九年级下册第三单元检测题.docx
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九年级下册第三单元检测题
第三单元测试卷
本试卷满分120分，考试时间120分钟。
一、积累与运用（共28分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（C）（2分）
A．叱咄/净化 狼狗/苟且偷生 生拉硬拽/负箧曳屣
B．缟素/稿纸 俸禄/无可奉告 惊天霹雳/开天辟地
C．蛋羹/羊羔否定/否极泰来 一蹴而就/功成名就
D．休祲/侵略 厦门/高楼大厦 寄人篱下/悲欢离合
【点拨】A项，chì/huà，ɡǒu/ɡǒu，zhuài/yè；B项，ɡǎo/ɡǎo，fènɡ/fènɡ，pī/pì；C项，ɡēnɡ/ɡāo，fǒu/pǐ，cù/jiù；D项，jìn/qīn，xià/shà，lí/lí。
2．下列词语中没有错别字的一项是（D）（2分）
A．塞下 嗜学 耍花招 免冠陡跣 仓廪府库
B．羌管 冻妥 耍贫嘴 烨然生辉 呼天抢地
C．麾下 胸襟 耍滑头 缊袍弊衣 朱批谕旨
D．貂裘 撰写 耍手腕 两鬓斑白 夜不能寐
【点拨】A项，陡—徒；B项，妥—馁；C项，弊—敝。
3．古诗文默写。
（8分）
（1）斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
（辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》）
（2）酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！
（苏轼《江城子·密州出猎》）
（3）（2019·贵港）范仲淹的《渔家傲·秋思》中与“大漠孤烟直，长河落日圆”有异曲同工之妙的句子是：
千嶂里，长烟落日孤城闭。
（4）山水历来是文人墨客笔下之常物，如王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》中“水是眼波横，山是眉峰聚”，描绘了山水的灵动之貌；李白《渡荆门送别》中“山随平野尽，江入大荒流”，展现了山水的壮阔之美；欧阳修《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”则蕴含了山水的怡情之趣，并为下文的写景抒情定下了基调。
4．名著阅读。
（任选一题作答）（4分）
（1）（2019·丽水）《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂。
阅读书评，完成后面的题目。
其书以功名富贵为一篇之骨：
有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵，自以为高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。
（《儒林外史》卧闲草堂本闲斋老人序）
从下列选项中任选一项，指出他属于书评所列的哪种人，并结合小说情节加以阐述。
①王冕 ②牛浦郎
示例：
①王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。
他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让其以仁义服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征召他做官，他为躲避入仕而归隐会稽山。
可见他是一个恪守道德、张扬个性的贤者。
__②牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者。
他偷了牛布衣的诗稿，盗用了牛布衣的名号，一心想通过结交权贵改变自己的命运。
为结交董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现。
可见牛浦郎是一个追名逐利、自甘下流的小人。
（2）下面是两部名著中的插图，请任选一幅，简述与画面内容相关的故事情节。
示例：
①武松打虎。
武松回家看望哥哥，路过景阳冈。
在冈下喝了很多酒后，向冈上走去。
他看见树上的布告，认为这是酒家写来吓人的，不理会继续往前走。
太阳快落山时，因酒力发作，便在青石上休息，忽见一只猛虎扑了过来，他闪过老虎，打断了哨棒，后来骑在老虎背上，猛击虎头，赤手空拳将老虎打死。
从此武松威名大震，被人称为“打虎英雄”。
②唐僧收服孙悟空。
孙悟空被压在五行山下五百年后，如来派观音菩萨寻找西天取经的人。
唐僧得到观音指引，决定去西天取经。
西去途经五行山，救出孙悟空，收他为徒，赐号“行者”。
5．（原创题）阅读下面材料，按要求答题。
（共4分）
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茶的分类有多种方法：
比如按叶片大小分类的，分为特大叶类、大叶类、中叶类以及小叶类；还有按发芽迟早分类的，如早生种、中生种、晚生种、绿茶、红茶、铁观音等；依据产地划分，可分为浙茶、川茶、闽茶等；依据其生长环境来划分，可分为平地茶、高山茶、丘陵茶等；根据制造方法的不同，通常可分为基本茶和再加工茶两大类。
品种如此丰富繁多的茶，很难简单地评判品质的优劣高下，____________________，可能更为客观和准确一些。
（1）材料中画线句有语病，请写出修改意见。
（2分）
删去“、绿茶、红茶、铁观音”。
（2）在上面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
（2分）
示例：
用各有千秋、各具特色来评价不同的茶类
6．（原创题）阅读下面材料，按要求答题。
（共8分）
材料一：
2019年7月1日起，被称为“史上最严”垃圾分类措施的《上海市生活垃圾管理条例》正式实施，根据规定，个人或单位未按规定分类投放垃圾都将面临处罚。
与此同时，全国多地也陆续进入垃圾分类“强制时代”。
材料二：
（1）请给材料一这则新闻拟写一个标题。
（2分）
示例：
上海7月1日起正式实施“史上最严”垃圾分类措施
（2）材料二是垃圾分类图标，请任选一个图标用简洁的语言介绍。
（4分）
示例一：
可回收垃圾图标是三个箭头首尾相接组成一个循环的三角形，表示可回收利用的垃圾应倒在贴有这种图标的容器内，这类垃圾可回收并循环利用。
__示例二：
有害垃圾图标上面像一棵单叶的小苗，下面是一个很明显的叉，表示有害垃圾应倒在贴有这种图标的容器内，这类垃圾含有有害物质，需要特殊安全处理。
（3）请为垃圾分类写一条标语。
（2分）
示例一：
没有真正的垃圾，只有放错地方的资源。
示例二：
绿色低碳你我他，垃圾分类靠大家。
二、现代文阅读（共28分）
（一）（2019·许昌中考模拟）阅读下文，完成7～10题。
（共16分）
花开的声音万吉星
路的两边是山，山的两边是崖。
沿着细长而崎岖的山路，她牵着孩子的小手，向山下走去，步履沉重而缓慢。
“妈妈，我听到花开的声音了！
”孩子扬起小脸，满脸兴奋地说。
她向路旁看去，漫山遍野的花开了，开得正盛，一簇簇、一片片，像一张张盛开的笑脸。
一阵微风拂来，空气中，弥漫着一股淡淡的花香，耳畔响起树叶的“哗哗”声。
她蹲了下来，闭上眼睛。
“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”花丛中传来一阵细微的蜜蜂的轻鸣。
她把孩子紧紧搂在怀里：
“妈妈也听到了花开的声音！
”
“妈妈，花儿漂亮吗？
”孩子眨了眨眼，一双大眼睛像两颗乌黑的玻璃球，暗淡、深沉，像一潭死水，没有一丝涟漪。
她拉着孩子胖乎乎的小手，伸到一朵正在盛开的花朵上，孩子的小手贪婪地摩挲着一片片鲜红的、嫩嫩的花瓣，一脸的期盼和向往。
“漂亮，花儿就像我们的小欣欣一样漂亮！
”说这话时，两行清泪像断了线的珠子，从她粗糙的脸庞上滚落。
青山无语。
绵延起伏的群山，像一块被人抖了一下的绿绸子，掀起一道道沟壑纵横的皱褶。
她抬起头，目光不由自主地投向不远处的山崖。
当年，她丈夫与同村的牛二上山采草药，就是在那座崖下，遇到山体垮塌，在一块巨石砸向她男人的那一瞬间，牛二用力将他推了出去，结果，她男人失去了双腿，牛二却抛下孤零零刚满周岁的女儿永远地留在了山崖下。
“妈妈，送给你。
”她失神地看着山崖发愣时，孩子摸索着，将一束夹杂着一些杂草的鲜花递了过来。
她笑着接过鲜花，将孩子放到背上，说：
“快走吧，去晚了医生都走了。
”
乡集上，人来人往，送医下乡医疗队正在忙碌地为村民们免费义诊。
医生翻开孩子的眼睑看了看，问：
“多长时间了？
”她迟疑了一下，答道：
“从小就看不见。
”医生摇了摇头：
“这个没办法治，是眼角膜出了问题。
”
“那把我的眼睛换给她吧，她还小。
”说这话时，她显得很平静。
“哪有那么简单，眼角膜移植，要省级的大医院才能做。
”医生看了看她那双破了个洞，露出半个大脚趾的解放胶鞋，嗫嚅着，“那得好几万块钱呢！
”
她不再说话了。
几天后，后山的矿上来村里招人，一个月好几千的工资，她报名了。
后山的矿洞里昏暗潮湿阴冷，不时有碎石掉落，但她干得很起劲。
她掰着粗糙开裂的手指头计算着工钱，一想到不出三四年，孩子就可以看到那些漂亮的花儿了，她全身就充满了力气。
可第一个月的工资还未领到，矿洞塌了，一块石头砸中了她。
弥留之际，她紧紧抓住医生的胳膊说：
“把我的眼睛换给我女儿，现在我有钱了，抚恤费就有好几十万呢！
”她的脸上露出了如释重负的笑容， 像一个负债累累的人，终于还清了所有的债。
漫山遍野的花儿开了。
山坡上，又多了一个小土堆，静静地卧在野花丛中，像一只眼睛，默默地注视着连绵的大山、遍地的野花和山坡上袅袅升起的炊烟。
多年以后，一个女孩跪在坟前，一双漂亮的大眼睛炯炯有神。
她从贴身的衣兜掏出一张发黄的纸，慢慢展开，点燃纸条，火苗渐渐吞噬纸条上的一行小字“牛二遗女，当如吾儿”。
空气中飘来野花淡淡的清香，辛勤的蜜蜂在花丛中穿梭忙碌，“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”，女孩清澈的眼眸里流下两行清泪：
“妈妈，你听，花开的声音！
”
（选自《微型小说选刊》2018年13期，有改动）
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7．通读全文，用简洁的语言概括小说的主要情节。
（4分）
小说写了牛二因救“她”男人去世，“她”抚养牛二双目失明的女儿，为了能做上眼角膜手术，“她”去矿井工作并遇难，临终前让医生将自己的眼角膜移植给女儿，使女儿终于见到光明的故事。
8．文中画线句子的场景描写有何作用？
试结合全文分析。
（4分）
作者选择一个诗意场景和象征性物象，“花开、微风、花香、蜂鸣”，渲染一种美好的氛围，暗示人们对美好事物的向往和追求，结尾再次照应渲染升华主题，达到“妈妈”和“花”互喻的效果。
文字诗意灵动，唤起读者的审美感受，暗示并赞美“妈妈”最善最美的心灵。
9．文中两次描写小欣欣的“大眼睛”，各有什么作用？
（4分）
第一次把小欣欣的眼睛比作“乌黑的玻璃球”“没有一丝涟漪”，点明她是个盲人，让人心生怜悯。
第二次描写她的眼睛“炯炯有神”，“清澈的眼眸里流下两行清泪”，和第一次形成了鲜明的对比，说明她视力已经正常，暗示妈妈把眼角膜移植给了她，使她见到了光明，侧面描写母爱的伟大。
10．小说以“花开的声音”为题，有何妙处？
（4分）
①这个标题富有诗意，给一个较为深沉的故事赋予美好的场景，让人看到希望；②隐喻性地点出了作品的内在旨意，对美好事物的赞美，是正能量的传播；③是全文的线索，从寻找花开的声音开篇，到听到花开的声音收束全文，使文章弥漫着美好的色彩。
（二）（2019·安阳二模）阅读下文，完成11～14题。
（共12分）
无线充电黑科技：
磁共振技术
①继共享单车后，共享充电宝成为又一个备受资本追捧的“风口”。
中国科学院深圳先进技术院数字所的无线充电创新团队正研发一种高效率的无线充电“黑科技”。
目前，团队已完成了磁场共振耦合关键技术和设备的研发，制作出无线充电系统原型，只需要把物品靠近磁共振线圈，就能实现“隔空充电”。
②用磁共振技术实现无线充电，充电距离在半米以内都是有效的，充电效率非常高，在一个较近的距离，效率能达到90%以上，与有线充电的体验几乎一样。
目前，他们做出的无线充电系统，实现了发射线圈10cm以内都是接收区。
这意味着手机在此距离内可以随意“活动”，拿起、放下都没问题。
用这种充电方式给手机充电和我们用充电线充电的功率相同。
③目前为止，市面上常见的无线充电多采用“电磁感应耦合”方式，即接触式、感应式的充电方式。
电动牙刷、AppleWatch以及最近新出的三星S8系列的无线充电功能都采用了这种方式。
每次充电时，产品不需要通过一根电源线和电源相连。
但“无线”也仅止于此，充电的底座需要插电，产品需要以小于5mm的距离准确贴合到充电板上的充电区域。
而现在提供无线充电设备的公共区域并不多，这种形式也不利于个人携带，所以效率并不高。
④用磁共振技术实现的无线充电，优点不仅仅在于改善了接触式充电不够称心如意的用户体验，它还可以实现多设备同时充电，且不论手机还是其他设备，外壳是金属还是玻璃材质，只要装备了接收线圈，都能充电。
电路中6.78MHz的频率能避免干扰电子设备和人体辐射的伤害。
这种方式既能实现一定距离的无线充电，也有较高的充电效率，还不会浪费能量。
⑤磁共振技术实现的无线充电还可以控制线圈的电磁场，根据产品能量的需要，把磁共振供应到需要的位置上，可以通过程序控制电路，降低多余能量的发射功率，这样就不会导致能量的浪费。
未来，一张桌子上平铺着线圈，在有效距离内任意拿起或放下手机都可以充电。
出门不用担心没带充电宝，也不用担心手机没电借不到充电宝，我们只需要走进一个商场，一家饮品店，或是一家饭馆，在时间间隙中就可以完成充电。
这种场景，到2020年很有可能实现。
⑥除了满足基本的应用场景——为智能手环、智能手表、智能手机等充电，这项技术在细分领域也有许多应用场景，而且已有部分落到实处。
团队与装饰公司合作，推出灯饰；和无人机公司合作，设计“工业级无人机的充电停机坪”解决方案，为轨道交通的巡检机器人设计充电解决方案。
⑦现在无人机续航时间较短，工业级应用的巡航时间不会超过两个小时，如果它没电了，落在、悬在停机坪上充满电又能飞了。
此外，消费级的机器人，比如家里的扫地机器人，给它设计好路线，完成指令后就到指定的地方去，就能充上电，可以继续工作了。
接下来，科研人员将把发射线圈、电路集成芯片。
未来的手机将会内置接收线圈和相应的芯片，实现大规模无线充电设备的互联互通，用以构建无线充电网络。
⑧在这样的无线充电网络里，当手机快没电时，后台就会推送一些消息，帮我们去寻找共享无线充电的位置。
根据充电产生的数据，后台做大数据分析，为公共管理提供实时信息，做一些广告的推送和附加的服务，产值可能高于无线充电自身。
⑨通过上面的介绍，你可能已经意识到，现在市场普遍使用的接触式充电并不是无线充电最好的解决方案，但能实现远距离隔空充电还需要太多的技术突破。
磁共振技术是近几年可以期待的解决方案。
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11．从选文看，磁共振技术有哪些优势？
（3分）
①充电方便（有效充电距离长）；②充电效率高；③可以避免干扰电子设备和人体辐射的伤害；④可以避免能量的浪费；⑤应用范围广泛。
12．第①段在文中起什么作用？
（3分）
①点明本文的说明对象：
无线充电“黑科技”；②概括说明无线充电“黑科技”——磁共振技术的特点：
只需要把物品靠近磁共振线圈，就能实现“隔空充电”。
13．第③④段主要运用了什么说明方法？
作用是什么？
（3分）
作比较。
将磁共振技术充电方式与市场上常见的无线充电方式进行比较，突出了磁共振无线充电方便、效率高的特点。
14．请简要分析第⑤段加点词语的表达作用。
（3分）
这种场景，到2020年很有可能实现。
“很有可能”表示猜测，表达了既对这种场景有实现的信心，又不是完全确定会实现，符合实际情况，体现了说明文语言的准确性。
三、古诗文阅读（共14分）
（2019·遂宁中考改编）阅读下面两个语段，完成15～18题。
（共10分）
（一）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？
由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（节选自《鱼我所欲也》）
（二）屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。
渔父见而问之曰：
“子非三闾大夫欤？
何故而至此？
”屈原曰：
“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。
”渔父曰：
“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。
举世皆浊，何不随其流而扬其波？
众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨①？
何故怀瑾握瑜，而自令见放为？
”屈原曰：
“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。
人又谁能以身之察察②，受物之汶汶③者乎？
宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。
又安能以皓皓④之白，而蒙世之温蠖⑤乎！
”乃作《怀沙》之赋。
于是怀石，遂自投汨罗以死。
（节选自《史记·屈原列传》）
【注释】①醨：
薄酒。
②察察：
洁白的样子。
③汶汶：
浑浊的样子。
④皓皓：
莹洁的样子。
⑤温蠖（huò）：
尘滓重积的样子。
15．下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（B）（2分）
A．故患有所不辟也 又患无硕师、名人与游
B．故不为苟得也 余故道为学之难以告之
C．二者不可得兼 今为所识穷乏者得我而为之
D．如使人之所欲莫甚于生 于是上乃使使持节诏将军
【点拨】A项，祸患、灾难/担忧；B项，因此，所以；C项，得到/同“德”，感恩、感激；D项，假使/派遣。
16．把语段
（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
（2分）
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
不仅贤能的人有这种本性，人人都有，只不过贤能的人能够不丧失罢了。
17．请简要说说语段
（一）是如何提出论点的。
（3分）
“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
”这个论点是由“鱼”和“熊掌”的比喻引出来的。
先设比喻而后提出论点，这是因为“鱼”与“熊掌”是人人皆知的美味，而“熊掌”是其中更为美味者，二者不可兼得，取其中最美味者合乎情理也符合逻辑。
由此及彼，由浅入深，引出“生”与“义”的论题来，自然、明晓。
18．在中华民族历史上，有无数的仁人志士像屈原一样都把“舍生取义”奉为人生准则，请你另举出一个事例，并说说你如何理解“舍生取义”。
（3分）
示例：
生命诚然高贵，但是对于人来讲，仁义之所贵更重于生命，君子贤人是能够做到为了持守仁义而献出生命的。
抗元名将文天祥不接受高官厚禄的诱惑，宁死也拒不降元，这是对生命价值的一种超越，是对人的生命价值的提升和升华，也是中华民族所弘扬的传统美德之一。
（2019·安顺中考改编）阅读下面一首词，完成19～20题。
（共4分）
满江红秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？
英雄末路当磨折。
莽红尘何处觅知音？
青衫湿！
19．请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。
（2分）
示例：
天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一般明净。
20．简要赏析“莽红尘何处觅知音？
青衫湿！
”。
（2分）
示例一：
引用白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故（只答“用典”也可），抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。
__示例二：
直抒胸臆。
抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。
四、作文（50分）
21．任选一题作文。
（50分）
（1）题目：
写给二十年后的________
要求：
①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体不限。
600字左右；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）读下面材料，然后作文。
①知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
——《礼记·虽有嘉肴》
②人们有时可以支配自己的命运。
要是我们受制于人，亲爱的勃鲁托斯，那错处并不在我们的命运，而在我们自己。
——莎士比亚《裘力斯·凯撒》
③2019年，中国华为技术有限公司遭受美国大面积技术封锁。
面对记者采访，华为创始人任正非说：
“我们最重要的还是把我们能做的事做好，美国政府做的事不是我们能左右的。
”
——新华网
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？
请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限。
600字左右；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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