外研社三年级起点第八册38.docx
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外研社三年级起点第八册38
2、Dotheexerciseofunit2inpairs.
Homework
MakeapostcardandwriteitinEnglish.Pleasesendittoyourfriend.
Designs:
Unit2Iamlookingoutofthewindow.
A:
Inthisphoto,we’rehavingapicnic.
B:
You’reinthepark.
C:
That’sright.
Teachingnote:
第三课时
教学内容:
复习Module3第1单元的知识点
学习任务:
通过练习复习巩固本单元的重点句型和单词
教学过程:
一、复习
1、出示单词图片，指名认读。
2、认读和听写词组。
二、复习课文
1、运用所学句式描述图片。
.
2、练习11页第3题
三、练习（英语随堂检测）
1、Listenandnumber.
2、Readandwrite.
Homework：
1、Recitethetextbook。
2、《随堂检测》8页第3题。
Teachiingnote：
第四课时
教学内容:
复习Module3第2单元的知识点
学习任务:
通过练习复习巩固本单元的重点句型和单词
教学过程:
一、复习
1、出示单词图片，指名认读。
2、出示单词卡片，认读词组。
二、复习课文
1、复习重点句型。
2、练习13页第4题
三、练习（英语随堂检测）
第3题。
Homework：
1、听读录音15分钟。
2、《随堂检测》3页第1、2题。
Teachingnote：
第五课时
测试内容:
Module3单元检测
测试目的:
检测学生对第3模块知识点得掌握情况.
测试过程:
一、听力部分
1、Listenandnumber.（12分）
2、ListenandChoose.（14分）
3、Listen,chooseandwrite.（28分）
二、笔试部分
4、Readandmatch.（18分）
5、Readingcomprehension.（18分）
6、Read,matchandnumber.（10分）
测试后记：
Module4Incidents
课型：
新授课课时：
5累计课时：
20
第一课时
教学内容：
UNIT1I’mmakingDaming’sbirthdaycard.
Teachingobjectives:
KnowledgeAim:
1、Words:
cards,careful,balloon,flyaway.
2、Sentences:
Whocanhelpme?
Sorry,Ican’t.Yes,Icanhelpyou.I’mmakingDaming’sbirthdaycard.
AbilityAim:
培养学生运用英语的能力，把所学知识应用到生活中。
MoralAim:
培养学生乐于助人的好习惯。
Teachingtools:
Taperecorder,pictures.
Teachingprocedures:
一、Warmer
1、Greetings
2、Sayachant:
Thesunisshiningonthesea.
3、Freetalk:
T:
I’msinging.Whatareyoudoing?
Ss:
I’m…（onebyone）
二、Leading
T:
Verygood！
（教师提一个大箱子）T:
“Ican’tcarryit.Whocanhelpme?
”
Ss:
Icanhelpyou./Yes,Icanhelpyou./Sorry,Ican’t.（引导）.
T:
Now,todaywe’lllearn“Module4unit1”.（板书课题）。
三、Textteaching
1、T:
showthepicturesontheblackboard.Playthetapeandhavethestudentslookandlisten.
2、Ss:
listenandunderlinethenewwords.
3、T:
Writethenewwordsandexplain.Getthestudentstrytoread.
4、Showthequestions,getthestudentstoanswer.
Whycan’tSimon’smumcarryeverything?
Whocanhelpher?
Whocan’thelpher?
5、Listenandreadthedialogue.Thenreadingroupsandactitout.
四、Practice
1、Makesentences:
Whocanhelpme?
Sorry,Ican’t./Yes,Ican/Icanhelpyou.（一生做动作，其他学生回答。
）
2、Dotheexercise3ofthestudent’sbookonpage15.
五、Summary
六、Homework
听录音，抄写课文。
Designs:
Unit1I’mmakingDaming’sbirthdaycard.
Whocanhelpyou?
Icanhelpyou/Sorry,Ican’t.
Teachingnote:
第二课时
教学内容：
Unit2Theapplesarefallingdownthestairs.
Teachingobjectives:
KnowledgeAim:
1、Words:
stairs,mess.
2、Sentences:
Theapplesarefallingdownthestairs.Canhehelp?
Yes,hecan./No,hecan’t.
3、Poem:
What’shedoing?
AbilityAim:
运用英语交流与合作的能力.
MoralAim:
积极参与学习,同学之间互相关心,互相帮助.
Teachingtools:
Taperecorder,pictures.
Teachingprocedures:
一、Warmer
1、Greetings
2、Actoutthedialogueofunit1.
3、Sayachant.
二、Leading
T:
Wonderful!
Todaywe’lllearnmodal“can”.IcanspeakEnglish.Canyouspeakit?
Ss:
Yes,Ican./No,Ican’t.（领读）
T:
Greet!
Todaywe'lllearn“Unit2”（板书）
三、Textteaching
1、T:
Showthepicturesontheblackboard.Playthetape.Havestudentslookandlisten.
2、Ss:
Underlinethenewwords.Trytoread.
3、T:
Explainthenewwordsandthesentences.
4、Dothepractice2inpairs.
5、Learnthepoem
四、Practice
1、Game:
Whatishedoing?
2、Dotheexercise1and2ofthestudent’sbook.
五、Summary
六、Homework
Readthepoemforyourfamilyandfriends.
Designs:
Unit2Theapplesarefallingdownthestairs.
Theapplesarefallingdownthestairs.
Now,thecolaisfalling,too.
Whatamess!
Whocanhelpme?
Teachingnote:
第三课时
教学内容:
复习Module4第1单元的知识点
学习任务:
通过练习复习巩固本单元的重点句型和单词
教学过程:
一、复习
1、出示单词图片，指名认读。
2、出示单词卡片，学生拼写。
二、复习课文
1、复习重点句式：
-Whocanhelpme?
-Icanhelpyou.
-Sorry,Ican’thelpyou.
2、练习15页第3题
三、练习（英语随堂检测）
Listenandchoose.
Homework：
1、Recitethetextbook。
2、《随堂检测》11页第2、3题。
Teachiingnote：
第四课时
教学内容:
复习Module4第2单元的知识点
学习任务:
通过练习复习巩固本单元的重点句型和单词
教学过程:
一、复习
1、出示单词图片，指名认读。
2、出示单词卡片，认读词组。
二、复习课文
1、复习重点句型。
2、练习17页第5题
三、练习（英语随堂检测）
第2题。
Homework：
1、听读录音15分钟。
2、《随堂检测》3页第1、3题。
Teachingnote：
第五课时
测试内容:
Module4单元检测
测试目的:
检测学生对第4模块知识点得掌握情况.
测试过程:
一、听力部分
1、Listenandtick.（18分）
2、ListenandChoose.（12分）
二、笔试部分
3、Readandjudge.（18分）
4、Readandchoosetherightanswersfrom.（20分）
5、Readandcompletethesentences.（20分）
测试后记：
Module5Interruptions
课型：
新授课课时：
5累计课时：
25
第一课时
教学内容：
Unit1Damingishavingabirthdayparty.
学习目标：
1、听、说、读、写四会单词：
Trumpetringdoorbellloudly
2、能听懂、会说功能句：
A、Damingishavingabirthdayparty.
B、Damingisplayingthetrumpet,butthephoneisringing.
3、能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。
4、在游戏和活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平，并对应于产生浓厚的兴趣。
教学重点：
1、Damingishavingabirthdayparty.
2、Damingisplayingthetrumpet,butthephoneisringing.
教学难点：
运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事同时发生。
教学用具：
录音机、图片、单词卡片
教学过程:
一、Warmingup
1、老师热情地和学生打招呼，并请值日生用上模块学习的内容做当天的值日报告，向全班学生讲述一件有趣的事情，然后随意请几名学生起立讲一讲发生在他身上的有趣的事情。
2、重复第四模块的诗歌两至三遍，鼓励学生一边说一边模仿动作。
二、NewTeaching
1、情景导入，让学生在感悟中自主学习，复习现在进行时，老师提供一个单词，全班一起逐步把这个单词扩展为一个现在进行时的句子，如：
picnic|apicnic|haveapicnic.老师带领学生演练几个这样的句子。
之后，让学生自己从单词卡片中选取单词来进行类似的句型练习。
如：
violin|I'mplayingtheviolin.老师帮助、指导学生说一个句子：
party|birthdayparty|Damingishavingabirthdayparty.引出课题和课文大意。
2、课文教学
A、正式学习课文以前，老师向学生提出问题;Whoisthebirthdaypartyfor?
WhatisDamingdoing?
WhatisSimonplaying?
Whoiscominginthedoor?
Whoissinging?
Whoislaughing?
B、将自制的课文挂图贴在黑板上，播放录音，学生听完以后，请学生尝试回答前面提出的问题。
C、学生打开书，老师再次播放录音，学生边听边看书，同时用笔勾画出课文中的生词，并猜词义。
针对某个词老师做讲解或让学习较好的学生提供讲解。
D、老师请学生看活动1的第一幅图画，请一位学生描述Daming正在做什么，另一位学生描述这时又发生了什么事情，请第三位学生将前面两位学生说的话连成一个句子。
提醒学生中间要用but来连接，强化学生对but的理解，再让学生描述后两幅图画。
三、Practice
1、分组练习描述活动1的三幅画面，然后进行小组比赛，看谁说得又快又准。
2、完成活动用书中的Ex1，学生做完后，小组成员互相检查由组长向老师汇报情况。
3、听力练习，完成活动用书中的Ex3,老师检查并总结。
四、Homework
AB中Unit1Ex2and4
Designs:
Unit2Damingishavingabirthdayparty.
Damingishavingabirthdayparty.
Damingisplayingthetrumpet.
Butthephoneisringing.
Teachingnote:
第二课时
教学内容：
Unit2He’sridinghisbike,butit’sstartingtorain.
学习目标：
1、听、说、读、写四会词组。
Eatdinner,rideabike,domorningexercises,wakeup,highup
2、能听懂、会说功能句。
A、He'sridinghisbike,butit'sstaringtorain.
B、She'seatingdinner,butthephoneisringing.
3、能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。
4、在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。
教学重点：
1、He'sridinghisbike,butit'sstartingtorain.
2、She'seatingdinner,butthephoneisringing.
教学难点:
运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。
教学用具：
录音机、图片、单词卡片
教学过程：
一、Warmingup
老师问候学生。
出示SBUnit1的挂图，请几位学生讲述课文故事，提醒他们使用学习过的句型“He/Sheis……but……”讲解，并鼓励学生表演，以此来复习上一单元学过的内容。
二、Newteaching
1、任务呈现与课文导入
A、分组进行“拼句子”游戏。
学生四人一组，其中一人说出主语，另一人说出相应动词be，第三人说出动词的现在进行时，第四人说出事件发生地点的单词或短语。
看哪组说得快，说得准，哪组获胜。
B、老师出示SBUnit2活动1中“一个正在吃饭的女孩”以及“电话铃在响”的图片，让学生分别描述一下每张图片的内容，然后把两张图片拼在一起说：
“如果把这两张图拼在一起，应该怎么描述呢？
”请学生试着说说然后看课文。
2、课文教学
A、向学生说明：
途中的人物正在做某件事情的时候发生了一些意外情况，提醒学生运用but并向学生解释说明图3的圆框中是一个高温图标，而图中的女孩又是大汗淋漓，引导学生说：
It’sveryhot.It’sgettingveryhot.
B、老师放录音，学生听听自己的理解是否与录音中的一致，再放一遍录音，让学生跟读。
C、SBUnit2中的活动3：
老师放诗歌录音，学生把握诗歌的情节和韵律。
放第二遍时让学生跟读并提醒他们注意语音、语调和韵律，再次放录音学生边跟读边打节拍，鼓励学生给这首诗歌编上动作，打着节拍朗读出来。
三、Practice
1、分组完成SBUnit2中活动2，然后由组长检查指导。
2、分组完成ABUnit2Ex1and4,然后由老师检查指导。
四、Homework
1、完成ABUnit2Ex3and6。
2、写一篇文章，讲述自己做过的一个有趣的梦，提示学生运用功能句：
I'm……but……。
第三课时
教学内容:
复习Module5第1单元的知识点
学习任务:
通过练习复习巩固本单元的重点句型和单词
教学过程:
一、复习
1、出示单词图片，指名认读。
3、认读和听写单词。
二、复习课文
1、复习重点句式：
Damingisplayingthetrumpet,butthephoneisringing.
2、课本19页第3题
三、练习（英语随堂检测）
1、Listenandnumber.
2、Listenandmatch.
3、listenandtick.
Homework：
1、Recitethetextbook.
2、Copythesentences.
Teachiingnote：
第四课时
教学内容:
复习Module5第2单元的知识点
学习任务:
通过练习复习巩固本单元的重点句型和单词
教学过程:
一、复习
1、出示单词卡片，指名认读和翻译。
2、听写单词。
二、复习课文
1、复习重点句式。
2、练习21页第4题
三、练习（英语随堂检测）
第1题：
Readandwrite.
Homework：
1、听读录音15分钟。
2、《随堂检测》15页第2题。
Teachingnote：
第五课时
测试内容:
Module5单元检测
测试目的:
检测学生对第5模块知识点得掌握情况.
测试过程:
一、听力部分
1、Listenandtick.（12分）
2、ListenandChoose.（20分）
二、笔试部分
3、Read,writeandchose.（18分）
5、Readingcomprehension.（25分）
6、Readandwrite.（25分）
测试后记：
Module6Presents
课型：
新授课课时：
5累计课时：
30
第一课时
教学内容：
Unit1Iboughtyouthisbook.
Teachingaimsanddemands:
1.Words:
baseball棒球team队、组（master）
2.Phrases:
playingbaseball打棒球
giveittoyou把它给你
baseballteam棒球队
looksinteresting看起来有趣（master）
3Mainsentencepatterns:
1）Iboughtyouthisbook.
2）Itlooksinteresting.
3）Whogaveittoyou?
4）Simon’sfamilygaveittome.（Master）
4Grammar:
Theformaboutthepasttense.
Function:
Giveandreceivethepresents.（掌握动词过去时的几种不同构成形式及关键词，并会使用）
Usethetask:
1SBUnit1Part3and4
2ABUnit1Exercises1-4
Tools:
tape,picturesandwordcards
Teachingsteps:
Step1Warmerandrevision
1Singasong.
2Talkandwritedownthewordsabouttrackandfieldevents.Forexample:
basketball,football,volleyball,tabletennis,longjump,highjump,morningexercises,swimming,etc.
Step2Presentation:
1Givethetask （布置自学任务）
2Showinclass （课堂展示）
1）WritethenewwordsontheBb.（Readandlearntogether）
2）Writedownthemainsentencepatternsyoudon’tknow:
IboughtyouthisbookaboutAmerica.
It’slooksinteresting.
It’sforplayingbaseball.
Simon’sfamilygaveittome.
Butyoucanhavethisone.
（Readtogetherorfollowtheteacher,thentranslate）
3）Findthewords“bought,gave”inthedialogue.Underlinethesentenceswith“bought,gave”.
3Playthetape.Listenandreadthetext.
4Explaintheknowledge.（知识讲解）
１）动词的过去时构成
一般是在动词末尾+ed如：
played,watched.
特殊的类型主要有如下一些词形的变化，如：
ride---rodewin---wondrink---drankeat---ateis---wasgo---wentsee---sawbuy---boughtgive---gave
2）句型：
给某人买东西有两种形式：
主+bought+宾语+物品
IboughtyouthisbookaboutChina.
主+bought+物品+for+宾语
IboughtthisbookaboutChinaforyou.
St
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