高考语文二轮专题训练专题11 古代诗歌阅读之语言与形象.docx

1、高考语文二轮专题训练专题11 古代诗歌阅读之语言与形象高考语文二轮专题训练：专题11 古代诗歌阅读之语言与形象姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 诗歌鉴赏 (共10题；共97分)1. （14分） (2019芜湖模拟) 阅读下面这首宋诗，完成小题。 石鼻城苏轼平时战国今无在，陌上征夫自不闲。北客初来试新险，蜀人从此送残山。独穿暗月朦胧里，愁渡奔河苍茫间。渐入西南风景变，道边修竹水潺潺。【注】石鼻城即宝鸡东北30里的武城镇，相传是诸葛亮所筑，曾是蜀、魏的战场。（1） 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A . 首联写曾经是古战场的石鼻城，如今一派太平的景象，路上行人各自奔忙。B . 颔联写南来

2、北往的人到此的感受，用“新险”“残山”突出石鼻城地势险峻。C . 颈联写“暗月朦胧”“奔河苍茫”，形象地表现了“独穿”“愁渡”的黯然迷蒙。D . 尾联写向西南行进，风景逐渐优美，路旁是修长的翠竹，耳畔是潺潺的流水。（2） 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A . 首联写曾经是古战场的石鼻城，如今一派太平的景象，路上行人各自奔忙。B . 颔联写南来北往的人到此的感受，用“新险”“残山”突出石鼻城地势险峻。C . 颈联写“暗月朦胧”“奔河苍茫”，形象地表现了“独穿”“愁渡”的黯然迷蒙。D . 尾联写向西南行进，风景逐渐优美，路旁是修长的翠竹，耳畔是潺潺的流水。（3） 宋诗富含理趣，常在具体

3、的形象中蕴藏抽象的哲理。谈谈你从这首诗中读出了哪些理趣。 （4） 宋诗富含理趣，常在具体的形象中蕴藏抽象的哲理。谈谈你从这首诗中读出了哪些理趣。 2. （7分） (2019泉港模拟) 阅读诗歌，回答问题。 送严士元刘长卿春风倚棹阖闾城 ， 水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。君去若逢相识问，青袍今已误儒生。芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。【注】刘长卿，中唐诗人，官至监察御史，屡次遭贬。刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂相聚后又送严去湖南。阖闾城，苏州城。青袍，贞观四年规定，八品九品官员的官服是青色的。

4、王昌龄，盛唐诗人。作此诗时诗人被贬为江宁臣。（1） 对刘长卿的送严士元一诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 首联“倚”字将春天拟人化，表现朋友相见的喜悦心情；“寒”字写出春寒料峭，也为诗人与朋友的相别营造氛围。B . 颔联分别从视觉和听觉方面描写景物，“细”得看不见，“落地”听不到。诗中景物之柔美，给人以惬意心情。C . “日斜江上孤帆影”一句描写落日去帆的景象，暗含作者与友人盘桓到日暮仍恋恋不舍及相遇又别离的复杂情思。D . “草绿湖南万里情”属于远景描写，既点出了朋友所去之地是遥远的湖南，又蕴含了朋友之间的依依惜别之情。（2） 试结合刘诗的尾联“君去若逢相识问，青袍今已误儒生”与

5、王诗的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，分析两首诗的主人公在个人经历和情感上的异同点。 3. （8分） (2017高一下河北开学考) 阅读下面古诗，完成下列小题。送韩十四江东觐省杜甫兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。【注】韩十四：名不详，十四是指他的排行。老莱衣：传说春秋时代楚国隐士，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，欢娱他的双亲。黄牛峡：长江峡名，在今湖北宜昌西。韩十四去江东探亲要经过此地。白马江：在蜀州（治所在今四川崇庆）东北十里处。（1） 下列对本诗的理解不正确的两项是（ ） A . 首联苍劲中

6、蕴藏一股郁抑之气，暗扣题目，交代背景，揭示战争把天伦之乐、甚至人间万事都破坏的现实。B . 颔联写自己与朋友的经历，前后形成流水对，用自己的经历引出对方的遭遇，宾主分明，寄寓遥深，一气流贯。C . 颈联虚实结合，实写黄牛峡水声回响不绝，虚写稀疏的树影在白马江边掩映摇曳，秋意更深，景象更觉怅然。D . 尾联“此别”总括前面离别的情景，“各”字收束全诗，“犹恐”二字与“叹息人间万事非”前后呼应，意味深长。E . 本诗是一首送别诗，但不像一般送别诗那样凄凄惨惨戚戚，诗人用笔苍劲，伸缩自如，感情激昂，可谓送别诗中的上乘之作。（2） 全诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句分析。 4. （8分） (2017高

7、二上陆川期末) 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。点绛唇感兴王禹偁雨恨云愁，江南依旧称佳丽。水村渔市，一缕孤烟细。天际征鸿，遥认行如缀。平生事，此时凝睇，谁会凭阑意。【注】王禹偁：巨野（今属山东）人。在朝为官敢于直言讽谏，屡受贬谪。曾贬黄州，又迁蕲州（今属湖北）病死。北宋最早改革文风的诗文家，由于他直言敢谏而屡遭贬谪。如缀：排列成行很整齐，如连缀在一起。平生事：这里指向来所追求的功名事业。（1） 下列对词中语句的理解，不正确的两项是（ ） A . “雨恨云愁”一句词人运用比喻的手法，借景抒情，写江南多云多雨令人感到惆怅，以表现作者的心绪。B . “江南依旧称佳丽”一句表明作者眼中的江南仍有着美丽

8、的景象，“依旧”暗寓了今昔之感，透露一种无可奈何的情绪。C . “水村”两句抓住江南水乡最富地方特色的景物进行细致刻画，展现了一片明丽、温馨的景象。D . “天际”两句承上片写景而来，视角由低而高，转向空中。诗人用“天际征鸿”来反衬自己的碌碌无为，以物衬人。E . 词人遥见“天际征鸿”触发了“平生事”的联想，并将“平生事”凝聚在对“天际征鸿”的睇视中，含蓄而深沉。（2） 整首词抒发了词人哪些情感，请结合词句简要分析。 5. （10分） (2017高三下江苏月考) 阅读下面这首宋词，然后回答问题。卜算子 五月八日夜凤凰亭纳凉叶梦得新月挂林梢，暗水鸣枯沼。时见疏星落画檐，几点流萤小。归意已无多，故

9、作连环绕。欲寄新声问采菱 ， 水阔烟波渺。【注】故：依旧，仍然。采菱，采菱女，代指歌女。（1） 上片写出了夏夜的什么特点？简析上片的写景艺术。（2） 赏析这首词的结句。6. （6分） (2019高一上温州期末) 阅读下面这首诗，完成下列小题。 桂枝香金陵怀古王安石登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。（1） “悲恨相续”“谩嗟荣辱”两句对千百年来来此登高的文人进行了批判，容易让我们联想到杜

10、牧在阿房宫赋中表达类似意思的句子_。 （2） 词人在上阙的最后说“画图难足”，请概括一下上阙景象的特点，然后从修辞的角度赏析上阙。 7. （15分） (2018高二上扬州期中) 阅读下面两首诗歌，回答问题。 京口月夕书怀（南宋）林景熙山风吹酒醒，秋入夜灯凉。万事已华发，百年多异乡。远城江气白，高树月痕苍。忽忆凭楼处，淮天雁叫霜。（1） 有人说“万事已华发，百年多异乡”一联与杜甫登高一诗中某一联诗意相似，请写出此联，并简要分析两联在情感上的异同。 （2） 京口月夕书怀一诗运用了什么表现手法？请简要分析。 （3） 有人说“万事已华发，百年多异乡”一联与杜甫登高一诗中某一联诗意相似，请写出此联，并简

11、要分析两联在情感上的异同。 8. （7分） (2019高一下汶上期末) 阅读下面这首唐诗，完成下列各题。 秋风（其二）杜甫秋风淅淅吹我衣，东流之外西日微。天清小城捣练急，石古细路行人稀。不知明月为谁好，早晚孤帆他夜归。会将白发倚庭树，故园池台今是非。（1） 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A . 诗的第一句直陈题目，写秋风的声响，又以“我衣”二字代人入境，让人似感身上寒意，为全诗奠定基调。B . 第二句为诗人远望所见，逝水滚滚东流，残日西堕，光线微弱，让人顿生暮年如是、桑榆晚景的感伤。C . 第三、四两句写秋风起天气清，风中传来声声急促的戍军练兵之声，山高路窄，小径少人行，四周一片寥

12、落。D . 诗的前四句重在写景，诗人身上所感到的，眼中所见到的，耳中所听到的，天地四方，暮景处处，寒冷凄绝。（2） 有人说，诗歌的后四句诗人抒发思归之情，“悲中有乐，乐而更悲”，请结合诗句简要分析。 9. （14分） (2019曲靖模拟) 阅读下面这首宋诗，完成各题。 二砺郑思肖愁里高歌梁父吟 ， 犹如金玉戛商音。十年勾践亡吴计，七日包胥哭楚心。秋送新鸿哀破国，昼行饥虎啮空林。胸中有誓深于海，肯使神州竞陆沉？【注】梁父吟：乐曲名。三国志蜀志：“诸葛亮好为梁甫吟。”作者因钦慕诸葛亮恢复中原的壮志，所以也爱唱这个曲调。戛商音：戛，敲击。商音，五音之一，其声悲凉。陆沉：比喻国士沦陷于敌手。（1） 下

13、列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A . 诗人把高歌梁父吟的声音比作悲壮的“金玉夏商音”，奠定了全诗愁闷悲凉的情感基调。B . 诗人借越王勾践卧薪尝胆、申包胥痛哭七日讨来救兵的史实，抒发了自己的报国情怀。C . 诗人目送鸿雁离开破碎的家园，极写游子的离愁别绪，表达了对侵略者的愤慨之情。D . 诗人以“二砺”为题，表明要再次磨砺自己的意志，绝不让神州“陆沉”的决心。（2） 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A . 诗人把高歌梁父吟的声音比作悲壮的“金玉夏商音”，奠定了全诗愁闷悲凉的情感基调。B . 诗人借越王勾践卧薪尝胆、申包胥痛哭七日讨来救兵的史实，抒发了自己的报国情怀。C .

14、诗人目送鸿雁离开破碎的家园，极写游子的离愁别绪，表达了对侵略者的愤慨之情。D . 诗人以“二砺”为题，表明要再次磨砺自己的意志，绝不让神州“陆沉”的决心。（3） 这首诗是怎样表达诗人的思想情感的？请结合诗句简要分析。 （4） 这首诗是怎样表达诗人的思想情感的？请结合诗句简要分析。 10. （8分） (2017高一下平罗期中) 阅读下面这首词，完成下面小题。酹江月秋夕兴元使院作，用东坡赤壁韵胡世将神州沉陆，问谁是、一范一韩人物。北望长安应不见，抛却关西半壁。塞马晨嘶，胡笳夕引，赢得头如雪。三秦往事，只数汉家三杰。试看百二山河，奈君门万里，六师不发。阃外何人，回首处、铁骑千群都灭。拜将台欹，怀贤阁

15、杳，空指冲冠发。阑干拍遍，独对中天明月。【注】兴元，地名，今陕西汉中市，南宋时为宋金对垒前线。作者曾任川陕宣抚使。一范一韩人物：指北宋抗击西夏的范仲淹与韩琦。汉家三杰，指张良、萧何、韩信。阃外，指统兵在外。拜将台，传说刘邦在此拜韩信为将。下文中的怀贤阁是为纪念诸葛亮而建。欹，倾斜。（1） 下列对这首词的赏析，不正确的两项是（ ）A . “神州沉陆，问谁是、一范一韩人物”说明随着时间的推移，当年为国建功的名将的功业已逐渐被人们淡忘，与“但使龙城飞将在”的情感有异曲同工之妙。B . “北望长安应不见，抛却关西半壁”写出现在缺少可以抵御外侮的名将，国家半壁江山已沦入敌手。C . “三秦”二句，宕开一

16、笔，写历史汉初三杰的故事。言外之意，指古有“三杰”收复失地，今天已无收复失地的可能。D . “试看百二山河，奈君门万里，六师不发”诗人写出了朝廷的消极避战，没有尽力地保卫山河。E . “栏杆拍遍，独对中天明月”二句，与辛弃疾“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”表达的情感极为相似。（2） 这首词表达了什么样的情感？词人是如何表达情感的？请结合诗句简要分析。参考答案一、 诗歌鉴赏 (共10题；共97分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、2-2、3-1、答案：略3-2、答案：略4-1、答案：略4-2、答案：略5-1、5-2、6-1、答案：略6-2、答案：略7-1、答案：略7-2、答案：略7-3、答案：略8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、答案：略10-2、答案：略