辅修专业 改错 4课时.docx

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辅修专业改错4课时

英语短文改错

教学目标

了解短文改错的主要特征，

掌握短文改错的出题思路，

熟练掌握短文改错的常考语法点，

学会应用短文改错解题技巧解决考试中的相应问题

教学对象：

辅修专业学生

教学方法：

讲授法

授课时长：

4课时

教学重难点：

短文改错的常考知识点

一、常见错误方式：

　　1、词汇错误

（1） 用词不当主要表现为：

定冠词和不定冠词的误用；同义词、反义词、易混词的误用；名词单复数错误；及物动词与不及物动词的误用；介词的误用；基数词与序数词的混用；代词的误用；连词的误用等。

如：

【例1】The task of learning facts and concepts, one at a time, makes learning laborious, boring and efficient.                 （2006.12）     

【解析】 inefficient。

本句要说明繁重的学习任务使得学习过程失去了原有的乐趣,因此应该用一些有否定意义的形容词,本句中laborious和boring都具有这个特点,而efficient则是肯定意义的形容词,与整句意义不协调,应该换成其否定形式。

（2） 动词及动词词组的误用主要表现为：

各种搭配形式的误用；谓语动词的误用；非谓语动词的误用等。

如：

【例4】Teachers in schools tend to present science as a collection of facts, often by more detail than necessary.                                     （2006.12）   

【解析】 in。

搭配错误。

in detail “详细地,在细节上”是固定词语。

    （3） 词性错误主要表现为：

形容词、名词和副词的误用。

如：

【例9】Understanding the original of the negative attitudes towards science may help us to modify them.                                        （2006.12）    

【解析】 origin。

本句中的original前面已有定冠词the, 后面接of 引导的介词短语,而且作动词understanding的宾语,因此此处不能使用形容词形式,而应该使用名词形式origin。

    （4） 缺漏与赘述缺漏是指故意漏掉句中不可缺少的成分；赘词是指在句中故意加上不必要的词。

如：

【例13】  Public attitudes towards science owe much the way science is taught in these institutions.                                     （2006.12）     

【解析】much ∧ the → to。

缺漏。

owe...to...“归功于,取决于”是固定短语,本句中只出现了动词owe,缺少介词to。

2、语法错误

（1）一致问题主要表现为：

主谓一致;代词与被指代对象的一致;句子各成分间的一致（修饰词与被修饰词）。

如：

　　【例17】Mosteducationsystemneglectexploration.（2006.12）

　　【解析】systems。

本句中educationsystem前的修饰词most后面常接复数名词,而且句子的谓语动词neglect使用的也是复数形式,因此,句子的主语system应该使用复数形式systems。

（2）连接词的误用主要表现为：

并列句或复合句中连接词的误用。

如：

　　【例21】Today,schooliswhatmostpeoplecomeintocontactwithaformalinstructionandexplanationofscienceforthefirsttime,atleastinasystematicway.（2006.12）

　　【解析】where。

本句是个省略句,根据上下文可以得出：

is后面省略了place。

place指代school,表示地点,引导表示地点的定语从句,其关系代词应该是where,而非what。

　　（3）时态、语态和语气错误主要表现为：

时态错误;语态错误;虚拟语气错误。

如：

　　【例25】OurculturesdeclineinreadingbeginwellbeforetheexistenceofthePatriotAct.（2006.12新）

　　【解析】began。

时态错误。

本句含义：

我们文化在阅读方面的衰落在《爱国者法案》出台之前就开始出现了。

很显然这是过去的事情,故应该使用过去式。

3.语义错误语义错误主要是指针对整篇文章,通过分析含义及上下文的关系,在因果关系、时空关系、人物关系等方面的错误,或者单词含义的错误。

　　【例28】Ahundredyearsagopeopledidntneedtobegoodreadersinordertoearnaliving.ButintheInformationAge,noonecangetbywithknowinghowtoreadwellandunderstandincreasingcomplexmaterial.（2006.6）

　　【解析】without。

语义矛盾。

本句意思与上一句形成对比。

前句提到“一百年前人们不需要有读写能力就能谋生”,本句中的时间则转到了当前的信息时代。

众所周知,信息时代要求人们有文化,迅速掌握大量信息,跟上时代发展。

所以需要把with改为without,和主语中no构成双重否定句,表示一种强烈的肯定。

　　短文共有10处错误，历年考题的统计资料表明，绝大多数改错设计为错词一类。

其主要原因除了命题因素外，更由于这类错误形式难度较大，并更能考查考生的实际语言驾驭能力。

二、解题方法：

　　1、先读文章前两句，确定本文的主导时态

　　如果是议论文，说明文，主要时态应该是一般现在时。

如果是游记或回忆应该是一般过去时为主导，在做题过程中要把握主从时态要协调原则。

　　2、逐行阅读，按点找错，有的放矢

　　我们之所以做不好改错的原因，是因为我们不知道哪里容易出错。

常见错误口诀如下：

　　1）谓语和非谓语混用口诀

　　谓与非谓语经常混，谓语句中就一个；

　　其余动词非谓语，非谓形式有三种：

　　　　Ving、Ved和todo；

　　现在分词表主动，过去分词表被动；

　　目的要用不定式，主宾要用动名词；

　　例：

Police’srecordsshowasurprisedlinkbetweenchangesintheseasonsandcrimepatterns.[surprising]

　　2）四大常见错误口诀：

　　见到谓语找主语，主谓一致找状语；

　见到that想从句，从句里给谓语；

　　见到名词想可数，可数不可数要记清；

　　见到代词找指代，指代通常不合理

　　见到平行看结构，形式功能要对称

　　例：

1）Businesstodaywhetheritisrunningalittlegas-stationorabigfactorytakegoodmanagement.[takes]

　　Abreakintheiremployment,oradecisiontoworkparttime,willslowitsraisesandpromotions-becauseitwouldformen.[their]

　　3.逻辑混淆，词性误用，放弃僻题原则

　　逻辑错误：

重点考一种，肯定还是否定的问题。

　　Bloodpressuredrugsdefinitelyhelpsomepeopleliveafteraheartattack,butthesesamedrugsmaybebothnecessaryandharmfulforthosewithonlymildbloodpressureproblems.[unnecessary]

　　词性误用：

介词连词误用，形容词副词误用

　　放弃僻题：

对于过于生僻的考点，如果无法找出错误与其浪费时间不如合理放弃，因为放弃也是一种智慧，下边我会结合文章给大家讲解些何为僻题

　　4.最后通读全文，进行复检

　　再浏览改后的全文，看全篇是否语意通顺，注意无错行一般最多是一行。

要按照绝对规范的要求去答题。

三、常考典型错误：

A.一致性方面的错误

①　主谓一致主谓不一致错误是CET-6综合改错题内容之一，主要表现为主语名词与谓语动词间隔较长，首尾不能相接，造成视觉上的混淆。

例：

Thepresidentofthecompany,togetherwiththeworkers,areplanningaconferenceforthepurposeofsolvingfinancialproblems.

句中主语的主词为单数名词“president”，介词短语“togetherwiththeworkers”与主语无关，是插入成分，故谓语动词应用单数is.

②　名词单复数有时名词可以不用复数，但是在特定的句子中由于前面有明确的量词修饰，如many,　several,　anumberof,　avarietyof等等，就要变成复数形式。

例：

Computer,　asweallknow,　hasmanypossibleuseindifferentfields.句中名词use前的修饰语many是用来修饰复数名词的，所以use应改为uses。

③　代词与先行词一致代词的主要功能是指代已出现的名词、词组或一个意群。

例：

Aknowledgeofseverallanguagesisessentialtoothermajors'studybecausewithoutthemonecanreadbooksonlyintranslation.

本句中withoutthem指的是没有几门语言的知识。

them指代aknowledgeofseverallanguages,因为其中knowledge是中心词，所以要把them改为it。

B.时态、语态、虚拟语气

①时态错误在一篇结构完整、语义连续的短文中，时态的使用也应该连贯一致，但是英语表示时间时，主句和从句时态可能不一致，却仍表明完整正确的意思。

这就要求考生对英语敏感，准确判断句中动作的时态。

?

例：

Hecan'trememberwhatheonceknows.主句用的是一般现在时，宾语从句中有once（从前）作为明显的时间状语，因而从句中动词应用过去时knew。

②语态错误在CET-6综合改错题中最常见的语态错误是被动语态被误用为主动语态。

因为汉语表达习惯上有时不加“被”字也能表示被动，因而考生对被动语态不敏感。

另外，不及物动词不能携带宾语，因而也就没有被动语态。

例：

Shewasveryangryatnottellingthetruthwhenshelistenedtotheaccount.句意：

当她听这个叙述的时候，她很生气没有被告知真相。

这里“她”是被告诉的对象，因而telling应改为beingtold。

③虚拟语气错误虚拟语气的使用错误在综合改错题中主要表现为主句和从句的语气不协调。

例：

WestronglysuggestthatHenryistoldabouthisphysicalconditionassoonaspossible.句中动词suggest之后的从句应用虚拟语气，故“is”应改为“be”或“shouldbe”。

类似的动词还有demand,　insist,　order，等。

C.连接词、并列句、从属句

这类错误常常不易被发现，因为它不属于句子内部的语言知识，而是句子与句子之间的串联的关系。

要想把这类错误纠正出来，需要考生对文章有总体的理解，头脑中有个大的框架。

一般改错中的连接词错误都会使句子的逻辑关系发生改变，或造成句子的语义逻辑混乱。

例：

Scienceistheproductionofnewknowledgethatcanbeappliedornot,sincetechnologyistheapplicationofknowledgetotheproductionofsomeproducts,machineryorthelike.句中连词“since”用错了，逗号前后的两个句子从句意上是对照关系，但是since使之变成了因果关系，整个句子变得模糊不清。

应把“since”改成“while”或“whereas”。

D.形容词、副词比较级、最高级

这类错误主要考较不常见的形容词、副词的比较级形式。

一般来讲，考生不难掌握。

例：

Microwaveovensaregenerallymorecostlierthancommonovens.此句costly是形容词，意思是“昂贵的”。

它的比较级形式是morecostly。

costlier是错误的形式，须改成costly。

E.平行结构

平行结构错误主要指在连接词and前后语法结构不对等、不平行。

例：

Computer-analyzedmarketingreportscanhelpdecidingwhichproductstoemphasizenow,　whichtodevelopforthefuture,　andwhichtobedropped.本句中三个平行成份whichproductstoemphasizenow,　whichtodevelop和whichtobedropped结构模式应该一致，均采用不定式主动语态，因而tobedropped应改为todrop。

F.非谓语动词

非谓语动词是令人头疼的改错类型，它包括不定式、分词、动名词。

六级改错中主要出现的是非谓语动词与主要谓语动词之间的混淆。

例：

Theideathatlearnaforeignlanguageishardworkisrealizedbyeverystudent.分析句子结构可知：

theidea是主语；isrealized是谓语部分；that引导同位语从句。

从句中learnaforeignlanguage是主语，而learn是动词形式，应改为动名词“learning”。

G.固定搭配

固定搭配主要包括动词、形容词、名词同介词的搭配以及其它许多惯用法等。

解答这类题的关键在于考生掌握大量的短语及固定搭配。

例：

Italsotakesrisetoablurringofthedistinctionbetweenscienceandtechnology.句中“takesriseto”是错误搭配，应把“takes”改为gives。

“giveriseto”是固定表达，有“引起、导致”的意思。

考生需要平时积累动介词、动副词等词组以及诸多习惯用语。

H.词性错误

词性误用句中，错误主要表现在形容词、名词、副词上。

做这类改错题，首先要判断词性及词在句中的位置，然后根据它们在句中所处的位置来确定词性是否正确。

一般说来，形容词修饰名词，副词修饰动词，副词修饰形容词。

例：

Wearenotnecessarycapableofdoingsuchanexactingjob.句中形容词necessary用于修饰形容词capable,属于词性误用，应改为副词形式necessarily。

?

I.易混淆的词

英语词汇中有很多词在拼写上、语义上很相似，如assure/ensure,　rise/arise/raise,　effect/affect,但是它们的用法却迥然不同。

这些易混淆的词构成六级改错的一个重要错误类型。

例：

Hispersistencewasawardedwhenthecarfinallystarted.　句中“award”是“颁发，授予（奖赏）”之义，而文中想要表达的意思是“汽车终于启动了，那就是对他坚持不懈精神的回报。

”应把award改成reward。

四、实战演练：

　　Culturereferstothesocialheritageofapeople-thelearnedpatternsforthinking,feelingandactingthatcharacterizeapopulationorsociety,includetheexpressionofthesepatternsinmaterialthings.

　　本题考点：

谓与非谓语经常混，谓语句中就一个

　　本文已经有两个谓语referscharacterize一个连词that,如果再出现谓语则必须再出现一个连词。

因为一个基本规则请同学们记好：

连词数=谓语数-1。

所以此时include后面有宾语最好的改写方式：

including

　　Cultureiscomposeofnonmaterialcultureabstractcreationslikevalues,beliefs,customs,andinstitutionalarrangements-andmaterialculture-physicalobjectlikecookingspots,computersandbathtubs.

　　本题考点：

1）谓与非谓语经常混，谓语句中就一个:

compose—composed

　　　　　　　2）见到名词想可数，可数不可数要记清:

object-objects

　　Insum,culturereflectsboththeideasweshareoreverythingwemake.

　　本题考点：

见到平行看结构，形式功能要对称

　　bothAorB—改为bothand

　　Inordinaryspeech,apersonofcultureistheindividualcanspeakanotherlanguage-thepersonwhoisunfamiliarwiththearts,music,literature,philosophy,orhistory.

　　本题考点：

1）谓与非谓语经常混，谓语句中就一个

　　本句中有三个谓语却只有一个引导词，所以应该加一个连词，在canspeak前加一个who.　　2）逻辑错误：

根据上下文判断unfamiliar–familiar

　　Buttosociologists,tobehumanistobecultured,becauseofcultureisthecommonworldofexperience.

　　本题考点：

介词与连词误用

　　becauseof–because因为后面是一句话需要连词

　　Cultureisessentiallytoourhumanness.

　　本题考点：

副词与形容词误用

　　essentially—essential

　　Howdoyouknowhowtoactinaclassroom,oradepartmentstore,ortowardapersonwhosmilesorlaughatyou?

　　本题考点：

见到平行看结构，形式功能要对称

　　laugh—laughs

　　Yourculturesuppliesyoubybroad,standardized,ready-madeanswersfordealingwitheachofthesesituations.

　　本题考点：

放弃僻题

　　如果supplywith这个短语你没有背过，这个题目解起来就很吃力，所以我们在考场上对于这种题目所采取的态度是：

背过则改，没背过则放弃。

五、大学英语改错题常考要点

代词

（一）掌握代词的几种格

　主格、宾格、所有格

　名词前面用代词来修饰，只能用所有格（mybooks）

（二）反身代词

当主语和宾语表示同一事物时，宾语使用反身代词。

　　Hekilledhimself.（他自杀了）

　　Hekilledhim.（他杀了他）

例：

ResearchersattheUniversityofColoradoareinvestigatingaseriesofindicatorsthatcouldhelpthemselvestopredictearthquakes.

分析：

themselves应改为them。

如果用反身代词themselves,指代对象是从句主语that（即名词indicators）,这显然是错误的。

从句意来看，help的宾语应该是主句主语researchers,故应用代词宾格而不是反身代词。

注意could并没有错，情态动词could比can语气弱，表示较小的可能性。

indicator为征兆，这些征兆帮助他们来预言地震。

主语是征兆，后面指研究者，不是同一个事物

（三）代词的单复数，代词的性别

在考试中如果代词打横线，代词错误的概率是非常高的，因此如果代词打横线，应该先看代词有没有错。

例：

ThecontinentaldividereferstoanimaginarylineintheNorthAmericanRockies

　　thatdividesthewatersflowingintotheAtlanticOceanfromitflowingintothePacific.

分析：

it应改为those。

指代复数名词waters,it是单数，显然是错误的。

注意waters一词并没有错，它指江湖河海中的大片水域，可用复数形式。

Water作为水是不可数名词，waters表示水域，通常使用复数形式。

另：

Work作为工作是不可数名词，work作为作品，可数不可数都可以，例如：

　Manyofhisworks，muchofhiswork,work都表示作品

例：

In1920thepresidentialcandidateWarrenHardingcoinedtheword“normalcy”toexpresssocialandeconomicconditionstheypromise