全国苏教版语文阅读课堂教学大赛实录《李广射虎》.docx
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全国苏教版语文阅读课堂教学大赛实录《李广射虎》
全国苏教版语文阅读课堂教学大赛实录《李广射虎》
全国苏教版语阅读堂教学大赛实录《李广射虎》
作者:
吕柳萍转贴自:
广西柳州市弯塘小学点击数:
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全国苏教版语阅读堂教学大赛实录《李广射虎》
《李广射虎》
广西柳州市弯塘小学吕柳萍【欢迎浏览。
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师:
好,我们放松,拍手李广歌谣。
听我慢慢对你讲,继续学习第八<李广射虎>出示生字词会读吗?
生读:
唐代卢纶时期巡逻猎物惊呆、
师:
石棱等词看看你们会读吗
生:
一生读
生:
齐读
师:
看你们预习真好!
今天我们继续学习李广是个什么样的人,请同学们读第二自然段。
生:
读。
师:
李广是什么人?
生:
神勇无比的将领。
飞将军,为什么叫飞将军?
师:
出示资料。
师带着读。
师:
师画诗,这节我们将重点诗对照的方法,品读。
感悟诗歌的精妙。
师:
读诗。
是什么意思呢?
生:
读。
师:
让我们回到二千多年前的那个夜晚。
(创设情境)有音乐,有什么感觉?
生:
害怕。
生:
可怕。
师:
谁读?
生:
读“沙沙的声音”。
师:
多恐怖。
生:
轻轻地读。
师:
黑暗,
生:
轻轻地读。
“沙沙的声音”
师:
用一个字点出了。
生:
“惊”
师:
读。
师:
李广想到了什么?
生:
常有猛虎出没。
生:
师:
“警惕”的目光,睁大你的眼睛,别放过任何藏着“老虎”的地方。
生:
师:
先下手为强,……
生:
读。
师:
哪三个词?
生:
拈弓搭箭
师:
教师书空。
板书搭。
生:
描红一个。
师:
拈是什么意思。
同学做这个动作。
声音响亮地说,自己把他练一练。
生:
读用
师:
还有谁想读,谁没有发言过的。
生:
读、
师:
动作在连贯一下就更好了。
生:
读
师:
还有谁想读。
老师语言越越快。
生:
齐读。
有学生做着动作。
师:
表扬一下自己。
师:
看出他是一个怎样的人?
生:
爱老百姓的人。
如果人看到老虎,跑。
生:
一般人吗,老虎,很多人怕的,李广射了。
生:
师:
把你们的感受,李将军的特点读出。
生:
大声读
师:
读这首诗。
生:
读。
师:
后两句话诗,能用诗对照的方法,把诗读懂吗?
生:
读
师:
读了,想想弄懂这些问题吗?
再想想。
生:
我知道没是“扎”的意思。
师:
诗对照的方法读懂了“没”
师:
最难理解的就是”石棱”,什么是“棱”?
是一面与另一面连接的地方。
师:
让学生去画这支箭。
生:
去画。
师:
给他掌声。
生:
常常地扎进了,你会怎样用力的拨。
师:
吃奶的力气,还会怎么拨。
师:
不管用什么劲,也拨不出
生:
居然能够射到石头里
师:
人们全都惊呆了。
指导“呆”字,描一下。
生:
描
师:
好极了。
师:
读“啊!
大家全都惊呆了,原李将军……
生:
大声读。
生:
从第一段开始读。
师:
能不能把书读好。
生:
生读
师:
停止,忘记我们怎么教的了?
生:
生再读
一生又读
师:
第一句读得特别好。
生:
读
师:
你感叹的语气读的不错
[其实学生读的还是不好,学生读的太少了]
师:
老师范读
生:
给老师鼓掌。
师:
读
生:
读
师:
很好。
师:
王昌龄,都会
生:
读但使龙城飞将在,不教胡马度阴
师:
自豪地读这一句
生:
又读。
师:
生动的故事赞美李广 ,一个词赞美
生:
神勇无比,为国为民。
师:
师在说快板。
[老师表演的真好!
]
师:
布置家庭作业。
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2、从下列作业中任选一题。