小学语文16年级阅读理解附答案.docx

小学语文16年级阅读理解附答案.docx

《小学语文16年级阅读理解附答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文16年级阅读理解附答案.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学语文16年级阅读理解附答案

小学语文1-6年级阅读理解1

一年级

阅读短文，回答问题。

春天是这样来的

dīngdōngdīngdōng,叮 咚 叮 咚，Xiǎoxīshìlěshìqīngcuìdesǎngzi,小 溪 试 了 试 清 脆 的 嗓 子，a, chūntiānshì chànzhegēláide啊，春 天 是 唱 着 歌 来 的！

hū la hū la呼 啦 呼 啦，liǔzhīwānwānróuruǎndeyāo柳 枝 弯 弯 柔 软 的 腰，a, chūntiānshì tiàozhewǔláide啊，春 天 是  跳 着 舞 来 的！

bìbāobìbāo哔剥哔剥，chūnsǔnzàinítǔlǐkuàilèdebájié春 笋 在 泥土 里 快 乐 地 拔 节，a,chūntiānshìfàngzhebiānpàoláide啊，春天 是放 着鞭 炮 来的！

1.读一读，连一连。

清脆的           柔软的        快乐地

 腰               拔节           嗓子

2.用“    ”画出描写声音的词语。

3.春天是               来的；春天是               来的；春天是               来的；春天还是                来的。

一年级答案：

1.清脆的嗓子 柔软的腰 快乐地拔节

2.叮咚叮咚  呼啦呼啦  哔剥哔剥

3.唱着歌来的  跳着舞来的  放着鞭炮来的  跟燕子一起飞回来的

二年级

阅读短文，回答问题。

蓝蓝的天上飘着几朵白云。

山谷里，一条小溪静静地流着；远处，有一片绿色的竹林；竹林边开放着一朵朵粉红色的野花，这里的空气多么新鲜，这里的风景多么美丽！

1.表示颜色的词语有：

        、        、     。

2.表示动作的词语有：

      、      、      。

3.填上合适的词语。

（        ）的天空 （       ）的空气

（        ）的竹林 （       ）的野花

二年级答案：

1.蓝蓝 绿色  粉红色

2.飘 流 开放

3.蓝蓝 新鲜 绿色 粉红色

三年级

阅读短文，回答问题。

山野散记

我们来到乡村了。

我们像放了假的小学生一样，再也抑制不住心中的喜悦了。

啊！

多美的旷野。

同伴中，有人用感叹的腔调赞美着。

不知道究竟是他寻到了诗，还是诗寻到了他？

看样子他正沉醉在一种诗意的朦胧中。

大家却被他认真的态度逗乐了。

欢笑，如同飘荡的云朵一样，飞扬在十月的晴空里。

天空好蓝！

蓝得晶莹，蓝得澄澈。

偶尔滑过几片白云，宛若轻纱飞絮，玲珑轻薄而不可捉摸。

十月，小阳春的天气哪！

燕子呢？

要是有燕子来剪云，多好。

让燕子把云剪成软软的垫子，铺在绿色的原野上，躺在上面，去凝望蓝天，悠悠忽忽地什么也不想了。

已是深秋的季节了，原野，仍是一片葱茏的绿。

在艳丽的秋阳下，稻田、菜畦、苗圃，都荡漾着绿波。

有的深暗如蓝，有的淡青如翠，有的娇嫩如鹅黄。

绿，丰沛而活鲜的绿，是春天的色彩啊！

是的，南台湾永远是春天的世界。

踩着松软的泥土，心里的舒服感觉，好像捡回一份童年似的，竟有些飘飘然了！

可不是？

呼吸青草的气息，呼吸泥土的气息，呼吸着的，岂不就是童年的记忆和思念吗？

在乡村里长大的，忘不了乡村，吸吮过泥土的乳汁的，忘不了泥土。

我来了，来拥抱亲爱的村庄。

拥抱原野，拥抱蓝天，拥抱赶着路的小溪，拥抱吹着口哨的轻风，也拥抱每一个村人。

乡村的人，永远是可爱的。

那种傻里傻气的笑，绽开在大人小孩的脸上，多么美好！

这种笑，和他们单纯的言语一样，和他们笨拙的动作一样，在土里土气的味儿中，洋溢着纯真，洋溢着友爱。

大伙儿在唱歌了。

唱吧！

在我们欢乐的时候。

1.“飘飘然”是         的感觉，作者感到“飘飘然”的原因是                                     。

2.“傻里傻气的笑”“单纯的言语”“笨拙的动作”和“土里土气的味儿”都是形容         （谁）的，作者用这些词是想表达                  。

3.判断下列句子是不是比喻句，是的在括号里打“√”。

（1）欢笑，如同飘荡的云朵一样，飞扬在十月的晴空里。

（  ）

（2）偶尔滑过几片白云，宛若轻纱飞絮，玲珑轻薄而不可捉摸。

（  ）

（3）踩着松软的泥土，心里的舒服感觉，好像捡回一份童年似的。

（  ）

（4）绿，丰沛而活鲜的绿，是春天的色彩啊！

（  ）

4.“拥抱原野，拥抱蓝天，拥抱赶着路的小溪，拥抱吹着口哨的轻风，也拥抱每一个村人。

”这句话采用了         的修辞手法，写出了作者                 的心情。

5.文中画线句与哪句话相照应？

三年级答案：

1.高兴、愉悦、舒服 作者来到乡村，踩着松软的泥土，似乎又回到童年

2.乡村的人  乡村人的可爱、纯真、友爱

3.

（1）√ 

（2）√

4.排比  身处乡村郊野时快乐、自在

5.唱吧！

在我们欢乐的时候。

四年级

阅读短文，回答问题。

在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。

洞口像桥洞似的，很宽。

走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。

泉水靠着洞口的右边往外流。

这就是外洞。

1.这段落选自《           》。

2.这段话描写了（ ）和（ ）的特点。

3.外洞的特点是（ ），用横线画出具体描写外洞的特点的句子。

4.作者在具体介绍外洞的特点时，用了（ ）、（ ）两种方法。

A.打比方  

B.举例子 

C.列数字  

D.拟人。

四年级答案：

1.记金华的双龙洞

2.洞口 外洞

3.空旷开阔 走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。

泉水靠着洞口的右边往外流。

这就是外洞。

4.B  C

五年级

阅读短文，回答问题。

一罐水

100多年前，法国军队侵占了西班牙，一个炎热的夏天，在一个干旱地区，西班牙人在井里下了毒，不让法国侵略军喝水。

有一小队法国侵略军在上尉维龙带领下，到处找水喝。

他们走了很多路，发现小山坡上有一座房子。

他们冲上山坡，骂骂咧咧地推门进屋，屋里有位西班牙妇女，怀里抱着一个小女孩，冷冷地盯着他们。

士兵们问她要水喝。

她摇了摇头，什么也没说。

维龙上尉命令：

“搜！

”士兵们在屋里翻开了。

突然，里屋发出一阵欢呼声：

“搜到啦！

”声音刚过，只见两个士兵合捧着一只大罐子，从里屋走出来。

士兵们一拥而上，争夺水罐。

维龙命令他们放下。

他走过去，看了看满罐的清水，觉得喉咙口像火烧似的，恨不得捧起来就喝。

可是维龙没有喝。

他先倒了一小杯，递给那位西班牙妇女说：

“请你先喝！

”这位妇女接过水杯，看了看怀里的孩子，然后把杯里的水全部喝光了。

维龙又倒了半杯水递给小女孩：

“你也喝一点。

”孩子母亲缓缓地接过杯子，亲了一下女儿，用西班牙语低声说：

“孩子，为了妈妈，你喝吧！

”女儿也像母亲那样，双手捧起杯子，喝干了半杯水。

维龙见母女俩都喝了水，放心了。

他倒了满满一杯，一仰脖子，一饮而尽。

然后他又让每个士兵都喝了几大口清凉的水。

一罐都喝完了，法国侵略兵坐下歇息，不料一个接一个倒在地上死了。

西班牙妇女和她怀里的孩子也死了。

原来，这位西班牙妇女早在水罐里放了毒药。

母女俩为了祖国，与敌人同归于尽了。

1.写出下列词语的反义词。

炎热——（     ） 干旱——（     ） 缓缓——（     ）

2.威龙没有马上喝水的原因是：

3.妈妈对小女孩说，"为了妈妈，你喝吧！

"读完这篇文章，你认为“妈妈”有什么特殊的含义，指的是什么？

4.那位妇女和小女孩为什么把水喝了？

表现了她们怎样的精神？

五年级答案：

1.寒冷 湿润 迅速

2.他怕母女俩会在水里下毒，因此要母女俩先喝。

3.“妈妈”指的是祖国。

4.她们宁可牺牲自己，也不愿侵略者占领她们的国家。

表现了伟大的爱国精神。

六年级

阅读短文，回答问题。

小英雄雨来（节选）

第二天吃过早饭，妈妈就到东庄去，临走说晚上才能回来。

过了晌午，雨来吃了点剩饭，因为看家，不能到外面去，只得趴在炕上念他那红布包着的识字课本。

　　忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把房子震得好像要摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。

　　雨来一骨碌下了炕，把书藏在怀里就往外跑，刚一迈门槛，进来一个人。

雨来正撞在这个人的怀里，抬头一看，是李大叔。

李大叔是区上的交通员，常来雨来家落脚。

　　随后，听见日本鬼子叽哩呱啦地叫。

李大叔以最快的速度把墙角那盛着一半糠皮子的缸搬开。

雨来两眼愣住了：

“咦！

这是什么时候挖的洞呢？

”李大叔跳进洞里，说：

“把缸搬回原地，你就快到别的院里去，对谁也不许说。

”

　　十二岁的雨来拿出吃奶的气力，才把缸挪回原来的地方。

　　雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。

背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：

“站住！

”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑。

随后，子弹向他头顶上嗖嗖地飞来。

可是后院没有门，雨来急出一身冷汗。

靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。

鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就掉在地下。

鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。

1.这一段写了什么内容，请你给本段起一个小标题。

2.文中画线的句子是一个        句，这样写体现出               。

3.雨来为什么撒腿就往后院跑？

4.从这一段中可以看出雨来怎样的品质？

六年级答案：

1.掩护李大叔

2.夸张 雨来跑得特别快

3.他为了引开敌人。

4.雨来遇到困难，从不退缩，十分机智勇敢。

小学语文1-6年级阅读理解2

一年级

阅读短文，回答问题。

画画

星期天下午，我坐在阳台上画画。

我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。

森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。

我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。

天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。

接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。

最后，我给图画取了个名字：

《小鸟的家》。

1、短文一共有（      ） 个自然段，第二自然段有（      ）句话。

2、我在白纸上画了（      ） 、（      ）、（      ）和（      ）。

3、用"    "画出文中表示颜色的词语。

4、照样子写词语。

碧绿碧绿（      ）（      ） （      ）

一年级答案：

1.3 5

2.森林  天空  云  小鸟

3.碧绿  湛蓝  洁白  黄黄的

4.打扫打扫  收拾收拾 休息休息

二年级

阅读短文，回答问题。

春笋

我爱竹林，我更爱竹林的后代——春笋。

春日，春雨蒙蒙，绿幽幽的竹山、翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。

雨雾纷纷洒在竹叶上，“沙沙——沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。

“滴答——滴答”小水珠掉落地上，渗进土里了。

地里的笋芽儿如同婴儿吮吸母亲的乳汁，积聚着力量。

嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！

瞧，漫坡遍地，麻麻密密。

一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣。

看着这些鲜嫩的笋芽，我就仿佛看到了“手可摘星辰”的竹子。

啊，春笋生得多么顽强呀！

春雷一响就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，蹿过石缝钻出来。

啊，春笋长得多么欢畅呀！

迎着阳光，吸着雨露，一个劲地拔节。

“叭叭叭”，一节，一节，又一节。

你追我赶，竟争着向上，向上。

山泉叮咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们唱歌，山花舒瓣为它们欢笑，松柏婆娑为它们鼓掌。

长吧，长吧！

高高的蓝天多么广阔，看谁快快长成材，看谁早日做贡献。

1.按原文内容填空。

（1）作者把竹山和竹林的美比作          。

（2）作者用          和          来比喻春雨的沙沙声。

（3）文中描写春笋破土而出的动词是    、    、    、    、    、    。

（4）文中除了运用比喻的修辞手法，还运用了      的修辞手法。

请你选一处用“     ”画出来。

2.这篇短文主要写了（  ）。

A.“我”爱竹山、竹林的美景。

B.春天无数春笋破土而出。

C.春天竹山、竹林的美景和春笋顽强欢快生长的情景。

3.作者赞颂了春笋的什么精神？

4.细读文末最后一句，你知道小竹子的理想吗？

试着写出你的理解。

二年级答案：

1.

（1）一幅烟雾迷蒙的水墨画

（2）少女轻抚琴弦    春蚕吞食桑叶

（3）冲    蹦    顶    冒    蹿    钻

（4）拟人  山泉叮咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们唱歌，山花舒瓣为它们欢笑，松柏婆娑为它们鼓掌……

2.C

3.作者热情赞颂了春笋“竞争着向上”的精神。

4.快快长大成材，为祖国建设做贡献。

三年级

阅读短文，回答问题。

张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。

光是画上的人物，就有五百多个：

有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。

1.联系上下文，说出文中加下划线词的意思。

功夫：

2.仿写词语。

买卖：

3.在文中的省略号处补写几句。

有           ，有            。

4.用“    ”画出这一文段的中心句。

三年级答案：

1.指张择端作画耗费的时间和精力。

2.示例:

出入 开关 没有 多少

3.示例:

从山里砍柴归来的樵夫  抬轿子的轿夫

4.张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。

四年级

阅读短文，回答问题。

在饭店里

一天中午放学时，突然下起了倾盆大雨。

我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。

幸福餐厅生意兴（xīnɡxìnɡ）隆，宽敞的店堂里早就客满。

何菲排队买面条，我找座位，好不容易才等到两个空位子。

我便坐下来，把书包放在一个座位上等何菲。

邻座是一位打扮入时的姑娘，她旁边的座位也空着。

┃┃

正等着，我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。

老爷爷身穿雨衣，戴着墨镜，拄着红白相间（jiānjiàn）的拐杖。

老奶奶看见我们这张桌子还有一个座位空着，就想让盲人爷爷坐下。

那位漂亮姑娘连忙叫道：

“喂，这儿有人！

”

“等人来了，我们再让吧……”那位老奶奶用商量的口气说。

“那不行！

我朋友马上就要来的。

”

老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。

“老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！

”我连忙站起身来。

“哦……”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。

“不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！

你们先坐吧。

”我热情地扶盲人爷爷坐下。

正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。

老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。

何菲急忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：

“我们不急，你们先吃吧！

”┃┃

两碗香喷喷的面条放在二位老人面前，我随即递给盲人爷爷一双筷子，亲热地说：

“老人家，您请用餐吧！

”“可真谢谢你们啦！

”老奶奶十分感激地说。

盲人爷爷一边津津有味地吃着，一边不住地念叨：

“这餐厅的服务态度真好……”

我和何菲听了都笑了，周围的顾客也笑了，并向我们投来了赞（zànzhàn）许的目光。

那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头……┃┃

1.用“√”给文章中画线的字选择正确的读音。

2.联系上下文解释下列词语的意思。

①倾盆大雨：

②无可奈何：

3.从文章中找出下列词语的近义词或反义词。

找近义词：

协商（ ）称赞（ ）

找反义词：

冷淡（ ）狭窄（ ）

4.短文已按“我们”等座位——让座位——受赞扬“的顺序分好段，请写出段意。

第一段：

第二段：

第三段：

5.那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么？

四年级答案：

1.xīnɡ jiàn zàn

2.①雨大得像盆里的水直往下倒。

形容雨大势急。

②指感到没有办法，只有这样了。

3.商量 赞许 热情 宽敞

4.略

5.略

五年级

阅读短文，回答问题。

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1、这段话描写的是         的美丽风光。

2、用“     ”画出文中的比喻句。

3、对最后一句分析正确的一项是（   ）

A.草原上的牛马懂得欣赏美景，也陶醉了。

B.作者借物喻人，间接赞美了草原的美丽景色。

C.草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。

五年级答案：

1、草原

2、第五句话。

3、B

六年级

阅读短文，回答问题。

光阴

他是一种神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。

他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然他也能使繁华之都衰败，使锃亮金属爬满绿锈、失去光泽。

老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。

生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

他按时撕下一张又一张旧日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。

他慷慨。

你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

他公正。

你        权重如山、腰缠万贯，        一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。

没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。

你珍惜他，他        在你身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。

你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。

有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是        他把脚印深深地留在人们的心里。

有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。

1.在文中横线处填上关联词，最恰当的一项是（   ）    

A. 即使……或是  就  由于

B.不管……还是  便  因为

C.尽管……尽管  便  因为

D. 即使……即使  就  由于

2.请用四个词语概括“光阴”的特点。

3.用一句话概括第1自然段的大意。

（不超过10个字）

4.读了这个片段，你有什么感想？

5.你每天的时间是如何安排的？

你认为有没有需要改进的地方？

请选择其中一个方面写一写。

六年级答案：

1.B

2.神奇，无情，慷慨，公正。

3.光阴的神奇和无情。

4.略

5.略 

小学语文1-6年级阅读理解3

一年级

阅读短文，回答问题。

种子的梦我是一粒又圆又小的柳树种子，我躺在松软的泥土里。

春风姐姐吹着轻柔的摇篮曲：

“种子种子快睡吧，等你醒来后，你就会看见天上的白云。

”听着听着，我就迷迷糊糊地睡着了。

我梦见自己变成一个小嫩芽，慢慢地长成了一棵枝叶茂盛的柳树，许多小鸟围着我唱歌，小朋友们围着我跳舞、做游戏。

1.“我”做了一个梦，梦见了什么？

用“     ”画出来。

2.照样子，写一写。

（又圆又小）的种子（           ）的摇篮曲    （           ）的柳树迷迷糊糊                             3.照样子，写句子。

我是一粒又圆又小的柳树种子，我躲在松软的泥土里。

我是               ，我                  。

一年级答案：

1.我梦见自己变成了一个小嫩芽，慢慢地长成了一棵枝叶茂盛的柳树，许多小鸟围着我唱歌，小朋友围着我跳舞、做游戏。

2.轻柔的 枝叶茂盛  大大方方 老老实实3.略

二年级

阅读短文，回答问题。

小池塘

我爱门前的小池塘，它永远清清亮亮。

花喜欢它，草喜欢它，树也喜欢它。

它们在池塘周围生长着。

花心里有蜜蜂，草丛里有蚱蜢（zhà menɡ），树枝上有小鸟，它们也喜欢小池塘。

天上的白云，远处的青山，也把自己的影子映（yìnɡ）在池塘里。

今年夏天，池塘里又长满了水浮莲（fúlián）。

水面上铺（pū）满了圆圆的绿叶子，天天早晨盛开着小黄花。

我爱门前的小池塘，它越来越美丽了。

1．这篇短文共有（  ）个自然段，请在文中标好段落。

2.写小池塘夏天景色的是第（  ）节。

3．读一读，写一写。

花喜欢它，草喜欢它，树也喜欢它。

我也能用“也”字写一句话: