江苏省张家港市沙洲片届九年级语文上学期期中试题苏教版.docx
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江苏省张家港市沙洲片届九年级语文上学期期中试题苏教版
江苏省张家港市沙洲片2020届九年级上学期期中考试语文试题苏
教版
第一部分（26分）
1、根据汉语拼音写出汉字。
（4分）
1qie意②一chou莫展③言简意g辻④（xicd）声匿迹
2、下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
（4分）
这里依然保存着古朴的民居，粉墙黛瓦犹如一条条游龙川梭于老城，勾画出飘溢的弧线，让人心弛神往；没有高楼大厦，没有水泥钢筋，恬静而详和的气氛笼罩在城市的上空，扑面而来的是田园的气息。
苏州，是一个美丽的城市，有一种小家碧玉的自然淳朴和含蓄端庄。
错别字
改正
3•默写古诗文名句，并填写相应的作家、篇名。
（10分）
1蒌蒿满地芦芽短，。
（苏轼《》）
2愿将腰下剑，。
（李白《塞下曲六首（其一）》
3，单于夜遁逃。
（《塞下曲》）
4，春风不度玉门关。
（王之涣《凉州词》）
5参差荇菜，左右采之。
，。
（《诗经•关雎》）
6蒹葭凄凄，。
所谓伊人，。
（《诗经•蒹葭》）
4、名著阅读。
（5分）
1在《格列佛游记中》“如何改进本国语言”中有一个计划是取消语言中的所有
词汇，那么人们依靠什么来表达意见呢？
而这一计划又遭到哪些人的反对呢？
（3
分）
2利立浦特小人国的皇帝邀清格列佛观看宫廷表演前，小人国人民已经不再觉得格列佛对他们会有危险了，有时会在格列佛的身体上玩耍。
他们是怎么玩耍的?
（2分）
5、根据下列材料，概括出苏州宗教的特点。
（不超过15个字）（3分）
苏州现有佛教、道教、伊斯兰教、天主教和基督教五大宗教。
主要宗教场所有：
道教官观有玄妙观（位于观前街）、玉皇宫（园区）、城隍庙（位于景德路）、穹窿山上真观；佛教有西园寺、寒山寺、北塔报恩寺（位于人民路）、文山寺、灵岩山寺（木渎镇）、包山寺（吴中区西山岛）园区重元寺、来风寺、常熟虞山兴福寺、张家港凤凰山永庆寺、香山寺、双杏寺、吴江平望镇小九华寺、昆山海藏寺；其他宗教的有圣约翰堂、使徒堂、杨家桥天主堂、石路太平坊清真寺等。
第二部分（44分）阅读《与朱元思书》中的一段文字，完成6—9题。
（9分）水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响。
好鸟相呜，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
6.下面哪一组句子中加点词的意义或用法不相同？
（2分）（
B.急湍甚箭
A.猛浪若奔
虽乘奔御风（《三峡》）
7.下列句子中哪一项加点字的用法没有变化？
（2分）（
A.水皆缥碧，千丈见底
B.失期，法皆斩（《陈涉世家》）
C.君将哀而生之乎？
（《捕蛇者说》）
D.渔人甚异之（《桃花源记》）8.作者写山突出了它的高陡、险峻之后，为什么又以几个特写镜头，分写了群峰中
的泉水、百鸟、鸣蝉和山猿？
（3分）
9.看到富春江的奇山异水，作者生发了怎样的感慨？
你怎样理解作者这份内心的独
特感受？
（2分）
阅读下面一段文言文，完成第10题。
（4分）
宋昭公出亡，至于鄙①，喟然叹曰：
“吾知所以亡矣。
吾朝臣千人，发政举事，无不曰：
‘吾君圣者！
’侍御数百人，被②服以立。
无不曰：
‘吾君丽者！
'内外不闻吾过，是以至此！
”由宋君现之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。
故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
刘向《新序》
【注】①鄙,边境。
②被，同“披”o
10、把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
1内外不闻吾过，是以至此！
（2分）
2人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。
（2分）
阅读《鼎湖山听泉》中的几段文字，完成第11—13题。
（9分）
1进山方知泉水非止一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不呜。
山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。
那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。
每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。
好一个调皮的孩子！
2山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。
受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境
界，身心了无杂尘，陡觉轻快。
行至半山，有一补山亭。
亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。
3站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。
远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸
甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。
就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。
踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。
越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。
怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。
安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。
11．山泉本无生命，作者却把它化为了怎样动人的艺术形象？
这一形象与山泉有什么相似之处？
其中蕴含了作者怎样的情感？
（4分）
12•第②段中引用补山亭内的楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，有何作用?
（2分）
13.第③段中描写了鼎湖山的哪三种绿？
本文题为“听泉”，在这里却着力描绘山间
之绿，这样写有什么用意?
（3分）
阅读《学习语文不能要求速成》，完成14-16题。
（7分）
①我常常接到这样的信，信上说：
“我很想学语文，希望你来封信说说怎样学。
”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。
又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。
我谈了，谈了三个钟头。
有的人在散会的时候说：
“今天听到的很解决问题。
”解决问题哪有这么容易？
哪有这么快？
希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。
学习是急不来的。
为什么？
学习语文目的在运用，要养成运用语文的好习惯。
凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。
比方学游泳。
先看看讲游泳的书，什么蛙式、自由式，都知道了。
可是光看书不下水不行，得下水。
初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。
要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳的习惯。
学语文也是这样，也要养成习惯才行。
习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。
写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道。
但是偏偏有人就不这么办。
知道是知道了，就是没养成习惯。
2一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起到指导实践的作用。
不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。
3有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。
有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写一万字。
读得快，写得快，都了不起。
一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。
这两种本领都是勤学苦练的结果。
4要学好语文就得下工夫。
开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。
离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。
想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。
5有好习惯，也有坏习惯。
好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。
譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。
错别字怎么来的呢？
不会写正确的形体吗？
不见得。
有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。
最好还是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。
比方
“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿工夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。
14、这篇选文的中心论点是什么？
（2分）
15、请根据选文第①段的论证思路，填写出相应的内容。
（3分）
选文第①段先针对的现象，提出中心论点；接着以
为例，论证了的观点。
阅读《流泪的蓑衣》，完成17-20题。
（15分）
流泪的蓑衣余君才
1那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。
2土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。
蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风吹穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡。
而很长的时间里，在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。
3已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。
它，好像被父亲遗忘了，被无情地挂在了土墙上。
于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。
4它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，或许是要去见一个想往已久的女子。
而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：
“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
”蓑衣想到自己的前生,心里一阵喜悦。
但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。
5那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。
或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。
或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。
蓑衣被冷漠了一个冬天，终于感受到了来自我父亲的温暖。
于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来，滴落在冬水田里。
6多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头。
可以说，在农村，看见了蓑衣，就好像看见了辛苦劳作的父亲。
蓑衣被雨水冲刷，棕榈的颜色渐渐的褪却，它是农忙时劳动的功臣。
农忙之后，蓑衣，又被父亲挂在了老屋的土墙上。
7蓑衣想着这些昔日的事情，想着那些苦涩的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。
着土墙，有蓑衣哭泣的泪痕。
但是，它万万没想到的是，我的父亲把它永远的挂在了乡下老屋的土墙上。
8生活在乡下的父亲，终于被说服到城里和我们一起生活。
父亲是在一个雨天离开乡村的，离开的时候，蓑衣高兴极了，以为父亲会和往日一样披上它，穿梭在细雨之中。
但它失望了，它一直躲在那个角落，默默地等待我的父亲。
9一转眼，父亲到城里已经生活了六年。
那年回到乡下修缮老屋，才又看到父亲的蓑衣，像一件精致的蝴蝶标本，挂在土墙上，落满了厚厚的灰尘。
这让我想起父亲披着蓑衣，在田间地头里辛勤劳作的日子。
让我想起，父亲披着蓑衣，赶着牛从乡村的土路上回家的日子。
让我想起，饭熟之后，在山坡上呼喊父亲，寻找那披着蓑衣的身影的日子。
10但是，那件蓑衣，已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上。
但我相信，在每一个雨天，父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣。
17、品味第三段中画线句子，结合下文，看看蓑衣的“辉煌”主要表现在哪些方面？
（3分）
B1
18、蓑衣的泪水里蕴含着哪些复杂的情感？
试简要分析。
（4分）
19、根据文章内容概括回答。
（4分）
1父亲是一个怎样的人？
2第三段中“它，好像被父亲遗忘了”，父亲是否无情地忘记了蓑衣？
20、文章以“流泪的蓑衣”为题有什么好处？
（可从构思、表达效果等方面赏析）
（4分）
第三部分（60分）
21、作文。
（60分）
在我们成长和读书生活中，总有过长辈的悉心告诫叮咛、亲友的耐心规劝，老师的谆谆教导让我们拨开心灵迷雾，去拥抱理想的晴空，回眸所走过的足迹，总有一种声音在耳畔回响……请以“耳畔的叮咛”为题作文一篇。
要求：
①除诗歌、剧本以外文体不限；②不要少于600字；③文中不要出现（或暗
示）本人的姓名、校名；④卷面整洁，书写工整。
2020沙洲片语文期中考试参考答案
1、惬、筹、赅、销
2、
错别字
川
溢
弛
详
改正
穿
逸
驰
祥
3、略
4、①以物示意（1分）；妇人和俗人、文盲（答对两类人即可的2分）②在格列佛的手掌上跳舞；在格列佛的头发里捉迷藏。
（各一分）
5、苏州的宗教种类多，场所多。
6、C
7、A
&以声写静，衬托出山林的静寂（1分），烘托出大自然无穷的魅力，为下文触发感慨作伏。
9、鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反；（1分）触景生情，用自然的幽静安闲与世俗的喧闹作比，含蓄的否定了世俗社会，表达对大自然的向往。
（意对即可）
10、①朝内朝外都听不到有人说我的过错，因此到了这个地步！
②做君王的之所以离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。
11、作者把山泉比作爱女、调皮的孩子（1分），抓住山泉的“半含半露，欲近故远的娇儿之态”，突出山泉因树林茂密而忽隐忽现的形态（1分），以及泉声的清脆悦耳（1分），这一比喻抒发了作者对鼎湖山山泉的喜爱赞美之情。
12、内容上：
突出了鼎湖山了无杂尘，覆碧千寻的特点，让人“如入清澈透明”境界；结构上承上启下。
13、写了浓碧、湿绿、鲜绿；写绿就是写山泉，滋润万物，孕育生机，泉是山的灵魂；绿又突出了树林茂密，只闻泉声，不见泉影，为听泉营造了氛围。
14、学习语文不能速成，要养成好习惯。
15、有些人学习语文急于求成；（学）游泳；学习语文要养成好习惯
16、.强调了要学好语文没有秘诀，得下工夫。
17、①从久远的古代就倍受重视；②是农忙时劳动的功臣，经常感受着父亲的温暖
（若答“与父亲相依为命，为他遮风挡雨”也可以。
）（答对一点得2分，答对两点得3分）
18、①自古至今倍受重视的喜悦自豪；②与父亲相依为命的苦涩；③感受父亲温暖
的感动；④被闲置的无趣和寂寞；⑤被遗忘的失望与伤心（答对4个要点即可得满
分）
19、①是一个勤劳朴实、善解人意、感情深沉的人（说明：
从父亲听从劝说去陌生的城里生活看出他善解人意；从父亲生活艰辛但从不抱怨，怀念故土但不表露看出他感情深沉）（2分，每个要点1分）②没有忘记（1分）因为：
①父亲多年在农村劳作，与蓑衣接下了深厚的感情；②文末，了解父亲的“我”断定父亲不会忘记；③修缮房屋预示着父亲将来还要回老家，那时自然会看、会想、会披蓑衣的。
（2分,答对两点即可得满分）
20、①使用拟人的修辞手法，形象生动；②蓑衣竟会流泪，题目新颖富有悬念，能
激发阅读兴趣；③起到了贯穿全文的线索作用。
（答对两点即可得满分）
21、参照中考作文阅卷标准。
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