整理苏教版一年级下册道德与法治教案全册.docx
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整理苏教版一年级下册道德与法治教案全册
第一单元我的生活好习惯
1、餐桌上的学问
活动目标：
1.知道不挑食、不偏食，营养全面对小学生的成长非常重要，认识养成良好饮食习惯的重要性，从而培养科学饮食和文明就餐的态度。
2.通过活动培养学生不挑食、不偏食、注重营养搭配的饮食习惯，同时引导学生养成文明就餐的良好习惯。
3.帮助学生了解浅显的营养学知识，知道各种食物中所含的营养是不同的，但都是人体生长发育所必需的。
认识到挑食、偏食会造成不良的后果。
活动安排：
二课时
第一课时
活动准备：
1、学习儿童营养学的相关知识。
2、了解学生家庭殷实习惯和饮食结构。
3、准备常见食物的图片。
4、制作《奇奇餐厅》等相关课件。
活动过程：
一、欣赏故事，激发兴趣
1．小朋友们，你们喜欢听故事吗？
今天老师给大家带来了猫咪咪一家的故事——《小白与小花》。
2.讨论：
（1）故事中小白和小花遇到了什么麻烦？
（2）他们生病的原因是什么？
（3）熊医生会对小白和小花说些什么呢？
3.在平时的生活中，你们有没有过像小白、小花这样的行为？
或者周围有像小白、小花这样的小朋友吗？
学习了这个故事，你们知道贪吃、挑食有什么危害吗？
4．小结：
我们要合理饮食，不能像小白一样贪吃，也不能像小花一样挑食，这样才能健健康康地成长。
二、模拟搭配，合理安排
1、一日三餐学问很大，科学、合理地搭配可不是意见容易的事情。
不信，咱们就来试一试。
2、（出示图片）这上面的食物，你们都认识吗？
同桌互相认一认，反馈交流。
3、如果让你根据自己的喜好搭配一日三餐，你会怎么安排？
和同桌互相说一说，动手搭配。
4、展示交流：
（1）有谁愿意把自己搭配的三餐端到前面来给大家展示一下？
（2）请小朋友们比一比谁的安排最合理，说说理由。
5、那么，我们怎样做才能均衡营养、合理饮食呢？
补充介绍《中国居民膳食指南（2016）》六大要点中的部分内容。
6、出示膳食宝塔，你发现了什么营养秘诀？
7、除了这些小秘诀，科学饮食还要注意什么呢？
介绍课前的小调查，说说长辈有哪些均衡营养、合理饮食的小妙招。
我们一定别忘了还要注意节俭，不浪费。
8、你们瞧，营养顾问康康熊给我们送来了营养秘诀，一起读一读：
早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐七分饱，营养又健康。
9.现在，你能借助这个小秘诀再来调整一下自己的一日三餐吗？
10.交流反馈：
你是如何调整的，为什么？
11.你觉得他这样的调整合理吗？
说说你的理由。
三、创设情境，辨析指导
1.看来，大家都快成为小小营养师啦！
老师再给大家介绍一家奇奇餐厅，这家餐厅很特别，走，我们一起去看一看。
2.播放动画，展示奇奇餐厅。
3.你们发现奇奇餐厅“奇”在哪里吗？
4.让我们一起来看一看最受欢迎的金牌营养师是如何应对客人的不同需求的。
看完了，你有什么想说的？
5.现在奇奇餐厅正在招聘营养师，我们都去招聘会现场应聘吧。
如果客人提出了不同的要求，你会科学地配餐吗？
小组模拟练习。
6.招聘会现场：
客人根据自己的需要来餐厅就餐，营养师现场配餐。
老师相机指导。
7.赠送乐乐猴的小秘诀：
不挑食、不偏食，身体才健康哟！
8.乐乐猴说的多好啊！
我们应该养成良好的饮食习惯。
只有不挑食、不偏食，身体才能健康。
我们还知道，有些疾病可以通过食疗来解决，所以，身体健康，离不开科学饮食。
活动总结
第二课时
活动准备：
1、课前准备相关食物、勺子、一次性筷子等。
活动过程：
一、关于零食大家辨
1、出示超市画面，镜头特别关注各种零食。
2、超市里面商品很多，特别是各类零食多得数不清。
你最喜欢吃哪种？
3、交流零食调查表。
（1）你喜欢吃什么零食？
你一般在什么时候吃零食？
你一会吃多少零食？
（2）给这些零食分分类
（3）你认为吃零食好不好？
（4）你认为吃零食需要注意些什么？
二、文明用餐你我他
1、餐桌上的学问大，文明用餐的行为习惯也不可少。
接下来，就请跟随我们，一起去看一看小朋友们在餐桌上用餐的情况吧！
2、出示图片。
3、这是我们在餐桌上捕捉到的一些场景，我想小朋友们一定很熟悉吧。
4、出示小组讨论要求：
（1）选择图中一个小朋友的用餐行为进行讨论。
（2）说说哪种行为应该表扬，哪种行为不应该做，要说出理由。
5、小组推荐一名代表汇报交流，教师根据交流内容归纳文明用餐注意点，并板书。
6、集中朗诵板书中的文明用餐注意点。
7、还有哪个小朋友来补充其他要注意的方面？
8、小朋友们说得真好！
“宝典箱”也有这样一句话。
（1）出示：
一粥一饭，当思来处不易。
——朱柏庐《治家格言》
（2）知道什么意思吗？
9、有一首古诗《锄禾》，有谁会背诵吗?
10、齐读古诗《锄禾》。
活动总结
2.爱清洁讲卫生
活动目标：
1.认识良好的卫生习惯是爱护自己、尊重他人、热爱生活的表现，激发学生爱清洁、讲卫生的愿望。
2.知道爱清洁、讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。
3.知道个人卫生的基本要求，学习讲究卫生的策略，掌握保持个人卫生的具体方法。
活动安排：
二课时
第一课时
活动准备
1、故事《小猪胖胖和他的伙伴们》和“观察哨”相关图片制作成多媒体课件。
2、制作小白鸽头饰。
活动过程
一、听故事，引出话题
1、小朋友们，老师今天带来了一位新朋友，他的名字叫胖胖，我们一起和胖胖打个招呼吧！
2、胖胖热情友善，喜欢结交朋友，课时小伙伴们却不愿意和他一起玩，这究竟是怎么回事呢？
让我们一起走进故事屋，听听他的故事。
3、播放故事《小猪胖胖和他的伙伴们》。
4、听完故事，你们知道大家为什么不愿意和胖胖玩吗？
5、说说胖胖这些不良的卫生习惯有什么不好？
6、如果你们是胖胖的朋友，你们想对他说些什么呢?
7、小朋友们，在平时的生活中，你们见过胖胖这样的小朋友吗？
你们喜欢这样的小朋友吗？
8、小结（板书课题）
二、细观察，明白道理
1、怎样做才算是爱清洁、讲卫生的表现呢？
2、仔细观察这几幅图，想一想，谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”？
3、小组讨论：
图中谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”？
为什么？
4、全班交流：
（1）将六副图分类
（2）说说分类的理由。
（3）课件出示卫生知识卡片。
（4）出示谚语。
5.小结
三、找榜样，提升认识
1．在我们班也有很多爱清洁、讲卫生的“小白鸽”，请大家评一评吧！
2．小组评比，说出具体事例。
3.颁奖
4.现场采访：
为什么要讲卫生？
5.课件出示讨论要点：
讲究卫生才能保持环境整洁，不讲卫生容易生病。
6.对于不讲卫生的小朋友，你想说什么呢？
第二课时
活动准备
准备洗手的视频。
活动过程
一、猜一猜，引出话题
1、出示谜面：
两棵小树十个杈，不长树叶不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
2、你知道这是什么吗？
3、课件出示谜底：
手。
4、我们的小手能做什么呢？
5、让我们一起鼓掌，夸夸我们的小手。
6、让老师瞧瞧，谁的小手最干净？
7、教师巡视，找出两个手最干净的小朋友。
8、让我们检查一下，这两个小朋友的手是不是洗干净了？
（教师用酒精棉球擦学生手指）
9、你们看到了什么？
（酒精棉球变黑了）
10、那我们该怎么办呢？
（出示洗手图片）
二、做一做，实践体验
1、活动一：
洗手
（1）应该怎样洗手呢？
（2）播放洗手视频，看洗手具体步骤和要求。
（3）全班交流洗手步骤
（4）（出示第8页洗手图）我们一起来学学看。
（5）邀请一名学生师范洗手，教师在一旁指导。
（6）交流评价。
（7）出示洗手儿歌，齐读。
2、活动二：
洗脸
（1）说说平时你是怎样洗脸的
（2）学唱《洗脸歌》。
从《洗脸歌》中你知道怎样洗脸吗？
（3）让我们一边唱《洗脸歌》，一边学着洗脸。
三、议一议，加深认识
1、小组讨论：
（1）生活中你还有哪些爱清洁、讲卫生的好习惯呢？
（2）为什么要讲卫生？
四、画画唱唱，促进成长
1、你有哪些卫生好习惯，请写在叶子上，涂上绿色。
2、学生填写、涂色，教师巡视。
活动总结
3、做事不拖拉
活动目标：
1、通过活动，让学生感受到珍爱生命要从抓紧时间开始，培养他们珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、初步养成抓紧时间做事、不拖拉的好习惯。
3、帮助学生建立时间的概念，了解时间的价值，学习管理自己的时间。
活动安排：
两课时
第一课时
活动过程：
一、续编故事，感知拖拉
1.播放《梦游拖拉国》。
2.组织讨论，展开想象，续编故事。
（1）欢欢在长跑比赛开始后，看到后面的运动员有的还在脱衣服，有的还在系鞋带……接下来，他会怎么做？
（2）你们觉得欢欢平时是一个怎样的小朋友，他在接下来的比赛中会怎样表现呢？
（3）如果你们去参加拖拉国的长跑比赛，你们会怎么做？
3.小结：
做事拖拉的危害真不小，我们可不能成为拖拉国的成员。
三、七嘴八舌，认识拖拉
1.播放学生在家中做事拖拉的视频，问：
从这些同学的行为中有没有看到你的影子？
2.在你的学习和生活中，有过做事拖拉的经历吗？
结果怎样？
3.父母在你做事拖拉时提出批评，当时你是怎样认为的，现在你又有什么新的想法？
小结
4.“假如做事拖拉……”
（1）当发生火警时，假如消防员出警拖拉……
（2）当抢救病人时，假如医生救治拖拉……
（3）当庄稼成熟时，假如农民收割拖拉……
（4）时间就是——生命、丰收……）
活动总结
第二课时
活动准备
教师制作“家长眼中的我”——学生做事拖拉情况调查表，发放给家长填写。
活动过程
一．猜谜导入
1、出示谜面：
一匹马儿四条腿，日夜奔跑不喊累。
滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。
2、谜底：
小闹钟
3、听一听钟表的滴答声，看一看钟面不停转动的指针，你想到了什么？
二、听一听——家长眼中的“我”
1、我们做事是不是拖拉呢？
我们来看一看家长们是怎么填的。
2、随机采访学生：
家长的花说的对吗？
你有什么不同的想法？
如果你存在做事拖拉的现象，你准备怎样改正？
三、做一做——正当时间小管家
1、你们放学后要做哪些事情？
2、怎样安排更合理、更紧凑呢？
3、“体验馆”中有一张安排表，大家来给自己放学后要做的事排排队，学习管理自己的时间。
4、小组讨论交流：
谁的安排比较合理，谁的安排还需要再进行调整？
5、小组推选代表交流，说说这样安排的好处。
6、小结
四、读一读——《明日歌》里明道理
1、播放课件，诵读《明日歌》。
2、理解古诗大意。
3、播放故事《寒号鸟》。
4、你明白了什么道理？
5、小结：
珍惜时间
五、与拖拉说拜拜
1、组织“与拖拉说拜拜”主题活动。
2、小组讨论，确定展示形式，推选代表进行展示，介绍“珍惜时间，告别拖拉”的收获。
3、根据自己的收获和体会，学习同学介绍的做法和经验，梳理归纳，每个学生整理出“我的收获”。
活动总结
单元体验活动：
过好每一天
活动目标：
1、引导学生积极体验安排合理、按时作息的生活，从中享受到快乐和幸福。
2、通过活动，培养学生合理安排学习、活动和休息，学习管理自己的实际，做时间的小主人。
3、帮助学生树立时间观念，了解拖拉的危害。
活动安排：
一课时
活动过程：
一、“一日生活巧安排”汇报会
1、课前老师布置大家认真回顾，选择其中的某一天，说说从早到晚你是怎样来合理安排的。
2、班长主持，各小组推选代表进行“一日生活巧安排”的个人交流。
3、评选“一日生活巧安排”最佳创意。
二、我和时间做朋友
1、我们要过好每一天，需要生活巧安排，作息有规律。
看——“时间老人”又来到了我们身边。
（老师带上“时间老人”头饰，担当“时间老人”角色）
2、布置活动要求：
老师转动时钟上的指针，学生用动作表示不同时间段的安排。
3、老师转动时钟上的指针，学生通过动作表示这个时间段自己在做什么事情。
老师评判。
5、评选班级“我和时间做朋友”小明星。
三、争做最美小星星
1、读一读棋盘上的相关内容，解释游戏规则。
2、同桌合作玩跳棋（教师巡视、指导）
3、引导小结：
（1）通过玩这个游戏，你发现了什么？
（2）什么情况下会进？
什么情况下会退？
说明了什么？
活动总结
第二单元学校生活真快乐
4.我进步我高兴
活动目标：
1、初步感受自己的成长与进步，并为自己的进步感到高兴。
2、自觉遵守小学生在校一日常规。
3、借助绘本故事，让学生了解学校生活中需要遵守的规则，树立规则意识。
活动安排：
两课时
第一课时
活动过程
（一）学会比较，认识进步
1、自主阅读故事。
（1）你们认识它吗？
赶紧跟它打个招呼吧！
（2）播放动画
（3）故事主要讲了什么？
2、讨论故事大意。
3、理解“进步”的含义。
（1）你喜欢什么时候的小熊？
为什么？
（2）小熊在哪些方面进步了？
4、小结
（二）自我对比，感受成长
1、承上启下，开展活动。
小熊经过一学期的学习，取得了这么大的进步，小朋友们是不是也像小熊一样取得了很多进步呢？
2、自我回顾，涂成长树。
下面请小朋友们把自己取得的进步写在苹果上，再涂成红色。
3、展示介绍，分享进步。
让我们一起来分享吧！
4、体会心情，享受进步。
看，苹果园里每一颗成长树上都果实累累，让我们一起为我们的收获鼓掌吧！
（揭示板书：
我进步我高兴）
活动总结
1、准备成长记录袋，记录进步。
2、我们每个人都在一天天进步，只要努力，一定能取得更多更大的进步。
第2课时
活动过程
（一）成绩交流，感悟进步
1、展示成长记录袋。
谁愿意来说一说？
2、交流进步背后的故事。
（1）每人选择其中一项成绩，将背后的故事与同桌分享一下。
（2）讲给大家听一听。
（3）成长过程中，我们为什么能取得这么大的成绩？
（二）观点碰撞，辨析进步
1、（出示图片）谁来说说图上画了什么？
2、面对这样的同学，你会怎样和他讲明道理，帮助他呢？
3、读一读图中这名女同学说的话。
她说的对不对。
4、努力学习，完成规定的学习任务，这是教育法规定的。
5、第二幅图中的小男孩，他认为自己跳绳达标了，就不用再练习了。
你们赞成他们的做法吗？
同桌讨论一下。
6、说来说说自己的看法。
7、你们遇到过这样的情况吗？
你又是怎样做的呢？
8、从这里你知道了什么？
9、我们的学习就像小船一样，不进则退，你们知道这其中的道理吗？
（三）经典诵读，激励努力
1、出示：
欲穷千里目，更上一层楼
2、理解
3、名言积累
4、齐读诗句
活动总结
1、每个人在成长中都不会一帆风顺，只有不断努力，我们才能取得更大的进步。
2、播放歌曲《努力》，出示歌词。
3、我们一起继续努力吧！
5.成长不烦恼
活动目标
1、培养学生积极面对生活中烦恼，乐于解决问题的习惯。
2、初步掌握解决生活中烦恼的策略与方法。
3、不断增强学习的信心与勇气，拥有阳光的心态。
活动安排：
两课时
（一）唱儿歌，认识噜噜猪
1、老师给大家带来一位新朋友，他叫噜噜猪。
2、噜噜猪正唱着《上学歌》高高兴兴地背着书包上学去呢。
（学生齐唱《上学歌》）
3、放学了，噜噜猪怎么啦？
怎么一脸不高兴的样子啊？
4、让我们一起去看看，噜噜猪到底遇到了哪些烦恼？
（二）听故事，走进噜噜猪
1、播放故事《噜噜猪的烦恼》
2、噜噜猪遇到了哪些烦恼？
3、这一天噜噜猪的生活就是烦、烦、烦。
（三）作对照，自我剖析
1、你有没有遇到烦恼的事呢？
2、“观察哨”里，我们看到了四个场景，请小朋友说一说。
3、分四个小组，分别对图中的四个场景进行讨论。
（1）对于图中的这个小朋友的问题，你有什么好的解决办法？
（2）你也有类似的情况吗？
你是怎么解决的？
如果没有解决，就请小组同学共同来帮助你解决。
（3）推选一名小组代表，准备作汇报交流。
4、汇报
（四）玩游戏，拓展延伸
1、“观察哨”活动让我们学会了怎么面对烦恼，下面我们来玩一个游戏——吹气球。
让我们一起轻松轻松。
2、游戏：
吹气球
（1）选择私密同学作为代表，将同学们的烦恼全都吹到气球中。
（2）作为观众的学生文明参与游戏活动。
3、老师发现有的小朋友吹着吹着就不敢吹了，还有的小朋友捂住了耳朵，这是为什么？
4、小结：
气太多了祈求会爆炸。
我们小小的身体就像这气球，气球里的气就如同我们遇到的各种烦恼，烦恼多了，我们小小的身体就会吃不消，所以，生活中我们得学会赶跑烦恼。
活动总结
1、小朋友们，学了这节课，你们有什么收获？
2、小结
第2课时
活动过程
（一）歌曲热身，迎接挑战
看，噜噜猪又来了！
让我们唱着歌，手拉手，跟着噜噜猪一起去勇登阳光岛吧！
播放歌曲《一同去郊游》
（二）闯关登岛，掌握方法
第一关：
勇敢桥
1、和老师说话紧张，怎么办？
2、呈现三个生活场景图：
（1）课堂上，老师提的问题我都会，可我就是不敢举手回答。
（2）体育课上，鞋带松了，我不会系，也不敢请老师帮忙。
（3）我很喜欢我们班的王老师，我想抱抱她，可是我不敢。
3、小组讨论：
为什么他们不敢与老师交流？
4、全班交流：
如何做到不紧张？
5、播放教师心语录音。
6、小结
第二关：
友谊车站
1、第二关有什么？
让我们一起来看一看。
2、你有没有被别人误会过，这些误会你都消除了吗？
你是怎么消除的？
3、小结
第三关：
快乐滑板
1、让我们看看他带来的是什么难题？
2、你们的金点子是什么？
3、小结
第四关：
阳光码头
1、这一关又有什么问题在等着考验我们呢？
2、你和小伙伴闹过矛盾吗？
你们之间是怎么解决的？
谁来演一演？
3、小结
第五关：
彩虹热气球
1、彩虹热气球给我们提出的难题是什么？
2、议一议：
对这件事你的看法是什么？
当我们看法不同的时候，又怎么办呢？
3、小结
（三）总结方法，同伴共享
1、在大家的努力下，我们登上阳光岛啦！
大家这么能干，阳光岛的主人有一份特别的礼物要给大家，看——（出示儿歌）
2、齐读儿歌。
活动总结
6、为你喝彩
活动目标：
1、在教师的引导下，通过观察和交流活动，发现身边的榜样。
2、学会在日常生活中发现别人的优点和长处，培养欣赏他人、取长补短的交往和学习习惯。
3、知道学习别人的优点和长处，可以促进自己的进步。
4、能在老师的指导和帮助下，总结同伴的成长经验，反思自己的学习和生活。
活动安排：
2课时
第1课时
活动准备：
制作“文明星”“就餐星”“才艺星”“劳动星”“友爱星”“学习星”“守纪星”等小奖章。
活动过程：
（一）为你喝彩，赞赞赞
1、今天，咱们班有个小朋友接受了小记者的采访，知道他是谁吗？
看，这就是小记者拍摄的照片（出示学生在校园里捡拾纸屑的照片）
2、采访：
当时，前面的小朋友看到纸屑都走开了，你为什么把它捡起来呢？
3、师生互动交流：
你们想对他说些什么？
4、老师要讲给他一颗“文明星”，让我们一起为他喝彩吧！
（二）火眼金睛，看看看
1、请大家在“成长小脚丫”中寻找我们身边值得喝彩的小朋友吧。
2、播放电子相册“成长小脚丫”
3、你发现哪些小朋友的表现值得你喝彩？
4、指导交流。
5、教师相机引导，颁发奖章。
6、小结
7、除了照片中看到的，平时的学习生活中你还发现哪些小朋友是值得我们喝彩的？
8、看来，值得我们喝彩的小朋友可真不少。
老师为你们骄傲，让我们再次把掌声送给他们。
（三）“小明星”，面对面
1、经验大放送。
（1）我们的班级群星璀璨，每一颗“小明星”都那么闪亮。
让我们来采访他们，听听他们的好方法，好经验。
（2）听了他们的介绍，你们有什么收获？
（3）学生交流，教师相机引导。
（4）小结
2、你问我答。
（1）你们还有什么问题想请教他们吗？
（2）听了“小明星”的回答，你有什么收获？
活动总结
第二课时
活动准备：
1、准备几张“为你喝彩”小报样稿。
2、准备制作小报用的材料、工具。
活动过程
（一）明确活动要求
1、上节课，我们找到了身边絮叨值得喝彩的小朋友，还推荐他们成为我们班级的“小明星”。
大家为他们感到高兴吗?
2、可是，他们还只是咱们班的“小明星”，要想让他们成为学校的“小明星”，得让全校同学都了解他们。
我们分小组来制作几份小报，张贴在校园的橱窗里，向全校同学介绍我们班的“小明星”，让大家都来向他们学习好不好？
（二）确定小报内容
1、出示“为你喝彩”小报样稿，介绍制作的方法和注意点。
2、出示班级“小明星”的相关素材，供各小组选用。
（三）小组制作小报
1、小组分工。
小组长负责分工，小组成员根据自己的特长主动承担任务。
（1）各小组自主分工。
（2）小组长领取材料和小朋友照片。
2、学生制作，教师巡视，相机指导。
（1）版面要活泼。
（2）板块要清晰。
（3）要确定报名。
（4）要注意整体效果。
（四）评选优秀小报
1、各小组展示制作完成的小报，组长介绍小报的内容和制作体会。
2、教师宣布奖项设置和评奖方法。
3、组织学生投票，公布获奖名单。
4、教师向获奖者颁奖。
5、获奖者领奖，谈感受或者收获。
活动总结：
小朋友们，在今后的学习生活中，我们要不断地去发现他人的优点，为他们喝彩，向他们学习，让自己变得更优秀。
在欣赏别人的同时，也要相信自己。
让我们为优秀的同学喝彩，也为自己加油！
单元体验活动：
向快乐出发
本课活动目标：
1、引导学生感受参与游戏活动的乐趣，激发学生积极向上的学习热情。
2、在游戏活动中引导学生体验规则的重要，初步养成有秩序、守规则的良好习惯。
3、了解游戏规则，指导在游戏活动中应遵守规则，并在参与中掌握活动技巧，增强身体协调能力。
课时安排：
1课时
活动准备：
1、课前将学生分为四个小队，分别为康康熊队、乐乐猴队、创创鼠队、爱爱鸽队。
每个小队设计参赛口号。
2、准备头饰，每人一条红领巾，气球、乒乓球、球拍、纸杯若干以及夹弹珠游戏的相关道具。
活动过程：
（一）创设情境，激趣导入
山羊老师：
今天我们森林学校要举办一场特别的比赛，小动物们，你们想参加吗？
那现在就请各小队喊出你们的参赛口号吧！
（二）我参与我快乐
活动一：
夹球接力赛
1、山羊老师宣布比赛规则
2、山羊老师与学生进行合作师范。
3、比赛正式开始。
4、山羊老师记录比赛结果。
活动二：
端球接力赛
1、请队员上来试一试，并说一说自己是怎样端球的。
2、动动脑：
怎样才能端得稳、走得快，使自己的小队在端球接力赛中获胜呢？
3、小讨论：
为了让比赛更公平，我们可以制定哪些规则？
4、宣布制定的比赛规则，活动开始。
5、公布比赛的结果，颁奖。
（三）我成长我快乐
活动一：
看谁系得好
活动二：
我是游戏小能手
两队活动同时进行。
1、看谁塔得高。
2、看谁夹得多。
3、评选游戏小能手，山羊老师总结。
活动总结
第三单元自救自护我能行
活动目标：
1、培养儿童自我保护意识和珍爱生命、热爱生活的情感。
2、培养勤于锻炼、讲
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