小学六年级语文能力竞赛试题.docx

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小学六年级语文能力竞赛试题

  小学六年级语文能力竞赛试题  4

听力展示：

1、听写下面词语：

     慷慨、羞涩、羡慕、夸夸其谈、谨慎、浏览、心旷神怡、幽静、信赖、神机妙算、

2、听写句子：

      这“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

      “这个长满红锈的鱼钩，将永远闪烁着金色的光芒！

”这是《金色的鱼钩》一文中的句子。

3、听故事，写梗概。

成语故事《半途而废》（具体内容略）

积累应用：

1、读拼音写词语

      páng  xiè     lín  xún         diāo   nàn           bǎo jīng  fēng shāung   

  （           ）  （       ）     （            ）      （                     ）

     bìng jün      hén  jì         chuí   liǔ             yáo  yáo yù  zhuì

  （         ）   （       ）    （           ）      （                 ）

2、在括号里填上合适的字，再解释所填的字

    买（     ）还珠--               千（    ） 一发 -- 

    应接不（       ）--             （     ） 之不理--                

3、根据内容选择正确的序号  

（1）下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）

      Ａ、阴谋鬼计 迫不急待 爱不释手

      Ｂ、实事求是 再接再厉 没精打采

      Ｃ、换然一新 诲人不倦 举世文明

（2）《狱中联欢》“看洞中依然旧景，望窗外已是新春”这幅对联的横额是（ ）

      Ａ、苦尽甜来        Ｂ、极乐世界              Ｃ、扭转乾坤

   （3）“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，……要不，我就要死了！

这一段话应读出的语气是（）

       Ａ、请求               Ｂ、强求            C、哀求

   （4）从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（            ）

      Ａ、我不知道那个人是不是他的哥哥。

我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？

      Ｂ、雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。

  雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。

      Ｃ、他的话完全没有错。

他的话不可能不对。

    （5）下列各组中修辞正确的一组是（ ）

       人们都说“桂林山水甲天下。

”

       他难道不像一个真正的守门员吗？

       森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。

       大虫见掀他不着，吼一声，震得山岗也动了。

       Ａ、比喻 反问拟人 陈述

       Ｂ、比喻 疑问夸张 拟人

       Ｃ、引用 反问拟人 夸张

4、按要求写成语。

（1）写出五个带有表示颜色词的成语。

   （         ）（            （          ）（          ）（             ）

（2）用另一成语来解释下列成语，即写出一个意思相同的成语。

（5分） 

     画蛇添足（     ） 得意忘形（          ） 有条不紊（      ）      聚精会神（     ） 

（3）以诗句开头分别写一个成语

  千（      ）  山（       ）  鸟（        ）飞（        ）   绝（          ）

  风（      ）  雪（       ）  夜（       ） 归（       ）  人（         ）

（4）十五个吊桶打水---------（     ）      （        ）----------（        ）

路遥知马力-----------（       ）   （        ）----------（        ）

5、根据意思填空：

（1）（           ）虽相隔万水千山，但友谊的纽带把我们紧紧联在一起。

（填诗句） 

（2）我国古代有句名言，（             ）就是说坏事虽小但不能去做，干多了就变成大坏事；好事虽小，也不能因为它小就不做，再大的好事都是从点滴开始的。

（3）写一句关于珍惜时间方面的名人名言，并标明出处。

（                                   ）

（4）焦裕禄心里装着三十万兰考人民，为改变兰考贫穷落后局面，他累倒在兰考这块土地上，真可谓（     ）（诸葛亮语） 

（4）根据课文内容写出下列人物的性格特点

（           ）雨来 （         ）詹天佑    （            ）叶圣陶      （          ）邱少云

（         ）鲁    迅   （        ）五壮士   （             ）周总理

（5）“先天下之忧而忧，（       ）”这句话选自（     ）代诗人的（      ）名诗《       》。

（6）《九月九日忆山东兄弟》诗中（      ）在当今广为传诵，人们常引用来表达（       ）之间的怀念之情。

 （7）《别了，我爱的中国》一文的作者（     ）课文是按照（    ）顺序来叙述的，文章中最能表现中心的句子是（       ）这句话表达了（                 ）。

（8）根据课文内容所描述的事件，按其发生的时间排列顺序（写序号）

  ①狱中联欢     ②赤壁之战     ③田忌赛马     ④一夜的工作  （          ）

6、请你写出两首抒发作者爱国之情的诗句，并写清作者和朝代。

阅读与实践：

    2001年（   ）月（    ）日晚10点，是难忘的历史瞬间。

中国北京申奥成功，北京沸腾了！

当电视广播中传出北京申奥成功的消息时，令人热血沸腾的场面出现了。

（1）                            

                           23点27分，党和国家的领导人，登上天安门城楼，和首都各界群众共同分享这快乐的时刻。

广场上爆发出热烈的欢呼声，嘹亮的《歌唱祖国》的歌声直冲云霄。

这瞬间的永恒，使今夜无人入睡。

    世界给北京一个（              ），我们将还给世界一个（            ）。

我们等待这个机遇，已经很久很久了。

现在这个机遇终于来了，我们怎么能不怀有一种发自内心的喜悦和自豪！

北京申奥成功，标志着世界对中国的承认。

它是历史上中国人民无数次血与火的斗争的成果，是改革开放我们所取得的各项伟大成就的总检阅，也是北京人民多年来不屈不挠、艰苦奋斗所得来的无愧的荣誉。

中国北京申奥的成功，（2 

1、给文章加个合适的题目。

《            》

2、把文中的括号补充完整。

3、北京申奥的口号是：

（                             ）

4、结合自己收看到的或自己的对文章的理解，加入自己的想象，在文中第一节序号

（1）处，插入一段场面描写。

（不少于200字）。

5、申奥成功说明了什么？

你对申奥成功有怎样的认识？

请你把自己的认识和感想写以文中的序号

（2）处，注意与原文的语言风格及行文思路保持一致。

（不少于150字）

创意习作：

    请你在下面的词语中任意选择三个，创编一则小故事，试着说明一个简单的道理。

内容完整，中心突出。

                          小草、沙粒、水珠、大象、阳光、森林、月亮、小溪　　

　2．下面的句子是否正确，在正确的句子后面打“√”，在错误的句子后面打“×”。

　　①清晨，雨不停地下了一上午。

（ ）

　　②中队长推开门走进教室。

（ ）

　　③他戴着一顶蓝帽子，一件红色的毛线衣。

（ ）

　　④与其坐在那里说空话，不如实实在在地去干。

（ ）

　　3．仿照例句，学写句子。

　　例句：

天上的星星快活地眨着眼睛。

　　学写：

_______________________________

　　五、段。

（5分）把下面排列错乱的几句话，按照先后顺序连成一段通顺的话，将顺序号填在括号里。

　　（ ）小姑娘一丝不苟的精神和精彩的表演，赢得了全场热烈的掌声。

　　（ ）队长连忙跑上舞台想办法，不小心把她的鞋子拉下来。

　　（ ）全国杂技比赛正在洪山礼堂紧张地进行着。

　　（ ）小姑娘在没有穿鞋子的情况下，仍然认真地表演着每一个动作。

　　（ ）突然，表演《车技》的小姑娘，鞋子的扣子坏了。

　　六、综合修改。

（4分）

　　默读下面一段话，找出需要修改的地方，就在原处改正。

（共七处错误）

　　老师叫我们以童年趣事为题，写一片文章。

怎么写呢：

老师对我们说：

“作文因为要写‘童年’，而且要写‘趣事’，我们常用的方法就是回忆。

”听了老师的话。

我敢紧拿起笔打草稿。

不到刚好一节课，草稿就写好了。

老师看后，夸耀我的草稿写得好。

　　七、阅读。

（25分）阅读下面短文，然后回答问题。

  语文知识专题训练  

阅读

    一、阅读《只拣儿童多处行》片断，完成后面的习题。

我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。

他们抬头看看花，又看看我们。

我拉住一个额前披着短发的男孩子，笑问  你说这海棠花好看不好看  他笑着说  好看  我又笑问：

“怎么好法？

”当他说不出来，低头玩着钮扣的时候，一个在他后面的女孩子笑着说：

“就是开得旺嘛！

”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门去了。

1、给划“——”的几句话加上标点符号。

2、根据下面的意思用“/”把这段话分成三层。

第一层，我们的赞叹声引来了孩子们。

第二层，我跟孩子们谈论海棠花。

第三层，孩子们跑出门去了。

3、联系上下文，先解释“围聚”的意思，再造句。

（1）“围聚”的意思是：

（2）围聚——

二、阅读《春》（节选），完成后面习题。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：

杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”， 不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

1、照样子，摘录词语。

甜味儿           

繁花嫩叶           

2、摘录句子。

从文中中找出比喻句、拟人句各一句，抄在下面。

比喻句：

拟人句：

3、选择代表正确答案的序号，填在括号里。

（1）“应和”这个词正确的读音应该是（    ）。

①yìng hé　　②yìng hè　　③yīng hè

（2）“……唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

”“宛转”的意思是（    ）。

①（说话）温和而曲折     ②（歌声、鸣声等）抑扬动听

（3）“吹面不寒扬柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

——一句中引号里的部分是（    ）

①对话  ②格言  ③古诗

（4）用“/”表示朗读中的停顿，正确的一句是（   ）

①花上/成千成百的/蜜蜂嗡嗡地闹着。

②花下成各成百的/蜜蜂嗡嗡地/闹着。

③花下/成千成百的蜜蜂/嗡嗡地闹着。

4、读节选第1段，想想哪些是作者看到听到的事物，哪些是作者的联想，用“       ”划出作者联想的部分。

三、阅读《凡卡》（片断），完成后面作业。

凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。

“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。

老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。

这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。

伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。

吃的呢，简直没有。

早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。

他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。

亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！

我再也受不住了……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。

带我离开这儿吧，要不，我就要死了！

……”

1、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有      的感情。

A、亲热    B、蔑视    C、仇视    D、喜爱

2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是       。

A、从水里取东西  B、用不正当的手段取得

C、顺手拿或拉    D、得到机会

3、文中“打发”的意思是         。

A、派（出去）  B、使离去  C、消磨（时间、日子）  D、安排、照料

4、把第二段分成两层，第一层应到       。

A、“老板随手捞起个家伙就打我。

”

B、“只有老板自己才大吃大喝。

”

C、“只好摇那个摇篮。

”

D、“我再也受不住了。

”

5、简答。

节选部分是从哪几方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的？

小学六年级语文竞赛试题5

一、填空（29分）

1、请用A、A、D、I、K、N、U这七个字母合理组合，把加上声调后形成的音节词语写在横线上，并把相应的汉字词语写在对应的括号里（2分）

_____________       ____________       ______________       ____________

（            ）   （           ）   （             ）  （             ）

2、从前，有位读书先生，他在自己的书房写了一幅对联：

“好读书不好读书，好读书不好读书。

”乍看，上下联完全重复，其实颇有深意。

上联写的是年轻的时候读书的情形，下联写的是老年以后读书的情形。

要把意思表达准确，关键在于把“好”字的声调读准，四个“好”字的正确读音依次是：

_______、_______、______、______。

（2分）

3、将“梅花、荷花、桃花、桂花”按一定的顺序排列，并在括号里注明排列的理由、（3分）

（1）_______  、  ________  、  _________  、  ___________  （           ）

（2）_______  、  ________  、  _________  、  ___________  （           ）

（3）_______  、  ________  、  _________  、  ___________  （           ）4、补充叠词成语。

（2分）

 得意   生机   小心     气势         

 玉立   不绝  逼人     如生

5、补充成语或歇后语。

（3分）

一夫当关聪明一世， 

路遥知马力，姜太公钓鱼

张飞穿针       外甥打灯笼

6、在“然”字前面填上合适的字，组成词语。

（2分）

   _____然大悟     ____然纸上     _____然有序     ____然自得

   _____然开朗     ____然大怒     _____然泪下     ____然大波

7、根据成语典故，在横线上填写历史人物的名字。

（2分）

（1）________卧薪尝胆。

（2）________无颜见江东父老。

   （3）________三顾茅庐。

        （4）________身在曹营心在汉。

8、古往今来，人们对读书和写作有许多精辟的总结，如：

要读有益的书，因为书是知识的，力量的，智慧的，生活的。

再如：

“书读百遍，”，这是强调；“读书破万卷”，这是强调（5分）

9、填空。

“万古长青、千山一碧、翠色欲流”这三个词都是描写“绿”的词，其中“万古长青”表示绿的_______________，“千山一碧”表示绿的________________，“翠色欲流”表示绿的________________；“万水千山、绿水青山、崇山峻岭”这三个词都是描写“山”的词，其中“万水千山”是形容_________ ，“绿水青山”是形容______，“崇山峻岭”是形容____________。

（3分）

10、用另一成语来解释下列成语，即写出一个意思相同的成语。

（5分）

  画蛇添足（）得意忘形（）有条不紊（）聚精会神（）

二、选择正确的答案，将序号填在括号里。

（5分）

1、下列诗句中的“/”表示朗读的停顿，停顿正确的一项是（    ）（1分）

   A．轻轻地/我/走了，正如我/轻轻地/来；我/轻轻地/招手，作别/西天的/云彩

B．轻轻地/我走/了，正如我/轻轻地/来；我/轻轻/地/招手，作别/西天的/云彩

C．轻轻地/我/走了，正如我/轻轻/地/来；我/轻轻地/招手，作别西天/的/云彩

D．轻轻/地/我走了，正如/我/轻轻地/来；我/轻轻地/招手，作别/西天的/云彩

 2、下面三句话，后面都空缺了，空缺处原文用a、b、c标明写在后面。

请完成三道选择。

（3分）

①不是所有的欢笑都表达高兴，就像___。

      a.不是所有的名声都表达实情。

②不是所有的掌声都表达欢迎，就像____。

       b.不是所有的眼泪都表达痛苦。

③不是所有的职称都表达能力，就像____。

       c.不是所有的喝彩都表达赞颂。

（1）请从下列组合中，选出与①②③相对应的最恰当的搭配项（      ）

A．abc       B．bca       C．bac       D．cba

（2）上面这组句子所揭示的是（      ）

A．言与行的矛盾              B．表里不一的矛盾

C．一般与特殊的矛盾          D．全面与片面的矛盾

（3）上面这组句子的表现手法是（       ）

A．比喻      B．拟人      C．排比     D．对比    E．类比

3、选择恰当的关联词，正确的一组是（       ）（1分）

   （      ）虚心地承认错误、缺点，（       ）决心改正这些错误、缺点，从错误、缺点中学会新的知识、本领，（      ）能使知识不断深化，（      ）逐步掌握规律，取得胜利。

   A．只要、或者、才、而                     B．只有、或者、就、因而

C．只要、并且、就、因而                   D．只有、并且、才、从而

三、从十首古诗词中各选出一句带有“黄”字的诗句或词句来，写在下面的横线上。

（5分）

   1、_______________________   2、__________________________

   3、_______________________   4、__________________________

   5、_______________________   6、__________________________

   7、_______________________   8、__________________________

   9、_______________________   10、_________________________

四、请用“我去”两个字组成表达四种不同语气的句子；再用“我去”作为复杂句子的一个分句，写出表示不同的关系的句子。

（4分）

1、四种不同语气的句子：

（1）                        

（2）                     

（3）                        （4）                     

 2、四种不同关系的复杂句子：

（1）并列关系：

（2）因果关系：

（3）条件关系：

（4）转折关系：

五、阅读（22分）

阅读

（一）：

读下面短文，完成1—5题（9分）。

非雪天不能读书

 ①读书不分四时。

春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往。

而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。

②我年少时即插队山区，那里地旷人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸黑。

虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。

③只有冬天，对我来说是奢侈（shēchǐ）的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书，我可以在火炉里煨上几只红薯，让书香伴着苗条。

书读足了，就从灰烬里拔出几只又香又烫的红薯香来吃，吃饭后又翻开喜爱的书来读。

这种时日，我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散散读过的书全翻出来，恣意地重读一遍。

④雪夜读书在我也是欢乐的事。

一炉红火，满室雪光，四野静谧（mì）的落雪声，我时而默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。

现在回想起来，我平所读的书，在那些雪天里读的最多，也记忆最深。

⑤我常常思忖：

为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？

难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？

难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？

可是近年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。

许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。

现在我似乎懂了：

人的一生，可用来读书的日子数来不少，但真正用在读书上的时间却不多。

读书，是需要一点生存压力的。

清人袁枚在《黄生借书说》里道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后，生活安顺，书也“俸去书来”容易得到了，反而“素蟫灰丝，时蒙卷轴”，读书的时间反倒不多了。

⑥袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。

寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。

雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一翻神思的投入和彻骨的深味。

1、第①段中，“有连天莲叶相伴”一句，是由______朝诗人_________的诗句___________________________转化而来。

（2分）

2、第①段中“一天风雪”中“一天”的意思是________________________；第④段中“恋恋不舍”一词体现出一种感情，它与本段中________一词相呼应。

（2分）

3、“奢侈”的本义是花大量钱财追求过分享受，它在第③段中如何理解？

（1分）