教研工作计划5篇.docx

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教研工作计划5篇

教研工作计划5篇

教研工作计划1

新的一年已经开始，在本年度我将坚持以党的十八大精神为指导，以“强化内劲、务实创新、提高质量”为宗旨，以“高效课堂”实验为抓手，以校本研修为动力，结合教研室整体工作思路，以“超越自我、争创一流、引领发展”为工作第一目标，全面推进科学教研，认真贯彻、落实《工作规范》，抓紧政治和业务学习，不断提高自身综合素质，在教研工作和课堂实践指导上充分体现学科教学研究的价值观，学科教学指导的内容观，学科教学方法的效益观，把历史教研工作推上一个更新、更高的台阶。

常言说，事不预不立，因此，根据区教研室整体工作思路，特制定本年度个人教研工作计划如下：

作为中学历史教研员，首先要以联片教研机制为依托，着力抓好实用小课题研究工作。

二要配合单位积极做好校本研修的指导与深化工作。

三要配合做好高效课堂的提质扩面工作，指导历史课教师不断增强历史课教学的趣味性，以更好的吸引学生的注意力，以提高单位时间学生学习的有效性和教师教学的有效性。

四是要指导科任教师不断进行教法创新，尝试利用高效课堂教学模式进行历史课堂教学，不断丰富课堂教学的手段。

五是要配合单位开展的“优化教学模式，构建高效课堂”的教改实验，认真配合做好窗口校建设工作。

六是要做好青年教师培养工作，着力发现具有创新教学理念的优秀教师，力争使本学科教师中的业务尖子能够脱颖而出，并能起到示范引领作用。

七是要尽力做好第28届青少年科技创新大赛的组织工作。

八是要尽力做好中考复课指导工作。

九是要做好“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验理论的深入学习和年度论文评选工作。

十是要认真开展好“三进三解三促”活动。

其次，还要作好历史学科骨干教师培养工作，力争年内培养一名学科骨干教师，充分发挥个体教研和网络教研的作用，落实教研员“三分之一”工作法和包片抓点制度，尽量抽出更多的时间与基层培养对象在一起互相听评课、交流教法、学法创新方面的先进经验，以期为不断提高本学科教学水平而努力。

同时也使得培养对象在专业成长方面能有较大进步。

第三，在科研课题研究方面，以实用小课题研究为主，本年度计划完成教学论文4篇以上。

至少在陈仓教研网或《陈仓教研》上发表。

第四、在教育教学实践方面，要按照室里的规定本年度下基层上课力争不少于6节。

并要进行反复打磨，并引进高效课堂的理念，力争把课上好。

第五、力所能及地配合好组室的其它工作。

教研工作计划2

本学期我校教研工作的指导思想是：

以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革

1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。

本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。

教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性。

学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。

2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。

新的教育形势要求教师不能墨守陈规。

要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。

思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。

本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。

学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。

二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

1、教研组教学教研计划。

各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。

计划每学期制订一次。

教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

2、定期召开教研会议

（1）教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。

（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。

活动内容要详细记录并上报教科室。

3、坚持集体教研活动。

教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。

内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。

教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。

活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。

活动内容记录及时上报教科室。

4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。

其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。

三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。

新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，是培养新型教师的最为有效的途径。

教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论;学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。

真正做一个反思型、研究型的教师.并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。

四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。

（一）每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。

示范课代表一中的教学风格和水平。

（二）每学期初第二个月达标课：

由未获县市级优质课的教师主讲。

按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。

（三）每学期初第三个月优质课：

在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的教师参与优质课。

学校以此评出本期优质课。

（四）每学期每位教师要上一节展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。

到外地听课学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。

（五）为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。

同时要求每位教师每学期听评课应达到15节以上。

（六）凡在活动结束时，还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。

五、继续实施“名师工程”，选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师

（一）工程实施目标

五年内，形成高素质教师梯队，逐步建成一支规模适当，素质优良，结构合理，相对稳定，能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。

（二）名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔工作

1、名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔

我校名师、学科带头人、骨干教师每年评选一次。

学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。

县市级以上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推荐上报。

对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师学校不予推荐和承认。

（三）名师、学科带头人、骨干教师的培养培训工作

1、专家指导：

定期邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研能力创设条件;根据培养对象的培养方向和培养潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分发展其教育教学中的个性品质。

2、创设平台：

为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比如：

定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和提高;开展教师与学生的对话，促进教师和学生的交流沟通。

3、课题训练：

由培养对象在研究自己的教育教学实践的基础上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研，藉此提高培养对象的教育科研能力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。

通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。

教研工作计划3

一、指导思想

坚持科学发展观，以康校长“以人为本、创新管理、提高质量、突出特色”的学校工作要点为指导,抓管理，促规范，抓创新，促质量，抓素质，促特色，抓安全，促和谐，抓规划，促发展。

狠抓校本培训，校本科研,促进教师向专业化方向发展，提升我校办学品位。

二、工作思路

加强教研室自身建设，提高指导实践能力。

创新教育科研机制，提高教研活动实效性。

加强新课程实效研究，提高课堂教学质量。

三、工作要点

（一）抓好教学常规，提高教学质量

1、重视课堂教学有效性研究

树立有效教学理念，教师要正确认识和处理时间与效益的关系，实现高效教学。

要在自已的有效教学时间内提高教学质量，而不是靠占用公共资源，占用学生的其他时间来提高成绩。

因此，必须加强课堂教学实效性研究，运用丰富多彩的教学策略、教学方法和教学组织形式，向45分钟要质量，提高课堂教学质量。

2、做好教学质量测评。

教师要强化质量意识。

充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。

学校各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。

各备课组要结合模块考试，对学生的学习情况进行全面的总结，及时分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施。

教学要关注对教学效果的测评，实施有效的评价机制。

本学期，将继续对高一、高二年级质量测评，促进新课程教学，提高教学质量。

3、开展公开课活动。

组织骨干教师的观摩课，青年教师公开课和汇报课。

进行校内赛教活动，评选校级“教坛新秀”。

（二）加强教研、备课组建设，发挥主体作用

1、提高工作效率，按时完成教研室布置的各项任务，相关材料和数据及时上报教研室。

2、重视科研课题的申报和研究，重视科研成果的转化，组织教师撰写科研论文，向各级各类报刊投稿发表;积极参加各级各类论文、课件和课堂教学实录参赛活动。

及时将发表、获奖文章和证书等复印件上交教研室登记存档。

3、重视青年教师培养，促进青年教研成长。

4、加强备课组工作，充分发挥各级备课组作用。

通过观课、评课、参加公开课等形式开展教研活动。

集体备课过程中应重点加强教师备课、说课、上课、听课、评课等教学基本功训练。

5、教研组成员要精诚团结，加强合作，发扬团队精神，反对自由主义;坚持集体主义，反对个人主义，打造精品团队。

（三）立足校本培训，实施专业引领

校本培训是教师专业发展的有效途径，本学期将开展一系列的校本培训：

骨干教师培训、青年教师培训、继续教育远程培训、高考教师备考培训和科技创新培训等。

1、重视青年教师培养。

积极开展新教师培养工作，促进青年教师尽快成才。

通过自主学习，师傅引领，专家讲座，听课观摩，问题研讨，公开课教学，提升教学能力，提高科研水平,力争早出人才，快出人才。

本学期将注重对青年教师培养的量化考评，狠抓落实工作。

并做好部分青年教师培养验收工作。

2、组织教师们以集中学习和分散学习相结合的方式加强理论学习。

通过加强对新课标、新教材、新教法的研究，引导教师转变思想，探索“有效教学”的教学模式，确保新课程改革的顺利实施。

3、要求：

每一位青年教师上好一节公开课，能积极参加校“教坛新秀”的评选，