标点巩固练习剖析.docx
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标点巩固练习剖析标点巩固练习剖析考查“标点符号”的误用是高考命题不变的宗旨。
考生在备考过程中，除要了解说话的语气和每个句子的结构，了解常见标点符号的用法外，还应多熟悉标点符号使用的“易错点”，这样可以帮助你更快更准地解题。
一、问号误用1：
怎样进行国学研究?
怎样振兴国学?
是学术界关注的问题。
为此，新华文摘2005年第17期编发了“重振国学”的一组争论文章。
2：
贾母因问黛玉念何书？
黛玉道：
“只刚念了四书。
”黛玉又问妹妹们读何书？
贾母道：
“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了!
”3：
我一定要跳起来亲眼看看墙上的斑点到底是什么是一枚钉子?
一片玫瑰花瓣?
还是木块上的裂纹?
1.非疑问句用问号。
句子虽含有疑问词或正反问、选择问结构，但已充当句子的一个成分，整个句子表达的是陈述语气，所以其后不能用问号。
（两个“？
”应改为“，”）2.间接转述用问号。
句子虽含有疑问词，但整个句子是讲述者的间接转述，不是当事人的直接发问，所以其后不能用问号。
（是转述，两个“？
”应改为“。
”）3.选择问句用多个问号。
连续问要句句用问号，但选择问句各句表达的是一个语意连贯的意思，所以只在句末用问号，句中各项间用逗号。
（前两个“？
”均要改成“，”）二、标点滥用例如：
关于汉文学史纲要，他曾说过：
“文学史编制太草率”诸如此类的话事实证明，他的批评很有道理。
1.冒号滥用。
有两个表现：
用冒号，破坏了语意表述的连贯性，一个句子中连用两个冒号。
（属第种，“：
”去掉）2.引号滥用。
例如：
太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时出现在天宇。
引号用法主要有：
表示直接引用的话，标明具有特殊含义的词语，指明着重论述的对象。
（句中“海尔波普”不属于上述任何一种用法，所以引号应去掉）3.括号滥用。
例如：
出版社在2008年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：
务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
判断括号是否滥用，要看括号内文字能否注释前文。
（括号里的文字不能注解“详细地址”，属滥用，删去。
）4.顿号滥用。
例如：
他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此，他的父母非常担忧。
集合名词、概数间不能用顿号。
（“二、三十米”，是概数，顿号去掉。
）5.逗号滥用。
例如：
由于旧城改造，市政府决定依照法律规定对城南区的部分土地实行征用，并给予补偿。
滥用逗号会导致语意不连贯而出现歧义。
（“并”前用逗号，导致语意不连贯而出现歧义，删去逗号，意思可明确为：
“依照法律规定”同时限制“征用”和“补偿”。
）6.句号滥用。
例如：
以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”这句话的真正含义。
主要指句内括号末句、作定语的非独立引用末句和省略号后面不能用句号。
（引号内的句号多余，删去。
）三、标点漏用例如：
学校领导决定文科各系，中文系、哲学系、经济系、历史系、外文系，要加强语文训练，提高写作水平。
（句中“中文系外文系”应是对“文科各系”的内容的补充说明，所以应用括号括起来，并紧贴其后。
属漏用。
）四、功用混淆1.顿号和逗号功用混淆。
多个并列词语、短语作谓语或补语，之间用逗号，否则用顿号。
例如：
近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
（“经济的发展”“城市的扩大”“人口的猛增”间的逗号改成顿号。
）2.逗号和冒号的功用混淆。
例如：
你们看，他着装潇洒，神态从容；情绪饱满，动作有力；眼光、手势配合和谐，好一派指挥家的风度。
（“好一派指挥家的风度”是对前三句话的总括，应将其前面的“，”改为“：
”）3.书名号和引号功用混淆。
如：
有个同学说，他的老师教给他们，以后再遇到责任之类的作文题，按照“谈谈孔繁森，批判王宝森，想到钱学森，联系我自己”的程式来写，保准不会跑题。
（主题、考试、活动名称，只可用引号。
将“”改为“”）五、层次含混例如：
国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。
（点号作用之一是表明层次，避免语意含混。
句中第四、六个“、”应改为“，”）六、位置不当1.引号与句末点号错位。
引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号内。
引文不完整或引文作为自己的话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）放在引号外。
如：
“留住济南”图片展深深吸引了观众。
那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。
”（本句属于情况，应将“。
”放在后“”外）2.句内注释与被注离位。
只注释句中某部分词语的叫句内括号，注释全句的叫句外括号。
句内注释须紧贴被注释的词语，句外注释须放在句子之后。
例如：
按照中国医学的传统理论，正常情况下，风是自然界的“六气”之一（风、寒、暑、湿、燥、火）。
异常情况下，风又是致病的一种因素。
（括号内容应紧贴“六气”）七、范围不清1.书名号使用范围不清。
例如：
新年伊始，中共中央、国务院就农民增收发出了被人们称为“高含金量”的一号文件，其中直接带有资金支持的政策占到相当大比例。
（书名号是用来标明书名、篇名、报刊名、影视歌曲名等的符号，诸如产品、奖品、单位、活动、课程、竞赛、展览会、讨论会、交流会等名称均不能使用书名号。
句中“”应改为“”）2.加引范围不清。
例如：
胡锦涛对灾民说：
“我相信，只要大家团结一致，齐心协力，就一定能渡过难关，有道是团结就是力量嘛。
”（句中“有道是”的内容不含“嘛”，弄清了这个范围，“嘛”应置于单引号外。
八、使用重复1.具有相同功能的标点并用。
例如：
有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。
它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。
（句中破折号和括号作用相同，均表解释说明，应删去其中一个。
）2.标点与功能相同的的文字并用，诸如“冒号”与“是”，“破折号”与“即”、“就是”，“省略号”与“等等”。
例如：
事实也是如此，我对字画、古玩、盆景、古典家什、玲珑湖石等等都有兴趣。
（省略号和“等”作用相同，应删去一个。
但若省略部分做定语，则必须删去省略号。
）九、“说”后标点不明例如：
“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：
“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。
”“某某说”引领直接引语时，放在引用话前，后用冒号；放在引用话之间，后用逗号；放在引用话后，用句号。
（“：
”改为“，”）十、倒装成分间错用句末点号疑问、感叹倒装句虽有成分倒置，但仍是一个完整的句子，表达一个完整的意思，全句就只能有一个句式句末点号，所以倒装成分间用逗号。
例如：
她笑笑说：
“有这么多热心的民警，有这么多好的街坊，我呀！
还得活一辈子！
”（第一个“！
”改为“，”）对比一例随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么会跟我走”“天有多高”“世界上为什么会有坏人”这些问题。
例教室里布置简单，只要三幅标语挂在墙上：
“学贵有恒”，“于无疑处见疑，方是进矣”，“百川归海”。
解析在这组例子中，同是几个引用的并列，例中没用逗号或顿号，而例就使用了。
通过对比分析发现，例的几个引用的并列是作为句子内容的一个整体部分来修饰或限制后面的内容，不能分开，它们之间不用标点符号，用了就影响句子的意思。
而例就不同，它们是在句子的末尾，没有起修饰或限制后面内容的作用，它们是几个独立部分的并列，它们之间要有停顿，所以用逗号分隔。
对比二例根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
环境声学；环境光学；环境热学；环境电磁学；环境空气动力学。
例五年来，在改革开放的推动下，我过国民经济持续发展，总的形势是很好的。
国家经济实力继续得到显著增强。
国民经济的重大比例关系进一步趋于协调，宏观经济效益有了提高。
城乡人民生活进一步改善。
解析咋一看这组句中的两个例子都相似，都是考查破折号表示事项的列举分承这个知识点。
其实要注意的是例句中“五个分支学科”后的冒号和例句中“总的形势是很好的”后的句号使用的不同。
仔细观察，例句的几个列举分承部分后都是用的分号，也就是说每一部分都没有把内容说完，只有五个部分组合成一个整体才能作为冒号所关涉的内容，它们是不能分开的，这就决定了在它们前面必须要有冒号。
例句中的几个列举分承部分后都是用的句号，也就是说它们可以独立成一个部分，不受前面标点符号使用的制约，并且前面一句的内容也说完了，后面使用句号。
对比三例打好这一仗的关键是：
一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。
（错）例必须重申党的纪律：
（一）个人服从集体；
（二）少数服从多数；（三）下级服从上级；（四）全党服从中央。
解析这组句子我们要注意冒号后面的分号的使用，因为前面有冒号，所以几个部分之间不能用句号。
下面这样用就是错误。
必须重申党的纪律：
（一）个人服从集体。
（二）少数服从多数。
（三）下级服从上级。
（四）全党服从中央。
那为什么例这样使用就错了呢？
我们通过比较知道，例和例的不同就在于一个序次语加了括号，一个就没有加。
没有加括号如例，序次语和后面的内容在读时不能有停顿，所以它们之间只能用逗号，不能用分号。
而例中的序次语则加了括号，就等同于这种形式了：
“一、”“二、”“三、”“四、”或“一，”“二，”“三，”“四，”在读时就要停顿一下，所以这几部分之间要用分号。
对比四例我们清楚地看到,上海市广大人民群众在这次抗洪斗争中为江浙人民作出了重大贡献。
例科学的研究表明:
人类是由猿猴进化而来的解析同是动宾之间,一者用逗号,一者用冒号,为什么?
例用逗号的条件是,宾语是一个比较长的主谓词组,不用逗号隔开,读起来就会感到吃力。
例用冒号的条件是为了强调宾语的重要性,因而把它放在比较突出的位置上。
对比五例私家车辆猛增，道路设施落伍种种现状阻碍着中国交通事业的快速发展。
（错）例感受场馆，观察对手，摸清自身都是这次奥运会前的热身赛预定的几项任务。
（对）解析省略号有一种用法是表列举同类事物的省略，但有一个规定是列举的内容至少三个，只列举了两项内容的话，后面省略的部分就不能用省略号来表示，可以用“等等”“等”词语。
所以例的省略号的使用就错了。
对比六例第五册中的阁夜旅夜书怀客至咏怀古迹（其三）登岳阳楼都是杜甫后期著名的律诗代表作。
例斯汤达的红与黑、巴尔扎克的人间喜剧、狄更斯的双城记、哈代的得伯家的苔丝等都是19世纪批判现实主义文学的代表作。
解析标点符号新规定，并列的成分如果完全是由带引号或带书名号的短语或文章、书籍组成，那么并列的成分之间不能用顿号，如例。
但是，如果在这类并列成分中还有其他的词语对它们修饰或限制，则仍需要只用顿号，例即属此类。
对比七例我们要大量培养、发现、提拔、使用“四有”人才。
例但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
解析两句中的四个并列词语都做句子的谓语，而例中用了顿号例句中却用了逗号。
为什么？
其实通过认真比较、分析，就会明白，例中的四个谓语后面带有宾语，而另一例却没有。
如果例用逗号，那么“培养”“发现”“提拔”就没有宾语，“四有人才”只做了“使用”一词的宾语，显然是错了的。
并且例中的几个并列词语之间用逗号，还可以这样理解，就是强调每一个词语，读的时候要有大的停顿。
当然，这里列举的只是一小部分标点符号使用的疑难现象，更多的要在练习中见到。
不管怎样，考生在复习时先要做到系统性地掌握最基本的知识，然后在遇到一些疑难点时才能根据具体情况，运用多种方法，灵活变通的掌握这部分知识。
破折号与括号的区别较重要的内容用破折号，一般内容用括号；破折号表示的注释部分要连着正文念出来，括号表示注释的内容可不读出来。
破折号之前可以有点号，但破折号之后不能有点号。
破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用。
破折号与冒号的区别：
破折号中表示注释的的用法容易和冒号中总说与分说的用法相混淆，可从两个角度区别：
一是分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号，如：
“今天晚会上有如下节目：
舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。
”如分说部分是对总说部分的注释，则应用破折号，如“我国的四大发明火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大贡献。
”二是凡用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；用冒号表示总说分说的句子则不能把分说部分删去，否则句子表意不完整。
常见标点符号的用法与区别一、问号1、选择问一般只在句末用一个问号，分句中用逗号。
例：
是你去，还是我去？
2、连续问要在每一个分句的后面都用问号。
例：
（1）、谁在这里打我的埋伏是爸爸要不就是那位眼尖的女老师？
（2）、就在这里睡觉怎么行呢下山到竹林里睡是不可能的。
3、有疑问词，没有疑问语气的句末不用问号。
例：
为什么叫父子岩，就难懂了这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢4、疑问句主谓语倒置，问号放在句末。
例：
应该付您多少钱先生二、分号与逗号1、并列分句的停顿，若分句较单一、简短，中间用逗号，反之用分号。
例：
（1）我生平受用的有两句话：
一是“责任心”二是“趣味”。
（2）我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情没见过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。
3）这是一家瑶民住着母女二人男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方躲起来。
三、逗号与顿号1、并列短语间用逗号，并列词语间用顿号例：
（1）树木姿态各异。
如幢顶如伞盖如古寺宝塔。
（2）囊萤映雪悬梁刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。
2、表约数的相邻整数之间不用顿号。
例：
（1）我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。
（2）从前在家乡，七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
3、若所举的不是同一类，不能用顿号，只能用逗号。
例：
（1）我握过各种各样的手老手嫩手黑手白手粗手细手但都未留下很深的印象。
四、引号和引文末了的点号的搭配1、若是完整的照录别人的话，末了的标点放在引号之内例：
刘勰说得好：
句有可削，足见其疏，字不得减，乃知其密2、如果得部分引用或虽全部引用，但只把引文作为自己话的一部分，则原文后面的点号删去，另在引号外应停顿的地方加上适当的点号。
例：
（1）“后之视今，亦犹今之视昔”你们不久也要走这条路呢！
（2）惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”深得此中精神，令人点头会意。
（3）说什么“山不在高，有仙则名”我却道“山不在名，有泉则灵”（4）这又是一个“盒子里还有盒子吗”一类的问题。
五、“说”字后面标点的变化主要原则是：
“说”在语言前，用冒号；“说”在语言中，用逗号；“说”在语言后，用句号。
例：
（1）孔乙己说“不多不多！
多乎哉？
不多也。
”
（2）“不多不多！
”孔乙己说“多乎哉？
不多也。
”（3）“不多不多！
多乎哉？
不多也。
”孔乙己说注意：
要是一个人所说的语言。
六、省略号A、表文中省略的部分；B、表话语的断断续续；C、表话未说完。
省略号与“等”不能同时使用。
例：
（1）周团长留下这点儿炒面，他就爬进了水塘
（2）一声又一声卡住了停止了直至最后呼吸声也停止了。
七、破折号A、表解释说明；B、表意思的递进；C、表意思的转折；D、表语言的中断、延长。
破折号与“即”“就是”等词语都可以表示解释说明，两者不能同时使用。
例：
（1）什么都不能阻止我跑步、骑车、游泳或所有三项每天的练习。
（2）理智上，我知道我的头发不比使用香波前干净多少尘土能到哪里去？
但心理上觉得干净一些。
（3）他不喜欢乘马车游公园除非为了去炫耀一下他的新衣服（4）和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”。
八、括号表示文中注释的部分例：
（1）被子植物的花有了花被，更分化为萼和花冠（花被和花冠通称为花瓣）。
（2）北区包括陵门、碑亭、石阶、祭堂、墓室等（在总图上表现为钟的主体部分）。
（3）毛泽东同志说：
“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。
”（毛泽东选集第五卷第297页）九、书名号和引号引号表示引用的部分，表示特定的称谓或需要着重指出的部分。
表示讽刺或否定的意思。
书名号表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名等的符号。
例：
（1）他把这想法写信给电台“大众知音”，盼望能得到更多的知音。
（2）下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。
（3）突然飞来用法语演唱的马赛曲。
（4）我这题目，是把礼记里头“敬业乐群”和老子里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来。
高考速递：
几组易混淆的标点符号的用法辨正一、顿号（、）和逗号（，）顿号和逗号都属于句中点号，都表示并列关系。
但前者主要用于句子内部成分或短语间（主要是并列的词或词组）的停顿，后者主要表示一句话中间的短暂停顿。
两者所彰显的层次不一样，语气停顿长短不同：
逗号顿号。
两者用法容易混淆，使用时应注意以下几点：
1、较长的并列成分或词组间用逗号，不用顿号。
如：
1）桐木岭黄洋界朱砂冲八面山及双马石，是井冈山五大哨口。
2）这翻滚的麦浪这潺潺的溪水这百鸟的鸣唱这热闹的劳动场面，使我深深陶醉了。
2、顿号表示词语间的停顿，但当词语用作句子谓语和补语的并列时，用逗号不用顿号。
如：
1）你要不断进步，识字，生产。
2）文明，是时代发展的产物历史进步的结果人类智慧的结晶。
3）你这话说得真痛快动人心鼓斗志气冲斗牛声震天地。
3、名词加了语气词“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。
如：
花园里的花可多了，什么海棠呀玫瑰呀米兰呀五颜六色，挺吸引人的。
4、表示强调突出或插入成分或有同位语时，用逗号不用顿号。
如：
1）听说，她刘和珍君，那时是欣然前往的。
2）老王我们的党委书记，我们的好领导，昨天进京开会去了。
5、相邻数字（大写数字）表概数时，数字间不加顿号；相邻数字（大写数字）表序数时，数字表并列关系，其间要用顿号。
如：
1）小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和。
2）市长向退居二三线的老干部详细介绍了我市明年经济建设的总体规划。
6、一些约定俗成的短语或集合名词之间不用顿号。
如：
这次严打的成功，和广大公安干警的努力是分不开的。
在这个例子中，“公安干警”是一个集合名词，“干”即干部，“警”即警察。
集合名词和约定俗成的短语是凝固结构，其意义是不能用标点断开的。
类似的短语如：
“中小学生”，“大专院校”，“指战员”，“司乘人员”，“公检法三家”，“中外合资企业”等等。
二、引号与其它标号的连用在标点符号运用中，引号与其它标号连用时易混淆出错。
我们要注意以下几个方面：
1、直接引用和间接引用时的区别。
若引文独立成句，引文意思也完整，句末标点应置于引号内；相反，引文不完整或不能独立成句，它只是一句话里的某个成分时，句末标点应置于引号外。
一般说来，凡是前面用了“某某说”和冒号，便是提示下面的引文是独立成句。
2、句中插说后用逗号不用冒号，若只把别人话的大意转述出来，这时句子不用引号。
如：
1）“这题实在错得冤枉!
”他恨得跺了一下脚说，“下次再不能大意失荆州了。
”2）在清华读书的弟弟来信说，他学习很好，生活也习惯，一切叫我们放心。
3、引文末尾处用的是问号或叹号的句子，无论直接引用还是间接引用，都应把问号和叹号放在后引号内。
如：
我们的口号是“中国人民大团结万岁!
”三、冒号与破折号的区别1、二者表示的总说和分说的关系不同。
若分说部分是对总说的分项说明或列举时，则用冒号；若分说部分是对总说的解释，则应用破折号。
如：
1）今天晚会上将表演以下节目舞蹈、独唱、二重唱、相声和小品。
2）我国的四大发明火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。
2、凡是用破折号表示注释的，可以把注释部分删去，句子的内容和形式仍是完整的；而用冒号表示总说和分说的句子则不能把冒号后的内容删去。
3、从语气方面看，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿稍长些，用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿相当短促。
四、破折号与括号的区别二者都有对句中成分解释说明的作用，但用法上又有差别：
当解释说明的内容比较重要，属于正文的一部分，对句意有很大影响，需要读出来时，就应当在解释说明的内容前后都用破折号，否则就用括号。
如：
1）蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地点矮树、篱笆、野草、灌木枝等蜕掉身上的皮。
2）原子弹由高浓度（93%）的裂变物质主要是铀235或钚239和复杂精密的引爆系统所组成。
五、关于问号使用的几种情况3、若一句话中的几问，是从不同角度发问的，并不是选择关系，则每句都用问号。
如：
除了他能去，还有谁呢？
你？
你干得了吗？
但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢？
是否每一事物的发展过程都具有自始至终的矛盾运动呢？
另外，在标点符号运用中，还要注意几种标点号与功能性文字滥用的情况。
如省略号与“等等”连用，破折号与“就是”“即”连用。
总之，高考对标点符号的考查一般都有较高的综合性和技巧性，在判定其用法时，不能仅看标点而已，要结合语境来判断，更要了解各种标点符号的基本用法及易混淆标点间的细微差别。
常见标点符号的用法与区别（三）检测练习1、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（2004年高考吉林卷）（）A我国月球探测工程将分三步实施：
一是绕，即卫星绕月飞行；二是落，即探测装置登上月球；三是回，即采集月壤样品返回地球。
B我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。
C近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
D地质灾害防治条例正式确立了：
自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理的原则。
参考答案A（B“秦山第二核电厂”前面加破折号，去掉引号。
c“随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高”中间的逗号改为顿号，“城市垃圾处理”的引号应该去掉。
D句中的冒号去掉。
）2、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（2004年高考广西卷）（）A对于雅思JEJTS考试人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试博思BULATs考试，也已由国家人事部考试中心推出。
B她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：
已分不清天上淅浙沥沥飘洒着的是雨还是雪?
也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪?
C19岁的女大学生在幸运52节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。
有的请她讲：
如何多才多艺；有的追问她：
怎样身兼数职；还有的让她讲什么都行。
D新华字典是我国第一部现代汉语规范字典，由我国著名的语言学家魏建功主持编纂。
正因为是大家编小书，才使得一本小小的工具书历经数十年而不衰。
参考答案D（A雅思（IELTS）考试和博思Bu-LATs考试不是书名，将书名号改为引号。
B全部顿号改为逗号；前一个问号改为逗号，后一个问号改为句号，因为都是陈述语气。
c幸运52不是书名，将书名号改为引号，后面的两个冒号都去掉。
）3、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（2004年高考青海卷）（）A我们凤凰电视台不存在阴盛阳衰的现象。
凤凰这个词本来就是阴阳结合的：
凤是雄鸟，凰是雌鸟；凤凰台台标也由两只鸟组成：
一只公的，一只母的。
B人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：
“我是怎样一个人?
”或“我有一个怎样的方案?
”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。
C据了解，2008年奥运会缺少大量专业体育节目主持人，因此最近中央电视台与维汉传播公司联手推出了谁将解说北京奥运?
北京2008奥运主持人选拔计划。
D目前，我国18岁以下的未成年人约有37亿。
他们的思想道德和精神风貌如何?
不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。
参考答案A（没有错误，该句由两个句子组成，一是总体介绍凤凰电视台的情况，一是分别说明凤凰一词和台标的组成。
B冒号用错，应删去。
C、误用了书名号，中央电视台与维汉传播，公司推出的是计划，不能用书名号，改为引号。
D问号和分号错了，部该用逗号。
）4下列句子中
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