九年级适应性考试语文试题.docx
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九年级适应性考试语文试题
2019-2020年九年级3月适应性考试语文试题
本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。
考试时间为150分钟。
试卷满分为130分。
注意事项：
1．答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
2．答主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。
如需改动，先划掉原来的答案，然后写上新的答案。
不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
一、积累与运用（共15分）
1．下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（3分）
A．跻（jī）身跌宕（dàng）起伏B．摒（bìng）弃根深蒂（dì）固
C．蓦（mù）地别出新裁（cái）D．懵（měng）懂晶莹剔（tī）透
2．下列各句加点的词语使用恰当的一句是（3分）
A．春分刚过，毛毛细雨下个不停，无声无息，无影无踪，却又无处不在，无微不至，悄然落到树上，躲在花上，藏进草丛。
B．随着韩剧热播，一些韩剧明星在中国炙手可热。
C．把责任落到实处，为群众牟取幸福是政府应尽的职责。
D．他自诩精通英语，却连一篇短文都翻译不好。
3．对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
A．过：
过失B．衡：
同“横”，梗塞，指不顺
C．入：
指国内D．亡：
灭亡
4．为下列长单句提炼主干，正确的一项是（3分）
一个星期的激烈讨论之后，地方法院听从大多数陪审团成员的建议推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。
A．讨论之后，地方法院听从建议。
B．地方法院听从建议推翻禁令。
C．地方法院严禁警方执行市长指示。
D．地方法院推翻严禁警方执行市长指示的禁令。
5．对下面这段话主要意思的理解最正确的一项是（3分）
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人，以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。
A．我国国家图书馆馆藏古籍丰富。
B．我国从事古籍修复的人才不足。
C．我国馆藏古籍残损情况严重，急需修复。
D．古籍修复是一个耗时长久的浩大工程。
二、阅读与赏析（共49分）
（一）（12分）
良乃入，具告沛公。
沛公大惊，曰：
“为之奈何？
”张良曰：
“谁为大王为此计者？
”曰：
“鲰生说我曰：
‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
’故听之。
”良曰：
“料大王士卒足以当项王乎？
”沛公默然，曰：
“固不如也。
且为之奈何？
”张良曰：
“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。
”沛公曰：
“君安与项伯有故？
”张良曰：
“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。
”沛公曰：
“孰与君少长？
”良曰：
“长于臣。
”沛公曰：
“君为我呼入，吾得兄事之。
”张良出，要项伯。
项伯即入见沛公。
沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：
“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
日夜望将军至，岂敢反乎！
愿伯具言臣之不敢倍德也。
”项伯许诺，谓沛公曰：
“旦日不可不蚤自来谢项王。
”沛公曰：
“诺。
”（选自《史记·项羽本纪》）
6．下列句中的“于”与“长于臣”中的“于”意义和用法相同的一项是（2分）
A．刻唐贤今人诗赋于其上B．万钟于我何加焉
C．天将降大任于是人也D．苛政猛于虎也
7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（2分）
A．刘邦听取了鲰生的建议，把守住函谷关，不让诸侯入关，因而招致祸端。
B．早在秦朝时，张良就对项伯有活命之恩，因而事情紧急之时项伯能提前告知他实情。
C．刘邦处理事情全凭属下做主，为避祸端，自降身份，向项羽谢罪，实属无能之辈。
D．项伯于险难中不忘朋友张良，有恩图报，这在一定程度上来看是善良的，但为臣不忠，应该批判。
8．解释下列句中加点字（4分）
①具告沛公具：
②秦地可尽王也王：
③要项伯要：
④臣活之活：
9．翻译下列句子。
（4分）
①君为我呼入，吾得兄事之。
（2分）
译：
②所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（2分）
译：
（二）（4分）
山寺夜起
江湜
月升岩石巅，下照一溪烟。
烟色如云白，流来野寺前。
开门惜夜景，矫首看霜天。
谁见无家客，山中独不眠。
10．阅读上面一首古诗，回答问题。
（1）三四两句中的“烟”有哪些特点？
诗人是如何描写的？
（2分）
答：
（2）诗人为何“不眠”？
请概括回答。
（2分）
答：
（三）（4分）
什么是微生物？
微生物是泛指肉眼看不到或看不清楚的微小生物。
它们体积微小，结构简单。
它与人类关系密切，它既能造福于人类，也能给人类带来毁灭性的灾难。
微生物学在解决当代重大社会问题中起着重要作用。
例如微生物采油技术中，它发挥令人难以想象的巨大作用。
它可降低原油的黏度,增加原油的流动性,从而大大提高了原油的采收率。
此种技术成本低,设备简单,不伤害地层,不污染环境,而且效益显著。
1995～2000年,斯诺克尔石油技术公司实施该技术且获得很好的效益。
随着国民经济的发展，微生物的应用也越来越广泛。
在生物制药、能源、环保、食品、工业等方面，微生物都扮演着重要的角色。
然而，微生物在给人类提供诸多好处的同时，也带来了许多不可忽视的负面影响。
我们用的化妆品含有多种营养成分,为微生物的生长提供了适宜的环境,在生产、储藏和使用过程中极易受到微生物的污染。
另外饮水机污染也已成为不可忽视的卫生问题,有的饮用水质量已经远远达不到合格饮用水的卫生质量,所谓的纯净水、矿泉水等已不能直接饮用,主要是被大肠杆菌等微生物污染。
这种状况很可能加重夏秋季肠道病的流行。
研究人员还指出，室内空气也存在着微生物污染，它可引起人体出现眼刺激感、哮喘、过敏性皮炎、过敏性肺炎和传染性疾病，重者甚至因感染而死亡。
室内建筑材料和家用电器是室内空气的主要污染源，它不仅能释放出对人体有害的化学物质，同时也为微生物的孳生提供了有利的条件。
由此可见，微生物与人类的关系非常密切，它不仅造福人类，也会伤害人类。
因此我们应该正确地认识微生物，并利用它保护环境、造福人类，这是我们的期望，也是我们每个人义不容辞的责任。
11．第
段主要运用了哪种说明方法？
有何作用？
（2分）
12．第
段中加点的“远远”有何表达效果？
（2分）
（四）（5分）
失败是个未知数
①你舔尝过失败的滋味吗?
②测验不及格，升学考试不进分数段，比赛取不上名次……这都叫失败，失败的滋味当然是苦的。
③人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免要遭受这样或那样的失败，只不过有的人栽跟头栽得多些，有的人栽得少些罢了。
可以说，人生就是不断栽跟头，而又不断爬起来前行的漫长过程。
④失败的下一站是“痛苦”，但却不是终点站，而是岔道口。
这岔道口岔出两条路：
一条是心灰意冷，一蹶不振的路，这条路通向彻底的失败；另一条是汲取教训，再接再厉的路，这条路通向再失败或失败的反面——成功，但只有踏上这条路，才有成功的希望。
因此，一个人遭到了失败，并不意味着这就是最终的结果。
问题在于：
站在“痛苦”这个岔道口的时候，自己选择的是哪一条路。
⑤十九世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。
茫然中，他忽见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网，蛛丝一次次被吹断，但蜘蛛一次次拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。
将军深受激励，后来重整旗鼓，终于在滑铁卢之役打垮了自己从前的对手拿破仑。
这位将军，就是历史上赫赫有名的威灵顿。
威灵顿将军的故事，不正好说明失败并不尽是最终结果这个道理吗?
⑥失败并不可怕，痛苦并不可怜，只有怯懦才是可悲的。
失败是一个未知数。
当我们在失败之余，勇于化痛苦为动力，那么，就有可能从“痛苦”这个“岔道口”，找到通向成功之路。
13．“失败是个未知数”中的“未知数”在本文中的意思是什么?
（2分）
14．第
段运用了什么论证方法？
有什么作用？
（3分）
（五）（14分）
牛铃叮当
李清明
①水乡多水牛。
②从我记事开始，一直到成年走出水乡，多以水牛为伴。
不但假期要整天放牧水牛，即使上学了每天也带上镰刀和竹筐，放学的路上割上满满一筐青草，回去喂养水牛。
③俗话说，一方水土养一方人。
在我们水乡，可谓是一方水土养一方牛。
洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个院落。
湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布，到处长满茂盛的芦苇、青草和野蒿，这些都是水牛们上好的饲料。
水牛生命力强，容易饲养。
春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为食；到了万物枯萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。
④漫长的农耕时代，水牛一直被视为农家的命根子。
从牛犊学会走路的那天起，它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。
农忙季节，水牛可用于犁田、耙田；农闲时分，水牛能帮助拉磨、碾压菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。
记得上世纪七十年代初，村里就购买了东方红牌拖拉机，还配备了犁、耙等成套的耕田机械。
没承想几吨重的“铁牛”开进农田却经常陷进淤泥中，有时淹得只看见顶部的烟囱，最后还得用十头八头水牛合力，才能“拖拉”出来。
⑤水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。
水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤不停。
夏天，水牛成了我和一班好伙伴的“游泳老师”。
跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。
不消两日，我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。
⑥与水牛朝夕相处，我们也摸透了它温和、驯良的习性。
只要你往牛头前一站，哪怕它正在吞食草料，也会赶紧把头一低，让你攀住牛角，爬到它背上。
待你坐好，水牛还不忘摆动头角，“嗯呀——嗯呀”撒娇般地叫唤几声，牛铃也会“叮当——叮当”地响个不停。
骑在牛背上的我们，头上扎着柳条帽，腰间别着把弹弓，右手高高扬起柳条鞭子，活像一个个舞剑骑马、披挂出征的大将军。
⑦别看水牛平日温驯，一旦打起架来却异常勇猛，尤以处于发情期的公牛为甚。
当攻击开始时，公牛们双眼通红，抵足弓背，头缩至前腿中间，亮出尖尖的双角，冲撞挑击。
一时间，牛铃骤响，沙飞石跳，响声震天。
这时，只有将干草燃成的火把投掷到牛头角力处，方能将它们分开。
⑧终于，水牛老了。
连田也耕不动的水牛，静静蹲在牛栏中，等待自己大限的到来。
因为害怕掉膘，乡亲们往往会提前宰杀水牛。
被牛绳绑囚在树下的水牛，看到屠夫磨刀霍霍，都会掉下一颗颗好大好大的眼泪，似有深深的不舍和无限的悲戚。
想起水牛这一辈子所求最少，干的却是最苦最脏最累的活，站在一旁的我们不禁泪眼模糊。
⑨现今的水乡，早已不用水牛精耕细作，而是直接向稻田抛撒谷种，等天收粮，靠天吃饭。
放眼望去，湖洲上唯有水草疯长，久而久之便成了放养水牛的天然牧场。
春天里，不再耕田的水牛被赶至牧场，脖子上换上了刻有记号的新铃铛，直到冬天才各自牵回。
一起牵回的还有傍着公牛母牛的新生牛犊。
牛犊的认领沿用的是乡里的老规矩：
将各家的大牛小牛赶至一处，看哪头牛犊跟谁家的大牛走，哪头牛犊就是谁家的。
⑩如今，利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战。
由牛犊引发的纠纷，每有耳闻。
曾有相邻的两家因争六条小牛而互不相让，直至对簿公堂，一家甚至提出要用船装着大牛小牛去省城做“亲子鉴定”。
自然，鉴定最后平息了纠纷，但花去的鉴定费、差旅费和诉讼费加起来远远超过几头小牛的价值，这一时成了人们茶余饭后谈论最多的黑色幽默。
（11）打那以后，水乡的水牛们大都由放养改成了圈养。
岁月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之间成了绝响。
没了广阔湖洲茵茵绿草的映衬，少了骀荡和风的吹拂……牛铃依旧叮当，但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬。
15．请赏析第
段中的画线句。
（4分）
水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤不停。
16．第
段中作者为什么把牛犊引发的纠纷称作“黑色幽默”？
（2分）
17．文中多次写到“牛铃”，有什么作用？
（4分）
18．联系全文，回答第（11）段划线句表达了作者哪些思想感情。
（4分）
牛铃依旧叮当，但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬。
（六）（10分）
19．根据课文默写。
（10分）
①，西北望，射天狼。
（苏轼《江城子·密州出猎》）
②伤心秦汉经行处，。
（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
③，奉命于危难之间。
（诸葛亮《出师表》）
④长风破浪会有时，。
（李白《行路难》）
⑤山回路转不见君，。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑥，志在千里。
（曹操《龟虽寿》）
⑦浊酒一杯家万里，。
（范仲淹《渔家傲》）
⑧，再而衰，三而竭。
（《左传·曹刿论战》）
⑨陈涉太息曰：
“嗟乎！
。
”（司马迁《陈涉世家》）
⑩剪不断，理还乱，是离愁。
。
（李煜《相见欢》）
三、表达与交流（共66分）
（一）（6分）
20．2013年8月23日，教育部新拟定《小学生减负十条规定》。
关于评价方式，《规定》要求全面取消百分制，实行“等级加评语”的评价方式，采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价。
其中“待合格”一词取代了原先的“不合格”，这引发了热议，群众褒贬不一。
请对此谈谈你的看法。
要求观点明确，语句通畅，字数不少于80字。
（二）（60分）
21．请以“角落里的美好”为题写一篇文章。
要求：
（1）文章中不要出现真实的校名、人名。
（2）文体自定（诗歌除外）。
（3）不少于600字。
省锡中实验学校初三语文适应性练习参考答案2014年3月
1、C2、D3、A4、B5、B6、D7、C
8、具：
详细地；王，称王；要：
通“邀”，邀请；活：
使……活下去
9、你替我请他进来，（让）我能够像对待兄长一样侍奉他。
（得分点：
为、兄、事、省略句式）
派遣官兵去把守函谷关的原因，是为了防备其它盗贼的进入和意外变故发生。
（得分点：
所以、备、非常、判断句式）
10、
（1）三四两句中的烟有两个特点：
一是色白，而是具有动态。
诗人在第三句用比喻的修辞方法，形容山岚在月光下呈现出如云的白色；第四句以“流”字描写山岚之动态，形象生动。
（2）诗人不眠有两方面的原因：
一是喜爱山中夜景，前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”，“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱；二是思家，最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。
11、运用了举例子的说明方法，具体有力地说明了微生物学在解决当代重大社会问题中起着重要作用。
12、“远远”限制了程度，强调了有的饮用水质量达不到合格饮用水的卫生质量的程度之高，体现了说明文语言的准确性。
13、有彻底失败的可能，也有成功的希望。
14、运用了举例论证，具体有力地证明了失败并不尽是最终结果，增强了文章说服力。
15、通过动作（“划动”“抬起”等）描写和神态（“得意地叫唤”）描写，以及在水浅处、水深处不同游泳姿态的对照描写，形象地刻画了水牛善于游泳的习性和生命的灵性。
16、①利益的争夺与得不偿失的结果形成反差，产生讽刺性的喜剧效果。
②追逐利益的现实与古老的乡村传统相冲突，折射出时代变迁带来的无奈。
17、①呼应题目，点明文旨。
②作为线索，使全文结构更加紧凑。
③形成背景旋律，增添了感染力。
④构成象征，承载了农耕时代的情感与记忆。
18、表达了对淳朴、诗意乡村的眷恋，以及对田园牧歌图景消逝的怅惘。
【参考译文】
张良就进去，（把情况）详细告诉了刘邦。
刘邦大吃一惊，说：
“对这件事怎么办呢？
”张良说：
“谁替大王献出这个计策的？
”（刘邦）回答说：
“浅陋无知的人劝我说：
‘把守住函谷关，不要让诸侯进来，秦国所有的地盘都可以由你称王了。
’所以（我）听信了他的话。
”张良说：
“估计大王的军队能够抵挡住项王的军队吗？
”刘邦沉默（一会儿）说：
“本来不如人家，将怎么办呢？
”张良说：
“请（让我）去告诉项伯，说沛公不敢背叛项王。
”刘邦说：
“你怎么和项伯有交情的？
”张良说：
“在秦朝的时候，项伯和我有交往，项伯杀了人，我救了他；现在有了紧急的情况，所以幸亏他来告诉我。
”刘邦说：
“他和你的年龄，谁大谁小？
”张良说：
“他比我大。
”刘邦说：
“你替我请他进来，（让）我能够像对待兄长一样侍奉他。
”张良出去，邀请项伯。
项伯就进去见刘邦。
刘邦就奉上一大杯酒为项伯祝福，（并）和他约定为儿女亲家，说：
“我进入关中，一丝一毫的财物都不敢沾染，登记官吏、百姓，封存了官府银库粮仓，来等待将军（到来）。
派遣官兵去把守函谷关的原因，是为了防备其它盗贼的进入和意外变故发生。
日日夜夜盼望着将军到来，怎么敢反叛呢！
希望你（对项王）详细地说明我不敢违背他的恩德。
”项伯答应了，跟刘邦说：
“明天你不能不早些来亲自向项王谢罪。
”刘邦说：
“好。
”
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