福建省厦门市学年九年级语文下学期第二次模拟试题.docx
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福建省厦门市学年九年级语文下学期第二次模拟试题福建省厦门市学年九年级语文下学期第二次模拟试题福建省厦门市2016-2017学年九年级语文下学期第二次模拟试题（试卷满分：
150分考试时间120分钟）班级姓名座号注意事项：
1全卷三个部分，七大题，17小题，试卷共7页，另有答题卡。
2答案一律写在答题卡上，作文写在作文纸上，否则不能得分。
第一部分积累与运用（满分：
36分）一、语言积累（13分）1请根据提示填写相应的古诗文。
（13分）
（1）商女不知亡国恨，。
（杜牧泊秦淮）
（2）征蓬出汉塞，。
（王维使至塞上）（3），西北望，射天狼。
（苏轼江城子）（4）安得广厦千万间，！
风雨不动安如山。
（杜甫茅屋为秋风所破歌）（5）无丝竹之乱耳，。
（刘禹锡陋室铭）（6）登斯楼也，则有去国怀乡，满目萧然，感极而悲者矣。
（范仲淹岳阳楼记）（7）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，？
（纪昀河中石兽）（8）陶渊明在饮酒中表现自己在俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是：
，。
（9）同写战争，木兰诗中“将军百战死，”写出了战争的悲壮；李贺在雁门太守行中“，甲光向日金鳞开”，则渲染了山雨欲来风满楼的紧张气氛；辛弃疾的梦中铁蹄声声，“，弓如霹雳弦惊”，紧张的战斗生活如在眼前（破阵子）；而军事谋略家曹刿对战争的分析：
“一鼓作气，再而衰，三而竭。
，故克之”，一语道出了士气对于战争的重要性（曹刿论战）。
北北北二、语言运用（23分）北2根据情境，将下列对话补充完整。
（4分）5月14日，厦门市初高中艺术特长生招生考试在厦门双十中学枋湖校区举行。
考生小林的妈妈由于不熟悉路线而走错路了。
你在“枋湖东四里”看见正在焦急张望的这对母女。
你走过去询问：
“
（1）？
”小林的妈妈说：
“我带着女儿要去双十中学枋湖校区参加特长生考试，不知道该怎么走？
”你急忙拿出手机，查了导航，告诉她：
“
（2）。
”（提示：
请参照右边的路线图作答，双十中学枋湖校区在枋湖路789号。
）3根据提示，完成
（1）（3）小题。
（8分）如果说海的纯蓝是厦门永不褪色的基调，那么阳光就是A烫tn金的排版。
在行人摩肩擦踵的中山路、车水马龙的湖里区、热带风情的集美大学城和高楼B粼次栉ji比的软件园，阳光凹凸出黑白键，强调一个现代都市的高音，并次第奏响；在骑楼C庇b荫的厦禾老街，在幽深逼仄的暗迷巷和八卦埕，在几位打蒲扇的老人和一只蜷曲的懒猫之间，阳光之弦颤动的是古老的南音，D丝丝袅袅nu曲曲折折。
而在、，阳光。
（节选自我的厦门作者：
舒婷）
（1）请将文中的词语“永不褪色”，用正楷字工整地抄在“田”字格内。
（3分）
（2）文段中ABCD四处加点的词语，注音与书写都正确的一项是（）（2分）（3）联系上下文，请在文段最后补上几句描写厦门阳光的句子。
（3分）4综合性学习。
（11分）5月21日，首届“国际朱子文化节”在厦门（同安）开幕，引发同学们对朱子文化的关注。
大家围绕“追溯闽学源头，传承朱子文化”这一主题开展了系列活动。
请你参与并完成以下任务。
【溯源头】
（1）小明收集了一些关于朱子的资料，请说说以下材料是从哪些方面介绍了朱子？
（3分）材料一：
朱子即是朱熹，南宋人，是中国古代伟大的思想家、教育家和政治家，集儒学和理学之大成，他在历代儒者中的地位及实际影响仅次于孔孟，其思想学说从元代开始成为中国的官方哲学，不仅深刻地影响了中国的传统思想文化，还远播海外。
材料二：
朱子的理学思想强调的是“存天理、灭人欲”。
“存天理”就是存善，“灭人欲”就是去恶。
通俗地说，就是要遏制自己个人欲望的无限膨胀，遵循社会伦理道德，在多读圣贤书，多观察事物的日积月累中，修身养性，做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
”材料三：
厦门同安是朱熹的首仕之地，为朱熹的思想转变和理论形成提供了扎实的实践经验，同安由此被称为“闽学开宗之地”。
朱熹一生为官9年，其中有4年多是在同安担任主簿，在同安期间，他的思想经历了“逃禅归儒”的重要转折，使其成为理学的集大成者。
【承家训】
（2）在朱子家训的琅琅书声中，朱子文化节配套活动之一：
朱子文化论坛“朱子家风家训与家礼”正式开讲。
可以说，朱子家训不再仅仅是朱熹自己一家的家训，而是被推而广之地奉为中国共同的家文化。
以下是从中节选的部分家训，你喜欢哪一句？
请结合家训内容和自己的实际说说你喜欢的理由。
（4分）勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
有德者，年虽下于我，我必尊之；不肖者，年虽高于我，我必远之。
诗书不可不读，礼义不可不知。
【出巧思】（3）两岸“朱子文化伴手礼”创意设计大赛结果近日揭晓，其中来自宝岛台湾的设计作品少年朱子公仔、朱熹茶雕文化框、朱子钥匙扣等荣获奖项。
请你发挥想象，也设计一份朱子文化的伴手礼，向同学介绍你的创意。
（提示：
可以从作品的外观、材质、内涵等方面介绍。
伴手礼指的是出门到外地时，为亲友买的礼物，一般是当地的特产、纪念品等，具有纪念价值或实用价值。
）（4分）第二部分阅读（满分：
54分）三、名著阅读（7分）5按照要求，完成
（1）（3）小题。
（7分）
（1）读水浒、简爱原著回目或选段，在横线处填上地名。
（2分）A.林冲落草汴京城杨志卖刀（水浒第十二回）B.“离开（庄园）我感到痛苦，我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。
我没有受到践踏。
我没有被弄得僵化。
我没有被埋没在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。
我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。
”
（2）下面是连环画西游记人物绣像，请根据你对原著中人物形象的理解，任选两幅，写出人物的名号或称谓。
（2分）ABC（3）总起来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的，可是，即使在这样的荒岛中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。
我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：
在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。
现在我对于自己的处境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望着海面，等待有什么船来;我已经把这种心思丢在一边，开始一心一意去安排自己的生活，尽量改善自己的生活了。
文中的“我”为了改善自己的生活，积极面对人生困境，创造出不少生活的智慧。
请结合原著中“我”所创造的“生活智慧”，谈谈你对这一人物形象的看法（只须谈一点）。
（3分）四、阅读甲、乙两则文言文，完成69题（16分）【甲】子墨子见王，曰：
“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之此为何若人？
”王曰：
“必为有窃疾矣。
”子墨子曰：
“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。
荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。
荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
”王曰：
“善哉！
虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
”【乙】梁惠王曰：
“寡人愿安承教。
”孟子对曰：
“杀人以梃与刃，有以异乎?
”曰：
“无以异也。
”“以刃与政，有以异乎?
”曰：
“无以异也。
”曰：
“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。
兽相食，且人恶之；为民父母行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也！
【注】梃：
棍棒。
政：
苛政。
庖：
厨房。
厩：
马棚。
饿莩（pio）:
饿死的人。
率：
带领。
行政：
施行政事。
恶（w）：
表示反问语气，怎么能。
6.解释下列句子中加点的字词。
（4分）宋无长木（）公输盘为我为云梯（）杀人以梃与刃（）且人恶之（）7.下列句子加点词语意思或用法相同的一项是（）（2分）A.荆之地方五千里且人恶之B.此犹文轩之与敝舆也余则缊袍敝衣处其间C.邻有短褐而欲窃之泉香而酒洌D.荆之地方五千里方欲行，转视积薪后，一狼洞其中8.将下列句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
（2）以刃与政，有以异乎?
9.简答题。
（6分）
（1）敢于谏言，方显能臣本色。
从劝谏的内容来看，甲文中墨子劝谏楚王；乙文中孟子劝谏梁惠王。
（2分）
（2）劝谏要有艺术，才能达到效果。
甲文中的墨子和乙文中的孟子都运用了类比手法奉劝国君，试结合文章内容做简要说明。
（4分）五、阅读写一封信需要几只羊一文，完成1012题（12分）写一封信需要几只羊石年在中世纪的欧洲，羊儿们恨死了作家，每当他们有新著作出版，就意味着几百上千只可怜的羊儿见了上帝。
是因为作家们喜欢一边啃羊腿一边写作吗？
我憧憬你脑海里浮现的画面，但那不是事实，真正的原因是：
那时的书，都写在羊皮纸上。
中世纪的羊皮纸，其实和纸没有半毛钱关系，而是真正的羊皮。
人们挑选皮肤光洁的绵羊或山羊，将它们的皮用化学溶液浸泡，去除羊毛和脂肪，耐心鞣制，然后用木框绷起来，温柔的阳光和煦暖的微风将完成接下来的工序。
当一切都结束的时候，人们就有了挺括、半透明、可以双面书写的羊皮纸了。
制造羊皮纸是个很脏很累的活儿，探索频道曾推出一档节目叫dirtyjobs，其中有一期就是制造羊皮纸。
生产过程如此繁复，价格当然不便宜。
当年一本普通的羊皮纸书，比如一本羊皮纸的读者杂志，与一座房屋等价。
而一本羊皮纸的圣经那是中世纪土豪才能拥有的财产，则相当于一座葡萄园的价格。
书写如此昂贵，你还为中世纪欧洲人一大半都是文盲而惊奇吗？
让我们来看看其中的一座葡萄园吧温彻斯特圣经。
这本手抄于12世纪的英格兰圣经，是羊皮纸圣经中最奢华的一本，共用了468张羊皮纸。
天哪！
一只羊，两只羊清点一下为此献身的羊儿，就能治愈一大群失眠者。
一位字迹曼妙的抄写者，花了4年时间虔诚地完成了所有文字部分的书写，瞧这细心劲儿，那时候可没有修正液。
至少有6位艺术家负责绘制书中的装饰图案，经过他们多年夜以继日的工作，这本圣经仍有大量绘图尚未完成。
谁发明了羊皮纸？
这事可说不清。
所有始于古代又说不清的事情，都算到古埃及人头上好了，反正他们也没法揭开布条为自己辩解。
古埃及人从公元前3000多年就开始在兽皮上书写重要文献，羊皮是其中一种，我猜最最重要的文件一定是写在尼罗河鳄鱼皮上。
羊皮纸真正兴盛则是在公元前2世纪，这是个很长的故事，要花10分钟才能讲完：
始创于公元前4世纪的埃及亚历山大里亚图书馆，是当时世界上最大的图书馆。
公元前2世纪，小亚细亚的帕加马王国进入欧曼尼斯二世统治时期。
这位国王想扩大本国图书馆，要与亚历山大里亚图书馆抗衡，还企图挖走对方的图书馆长。
埃及人真的不开心了，禁止“纸草纸”出口帕加马王国。
“纸草纸”可不是上厕所用的，而是当时最主要的书写用纸，没了书写纸，就无法誊写书籍。
为了抵制这种封锁，帕加马开始大力发展羊皮纸，羊皮纸迎来了蓬勃的春天。
羊皮纸在欧洲流行了几百年，如果阿拉伯人厚道一点，这个时间会大大缩短。
中国人很早就教会了阿拉伯人用植物纤维造纸的技术，阿拉伯人包着头巾露出憨厚的笑容，然后把这一神技隐藏了300年。
欧洲人直到12-13世纪才学会造纸术，知识的传播从此变得轻便又廉价。
十五世纪末，欧洲人基本停止了使用羊皮纸，羊儿们喜悦得泪流满面。
但直到18世纪，欧美人还是习惯把重要文献写在羊皮纸上。
美国1776年独立宣言、1789年宪法、1791年权力法案这三大奠定美国政治基础的历史文献都是写在羊皮纸上。
我知道你想说什么，是的，羊对历史的贡献远不止烤羊排。
就算在今天，你依然可以找到真正的羊皮纸。
听说日本就有卖的，一张A4尺寸的大约160元人民币，又是一种买了舍不得用的书写用品。
如果你真心喜欢一个女孩子，买一张给她写情书吧，中世纪的骑士就这么干。
（选自意林2015第20期）10.通读全文，说说本文主要介绍有关羊皮纸的哪些内容？
（4分）11.本文第段中运用了作引用的说明方法，请用简练的语言概括出所引用的这个故事，并说说这种说明方法的作用。
（4分）12.联系上下文，比较以下两句，判断哪一句更好，并说明理由。
（4分）A在中世纪欧洲，每当作家们写了新书要出版，都要把书写在羊皮纸上。
B在中世纪的欧洲，羊儿们恨死了作家，每当他们有新著作出版，就意味着几百上千只可怜的羊儿见了上帝。
是因为作家们喜欢一边啃羊腿一边写作吗？
我憧憬你脑海里浮现的画面，但那不是事实，真正的原因是：
那时的书，都写在羊皮纸上。
六、阅读一份来自陌生人的礼物一文，完成1316题（19分）一份来自陌生人的礼物VickiGlembocki一把遮阳伞深深地插在沙滩上，遮阳伞下是几把精致的沙滩椅。
我坐在沙滩椅上，一边看着宝贝女儿们迎着海浪嬉戏玩耍，一边对朋友说：
“我们都是好妈妈。
”事实上，就在那个夏天，那个早晨，我自以为是个非常称职的妈妈一大早醒来，备好郊游的午餐，招呼两个女儿（一个3岁、一个5岁）上了车，驱车来到朋友家，把她和她的两个女儿塞进车里，继续驱车一个半小时抵达新泽西海岸，在沙滩上铺好浴巾时已经是上午10点了。
莫名其妙地，孩子们突然跑了起来。
在距离我们大约50米的地方，一位年近60的男人正在钓鱼。
他的鱼竿粗得不可思议，仿佛可以钓起大白鲨。
他抛掷钓鱼线的动作，让站在他身边的孩子们看得目瞪口呆。
陌生男人朝她们微微一笑，孩子们撒腿就往回跑。
而我3岁的女儿德鲁，非但没跑，还一屁股坐在一只白桶旁白桶很可能是那陌生人用来装鱼的。
我的大脑立马进入妈妈们特有的警觉模式。
“德鲁，过来，和你的小伙伴们一起玩！
”我扯着嗓门儿喊，同时清楚地意识到“不要和陌生人讲话”的暗示没起任何作用。
家长们听到的都是些骇人听闻的新闻：
拐骗儿童或是两岁幼童横尸铁轨之类。
称职的妈妈应该时刻警惕，告诫孩子们外面的世界很危险。
直到德鲁握着铲子往回跑，我才松了口气。
可接着，德鲁看着我的眼睛说：
“我想待在那个人旁边。
”她跑了回去，挨着陌生人坐下，开始自顾自地挖起了沙子。
我盯着他们，恨不得在那儿安一个摄像头，时刻监视着那个男人的一举一动，仿佛他是“头号通缉犯”。
每隔几秒，我还要抬头看看另一个女儿，确保她没被海浪冲走，然后又回头盯着德鲁，生怕她和陌生人有所接触。
但事实上，不过是一个陌生人在钓鱼，一个小女孩坐在一旁而已。
“你觉得德鲁和那个陌生人在聊些什么？
”朋友问。
原来，在我移开眼睛的空当儿，德鲁已经开始叽叽喳喳说个不停。
我猜，她可能在告诉那个陌生人我们家住哪儿，爸爸去哪儿出差了，妈妈怎样让她和姐姐单独在车道上骑自行车等等。
陌生人边听边点头，德鲁继续喋喋不休，陌生人再次点点头，然后开怀大笑，德鲁也跟着大笑。
过了一会儿，德鲁跑回来，手里挥着一个滑溜溜、亮闪闪的东西。
“看，妈妈，鱼！
”“什么？
”我后退了几步。
“玩具鱼！
”那确实是条玩具鱼，一条黄色橡胶制成的玩具鱼，表面金光闪闪。
他一定是以此为“诱饵”。
其他三个女孩受到玩具鱼的吸引，毫不掩饰她们的艳羡之情，争抢了起来。
德鲁向我投来求助的眼神。
“鱼是我朋友送我的！
”她抗议道。
遮阳伞前的沙滩，俨然成了供学前儿童比赛的场地。
争抢中，黄色的橡胶鱼在空中翻来滚去。
很快有人开始哇哇大哭，我也不由自主地想尖叫。
我试图没收那条鱼，没想到“战争”陡然升级，争抢更为激烈。
突然，那个陌生人出现了，他就站在我们旁边，手里拿着另外三只橡胶鱼，分别递给了其他孩子。
看着孩子们欢乐的表情，你会以为他就是招人喜欢的乔纳森兄弟。
收到鱼的孩子们争先恐后地向他道谢。
我也道了声“谢谢”，意识到大千世界确有邪恶，但人世间也有美好。
陌生人中也不乏友好、善良的人，而唯有3岁的孩子才会让妈妈们明白这些道理。
陌生人向我们轻轻挥了挥手，回到了他摆放钓竿的地方。
看着他的背影，我不由得感慨：
其实我并不是一个称职的妈妈。
（选自读者2016第4期，有删改）注：
乔纳斯兄弟（JonasBrothers）是来自美国的新泽西的Wyckoff，借迪士尼频道走红的流行摇滚乐队。
成员包括兄弟三人：
KevinJonas,JoeJonas和NickJonas。
曾参与多部电影的拍摄，获得广泛认可。
13文中第段中作者自诩为“好妈妈”，可是第段中却称自己“并不是一个称职的妈妈”，这两种说法是否自相矛盾呢？
请参照全文分析理由。
（4分）14再读全文，品析句子。
（5分）
（1）本文标题：
“一份来自陌生人的礼物”，请用自己的话说说“陌生人的礼物”具体指什么？
（2分）
（2）请从人物描写手法的角度品析文中第段中的画线句。
（3分）15本文中对陌生人的正面描写着墨不多，却意味深长。
请结合文章内容，分析这个陌生人的形象特点，至少说出两点。
（4分）16读完全文，这份来自陌生人的礼物让文中的妈妈大有感触。
在成长的过程中，你肯定也接受过如此教育：
小孩子时，大人常常告诫说：
“不要和陌生人说话！
”稍大一点，成人会教导说：
“不要轻易相信陌生人。
”陌生人能够信任吗？
对此，你肯定很有感受，请结合你的阅读体验和以下链接材料，谈谈你对“要不要相信陌生人”这一问题的看法。
（6分）链接1：
近日，汉口火车站旁的一块提示牌引起了外地游客的异议。
据报道，一位第一次来汉口的东北人在火车站附近问路，但连问4人，被问者都手指电线杆不说话。
原来那里赫然挂着一块蓝色提示牌，上写：
“请不要搭理陌生人问话，谨防上当受骗。
”链接2：
在纽约，曾有一个人进行过一个测试。
他装扮成一们对英语知之甚少的外国富商，然后在市里打了几十辆出租车，看看有多少司机会欺骗他。
结果，在他所搭乘的37辆出租车中，只有一个司机欺骗了他；另有几位司机拒载，因为他说的目的地与他只相隔两三条街的距离，勿需打车，他们甚至下车为宜。
而其余的司机则直接送其到了目的地，并且没有多收费。
据盖洛普民意测验，对于陌生人是否可信，有70%的人认为，大多数情况下，多数人都是值得相信的。
第三部分写作（满分：
60分）七、作文（60分）17以下两题，任选一题作文。
（1）追，逐也。
说文解字。
追忆往事，令人回味无穷；追寻美好事物，让生活多姿多彩；追随名人的脚步，让我们有了成长的力量请以“追”为话题，写一篇文章。
（2）题目：
在中脱颖而出（加上适当的词或短语，补足题目）要求：
以上两题，任选一题，根据提示，扣题作文；文体自选（诗歌除外），字数不少于600字；正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用代替。
福建省厦门市2016-2017学年九年级语文下学期第二次模拟试题语文参考答案1.（13分）要点与评分：
填空每处1分，有错、漏、添、乱序者，该处不得分。
（1）隔江犹唱后庭花
（2）归雁入胡天（3）会挽雕弓如满月（4）大庇天下寒士俱欢颜（5）无案牍之劳形（6）忧谗畏讥（7）可据理臆断欤（8）采菊东篱下，悠然见南山。
（9）壮士十年归黑云压城城欲摧马作的卢飞快彼竭我盈2（2分）要点与评分：
有称呼，使用礼貌用语1分，符合情境1分。
示例：
你好，阿姨，需要我帮忙吗？
（2分）要点与评分：
说明正确1分，叙述有条理1分。
阿姨，沿着枋湖东四路往北走，到枋湖路交叉路口时向右拐，再沿着枋湖路一直走到789号就是双十中学了！
3
（1）（3分）要点与评分：
能用正楷清楚工整地把词语写在田字格里，不出现错别字即可得2分，书面整洁，字体美观得1分。
（2）（C）（3）示例：
在海滨浴场，在椰风寨，在珍珠湾（在环岛路，在木栈道与沙滩上）阳光无拘无束无遮无挡，大肆挥霍流泻成河，让兴奋奔跑的光脚丫子，絮上一层金色的茸毛。
4（12分）
（1）朱子的地位影响，朱子的理学思想，朱子与同安的渊源。
（1点1分）
（2）示例：
我选，这句家训讲的是其意思是指善事多么小也要积极而为，恶事多么小也不能为之。
在生活中，我的父母也经常教育我要多行善事，乐于帮助他人，如在公交车上给有需要的人让座，帮助同学解答难题等等，虽然都是小事，但却能让我们在小事中细心修养，最终能达到高风亮节。
（家训内容2分+联系实际谈2分）（3）示例：
我设计的伴手礼是一份“朱子莲心”的馅饼，馅饼的表皮上印有朱子的一些家训，渲染“朱子家礼”的氛围。
把本地的特产馅饼和朱子文化联系在一起，将文创和美食结合起来，通过美食推广朱子文化，实用价值高。
（明确伴手礼1分，外形特点1分，与朱子的联系1分，语言1分。
）5
（1）（2分）A.梁山泊B.桑菲尔德
（2）（3分）A.观音（菩萨）B.哪吒C.铁扇公主（3）（3分）能举出鲁滨逊的一个性格特点，并写出一个故事情节即可。
如：
我认为鲁滨逊是一个勤劳的人，如在荒岛上自己种植大麦和水稻，获得一个稳定的食物来源。
（所举事例要能符合题意要求反映他的“生活智慧”。
）6.（4分）要点与评分：
解释正确，每个1分。
长（高大的）为（造，做）以（用）恶（厌恶）7.（B）（2分）8.（4分）要点与评分：
翻译正确，表达通顺，每句2分。
（1）我认为大王派官吏去攻打宋国，是和这种行为相类似（相同）。
（2）用刀和苛政（杀人），有不同吗？
9.
（1）（2分）按点得分，1点1分。
不要轻易发动不义战争（不要攻打宋国），不要施行恶政（要实行仁政）。
（2）（4分）墨子把楚王出兵宋国和邻居有窃疾进行类比，止楚攻宋；孟子把用刀杀人、“率兽食人”和用政杀人进行类比，希望梁惠王不要施行恶政，而要实行仁政。
（“如何类比”、目的各1分）10.（4分）要点与评分：
按点得分，1点1分。
示例：
羊皮纸的制造、羊皮纸的价格、羊皮纸的发明、羊皮纸的发展11.（4分）要点与评分：
概括事例2分；说明方法2分。
帕加马王国为了抵制埃及人的封锁，开始大力发展羊皮纸。
引用故事传说，准确有力地说明了“羊皮纸真正兴盛是在公元前2世纪”，增添说明的趣味性。
12.（4分）要点与评分：
能作出判断，自圆其说2分，表达2分。
示例1：
我认为第B句更好。
B句措辞俏皮幽默，先风趣地设置“中世纪的欧洲，羊儿恨作家”的悬念，再回答问题，引出说明对象羊皮纸，语言委婉诙谐活泼，富有趣味性，吸引读者阅读兴趣。
而A句表述相对平实不够生动，与全文的语言风格不够统一。
示例2：
我认为A句更好。
A句用语俭省，简洁明了，符合说明文语言平实准确的特点。
而第B句运用了拟人的写法，这种表达方式对于说明文来说不太合适。
13（4分）要点与评分：
能分别说出“好妈妈”指什么，“不称职”指什么，各2分，言之有理即可。
示例：
不矛盾。
“好妈妈”指勤快而忙碌地准备午餐，带孩子去海边玩耍；时刻警惕，告诫孩子们外面的世界很危险，不要和陌生人过多交谈。
“不称职”指的是不明白这样的道理：
陌生人中也不乏友好、善良的人，以怀疑和不信任的眼光来看待陌生人的善意。
14
（1）（2分）要点与评分：
意思对即可得分。
示例：
信任他人，真诚、友善对待他人
（2）（3分）要点与评分：
能写出人物描写手法1分，结合文章内容，言之成理，语言清晰、流畅2分。
示例：
动作描写，“盯”“恨不得”“监视”等一系列动词，贴切传神、形象生动地写出了“我”的提心吊胆，对孩子们安全的不放心以及对陌生人的防备心理。
与后文陌生人对孩子们的友善形成鲜明的对比，反衬出陌生人的善良、友爱。
15（4分）要点与评分：
能说出两点形象特点2分，结合文章内容2分。
示例：
他是一个善良、友善的人，从文中“陌生人边听边点头，德鲁继续喋喋不休，陌生人再次点点头，然后开怀大笑，德鲁也跟着大笑”可以看出。
他是一个善于和孩子沟通的人，从文中“平均分给孩子们橡胶鱼调解他们的纠纷”可以看出。
16（6分）要点与评分：
观点看法1分，分析理由（2分），结合阅读体验（1分），分析链接材料（1分），语言表达1分。
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