高一英语作文复习和讲评课件(共33张PPT).ppt

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英语作文评分细则对比表英语作文评分细则对比表档次档次规定任定任务覆盖内容要点覆盖内容要点语法法结构、构、词汇复复杂结构、高构、高级词汇连接成分与接成分与结构构写作目的完写作目的完成情况成情况第五档第五档（2125分）分）完全完全完完成成覆盖覆盖所有所有应用用较多多尽力使用尽力使用（语法法结构或构或词汇有有些些许错误）有效使用有效使用连接，接，全文全文结构构紧凑凑完全达到完全达到第四档第四档（1620分）分）较完全完全完成完成覆盖覆盖所有所有，漏漏掉有一两个次掉有一两个次要点要点满足足任任务要求要求语法法结构或构或词汇方方面面基本准确基本准确，些些许错误是是尝试复复杂结构和高构和高级词汇所致所致简单使用使用连接接全文全文结构构紧凑凑达到达到第三档第三档（1115分）分）基本基本完完成成覆盖覆盖所有所有，但，但漏掉漏掉一些内容一些内容基本基本满足足任任务要求要求语法法结构或构或词汇方方面的面的错误有一些，有一些，但不影响理解，但不影响理解，简单使用使用连接接全文内容全文内容连贯基本达到基本达到第二档第二档（610分）分）未恰当未恰当完成完成漏掉或未描述漏掉或未描述清楚清楚一些一些主要主要内容内容，写了无，写了无关内容关内容语法法单调，词汇有限有限语法法结构构单调，词汇项目目有限有限，语言言语法法错误影响影响对写写作内容的理解作内容的理解较少使用少使用连接接成分，内容成分，内容缺缺少少连贯信息未能清信息未能清楚地楚地传达达给读者者第一档第一档（15分）分）未完成未完成明明显遗漏漏主要主要内容，写了一内容，写了一些无关内容些无关内容语法法单调，词汇有限有限语法法结构或构或词汇方方面面错误较多多，影响影响对写作内容的理解写作内容的理解缺乏缺乏连接成分，接成分，内容不内容不连贯信息信息未能未能传达达给读者者第零档第零档未完成未完成与要点内容与要点内容无无关关内容内容太少太少无无无无未能未能传达任达任何何信息信息附：

如果附：

如果书写书面书写书面较差，将作文降一个档次。

较差，将作文降一个档次。

评分标准及分析评分标准及分析

（一）评分标准分析

（一）评分标准分析英语作文高分的英语作文高分的“关键因素关键因素”:

1.内容内容:

要点完整，观点阐述清晰，思想积极向上。

要点完整，观点阐述清晰，思想积极向上。

2.结构结构:

段落层次分明紧凑，逻辑清晰，衔接自然连贯段落层次分明紧凑，逻辑清晰，衔接自然连贯。

3.遣词造句遣词造句:

词汇丰富词汇丰富（避免一词多用避免一词多用），），语法结构多样语法结构多样（如：

定于（如：

定于从句、状语从句、名词性从句，并列句和非谓语等从句、状语从句、名词性从句，并列句和非谓语等），衔接过渡词），衔接过渡词的恰当有效运用。

的恰当有效运用。

4.卷面：

卷面：

美观性（美观性（卷面书写规范，清楚，干净、整洁卷面书写规范，清楚，干净、整洁）但但“先无错，再精彩先无错，再精彩”！

尽量高级词句，尽量高级词句，书写训练：

书写训练：

（11）重要性：

）重要性：

A.A.优秀作文，书写在先。

没有良好的书写，文章再好，也难以博得阅卷老师优秀作文，书写在先。

没有良好的书写，文章再好，也难以博得阅卷老师的青睐，尤其是网上阅卷，电脑屏幕容易使人产生疲倦；此外老师也无法做一的青睐，尤其是网上阅卷，电脑屏幕容易使人产生疲倦；此外老师也无法做一定勾画。

那么，字迹清秀整齐漂亮的文章肯定会使阅卷老师在紧张的阅卷定勾画。

那么，字迹清秀整齐漂亮的文章肯定会使阅卷老师在紧张的阅卷中产生一种愉悦；相反，难以辨认的字迹和混乱的卷面，会令阅卷者心烦中产生一种愉悦；相反，难以辨认的字迹和混乱的卷面，会令阅卷者心烦气躁，即使你作文表达的较好，也会因为书写而少得分或得低分。

气躁，即使你作文表达的较好，也会因为书写而少得分或得低分。

B.B.英语教学大纲对书写也提出具体要求：

英语教学大纲对书写也提出具体要求：

能用书写体熟练，清楚地书写大小写，能用书写体熟练，清楚地书写大小写，词句，标点等运用正确、规范。

词句，标点等运用正确、规范。

C.C.英语作文评分标准：

如果英语作文评分标准：

如果书写书面书写书面较差，将作文降一个档次。

较差，将作文降一个档次。

（22）书写较差的学生，从大小写字母开始练习，然后抄）书写较差的学生，从大小写字母开始练习，然后抄写词、句、段和篇章，最后自由书写。

写词、句、段和篇章，最后自由书写。

写作流程指导（四步法）写作流程指导（四步法）审题：

审题：

成文：

成文：

草稿：

草稿：

检查：

检查：

作文题目要求是什么？

是否要写标题？

是什么体裁？

有哪作文题目要求是什么？

是否要写标题？

是什么体裁？

有哪些要点？

应分几段来写？

用什么人称和时态？

有无特殊要些要点？

应分几段来写？

用什么人称和时态？

有无特殊要求？

求？

（重要信息，最好用铅笔勾下来，以免出错重要信息，最好用铅笔勾下来，以免出错）2.2.结构结构（写几段，每段写什么，哪段转哪段承哪段（写几段，每段写什么，哪段转哪段承哪段）关键词关键词（关键单词和短语）（关键单词和短语）句式句式（高级句式）（高级句式）1.1.注意语言的自然流畅，清楚正确地表达。

注意语言的自然流畅，清楚正确地表达。

2.2.注意书写和卷面的美观性注意书写和卷面的美观性（规范，清楚，干净、整洁）（规范，清楚，干净、整洁）检查是否有单词拼写，大小写，标点等错误。

检查是否有单词拼写，大小写，标点等错误。

（消除过失错误，避免自杀行为）（消除过失错误，避免自杀行为）1.不建议：

全草稿和不打草稿。

不建议：

全草稿和不打草稿。

遣词造句遣词造句审题审题：

现象解释型议论文，可以不写标题，三段式作文（列的三个要点），特别要求现象解释型议论文，可以不写标题，三段式作文（列的三个要点），特别要求120词左右。

词左右。

草稿草稿：

（1）结构结构:

（Para1:

结合题干，开门见山指出结合题干，开门见山指出“越来越多的中学开设越来越多的中学开设”，Para2：

结合自己，具体分析选修课受到欢迎的原因，结合自己，具体分析选修课受到欢迎的原因，Para3:

谈谈自己对选修课的看法。

）谈谈自己对选修课的看法。

）

（2）关键词：

关键词：

awiderangeofselectivecourses,choosefrom,bepopularwith,enjoyacolorfulandmeaningfullife,toacquiremoreknowledge，getfullydeveloped,enrichschoollife,getwell-preparedforthejobhunting,develop/extendinterests,makeupfor,bebeneficialto,limited,inorderto,futurecareer,broadenourhorizons,findasatisfactoryjob.（3）句式：

句式：

Thereexists,Thereasonsaccountingfor.arelistedasfollows.Thereasonwhy.isthat.,Thereisnodoubtthat.,AsfarasImconcerned,which非限定从非限定从.，成文成文：

Firstly,.Besides,Moreover,Ifso,Thus,.,检查：

检查：

.写作流程实例分析：

写作流程实例分析：

eg.为了更好满足学生需求，丰富学生的校园生活，现在很多中学都开设了课外选修课，为了更好满足学生需求，丰富学生的校园生活，现在很多中学都开设了课外选修课，请你根据以下要点，写一篇请你根据以下要点，写一篇120词左右的英语短文。

词左右的英语短文。

1.越来越多的中学开设了课外选修课；越来越多的中学开设了课外选修课；2.分析选修课受到欢迎的原因；分析选修课受到欢迎的原因；3.以你自己为例谈谈自己的看法；以你自己为例谈谈自己的看法；使用正确简单句表达内容（使用正确简单句表达内容（先无错先无错）:

五大基本句型：

五大基本句型：

1）主语）主语+不及物动词不及物动词（S+Vi.）2）主语）主语+及物动词及物动词+宾语宾语（S+Vt.+O）3）主语）主语+及物动词及物动词+间宾间宾+直宾（直宾（S+Vt.+O+O）4）主语）主语+系动词系动词+表语（表语（S+Link-V+P）5）主语）主语+及物动词及物动词+宾语宾语+宾补（宾补（S+Vt.+O+C）强调：

强调：

一个句子至少要有一个句子至少要有“主语主语+谓语谓语”（除特殊句式外，如祈使句，省略句（除特殊句式外，如祈使句，省略句等）等）eg.Therehavesomestudentsscribbleandlitterhereandthere.（）Weshouldagainstfoodwaste.（）1.1.时态语态问题时态语态问题2.2.Beijingwillhostthe29Beijingwillhostthe29ththOlympicGames.OlympicGames.BeijingBeijinghostedhostedthe29thOlympicGames.the29thOlympicGames.Thedreamhasbeencometrue.Thedreamhasbeencometrue.ThedreamThedreamhascometruehascometrue.WehaveWehaverealizedrealizedourdream.ourdream.2.2.主谓一致问题主谓一致问题Everyonewereexciting.Everyonewereexciting.EveryoneEveryonewasexcitedwasexcited.3.3.逐字翻译问题逐字翻译问题Theathletestriedtheirbestencouragedus.Theathletestriedtheirbestencouragedus.Theathletestriedtheirbest,Theathletestriedtheirbest,whichencouragedwhichencouragedusus.4.4.词性混淆问题词性混淆问题TheOlympicswerehostedsuccessful.TheOlympicswerehostedsuccessful.TheOlympicswereTheOlympicsweresuccessfullysuccessfullyhosted.hosted.5.5.介词短语的运用问题介词短语的运用问题IImproudofChinaisstrong.mproudofChinaisstrong.IImproudmproudthatthatChinaisstrong.Chinaisstrong.WehavelookedforwardtohosttheOlympics.WehavelookedforwardtohosttheOlympics.WehavelookedforwardWehavelookedforwardtohostingtohostingtheOlympics.theOlympics.

（1）.非谓语在写作中的运用非谓语在写作中的运用todo（作目的状语，作后定表动作未发生作目的状语，作后定表动作未发生）doing（表伴随，原因和结果，方式状语，作后定表动作正在表伴随，原因和结果，方式状语，作后定表动作正在进行）进行）主动关系主动关系done（表原因和方式状语，表原因和方式状语，作后定表示被动或完成）作后定表示被动或完成）被动关系被动关系eg.Withalotofworktodo,