沪教版四年级语文下册第二单元测试题.docx
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沪教版四年级语文下册第二单元测试题
一、基础练习（20%）
1、组词（4%）
娇（）催（）玩（）蹄（）
骄（）摧（）顽（）啼（）
2、选词填空（5%）
2019-2020年沪教版四年级语文下册第二单元测试题
顷刻间，东方天空露出了金色，杲杲旭日，升上（）的天空，霞光万道，照耀着田野、农家，那粒粒白霜，（），对着太阳的一面，（）；背着太阳的一面，透映着紫色的暗影。
一眼望去，所见之处，银光紫影，（）。
紫影中仍然可以（）看到霜，大地简直成了一块紫水晶。
注：
杲杲：
明亮的意思。
4、按要求完成句子（6%）
（1）春笋长出来了。
（扩句）
（2）刺猬浑身长满了硬刺。
（改成比喻句）
（3）功课没做完，不能去看电影。
（改成反问句）
5、整理句序（5%）
（）于是，他请人在弓上雕刻了各种各样的花文。
（）将军高兴极了，想试一下弓。
（）那美丽的图案，看上去非常精美。
（）他用力一拉，没想到，弓断了。
（）他很珍爱这张弓，想把它修饰一下。
（）古时候，有位将军得到一张射得又远又准的弓。
二．阅读短文，完成练习
（一）19%
据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。
（）它的嗓音并不出众，（）听到它的叫声，人们仍倍感亲切。
“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？
每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼着喜事快快降临。
（）它的话常常不能应验，（）总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。
还有画眉啦，黄莺啦，百灵……它们的“语言”丰富极了！
一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜测想，编织出许多有趣的故事来。
天长日久，虽然我一直没有学到公职长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。
从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神……
鸟儿的却是我们的好朋友哇！
1、照样子写词语：
4%
例：
无（拘）无（束）
无（）无（）无（）无（）
一（）一（）一（）一（）
2.再下面句中的引号有什么作用？
2%
A表示引用的部分B表示特殊的称谓C表示讽刺或否定
（1）“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？
（）
（2）一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜测想，编织出许多有趣的故事来。
（）
3.在括号里填上适当的关联词。
2%
4、根据课文内容填空。
3%
（1）从的燕子那里，我认识到的可贵；从的大雁那里，我懂得了的重要；从的苍鹰那里，我学到了的精神。
（2）模仿上面一段话，补充句子。
3%
从的那里，我认识到；从的那里，我懂得了；从的那里，我学到了。
（3）“知音”的意思是什么？
一听到它们的叫声，我便以“知音”自居这句话中可看出3%
（4）你能写出多少带鸟类名称的成语？
2%
（二）谦逊21%
人们称谦逊为一切美德的皇冠，因为它将自觉的纪律、天职、义务以及意志的自由和谐地融会到一起。
要善于正确看待自己的优缺点。
（）人家怎样夸奖你，你（）要明白，你还远不是个尽善尽美的人。
你要懂得，人们赞扬你，多半是要求你这样进行自我教育：
怎样才能做的更好。
（）你不再自我锻炼和自我教育——那（）是一种自高自大的表现。
学习是你品格表现的重要领域。
谦逊是生活理想形成过程中重要的东西。
你应该正确看待自己，冷静地估计自己能做什么，在对未来提出主张和计划的时候，你越是谦逊，为克服困难和达到似乎不可能达到的目标时，你身上表现出来的毅力就越大。
凡是能够谦逊地估计自己能力的人，在掌握知识时都会获得很大的成就。
谦逊是爱好劳动、尽心竭力、坚定顽强的亲姊妹。
夸夸其谈的人从来不是勤奋的劳动者。
脑力劳动是一种需要非常实际、非常清醒、非常认真的劳动，而这一切又构成谦逊的品德——谦逊好像是天平，人用它可以测出自己的分量。
傲慢具有很大的危险性——这是现代人常见的通病，它往往表现在“把对于某种复杂事物模糊的、肤浅的、表面的印象当做知识。
”
这一个谦逊的人——就是说要做一个对别人的微小缺点宽宏大量的人，假如这些缺点并不能对社会构成危害的话。
要是每个人对别人严格要求时都以这条规则为准绳，要是每个人不但善于要求别人，而且善于不去注意别人的小缺点，善于体谅、宽容，那么人们的生活就会变得轻松得多——我们每个人是这样，整个社会也是这样。
许多不幸之所以发生，都是由于很多人只对别人要求严格，而对自己则不然，即所谓严以待己，宽以律己。
正因为这样，在生活中才发生了人与人之间的争吵、冲突、家庭悲剧。
也因此出现了不幸的儿童。
人们称谦逊为一切美德的皇冠，因为它将自觉的纪律、天职、义务以及意志的自由和谐地融会到一起。
一个谦逊的人如果将自己身上的一切值得赞扬的东西都看作是应该的、理所当然的，并切为之努力奋斗。
文章引用自：
1、给加横线字注上拼音3%
（）（）（）
皇冠尽善尽美似乎
2、写出下列词语的反义词4%
谦逊（）冷静（）复杂（）微笑（）
3、在括号里填上适当的关联词4%
无论……都……只有……才……
如果……就…… 因为……所以……
4、“许多不幸之所以发生，都是由于很多人只对别人要求严格，而对自己则不然，即所谓严以待己，宽以律己。
”这句话中，联系上下文我们可知“严以待己，宽以律己”表示
，
要避免这样不幸的事情发生，我们应该做到
那么，人们的生活就会轻松得多。
4%
5、你如何理解“谦逊为一切美德的皇冠”这句话的？
4%
三、写作35%
题目：
我战胜了
提示：
同学，你害怕过吗？
你有感到孤单的时候吗？
你有没有被烦恼折磨得像热锅上的蚂蚁一样的经历？
你又是怎样战胜他们的？
要求：
1、请选择一件反映你战胜害怕的事情写下来。
2、要把事情的经过写具体，写出自己的真情实感。
附送：
一、基础部分（14%）
1、填空，把词语补充完整。
（5%）
忘恩（）义（）之（）外莫（）之交（）有所失
2、写出4个描写人物外貌或神态的词语。
（2%）
例：
两鬓花白
3、从下面四个词语中选两个词语，可分别造一个句子，也可以连起来造一句句子。
（先在所选的词下面加点，再造句）（4%）
恭恭敬敬羡慕笑容可掬盼望
______________________________________________
________________________________________________
4、根据划线部分的意思写词语，请写在下面对应的括号里。
3%
六一节，我们班举办了一场联欢会。
联欢会上，节目非常精彩，上台表演的同学个个做了充分的准备，心中很有把握①，都想在台上一展自己的风采；台下的同学注意力非常集中②地观赏着。
不知不觉中联欢会结束了，但是同学们依然很有滋味③地谈论着。
①（）②（）③（）
二、阅读（24%+22%）
2019-2020年沪教版四年级语文下册第五单元测试题
天空晴朗。
在辽阔的伏尔加河上，有一艘货船，因为没有风，帆没有张起来。
岸上，一队穿着破烂的纤夫，迈着沉重的步子，踏着黄沙，沿着河岸一步一步向前走。
他们大多身子前倾，都在拼命使劲，因为船在载着沉重的货物。
这是俄罗斯画家列宾的成名作品《伏尔加河上的纤夫》。
1868年的夏天，列宾是在比得格勒度过的。
一个星期日，同学们约他坐轮船去游览涅瓦河。
轮船跑得飞快，一会儿就出了城，展现在他们的是豪华的别墅。
忽然，列宾发现迎面来了一只大船，岸上有什么东西在蠕动……同学告诉他，那是拉船的纤夫。
纤夫靠近了。
天哪，为什么他们这样āngzāng、这样lánlǚ呀！
有些人的裤子破了，就赤裸着大腿，拖着破布往前走；他们的衬衣呀，简直认不出是蓝布做的……每个人的脸都是阴沉沉的，流淌着亮晶晶的汗珠；在乱蓬蓬的头发下面，流露出凝重的神情。
这情景给列宾留下了难以磨灭的印象。
他目送着纤夫，直到他们消失在视线里。
两年以后列宾来到了伏尔加河。
在那里，他和纤夫们生活在一起。
他仔细观察着那些蕴藏着无穷力量的身体，长久地注视着那些善良的眼睛和脸，抚摩那些铁铸般粗壮般的手……为了画好这幅画，他三次来到伏尔加河。
他勤奋地工作，画了伏尔加河的自然景色，画了许多纤夫的肖像，最后，带着厚厚的一册素描回到了比得格勒。
根据这些素描，他顽强地画呀，改呀，用了三年时间，于1873年完成了作品《伏尔加河上的纤夫》。
在这幅画里，他描绘了劳动人民的痛苦生活，也歌颂了他们身上的巨大力量。
1、在括号里填上合适的词：
（4%）
（）的衣衫（）的神情
（）的眼睛（）的头发
2、根据拼音写出汉字（4%）
āngzāng（）lánlǚ（）
3、填空：
（8%）
1868年的夏天，列宾受同学之约游览涅瓦河，看到，这情景给他留下了难以磨灭的印象。
两年后，他，终于在1873年完成了作品《伏尔加河上的纤夫》。
在这幅画里，他描绘了
，也歌颂了。
4、说说涅瓦河边的哪些情景给列宾留下印象,用“”划出有关语句。
（2%）
5、“忽然，列宾发现迎面来了一只大船，岸上有什么东西在蠕动……同学告诉他，那是拉船的纤夫。
”句中“蠕动”的近义词可以是、；用它们来替换“蠕动”（好或不好），因为
（6%）
（二）纽约的风雪（22%）
纽约的冬天常有大风雪,扑面的雪花（）令人难以睁开眼睛,（）连呼吸都会吸入冰冷的雪花。
有时前一天晚上还是晴朗，第二天已经积雪盈尺，连门都推不开了。
遇到这样的情况，公司、商店常会停止上班，学校也会通过广播宣布停课。
但是，令人不解的是，惟有公立小学，（）那雪已积得难以举步，（）仍然开放。
犯得着在大人都无须上班的时候让孩子去学校吗？
于是，有家长给校长打电话。
奇怪的是，每个打电话的人，反应全是一样──先是怒气冲冲地责问，然后是满口道歉，最后是笑容满面地挂上电话。
原来是校长告诉家长，在纽约有许多百万富翁，但也有不少赤贫家庭，这些家庭白天开不起暖气，供不起午餐，孩子的营养全靠学校的免费午饭。
学校停课一天，穷孩子就受一天冻，挨一天饿，所以老师宁愿自己苦一点，也不愿意停课。
也许有的家长会说：
何不让富裕的孩子在家里，让贫穷的孩子去学校享受暖气和营养午餐呢？
学校的答复是：
我们不愿让那些穷苦的孩子感到他们是在接受救济，因为施舍的最高原则，是保持接受者的尊严。
1、“雪花”是不带叶子的“花”，请你再写出三种这样的“花”（3%）
（）花（）花（）花
2、在文中的括号内填入合适的关联词。
（4%）
3、“犯得着在大人都无须上班的时候让孩子去学校吗？
”的意思是_______________________________________________________。
（2%）
4、读第三自然段，请根据文章内容写一段某位家长（例：
凯文爸爸或丽萨的妈妈）与校长的对话，（要运用不同的对话形式并描写好人物说话时的神情语气。
）（不少于两组对话）（5%）
5、“因为施舍的最高原则，是保持接受者的尊严。
”句中的接受者指的是，，他们的尊严指的是。
为了保持他们的尊严，校长
。
（6%）
6、请默写一句有关尊严的名言。
（2%）
三、作文：
（35%）
题目：
我爱您，老师
要求：
1、 选择一位自己最喜欢的老师，通过具体的事例写出喜欢的原因。
2、 内容要真实，条理要清楚，语句要通顺连贯。
3、 写350字左右。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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