雏鹰同飞苏教版二年级语文下册四单元导学案.docx

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雏鹰同飞苏教版二年级语文下册四单元导学案

雏鹰同飞苏教版二年级语文下册导学案

课题：

《9母亲的恩情》1课时主备人：

1．同飞学习：

（一）同飞目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》

2.学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。

3.理解由生字组成的词语。

会用“忙着”造句。

（2）.同飞自学：

1、课文有5个自然段请同学们依次写上序号。

　　　2、借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。

　　　3、再读课文，一边读一边画出生字词和小节号。

4.出示：

　　针注视迟著名寸草言

孟郊缝补沐浴生机勃勃

（1）指名试读生字词卡

　　　　说说你在生字的字形、字音、字义上，哪方面要提醒大家？

（2）带读，开火车读齐读.

　　　5、把生字词带入课文再读课文，把课文读得正确、流利。

　　　6、指名试读课文每一节，师生共同纠正。

　　　7、比赛读书

　　　8、对于刚才的问题，你读懂了什么？

9.教学生字

　　　1、读读生字词

　　　2、今天我们要学“补、针、抚、摸、视、归”看看这些字在字形上有什么相同点？

　　　3、你怎样记住这些字？

　　　4、我们在写这些左右结构的字的时候，要注意什么？

　　　5、学生描红，老师巡视指导。

二．同飞展示：

3．同飞检测：

1.看拼音，写词语。

ēnqínɡfǔmōzhìshìzhēnjiǎo

（）（）（）（）

bǔyīyǒnɡyuǎnchídàowàichū

（）（）（）（）

qīnɡzǎowúlùnbàodáwànghuái

（）（）（）（）

2.比一比，再组词。

寸（）恩（）补（）永（）

才（）思（）扑（）水（）

4．同飞思学：

今天你学会了什么———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

雏鹰同飞苏教版二年级语文下册导学案

课题：

《9母亲的恩情》2课时主备人：

一．同飞学习：

（一）同飞目标：

1.学会本课生字。

2.有感情地朗读课文，背诵《游子吟》

3.体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。

（二）.同飞自学：

学习课文第一节

　　　1、指名读

　　　2、这个自然段有几句？

从第1、2句你读懂了什么？

　　　3、看图1：

请小朋友看看图再读读书说说你又看懂了什么，读懂了什么？

为什么？

　　　4、比赛读第一节：

指名读齐读

　　学习第二自然段

　　　1、指名读

　　　2、这一段有几句话？

读了第一、二句话你知道了什么？

　　　3、读第三、四句话你读懂了什么？

　　　4、这幅感人的情景就是就是诗中诗句“临行密密缝，意恐迟迟归。

”

　　学习第三节

　　　1、出示图3，图上这个人是谁？

他看到了什么？

　　　2、自由读第三节

　　　3、孟郊看到了什么？

想到了什么？

　　　　　指名读，齐读这句话

　　　　　这句话中把太阳比作什么？

又把小草比作什么？

　　　　　有感情地朗读这句话

　　　4、这就是“谁言寸草心，报得三春晖。

”

　　　　　谁能读出要报答父母养育之恩的感情？

　　　　　有感情地读这句诗

　　　5、这首诗是孟郊什么时候写的？

齐读第四节。

　　　6、自己练习有感情地朗读这首诗。

指名读，齐读。

　　　7、读了这课文你有什么话想说。

　　二．同飞展示：

三.同飞检测：

1、比一比，再组词

　　　　　补（）摸（）针（）恩（）

　　　　　扑（）漠（）什（）思（）

　　　2、根据课文内容填空

　　　　孟郊（）着身上的衣服，（）着那又（）又（）的针脚，心里想，母亲对我的（）不就像这（）？

沐浴着（）的小草，无论怎样都（）不了太阳的（）啊！

同飞思学：

今天你学会了什么———————————————

雏鹰同飞苏教版二年级语文下册导学案

课题：

《10沉香救母

（一）》1课时主备人：

一．同飞学习：

（一）同飞目标：

１、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。

　　２、认识本课的生字，正确书写三个。

（二）.同飞自学：

1、下面请大家打开书，用自己喜欢的方式朗读故事。

2.自由读课文，画出生字。

3..和同桌互读课后生字，纠正字音，并试着为生字组词。

美丽善良心狠手辣腰酸背痛盛夏酷暑

叹了口气含着眼泪增添力量习武练功

对付得了恨不得寒冬腊月起早贪黑

（1）我们读一读词语，谈一谈发现，说一说句子。

（2）我们合作读词语。

（3）讨论;沉香怎么没有妈妈呢？

这个真实的情况是谁告诉沉香的？

听到了这个真情，沉香有什么表现呢？

4.沉香后来又是怎么做的呢？

看看图上画了谁在干什么？

5.那么，沉香又是怎么刻苦练功的呢？

自己读读第四自然段，读完后，

把令你感动的句子划下来。

6.学习生字

　　1）、出示：

叹泪付

　　2）、学生交流识字方法。

　　3）、描红，临写。

二．同飞展示：

三.同飞检测

1.看拼音写词语。

xiànɡwǎnɡhánlèihènbudeduìfu

（）（）（）（）

ɡàobiéxīnsizhēnqínɡcānɡlǎo

（）（）（）（）

2.给下面的字加上偏旁，并组词。

又--（）---（）寸--（）---（）

今--（）---（）贝--（）---（）

交--（）---（）刀--（）---（）

4．同飞学习。

今天你学会了什么——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

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课题：

《10沉香救母

（一）》2课时主备人：

一．同飞学习：

（一）同飞目标：

1、巩固课文，练习朗读。

　　2、学习生字，练习书写。

　　3、完成书后练习。

（二）.同飞自学：

1、下面请大家打开书，用自己喜欢的方式朗读故事。

　　　2、检查生字新词。

复习检查

　　　1、说说沉香为什么要去解救妈妈？

　　　2、沉香是怎么刻苦练功的？

　　　3、分段朗读课文，评议。

　　学习生字

　　　1、出示剩余的生字，交流识字方法。

　　　2、指导描红，临写。

　　完成书后练习

　　　1、朗读词语。

　　　2、在生活中，小朋友肯定有很多自己喜欢做的事，那你们是怎么做的呢？

（1）说话练习：

我一看到动画片，就___________________。

我一闻到肯得基的味道，就________________________。

___一_______________，就________________________。

（2）学生练说，评议。

　　3、完成练习册。

二．同飞展示：

3.同飞检测

1.扩词，并任选一词造句。

武（）（）（）

泪（）（）（）

—————————————————————————————

2.把成语补充完整。

（）（）手辣寒（）腊（）

盛（）酷（）（）（）练功

起（）（）黑（）（）广大

3.比一比，再组词。

又（）今（）目（）

叹（）含（）泪（）

4．同飞思学：

今天你学会了什么？

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雏鹰同飞苏教版二年级语文下册导学案

课题：

《11沉香救母

（二）》1课时主备人：

一．同飞学习：

（一）同飞目标：

1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2.认识新偏旁“刀”。

学会用“帮助”造句。

3.学习默读课文，讲述故事。

（二）.同飞自学：

1、借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。

　　2、再读课文，一边读一边画生字词，标小节号。

　　3、出示词语：

救母　血痕　在乎　诚心　打败　凶恶　激动

　浑身　巨响　怀抱　师傅　跨　转身

（1）自读这些生字词

（2）哪些字音值得注意？

　　“诚”读翘舌音“奔痕”读前鼻音

“捧诚”读后鼻音，“转”是个多音字，你能用它的两个读音分别组词吗？

　　（3）带读，指读，齐读

　　4、把生字词带入课文中在读读，把课文读得正确流利

　　5、指名分段朗读课文，师生共同纠正

　　6、指名比赛读书

　　7、课文主要讲了什么？

8.教学生字

　　1）、分析字形（略）

　　2）、指导写字

　　救：

左边的求写得稍微紧凑些，末笔是点。

右边的反文旁写得舒展些

　　激：

中间上面的“白”，下面的“方”写得紧些，左中右依次放开宽度。

　　3）、学生描红，老师巡视指导

二．同飞展示：

3．同飞检测：

1.填上合适的词语。

（）下野果（）过高山一（）高山一（）深涧

（）出血泡（）进怀抱一（）野果一（）泉水

（）下血痕（）向大山一（）血泡一（）巨响

2.把下列词语用线连起来。

缝补心切｜翻过森林

注视恩情｜穿过高山

报答针脚｜跨过仙人

救母衣裳｜感动深涧

四;同飞思学：

今天你学会了什么—————————————————————

雏鹰同飞苏教版二年级语文下册导学案

课题：

《11沉香救母

（二）》2课时主备人：

一．同飞学习：

（一）同飞目标：

1.想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。

2.体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

3.图文结合，理解由生字组成的词语

4、会用“帮助”造句

（二）.同飞自学：

1、默写词语。

打败凶恶诚心激动

　　2、把默写的词语连起来说说课文主要写了一个什么故事？

　　3、学第1自然段

（1）指名读

（2）这一自然段主要讲了什么？

　　（3）什么叫“救母心切”？

从哪些词语可以看出来？

　　（4）请你读出小沉香“救母心切”的感情。

指导读

　　4、学第2自然段

（1）自读,从该段，你有读懂了什么？

（2）还有哪些语句写出了路途遥远沉香历经千辛万苦？

你还能说出类似的量词吗？

　　5、学第3自然段

（1）从沉香这些做法，我们感受到了什么？

（2）是啊，诚心感动了仙人。

　　6、学第4自然段

（1）指名读第4自然段

（2）（出示图）华山怎么样？

此时沉香心情怎样？

　　（3）还有哪里体现出沉香心里无比激动？

　　（4）看到这个感人的场面，你想说些什么？

7.你能用“帮助”造句时，把“帮助”放在句中不同的位置吗？

二．同飞展示：

3．同飞检测：

1、造句（两个位置不同的句子）

　　　　　帮助……

　　　　　帮助……

2.选适当的词语填在括号里

　　一件件一针针一个个一线线一道道

　　母亲在灯下（）（）地为我补衣裳。

　　沉香身上划了（）血痕。

　　我把玩具（）地收拾起来。

　　沉香脚上磨出了（）血泡。

四.同飞思学：

今天你学会了什么——————————————————————————————————————————————————

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雏鹰同飞苏教版二年级语文下册导学案

课题：

《12木兰从军》1课时主备人：

一．同飞学习：

（一）同飞目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课的10个生字，绿线内的7个只识不写。

认识一个偏旁。

理解由生字组成的词语。

3.初步理解课文内容。

（二）.同飞自学：

1．借助拼音，读准字音。

　　2．画出生字词，标出自然段。

　　名字　征兵　父亲　年老多病　女扮男装　胜利

　　　　将士　朝廷　年龄　战袍　渡燕山　赫赫

（1）我们读一读词语，谈一谈发现，说一说句子。

（2）我们合作读词语。

你觉得这课中哪些字的读音，我们要特别注意？

　（3）教学2个多音字

　　　　a将读第一声时可组哪些词？

读第四声又可和哪些字交朋友？

　　　　b燕读第一声时用法很少，如“燕山”“燕国”及表示人姓的时候用到。

读第四声很多，谁来说说？

　（4）指名读，齐读生字词

（5）讨论:

木兰从军的从是什么意思呢？

3．检查自读效果。

（1）出示词语，指名读。

齐读。

（2）指名分节读课文。

二．同飞展示：

三．同飞检测：

1.按要求填表：

字

音序

部首

再查几画

第四画

组词

病

男

弟

2.连线：

披燕山｜采衣裳

跨战袍｜报作业

渡战马｜补野果

过黄河｜写恩情

4．同飞思学：

今天你学会了什么———————————————————————————————————————————————————————————————————雏鹰同飞苏教版二年级语文下册导学案

课题：

《12木兰从军》2课时主备人：

一．同飞学习：

（一）同飞目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会生字，绿线内的7个只识不写。

理解由生字组成的词语。

3.学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质

（二）同飞自学：

1.老师来听听小朋友们课文读得怎么样？

把语文书翻开，这篇课文一共有几个自然段。

　　　2.分小节读课文，要求读得正确、流利。

师生评议。

　　　3.读了课文，你已经知道了些什么？

　　　精读课文

　　　1、木兰从军，木兰从军，花木兰为什么会女扮男装去从军呢？

请小朋友轻声读一读课文第二自然段，边读边想花木兰为什么会女扮男装去从军，找出有关的句子多读几遍。

　　　2、生自由读课文第二自然段。

　　　3、“经常”的近义词是什么？

　　　4、（出示第3、4、5）木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分。

她想：

父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。

自己理应为国为家分忧。

　　　　木兰看到文书上有父亲的名字焦急万分，什么叫“焦急万分”？

读好这句话。

她为什么“焦急万分”？

我们一起来看看当时的情况。

　　　5、就在国家危难，全家忧心忡忡之际，木兰想到了自己，她想到自己什么？

　　　6、如果你们是木兰的家人会同意她从军吗？

　　　　学习了课文的第二小节，你们觉得木兰是个什么样的人呢？

　　　7小结：

正因为木兰懂得了尊老爱幼、为国分忧，于是他毅然决定女扮男装，替父从军。

我们的女同学一起来感受一下这份情感。

　　　8.其实课文的第二小节就是根据北朝民歌《木兰诗》的第一节改编的，有没有兴趣跟老师来读一读《木兰诗》的第一节。

二．同飞展示：

三．同飞检测：

1.在括号里填上合适的词。

下达（）说服（）告别（）披（）

渡（）过（）（）的将军

2.给下列字选选他们的家吧！

明名：

（）言（）天出（）光（）

征正：

真（）出（）（）兵（）好

士世：

（）兵（）界战（）（）代

四．同飞思学：

今天你学会了什么—————————————————————

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雏鹰同飞苏教版二年级语文下册导学案

课题：

《练习四》1课时主备人：

一．同飞学习：

（一）同飞目标：

1．继续练习用部首查字法查字典。

2．初步学习选择字的义项的方法，提高学习语文的能力。

3．学习成语，理解成语的意思。

（二）同飞自学：

A.图画导入，读准字音，理解词义

　　1.小朋友，老师给大家带来了一幅画，你们看，上面画了些什么？

同桌的同学可相互交交流。

（先同桌交流，再指名学生说说。

）

　　2.你们看得真仔细，这幅图的意思可以用一个词语来概括。

读读这个词语，有不认识的字吗？

假如有，赶快动手查查字典，可小组合作，看哪个小组查得又对又快。

（学生先练习查字典，然后交流查字典情况，最后评出最佳小组合作奖。

）

　　3.读词语。

　　4.小朋友，我们在读书时遇到不认识的字，可以通过部首查字法来知道它的读音。

真正学会一个字，不光要知道这个字的读音，还要懂得它的意思，并能准确地用它来表达意思。

谁已经知道“舐”和“犊”的意思了？

“老牛舐犊”又是什么意思？

你是怎么知道的？

（学生交流）

　　教师适时点拨，总结方法：

刚才我们小朋友能通过查字典、借助图画的方法来正确选择字的义项，领会了词语的意思。

B.发挥想象，相互交流，练习写话

　　1．老牛在舔小牛，它多么爱自己的小牛呀！

这就是“舐犊之爱”。

　　2．再看看，在它们的旁边还站着一个小姑娘，她正瞧着老牛和小牛呢。

假如你是这位小姑娘，此时此刻，你可能会说些什么呢？

　　3．在交流的过程中，相机出示多媒体课件，学习成语“乌鸟私情、天伦之乐、其乐无穷”。

　　4．这么多“小姑娘”都想向“记者”说说心里话呀，时间来不及了，这样吧，把你们想说的话写下来，好吗？

二．同飞展示：

三．同飞检测：

1.补充成语。

舐犊（）（）（）（）私情

（）（）之乐（）（）无穷

2.按要求填表

生字

应查的部首

总的笔画数

读音

组词

病

涧

攥

永

四．．同飞思学：

今天你学会了什么—————————————————————

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课题：

《练习四》1课时主备人：

一．同飞学习：

（一）同飞目标：

1.写好带有木字旁的铅笔字。

2.说说写写，要按一定顺序进行观察，培养说话写话的能力。

3.通过学词、看图想象、提高口语表达能力，体会父母对子女的爱抚。

（二）同飞自学：

A.写好铅笔字。

1.说写字要求和描红要求。

2.这三个字中都有“木”，但写法一样吗？

3.说说是什么结构，书空。

4.学生在田字格里描红并临写。

B.说说写写。

1.出示说话的话题：

可爱的动物

2.学生自由读读图上的要求。

3.指导观察

（1.）要求图上画了哪些小动物？

你喜欢哪一种？

说说它的样子？

（2.）学生回答上面的问题。

4.指导说话

（1.）说出自己喜欢的小动物的特点。

（2.）按从头到尾的顺序说说小动物的特点。

3.指导写话

二．同飞展示：

三．同飞检测：

1.比一比，再组词。

征（）城（）便（）狠（）坚（）

证（）诚（）硬（）恨（）素（）

2.在括号里填上合适的词

（）的将士（）地飞行（）地练功

（）的阳光（）地问路（）地唱歌

（）的春天（）的武艺（）地思考

3.把词语补充完整。

（）（）手辣（）（）腊月（）（）贪黑

（）（）练功高耸（）（）日思（）（）

舐犊（）（）（）（）私情

（）（）之乐（）（）无穷

四．．同飞思学：

今天你学会了什么—————————————————————

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