歌阅读之语言与形象.docx

高考语文二轮专题训练专题11 古代诗歌阅读之语言与形象.docx

《高考语文二轮专题训练专题11 古代诗歌阅读之语言与形象.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文二轮专题训练专题11 古代诗歌阅读之语言与形象.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高考语文二轮专题训练专题11古代诗歌阅读之语言与形象

高考语文二轮专题训练：

专题11古代诗歌阅读之语言与形象

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、诗歌鉴赏（共10题；共97分）

1.（14分）（2019·芜湖模拟）阅读下面这首宋诗，完成小题。

石鼻城①

苏轼

平时战国今无在，陌上征夫自不闲。

北客初来试新险，蜀人从此送残山。

独穿暗月朦胧里，愁渡奔河苍茫间。

渐入西南风景变，道边修竹水潺潺。

【注】①石鼻城即宝鸡东北30里的武城镇，相传是诸葛亮所筑，曾是蜀、魏的战场。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.首联写曾经是古战场的石鼻城，如今一派太平的景象，路上行人各自奔忙。

B.颔联写南来北往的人到此的感受，用“新险”“残山”突出石鼻城地势险峻。

C.颈联写“暗月朦胧”“奔河苍茫”，形象地表现了“独穿”“愁渡”的黯然迷蒙。

D.尾联写向西南行进，风景逐渐优美，路旁是修长的翠竹，耳畔是潺潺的流水。

（2）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.首联写曾经是古战场的石鼻城，如今一派太平的景象，路上行人各自奔忙。

B.颔联写南来北往的人到此的感受，用“新险”“残山”突出石鼻城地势险峻。

C.颈联写“暗月朦胧”“奔河苍茫”，形象地表现了“独穿”“愁渡”的黯然迷蒙。

D.尾联写向西南行进，风景逐渐优美，路旁是修长的翠竹，耳畔是潺潺的流水。

（3）宋诗富含理趣，常在具体的形象中蕴藏抽象的哲理。

谈谈你从这首诗中读出了哪些理趣。

（4）宋诗富含理趣，常在具体的形象中蕴藏抽象的哲理。

谈谈你从这首诗中读出了哪些理趣。

2.（7分）（2019·泉港模拟）阅读诗歌，回答问题。

送严士元

刘长卿①

春风倚棹阖闾城②，水国春寒阴复晴。

细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。

日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。

君去若逢相识问，青袍③今已误儒生。

芙蓉楼送辛渐

王昌龄④

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

【注】①刘长卿，中唐诗人，官至监察御史，屡次遭贬。

刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂相聚后又送严去湖南。

②阖闾城，苏州城。

③青袍，贞观四年规定，八品九品官员的官服是青色的。

④王昌龄，盛唐诗人。

作此诗时诗人被贬为江宁臣。

（1）对刘长卿的《送严士元》一诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.首联“倚”字将春天拟人化，表现朋友相见的喜悦心情；“寒”字写出春寒料峭，也为诗人与朋友的相别营造氛围。

B.颔联分别从视觉和听觉方面描写景物，“细”得看不见，“落地”听不到。

诗中景物之柔美，给人以惬意心情。

C.“日斜江上孤帆影”一句描写落日去帆的景象，暗含作者与友人盘桓到日暮仍恋恋不舍及相遇又别离的复杂情思。

D.“草绿湖南万里情”属于远景描写，既点出了朋友所去之地是遥远的湖南，又蕴含了朋友之间的依依惜别之情。

（2）试结合刘诗的尾联“君去若逢相识问，青袍今已误儒生”与王诗的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，分析两首诗的主人公在个人经历和情感上的异同点。

3.（8分）（2017高一下·河北开学考）阅读下面古诗，完成下列小题。

送韩十四江东觐省①

杜甫

兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。

我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？

黄牛峡③静滩声转，白马江④寒树影稀。

此别应须各努力，故乡犹恐未同归。

【注】①韩十四：

名不详，十四是指他的排行。

②老莱衣：

传说春秋时代楚国隐士，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，欢娱他的双亲。

③黄牛峡：

长江峡名，在今湖北宜昌西。

韩十四去江东探亲要经过此地。

④白马江：

在蜀州（治所在今四川崇庆）东北十里处。

（1）下列对本诗的理解不正确的两项是（）

A.首联苍劲中蕴藏一股郁抑之气，暗扣题目，交代背景，揭示战争把天伦之乐、甚至人间万事都破坏的现实。

B.颔联写自己与朋友的经历，前后形成流水对，用自己的经历引出对方的遭遇，宾主分明，寄寓遥深，一气流贯。

C.颈联虚实结合，实写黄牛峡水声回响不绝，虚写稀疏的树影在白马江边掩映摇曳，秋意更深，景象更觉怅然。

D.尾联“此别”总括前面离别的情景，“各”字收束全诗，“犹恐”二字与“叹息人间万事非”前后呼应，意味深长。

E.本诗是一首送别诗，但不像一般送别诗那样凄凄惨惨戚戚，诗人用笔苍劲，伸缩自如，感情激昂，可谓送别诗中的上乘之作。

（2）全诗表达了诗人哪些情感？

请结合诗句分析。

4.（8分）（2017高二上·陆川期末）阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

点绛唇·感兴

王禹偁

雨恨云愁，江南依旧称佳丽。

水村渔市，一缕孤烟细。

天际征鸿，遥认行如缀①。

平生事②，此时凝睇，谁会凭阑意。

【注】王禹偁：

巨野（今属山东）人。

在朝为官敢于直言讽谏，屡受贬谪。

曾贬黄州，又迁蕲州（今属湖北）病死。

北宋最早改革文风的诗文家，由于他直言敢谏而屡遭贬谪。

①如缀：

排列成行很整齐，如连缀在一起。

②平生事：

这里指向来所追求的功名事业。

（1）下列对词中语句的理解，不正确的两项是（）

A.“雨恨云愁”一句词人运用比喻的手法，借景抒情，写江南多云多雨令人感到惆怅，以表现作者的心绪。

B.“江南依旧称佳丽”一句表明作者眼中的江南仍有着美丽的景象，“依旧”暗寓了今昔之感，透露一种无可奈何的情绪。

C.“水村”两句抓住江南水乡最富地方特色的景物进行细致刻画，展现了一片明丽、温馨的景象。

D.“天际”两句承上片写景而来，视角由低而高，转向空中。

诗人用“天际征鸿”来反衬自己的碌碌无为，以物衬人。

E.词人遥见“天际征鸿”触发了“平生事”的联想，并将“平生事”凝聚在对“天际征鸿”的睇视中，含蓄而深沉。

（2）整首词抒发了词人哪些情感，请结合词句简要分析。

5.（10分）（2017高三下·江苏月考）阅读下面这首宋词，然后回答问题。

卜算子五月八日夜凤凰亭纳凉

叶梦得

新月挂林梢，暗水鸣枯沼。

时见疏星落画檐，几点流萤小。

归意已无多，故①作连环绕。

欲寄新声问采菱②，水阔烟波渺。

【注】①故：

依旧，仍然。

②采菱，采菱女，代指歌女。

（1）

上片写出了夏夜的什么特点？

简析上片的写景艺术。

（2）

赏析这首词的结句。

6.（6分）（2019高一上·温州期末）阅读下面这首诗，完成下列小题。

桂枝香·金陵怀古

王安石

登临送目，正故国晚秋，天气初肃。

千里澄江似练，翠峰如簇。

归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。

彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。

念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。

千古凭高对此，谩嗟荣辱。

六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。

至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。

（1）“悲恨相续”“谩嗟荣辱”两句对千百年来来此登高的文人进行了批判，容易让我们联想到杜牧在《阿房宫赋》中表达类似意思的句子________。

（2）词人在上阙的最后说“画图难足”，请概括一下上阙景象的特点，然后从修辞的角度赏析上阙。

7.（15分）（2018高二上·扬州期中）阅读下面两首诗歌，回答问题。

京口月夕书怀

（南宋）林景熙

山风吹酒醒，秋入夜灯凉。

万事已华发，百年多异乡。

远城江气白，高树月痕苍。

忽忆凭楼处，淮天雁叫霜。

（1）有人说“万事已华发，百年多异乡”一联与杜甫《登高》一诗中某一联诗意相似，请写出此联，并简要分析两联在情感上的异同。

（2）《京口月夕书怀》一诗运用了什么表现手法？

请简要分析。

（3）有人说“万事已华发，百年多异乡”一联与杜甫《登高》一诗中某一联诗意相似，请写出此联，并简要分析两联在情感上的异同。

8.（7分）（2019高一下·汶上期末）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。

秋风（其二）

杜 甫

秋风淅淅吹我衣，东流之外西日微。

天清小城捣练急，石古细路行人稀。

不知明月为谁好，早晚孤帆他夜归。

会将白发倚庭树，故园池台今是非。

（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.诗的第一句直陈题目，写秋风的声响，又以“我衣”二字代人入境，让人似感身上寒意，为全诗奠定基调。

B.第二句为诗人远望所见，逝水滚滚东流，残日西堕，光线微弱，让人顿生暮年如是、桑榆晚景的感伤。

C.第三、四两句写秋风起天气清，风中传来声声急促的戍军练兵之声，山高路窄，小径少人行，四周一片寥落。

D.诗的前四句重在写景，诗人身上所感到的，眼中所见到的，耳中所听到的，天地四方，暮景处处，寒冷凄绝。

（2）有人说，诗歌的后四句诗人抒发思归之情，“悲中有乐，乐而更悲”，请结合诗句简要分析。

9.（14分）（2019·曲靖模拟）阅读下面这首宋诗，完成各题。

二砺

郑思肖

愁里高歌梁父吟①，犹如金玉戛商音②。

十年勾践亡吴计，七日包胥哭楚心。

秋送新鸿哀破国，昼行饥虎啮空林。

胸中有誓深于海，肯使神州竞陆沉③？

【注】①《梁父吟》：

乐曲名。

《三国志·蜀志》：

“诸葛亮好为《梁甫吟》。

”作者因钦慕诸葛亮恢复中原的壮志，所以也爱唱这个曲调。

②戛商音：

戛，敲击。

商音，五音之一，其声悲凉。

③陆沉：

比喻国士沦陷于敌手。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.诗人把高歌《梁父吟》的声音比作悲壮的“金玉夏商音”，奠定了全诗愁闷悲凉的情感基调。

B.诗人借越王勾践卧薪尝胆、申包胥痛哭七日讨来救兵的史实，抒发了自己的报国情怀。

C.诗人目送鸿雁离开破碎的家园，极写游子的离愁别绪，表达了对侵略者的愤慨之情。

D.诗人以“二砺”为题，表明要再次磨砺自己的意志，绝不让神州“陆沉”的决心。

（2）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.诗人把高歌《梁父吟》的声音比作悲壮的“金玉夏商音”，奠定了全诗愁闷悲凉的情感基调。

B.诗人借越王勾践卧薪尝胆、申包胥痛哭七日讨来救兵的史实，抒发了自己的报国情怀。

C.诗人目送鸿雁离开破碎的家园，极写游子的离愁别绪，表达了对侵略者的愤慨之情。

D.诗人以“二砺”为题，表明要再次磨砺自己的意志，绝不让神州“陆沉”的决心。

（3）这首诗是怎样表达诗人的思想情感的？

请结合诗句简要分析。

（4）这首诗是怎样表达诗人的思想情感的？

请结合诗句简要分析。

10.（8分）（2017高一下·平罗期中）阅读下面这首词，完成下面小题。

酹江月   秋夕兴元使院作①，用东坡赤壁韵

胡世将

神州沉陆，问谁是、一范一韩人物②。

北望长安应不见，抛却关西半壁。

塞马晨嘶，胡笳夕引，赢得头如雪。

三秦往事，只数汉家三杰③。

试看百二山河，奈君门万里，六师不发。

阃外④何人，回首处、铁骑千群都灭。

拜将台欹⑤，怀贤阁杳，空指冲冠发。

阑干拍遍，独对中天明月。

【注】①兴元，地名，今陕西汉中市，南宋时为宋金对垒前线。

作者曾任川陕宣抚使。

②一范一韩人物：

指北宋抗击西夏的范仲淹与韩琦。

③汉家三杰，指张良、萧何、韩信。

④阃外，指统兵在外。

⑤拜将台，传说刘邦在此拜韩信为将。

下文中的怀贤阁是为纪念诸葛亮而建。

欹，倾斜。

（1）

下列对这首词的赏析，不正确的两项是（）

A.“神州沉陆，问谁是、一范一韩人物”说明随着时间的推移，当年为国建功的名将的功业已逐渐被人们淡忘，与“但使龙城飞将在”的情感有异曲同工之妙。

B.“北望长安应不见，抛却关西半壁”写出现在缺少可以抵御外侮的名将，国家半壁江山已沦入敌手。

C.“三秦”二句，宕开一笔，写历史汉初三杰的故事。

言外之意，指古有“三杰”收复失地，今天已无收复失地的可能。

D.“试看百二山河，奈君门万里，六师不发”诗人写出了朝廷的消极避战，没有尽力地保卫山河。

E.“栏杆拍遍，独对中天明月”二句，与辛弃疾“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”表达的情感极为相似。

（2）

这首词表达了什么样的情感？

词人是如何表达情感的？

请结合诗句简要分析。

参考答案

一、诗歌鉴赏（共10题；共97分）

1-1、

1-2、

1-3、

1-4、

2-1、

2-2、

3-1、答案：

略

3-2、答案：

略

4-1、答案：

略

4-2、答案：

略

5-1、

5-2、

6-1、答案：

略

6-2、答案：

略

7-1、答案：

略

7-2、答案：

略

7-3、答案：

略

8-1、

8-2、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

10-1、答案：

略

10-2、答案：

略