桃园县立会稽国中主题统整教学国语文领域活动设计.docx
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桃园县立会稽国中主题统整教学国语文领域活动设计
桃園縣立會稽國中主題統整教學國語文領域活動設計
設計者：
羅涵勻教學時間：
2節年級：
七年級
主題
會稽家族情意濃
學習領域
國語文領域
活動名稱
那默默的一群
實施時間
9月3日至9月14日
（配合「雅量」及「那默默的一群」課程發展活動）
配合議題
人權教育、家政教育
分段能力指標
活動內容
評量方式
備註
C3-1-4-9能依理解的內容，選擇不同的溝通方式，適當表達。
F3-5-10-2能依據寫作步驟，精確的表達自己的思想，並提出佐證或辯駁。
C3-3-5-1表達意見時，尊重包容別人的意見。
E3-7-10-4能將閱讀內容，思考轉化為日常生活中解決問題的能力。
F-3-2-1-1能精確的遣詞用字，恰當的表情達意。
E-3-5-5-1能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。
一、教師先將學生以六至七人編組，並由各組選出組長，統籌各項工作與分配職務。
二、由學生利用在學校的時間進行觀察，選擇一位對學校（或班級）默默付出的人物作為專訪對象。
三、小組工作與討論的過程中，務必學習聆聽與尊重對方的意見。
四、觀察記錄其工作內容，並進行專訪。
五、由學生將其專訪的內容撰寫成文章，並與同學分享討論。
六、向默默的一群致謝：
製作感謝卡，謝謝那默默為學校與班級付出的人。
資料蒐集整理、
實務操作、
參與討論、
分組報告、
態度檢核
學習單（如附件）
桃園縣立會稽國中主題統整教學國語文領域活動設計學習單
（1）分工職務表
姓名
職務內容
工作紀錄
（2）觀察訪談表
經由小組共同討論，我們決定選擇默默為會稽付出的________________做為我們觀察訪談的對象！
觀察內容
訪談內容
（請小組針對觀察者的平時工作情形做紀錄）
（對於為會稽默默付出的人，你們要如何讓大家更瞭解他呢？
請發揮巧思自行設計訪談內容）
主題
溫馨耶誕滿校園
學習領域
國語文
活動名稱
憶兒時~童心未泯！
？
實施時間
12/18~12/24
十大能力指標
尊重、關懷與團隊合作
教
學
活
動
流
程
分段能力指標
教學活動內容
學生活動流程
教師部分
1.在聆聽過程中，能以姿態、表情等與對方互動。
2.能尊重包容別人的意見。
3.能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。
4.能培養以文會友的興趣，組成讀書會，共同討論。
5.能讓對方充分表達意見，再思考回應。
6.能以感性的話語，表達對他人的關心。
1.教師先將學生以6~7人編組（選出各組組長，統籌工作並分配組員職務）。
2.文章賞析輔以電影欣賞。
推薦影片：
《北極特快車》
3.分組討論。
4.每組依序上台報告文章以及電影欣賞之心得。
1.教師以隨機編組，並注意公平原則。
2.每組繳交計畫書及工作分配表一份。
附學習單
（一）
3.教師需提供相關之電影或文章。
4.每組提出一份書面之心得報告。
5.每組十分鐘。
6.教師綜合講評。
設計者：
陳彥君節數：
兩節年級：
七年級上學期
國語文領域：
憶兒時~童心未泯！
？
〈學習單〉七年班
一、小組成員工作分配表（除了上台報告外，最後要提出一份書面心得報告A4格式）
項目
姓名
專長
分配職務
完成日期
二、當我們在孩提時代時，總是有許多幻想，總是會相信一些傳說，在看完《北極特快車》後，請分享你曾相信，然而隨著年齡增長卻不在相信的事情或是傳說，並寫下為何不再相信的原因。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、請想像一下聖誕節的情景，並畫下你心中的聖誕節。
設計者：
劉盈良教學時間：
2節年級：
七年級
主題：
關懷心、會稽情、科學腦
學習領域：
國語文領域
活動名稱：
給媽媽的一封信
時施時間：
母親節週
配合課文：
下雨天，真好及應用文之書信
能力指標：
關懷、感恩及懂得回饋
活動流程：
a、引言：
引導學生回想從小到大、母親為我們做的點點滴滴。
在我們年幼時，如何含莘茹苦撫育我們；在我們受挫折時，如何安慰我們、給我們打氣；在我們有好表現時，總是比我們還高興……，進而感恩母親並給母親回饋。
b、實作：
準備書信用紙，將對母親要說的話，或小時候印象最深刻、最感動的事，應用書信格式寫好，並封緘好，待適當時機，獻給母親。
（溫馨提醒：
盡量引導並擴大「母親」的意涵，可視實際情況改為：
如「給祖母的一封信」……等。
）
c、相片為證：
找一適當時機，將此封充滿愛意的書信，連同學務處舉辦的母親卡或自製精美小禮物，獻給親愛的媽咪，並抱著媽咪，拍照留念。
d、繳交照片一份或上傳至班網或個人網站上，讓活動留下快樂的回憶、美麗的句點。
桃園縣立會稽國中學校本位課程統整教學國語文領域活動設計
設計者：
陳怡如教學時間：
2節年級：
八年級上學期
主題
學習新視野—會稽我最行
學習領域
國語文領域
活動名稱
校園植物巡禮
實施時間
10月16日～10月29日（配合第五課愛蓮說發展活動）
十大能力指標
欣賞、表現與創新
教
學
活
動
流
程
分段能力指標
教學活動內容
學生活動流程
教師部分
1.能透過各種媒體，認識中華文化，並擴充文化視野。
2.應用語言文字研擬計劃，及有效執行。
3.結合語文與科技資訊，提昇學習效果，擴充學習領域。
4.能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。
5.培養主動探索的態度。
1.教師先將學生以6～7人編組（選出各組組長，統籌工作並分配組員職務）。
2.配合「愛蓮說」一課，調查校園內的植物生態，並預備上台分組報告。
3.每組依序上台報告。
可佐以海報或投影機展示圖片。
4.報告結束，可使學生發表或票選最喜愛之校園植物。
藉由此活動增進學生對校園的認識及愛護之心。
1.教師以隨機編組，並注意公平原則。
2.教師說明流程及注意事項。
3.每組繳交計劃書及工作分配表一份。
（如附件）
上台報告每組10分鐘。
（可擇要報告）
4.教師綜合講評。
5.每組提出一份書面報告。
國語文領域：
校園植物巡禮八年班第組
分組作業：
1.請選擇五種校園植物來觀察並為它做介紹。
2.須上台報告及繳交書面報告（附上照片或圖片）。
（1）小組成員工作分配表（除了上台報告外，最後要提出一份書面心得報告A4格式）
項目
姓名
專長
分配職務
完成日期
（二）請將此頁裝訂於書面報告之最後一頁。
老師講評：
桃園縣立九十四學年度會稽國中本位課程國語文領域活動設計
主題：
會稽未來就看我
學習領域：
國語文領域
活動名稱：
推銷自己我最行
實施時間：
95年3月5日至3月11日
配合第4冊第3課：
麥帥為子祈禱文
教學活動單元
◎小記者大出擊
（1）活動目標
1.認同階段：
請學生以調查訪談或資料蒐集等方式，介紹自己所認同的偶像或傑出人士，瞭解各種職業的特質，並學會如何進行訪談。
2.統整階段：
運用典範學習的原理，引導學生深入分析成功人士的心路歷程，從而對照出與自己的相似或相異處。
最後再慢慢指導學生從諸多楷模人物中，統整自己未來的發展方向。
3.能與同學分享訪談所得。
（2）教學活動
1.請學生分好組別（2～4人一組），就自己所認同的偶像或傑出人士，各選一位成功人士蒐集資料，進行職業訪談。
2.小組於課堂上分享心目中的傑出人士，用「每週一星」持續進行。
3.發表時使用的資料、圖表，可當作教室佈置的材料。
4.全班票選十大巨星，進行價值觀的交流。
5.成果資料製作名人列傳，期末展覽。
小記者大出擊
★我是_____年_____班的小記者_____________
★我要訪問的主角是______________
★覺得主角的優點有_______________________________
________________________________________________
★覺得主角需要改進的地方有________________________
_________________________________________________
★他為什麼會選擇這個職業？
________________________
________________________________________________
★他從事這個職業前做了哪些努力？
★
想要對主角說
◎30秒學會“抓住”別人
（1）活動目標
1.學生能夠有自信的向他人介紹自己。
2.學生能夠學習表達能力的指標。
（三）教學活動
1.講述30秒鐘的自我介紹的意義。
2.老師先訓練學生30秒內給電話留言。
3.學生打草稿，寫明自己要留言的號碼、姓名、內容，老師一一檢查合格的才可以走到前面，錄音然後播放給全體同學聽。
4.同學在欣賞他人留言後可提供回饋，書寫至小紙條投入個人之留言盒。
5.請學生填寫自評、互評表。
（四）注意事項
1.教師需引導學生給予他人建議時，應多使用正向的鼓勵用語，避免進行人身攻擊。
2.個人留言盒之內容僅提供學生自行保留，教師不予以回收。
桃園縣會稽國中九十四學年度第一學期本位課程教學活動
單元名稱
溫馨耶誕滿校園（感恩課程）
教材來源
學校本位課程（教師自編教材）
教學日期
94年12月
教學時間
共90分鐘，分為2節
教學班級
七年級
教學者
王姿雯、劉淑芬、倪同娟、塗俊偉老師
主題標題
（1）IntroductiontotheHoliday-Christmas
（2）TimeCapsule時空膠囊
學習領域
語文領域（英語科）
相關領域
綜合活動、藝術與人文領域
聯絡教材
英語領域教師之自編教材及學習單
簡介
配合十二月分西洋聖誕節，讓學生透過活動，了解國外節慶與文化，並藉由英語歌曲教唱，培養學生學習英語之興趣，進而從中了解奉獻與感恩之含意；「時空膠囊」的活動讓學生對來年充滿期許，也對過去一年充滿感謝。
目標
（1）Toofferstudentsanopportunitytobefamiliarwithwesternholidays.
（2）Toconveytostudentstheideaof“thankful”inthisspecialholiday
（3）Toguidestudentandhavesomefeedbackandreflectionstothepastyear.
（4）Toencouragestudentstomakewishesforthefollowingyear.
＜＜對應能力指標＞＞
1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
1-2-1能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。
2-1-8能作簡單的提問、回答和敘述。
2-1-4能參與課堂上的口語練習。
2-1-9能吟唱歌謠及韻文。
2-1-10能以簡易英語看圖說話。
2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。
2-2-5能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。
2-2-8能以簡單的英語介紹國內外風土民情。
3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。
6-1-2樂於參與各種口語練習活動。
6-1-3樂於回答老師或同學所提的問題。
6-2-2不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。
6-2-7樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。
6-2-10對於世界各地民情文化有興趣，並樂於找機會接觸。
7-1-1能認識外國之主要節慶習俗。
7-2-1能認識外國風土民情。
7-2-4能瞭解、尊重不同之文化習俗。
教學活動要點
1.IntroductiontotheHoliday-Christmas（45minutes）
活動名稱
活動內容、流程
時間
教學資源
相關領域
十大能力
六大議題
1.
（1）AskstudentsiftheyhavethebackgroundknowledgeofwhatChristmasis,whydopeoplecelebrateChristmas,whoSantaClausis…andsoon.Reviewtheseinformationthroughdemonstratepicturesandposters.
（2）Studentscompletetheworksheet.
（3）SinganassignedChristmassongontheworksheetwithstudentsandteachthenewwordsinthesong.Iftimeismorethanenough,applyadditionalChristmassongsintheclassroom.
（4）Askvolunteerstosinginfrontoftheclassroom.
20m
5m
15m
5m
picturesandposters.
Worksheet
（A）
藝術與人文領域
二、欣賞、表現與創新
四、表達、溝通與分享
六、文化學習與國際了解
人權教育
評量重點：
a.聖誕節學習單（70%）
b.上課問答（20%）
c.課堂參與（10%）
2.TimeCapsule（45min）
活動名稱
活動內容、流程
時間
教學資源
相關領域
十大能力
六大議題
2.
（1）Askstudentstorecallwhattheyhavedone,eithergoodorbad,duringthisyear.Askthemtowriteitdownontheworksheet.
（2）Askifanyvolunteerwantstosharehisyearwithotherclassmates.Ifnot,theteachershareshisorherownexperience.
（3）Askstudentstowritedowntheirwishesofthenextyear,aswellasagoalorasecretonthe“memorycard.”
（4）Studentswraptheirpaperandthrowitinabasket（orball）.Theteacherwrapsthewholepackageandpromisewithstudentstounpacktheballandseeiftheyacccomplishtheirideals.
10min
10min
10min
15min
Worksheet
（B）
綜合活動領域
一、了解自我與發展潛能
三、生涯規劃與終身學習
七、規劃、組織與實踐
十、獨立思考與解決問題
生涯發展
教育
評量重點：
a.學習單（70%）
b.上課參與（30%）
溫馨耶誕滿校園-學習單（英文）
Worksheet（A）Christmas
A.Colorthepicture.
1.Colorthestaryellowredgreenblueorange.
2.Colorthestockingsyellowredgreenblueorange.
3.ColortheChristmastreeyellowredgreenblueorange
4.Colorthewreathyellowredgreenblueorange
5.Colorthebellyellowredgreenblueorange
6.Colorthegiftsyellowredgreenblueorange.
7.Colorthereindeeryellowredgreenblueorange
B.AtChristmas,Isay….
C.Singwithme.
WeWishYouAMerryChristmas
WewishyouamerryChristmas,wewishyouamerryChristmas,
wewishyouamerryChristmasandahappyNewYear.
Goodtidingstoyouforyouandyourkin;
GoodtidingsforChristmasandahappyNewYear.
溫馨耶誕滿校園-學習單（英文）
Worksheet（B）TimeCapsule
親愛的同學們，又到了一年的尾聲，回想一下今年你做過哪些好事（值得表揚），以及哪些壞事（心中懺悔中），現在把所有快樂的、悲傷的回憶一起打包吧！
填好下面這張你的記憶卡，並且爲來年許下一個心願吧！
這張記憶卡將放到學校的＜時空膠囊＞中，一年後我們再打包來看看，你是否成功地達成你的心願呢？
MemoryCard
Duringthelastyear,Iwasgoodbecause.
Duringthelastyear,Iwasbad（evil）because.
Nextyear,Iwantto.
AndIwish.
Mynameis
Iaminclass.
Mynumberis.
Todayis.
HAPPYNEWYEAR!
!
!
學校本位課程活動設計：
桃園縣立會稽國中94學年度第二學期主題統整教學英文領域活動設計
設計者：
領域小組教學時間：
三節年級：
七年級
主題
關懷心，會稽情、科學腦
學習領域
英文領域
活動名稱
小劇本創作
實施時間
三節課,每節45分鐘
十大能力指標
二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作七、規劃、組織與實踐
教
學
活
動
流
程
分段能力指標
教學活動內容
學生活動流程
教師部分
2-2-7能參與簡易的短劇表演。
3-2-8能瞭解並欣賞簡易的詩歌及短劇。
4-2-1能寫簡單的句子。
6-2-1樂於參與上課時的口語練習活動。
6-2-2不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。
第一節
1.將一班學生約36人分為六組，每組分別由繪本中任意挑選組員感到興趣的一頁
2.每一組根據所選的插圖發揮想像，設計內容及對話，每位組員都必須有一句台詞並完成學習單
（一）
3.每組進行對話練習及排演
4.每組輪流將各別所選的插圖及設計的對話內容，展現給其他組別欣賞
第二節
1.每組根據第一節課中所呈現的短劇衍生出另二幕情節的小劇本；並完成學習單
（二）
2.根據最後定稿的劇本進行排演及對話練習
第三節
1.每組輪流將自己所設計完成的海報張貼在黑板上
2.每組輪流呈現各自獨特的劇本創作，每組約演出六分鐘
3.完成學習單（三）；開放各個學生對於此次每組的小劇本創作進行討論與建議
4.根據學習單票選出得獎名單
教師提供一本繪本，任選一頁進行活動示範說明
輪流至每組，藉著插圖內容引導、激發學生想像力並指導對話內容和正確性
解釋並說明學習單上出現之有關於電影基本結構生字
輪流審核各組完成之海報和劇本內容
嚴謹掌控每組表演時間並計時錄影
解說各組表演之「主題」和「啟示」並且聽取學生想法
公布得獎名單並給予獎勵
Class：
Name：
Group：
I.Thebookwechooseis：
II.Myteammatesare：
No.
Name
Character
Ex:
10
JerryYang
Ashopkeeper
III.Writedownthewordswesaid…
：
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Class：
Name：
Group：
I.Nowyouhaveyourscriptready,pleasegiveabriefintroductionofyourplayasfollows…
Title：
（5wordsbelow）
Characters：
Time：
Place：
Plot：
（trytointroduceitbriefly）
Scene1.
Scene2.
Scene3.
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