小学语文16年级阅读理解附答案.docx

1、小学语文16年级阅读理解附答案小学语文1-6年级阅读理解1一年级阅读短文，回答问题。春天是这样来的dng dng dng dng,叮咚叮咚，Xio x sh l sh qng cu de sng zi,小溪试了试清脆的嗓子，a, chn tin sh chn zhe g li de啊，春天是唱着歌来的！h la h la呼啦呼啦，li zh wn wn ru run de yo柳枝弯弯柔软的腰，a,chn tin shtio zhe w li de啊，春天是跳着舞来的！b bo b bo哔 剥 哔 剥，chn sn zi n t l kui l de b ji春笋在泥 土里快乐地拔节，a,ch

2、n tin sh fng zhe bin po li de啊，春 天是 放着 鞭炮来 的！1.读一读，连一连。清脆的 柔软的 快乐地 腰 拔节 嗓子2.用“ ”画出描写声音的词语。3.春天是来的；春天是来的；春天是来的；春天还是 来的。一年级答案：1.清脆的嗓子 柔软的腰 快乐地拔节2.叮咚叮咚 呼啦呼啦哔剥哔剥3.唱着歌来的 跳着舞来的 放着鞭炮来的 跟燕子一起飞回来的二年级阅读短文，回答问题。蓝蓝的天上飘着几朵白云。山谷里，一条小溪静静地流着；远处，有一片绿色的竹林；竹林边开放着一朵朵粉红色的野花，这里的空气多么新鲜，这里的风景多么美丽！1.表示颜色的词语有：、 。2.表示动作的词语有：、

3、。3.填上合适的词语。（ ）的天空 （ ）的空气（ ）的竹林 （ ）的野花二年级答案：1.蓝蓝 绿色粉红色2.飘 流 开放3.蓝蓝 新鲜 绿色 粉红色三年级阅读短文，回答问题。山野散记我们来到乡村了。我们像放了假的小学生一样，再也抑制不住心中的喜悦了。啊！多美的旷野。同伴中，有人用感叹的腔调赞美着。不知道究竟是他寻到了诗，还是诗寻到了他？看样子他正沉醉在一种诗意的朦胧中。大家却被他认真的态度逗乐了。欢笑，如同飘荡的云朵一样，飞扬在十月的晴空里。天空好蓝！蓝得晶莹，蓝得澄澈。偶尔滑过几片白云，宛若轻纱飞絮，玲珑轻薄而不可捉摸。十月，小阳春的天气哪！燕子呢？要是有燕子来剪云，多好。让燕子把云剪成软

4、软的垫子，铺在绿色的原野上，躺在上面，去凝望蓝天，悠悠忽忽地什么也不想了。已是深秋的季节了，原野，仍是一片葱茏的绿。在艳丽的秋阳下，稻田、菜畦、苗圃，都荡漾着绿波。有的深暗如蓝，有的淡青如翠，有的娇嫩如鹅黄。绿，丰沛而活鲜的绿，是春天的色彩啊！是的，南台湾永远是春天的世界。踩着松软的泥土，心里的舒服感觉，好像捡回一份童年似的，竟有些飘飘然了！可不是？呼吸青草的气息，呼吸泥土的气息，呼吸着的，岂不就是童年的记忆和思念吗？在乡村里长大的，忘不了乡村，吸吮过泥土的乳汁的，忘不了泥土。我来了，来拥抱亲爱的村庄。拥抱原野，拥抱蓝天，拥抱赶着路的小溪，拥抱吹着口哨的轻风，也拥抱每一个村人。乡村的人，永远是

5、可爱的。那种傻里傻气的笑，绽开在大人小孩的脸上，多么美好！这种笑，和他们单纯的言语一样，和他们笨拙的动作一样，在土里土气的味儿中，洋溢着纯真，洋溢着友爱。大伙儿在唱歌了。唱吧！在我们欢乐的时候。1.“飘飘然”是 的感觉，作者感到“飘飘然”的原因是 。2.“傻里傻气的笑”“单纯的言语”“笨拙的动作”和“土里土气的味儿”都是形容 （谁）的，作者用这些词是想表达 。3.判断下列句子是不是比喻句，是的在括号里打“”。（1）欢笑，如同飘荡的云朵一样，飞扬在十月的晴空里。（ ）（2）偶尔滑过几片白云，宛若轻纱飞絮，玲珑轻薄而不可捉摸。（ ）（3）踩着松软的泥土，心里的舒服感觉，好像捡回一份童年似的。（ ）

6、（4）绿，丰沛而活鲜的绿，是春天的色彩啊！（ ）4.“拥抱原野，拥抱蓝天，拥抱赶着路的小溪，拥抱吹着口哨的轻风，也拥抱每一个村人。”这句话采用了 的修辞手法，写出了作者 的心情。5.文中画线句与哪句话相照应？ 三年级答案：1.高兴、愉悦、舒服 作者来到乡村，踩着松软的泥土，似乎又回到童年2.乡村的人 乡村人的可爱、纯真、友爱3.（1） （2）4.排比 身处乡村郊野时快乐、自在5.唱吧！在我们欢乐的时候。四年级阅读短文，回答问题。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉

7、水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。1.这段落选自 。2.这段话描写了（ ）和（ ）的特点。3.外洞的特点是（ ），用横线画出具体描写外洞的特点的句子。4.作者在具体介绍外洞的特点时，用了（ ）、（ ）两种方法。A.打比方 B.举例子C.列数字 D.拟人。四年级答案：1.记金华的双龙洞2.洞口 外洞3.空旷开阔 走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。4.BC五年级阅读短文，回答问题。一罐水100多年前，法国军队侵占了西班牙，一个炎热的夏天，在一个干旱地区，西班牙人在井里下了毒，不让法国侵略军喝水

8、。有一小队法国侵略军在上尉维龙带领下，到处找水喝。他们走了很多路，发现小山坡上有一座房子。他们冲上山坡，骂骂咧咧地推门进屋，屋里有位西班牙妇女，怀里抱着一个小女孩，冷冷地盯着他们。士兵们问她要水喝。她摇了摇头，什么也没说。维龙上尉命令：“搜！”士兵们在屋里翻开了。突然，里屋发出一阵欢呼声：“搜到啦！”声音刚过，只见两个士兵合捧着一只大罐子，从里屋走出来。士兵们一拥而上，争夺水罐。维龙命令他们放下。他走过去，看了看满罐的清水，觉得喉咙口像火烧似的，恨不得捧起来就喝。可是维龙没有喝。他先倒了一小杯，递给那位西班牙妇女说：“请你先喝！”这位妇女接过水杯，看了看怀里的孩子，然后把杯里的水全部喝光了。维

9、龙又倒了半杯水递给小女孩：“你也喝一点。”孩子母亲缓缓地接过杯子，亲了一下女儿，用西班牙语低声说：“孩子，为了妈妈，你喝吧！”女儿也像母亲那样，双手捧起杯子，喝干了半杯水。维龙见母女俩都喝了水，放心了。他倒了满满一杯，一仰脖子，一饮而尽。然后他又让每个士兵都喝了几大口清凉的水。一罐都喝完了，法国侵略兵坐下歇息，不料一个接一个倒在地上死了。西班牙妇女和她怀里的孩子也死了。原来，这位西班牙妇女早在水罐里放了毒药。母女俩为了祖国，与敌人同归于尽了。1.写出下列词语的反义词。炎热（ ） 干旱（ ） 缓缓（ ）2.威龙没有马上喝水的原因是： 3.妈妈对小女孩说，为了妈妈，你喝吧！读完这篇文章，你认为“妈

10、妈”有什么特殊的含义，指的是什么？ 4.那位妇女和小女孩为什么把水喝了？表现了她们怎样的精神？ 五年级答案：1.寒冷 湿润 迅速2.他怕母女俩会在水里下毒，因此要母女俩先喝。3.“妈妈”指的是祖国。4.她们宁可牺牲自己，也不愿侵略者占领她们的国家。表现了伟大的爱国精神。六年级阅读短文，回答问题。小英雄雨来（节选）第二天吃过早饭，妈妈就到东庄去，临走说晚上才能回来。过了晌午，雨来吃了点剩饭，因为看家，不能到外面去，只得趴在炕上念他那红布包着的识字课本。忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把房子震得好像要摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。雨来一骨碌下了炕，把书藏在怀里就往外跑，刚一迈门槛，进来一个人。雨来正撞在

11、这个人的怀里，抬头一看，是李大叔。李大叔是区上的交通员，常来雨来家落脚。随后，听见日本鬼子叽哩呱啦地叫。李大叔以最快的速度把墙角那盛着一半糠皮子的缸搬开。雨来两眼愣住了：“咦！这是什么时候挖的洞呢？”李大叔跳进洞里，说：“把缸搬回原地，你就快到别的院里去，对谁也不许说。”十二岁的雨来拿出吃奶的气力，才把缸挪回原来的地方。雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑。随后，子弹向他头顶上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨

12、来的脚，往下一拉，雨来就掉在地下。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。1.这一段写了什么内容，请你给本段起一个小标题。 2.文中画线的句子是一个句，这样写体现出 。3.雨来为什么撒腿就往后院跑？ 4.从这一段中可以看出雨来怎样的品质？ 六年级答案：1.掩护李大叔2.夸张 雨来跑得特别快3.他为了引开敌人。4.雨来遇到困难，从不退缩，十分机智勇敢。小学语文1-6年级阅读理解2一年级阅读短文，回答问题。画画星期天下午，我坐在阳台上画画。我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我

13、在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。最后，我给图画取了个名字：小鸟的家。1、短文一共有（ ）个自然段，第二自然段有（ ）句话。2、我在白纸上画了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。3、用 画出文中表示颜色的词语。4、照样子写词语。碧绿碧绿（ ）（ ）（ ）一年级答案：1.3 52.森林天空云小鸟3.碧绿湛蓝洁白黄黄的4.打扫打扫 收拾收拾 休息休息二年级阅读短文，回答问题。春笋我爱竹林，我更爱竹林的后代春笋。春日，春雨蒙蒙，绿幽幽的竹山、翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷纷洒在竹叶上，“沙沙沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。“滴答滴答”小水珠掉落地上，渗进土里了。

14、地里的笋芽儿如同婴儿吮吸母亲的乳汁，积聚着力量。嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，麻麻密密。一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣。看着这些鲜嫩的笋芽，我就仿佛看到了“手可摘星辰”的竹子。啊，春笋生得多么顽强呀！春雷一响就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，蹿过石缝钻出来。啊，春笋长得多么欢畅呀！迎着阳光，吸着雨露，一个劲地拔节。“叭叭叭”，一节，一节，又一节。你追我赶，竟争着向上，向上。山泉叮咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们唱歌，山花舒瓣为它们欢笑，松柏婆娑为它们鼓掌。长吧，长吧！高高的蓝天多么广阔，看谁快快长成材，看谁早日做贡献。1.按原文内容填空。（1）作者把竹山和竹林的美

15、比作 。（2）作者用 和 来比喻春雨的沙沙声。（3）文中描写春笋破土而出的动词是 、 、 、 、 、 。（4）文中除了运用比喻的修辞手法，还运用了 的修辞手法。请你选一处用“”画出来。2.这篇短文主要写了（ ）。A.“我”爱竹山、竹林的美景。B.春天无数春笋破土而出。C.春天竹山、竹林的美景和春笋顽强欢快生长的情景。3.作者赞颂了春笋的什么精神？ 4.细读文末最后一句，你知道小竹子的理想吗？试着写出你的理解。 二年级答案：1.（1）一幅烟雾迷蒙的水墨画（2）少女轻抚琴弦春蚕吞食桑叶（3）冲蹦顶冒蹿钻（4）拟人山泉叮咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们唱歌，山花舒瓣为它们欢笑，松柏婆娑为它们鼓掌2.C3

16、.作者热情赞颂了春笋“竞争着向上”的精神。4.快快长大成材，为祖国建设做贡献。三年级阅读短文，回答问题。张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人三百六十行，哪一行的人都画在上面了。1.联系上下文，说出文中加下划线词的意思。功夫： 2.仿写词语。买卖：3.在文中的省略号处补写几句。有 ，有 。4.用“”画出这一文段的中心句。三年级答案：1.指张择端作画耗费的时间和精力。2.示例:出入 开关 没有 多少3.示例:从山里砍柴归来的樵夫 抬轿子的轿夫4.张择

17、端画这幅画的时候，下了很大功夫。四年级阅读短文，回答问题。在饭店里一天中午放学时，突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。幸福餐厅生意兴（xn xn）隆，宽敞的店堂里早就客满。何菲排队买面条，我找座位，好不容易才等到两个空位子。我便坐下来，把书包放在一个座位上等何菲。邻座是一位打扮入时的姑娘，她旁边的座位也空着。正等着，我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。老爷爷身穿雨衣，戴着墨镜，拄着红白相间（jin jin）的拐杖。老奶奶看见我们这张桌子还有一个座位空着，就想让盲人爷爷坐下。那位漂亮姑娘连忙叫道：“喂，这儿有人！”“等人来了，我们再让吧”那

18、位老奶奶用商量的口气说。“那不行！我朋友马上就要来的。”老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。“老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！”我连忙站起身来。“哦”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。“不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！你们先坐吧。”我热情地扶盲人爷爷坐下。正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。何菲急忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：“我们不急，你们先吃吧！”两碗香喷喷的面条放在二位老人面前，我随即递给盲人爷爷一双筷子，亲热地说：“老人家，您请用餐吧！”“可真谢谢你们啦！”老奶奶十分感激地说。盲人爷爷一边津津

19、有味地吃着，一边不住地念叨：“这餐厅的服务态度真好”我和何菲听了都笑了，周围的顾客也笑了，并向我们投来了赞（zn zhn）许的目光。那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头1.用“”给文章中画线的字选择正确的读音。2.联系上下文解释下列词语的意思。倾盆大雨： 无可奈何： 3.从文章中找出下列词语的近义词或反义词。找近义词：协商（ ） 称赞（ ）找反义词：冷淡（ ） 狭窄（ ）4.短文已按“我们”等座位让座位受赞扬“的顺序分好段，请写出段意。第一段： 第二段： 第三段： 5.那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么？ 四年级答案：1.xn jin zn2. 雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。指感到没有办法

20、，只有这样了。3.商量 赞许 热情 宽敞4.略5.略五年级阅读短文，回答问题。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1、这段话描写的是

21、的美丽风光。2、用“ ”画出文中的比喻句。3、对最后一句分析正确的一项是（）A.草原上的牛马懂得欣赏美景，也陶醉了。B.作者借物喻人，间接赞美了草原的美丽景色。C.草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。五年级答案：1、草原2、第五句话。3、B六年级阅读短文，回答问题。光阴他是一种神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然他也能使繁华之都衰败，使锃亮金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。他按时撕下一张又一张旧日历，把将来变成现在，把现在变成

22、过去，把过去变成越来越远的历史。他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。他公正。你 权重如山、腰缠万贯， 一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。你珍惜他，他 在你身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是 他把脚印深深地留在人们的心里。有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。1.在文中横线处填上关联词，最恰当的一项是（ ） A.即使或是 就 由于B. 不管还是 便 因为C. 尽管尽管 便 因为D.即使即使 就 由于2.请用四个词语概括“光阴”

23、的特点。 3.用一句话概括第1自然段的大意。（不超过10个字） 4.读了这个片段，你有什么感想？ 5.你每天的时间是如何安排的？你认为有没有需要改进的地方？请选择其中一个方面写一写。 六年级答案：1.B2.神奇，无情，慷慨，公正。3.光阴的神奇和无情。4.略5.略小学语文1-6年级阅读理解3一年级阅读短文，回答问题。种子的梦我是一粒又圆又小的柳树种子， 我躺在松软的泥土里。春风姐姐吹着轻柔的摇篮曲：“种子种子快睡吧，等你醒来后，你就会看见天上的白云。”听着听着，我就迷迷糊糊地睡着了。我梦见自己变成一个小嫩芽，慢慢地长成了一棵枝叶茂盛的柳树，许多小鸟围着我唱歌，小朋友们围着我跳舞、做游戏。1.

24、“我”做了一个梦，梦见了什么？用“ ”画出来。2. 照样子，写一写。(又圆又小)的种子()的摇篮曲 ()的柳树迷迷糊糊 3. 照样子，写句子。我是一粒又圆又小的柳树种子，我躲在松软的泥土里。我是 ，我 。一年级答案：1.我梦见自己变成了一个小嫩芽，慢慢地长成了一棵枝叶茂盛的柳树，许多小鸟围着我唱歌，小朋友围着我跳舞、做游戏。2.轻柔的 枝叶茂盛 大大方方 老老实实3.略二年级阅读短文，回答问题。小池塘我爱门前的小池塘，它永远清清亮亮。花喜欢它，草喜欢它，树也喜欢它。它们在池塘周围生长着。花心里有蜜蜂，草丛里有蚱蜢（zh men），树枝上有小鸟，它们也喜欢小池塘。天上的白云，远处的青山，也把自己的影子映（yn）在池塘里。今年夏天，池塘里又长满了水浮莲（f lin）。水面上铺（p）满了圆圆的绿叶子，天天早晨盛开着小黄花。我爱门前的小池塘，它越来越美丽了。1这篇短文共有（ ）个自然段，请在文中标好段落。2. 写小池塘夏天景色的是第（ ）节。3读一读，写一写。花喜欢它，草喜欢它，树也喜欢它。我也能用“也”字写一句话: