版高考语文复习第3部分专题16第3讲强化文体意识讲义.docx
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版高考语文复习第3部分专题16第3讲强化文体意识讲义
强化文体意识
结构思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品结构的体现，题型一般有3种：
行文思路分析题，线索作用分析题，句段作用分析题。
散文的文体特点是“形散神聚”，因此，不论散文结构思路怎样变化，都要围绕散文中心主旨行文，也就意味着在分析散文结构思路时应着眼于“神聚”。
题型一 分析行文思路
一、什么是行文思路分析
行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的整体构思布局，行文思路分析就是梳理分析作者的这一构思布局。
高考设置行文思路分析题的侧重点在“梳理”上，又有两种考法：
一是直接考查，梳理行文思路；二是间接考查，梳理人物心理（感情）变化。
二、怎样考行文思路分析
类型
审题定向
题干示例
直接
考查
这类题目的题干中往往有“梳理”“分析”等作答动词和“写作思路”“构思”等表答题方向的名词。
（1）（2018·浙江卷）从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。
（《汴京的星河》）
（2）（重庆卷）文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写作思路。
（《太阳梦》）
间接
考查
这类题目的题干中往往有“梳理”“分析”等作答动词和“心理变化”“心理感受”“感情发展”等表答题方向的名词。
（1）（2016·北京卷）作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？
请结合全文作简要说明。
（《白鹿原上奏响一支老腔》）
（2）（湖南卷）纵观全文，从情节的发展分析“我”的心理变化。
[《童年随之而去（节选）》]
（3）（广东卷）“我”在过岭的三个阶段都有着丰富的心理感受，请结合全文进行分析。
（《过岭》）
三、怎样答行文思路分析
题目类型
解答方法
直接考查
1．划分层次法：
给全文划分层次，归纳层意，根据事件发生发展的各个阶段，梳理出明确的结构思路。
2．找线索法：
先找出文章线索，再按照线索归纳梳理。
散文常见的线索有：
具体事物、人物、中心事件、思想感情、时间推移、空间变化、作者见闻等。
分清了文章线索的归属类型，自然就厘清了行文思路。
间接考查
心理词（感情词）组合法：
解答此类题，首先也要结合文本的层次或线索，然后以心理（感情）变化为突破口，用心理词（感情词）组织成合理的先后顺序，有的心理词（感情词）从原文中提取，有的则需要自己概括。
[答题步骤]
第一步：
审读题干，把握要求
根据题干中的关键词，确认题目是要求直接梳理行文思路，还是要求梳理人物心理（感情）变化。
第二步：
通读全文，梳理结构
要根据题目要求和文本具体内容，或侧重划分层次，或侧重找寻线索，或侧重梳理心理（感情）变化。
梳理时要注意勾画圈点关键词或关键句，尤其是梳理心理（感情）变化，更要注意提炼出“心理词（感情词）”。
第三步：
分条陈述，规范作答
模式一（采用表次序的词语表述）：
文章围绕×××（线索），首先写了×××，其次写了×××，最后写了×××。
模式二（采用分条表述）：
①写×××；②写×××；③写×××；④全文整体上写×××。
（2018·浙江卷）阅读下面的文字，完成后面的问题。
汴京的星河
叶文玲
①孩提时，我有许多美丽的憧憬，天真的梦。
那时，我最喜欢看天上的星河。
夏夜仰望那缀满星星的夜空，我会几个小时地坐着发痴，小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神话传说。
于是，我总相信月宫里有嫦娥，早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出，而那璀璨的星星呢，一定是那些调皮的小仙女随意抛洒的宝石珠贝。
我很想什么时候飞上天去，抓住天幕的一角轻轻一抖，让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷落下来，穿过云端，落到人间。
②傻念头想过万万千，我却从不以为可笑，倒觉得这些记忆，永远像蜜汁一样醇甜。
③大概就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为是不算稀奇的事，在我，却总要兴奋地大喊大叫。
④现在，我就又想叫喊了：
最近，我真的看见了天上落下的星河——那明亮得耀眼的珠宝。
⑤那是在汴京——开封。
这个赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牵下了天上的星河，让无数次揣想过《东京梦华录》笔下灯宵月夕的我，感到如此新奇和庆幸。
⑥素享盛誉的汴京，果不负人愿。
在月华皎皎的元宵节，它再次以花光满路千门如昼的姿颜，呈现了它非同寻常的辉煌。
⑦非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大，我总觉得在汴京看灯会，别有一番意趣，在灯会中看汴京，别有一番别处难以得见的古城神韵和京都风光。
⑧这种新奇有趣的感觉缘何而来？
是因了那些盏灯，也因了那看灯的人，也因了那挂灯的街。
⑨先说那街。
⑩汴京的街，古今相映成趣，一片繁荣。
路这厢，高高耸立起一幢幢现代化大楼；路那厢，则一色是明清风味的木柱木门木栅，特别是那雕镂朱漆的木窗棂，很能教人想起白话小说中所写的布衣小帽的“市井人家”。
甚至连门口那长垂的竹帘一动，你都会蓦然一惊：
是要走出一位肩搭长巾鼻头抹了点白粉的“酒保”，还是珠钗满头罗裙曳地的“女娇娃”？
⑪且说那人。
⑫也许正月正是“闲月”吧，不大的汴京城竟拥集了这么多的“闲人”。
⑬紧挨着相国寺的小商品市场，设在一条长而又长的窄巷内，天天人头攒动，熙来攘往，那琳琅满目的小摊和形形色色的顾客，还真像升平鼎盛的北宋“相国寺万姓交易”的盛况呢！
那儿，摆着那么多卖各色小吃的食摊，香气四溢，烟雾腾腾，碗盏丁冬，吆声大作。
那个素享盛名的“第一楼”，更是整日价顾客盈门，座无虚席。
这一切，不也大有向以时令小吃著称天下的汴京城遗风么？
但是，我晓得，这盛况，这胜景，前些年是断断没有的，假如没有改革开放的新经济政策带来的繁荣，一向贫寒的豫东农民，能这样衣帽鲜亮亮、脸上油光光地率领举家老小来开封大饱眼福和口福吗？
⑭今年，到开封游逛的人特别多，游逛的最主要目的，就是来观灯。
⑮再说那灯。
⑯我们抵达之时，虽是正午，却见鼓楼、龙亭这些主要街区，俱已“东风夜放花千树”了。
⑰说也怪，越盼淡月胧明，偏偏日落迟迟，待挨得黄昏近，笑语喧，好心的主人却又劝阻道：
此时去观灯，保准你们挨都挨不到跟前！
⑱纵然心急难耐，也只好耐下心来，远远地站在门口，放眼眺望长街，果然是人潮滚滚，黑压压一片。
虽未亲临，可是一阵阵传来的欢声笑浪，越发教你心痒痒得如痴如醉了。
⑲好容易等到了“灯火阑珊”时。
哦，这话儿也许不算准确，已是夜露生凉月横中天了，兴致浓浓的观灯人，还是一簇簇一队队地蜂拥不绝。
⑳汴京城名不虚传，而汴京人也果有奇术异能！
你看那一盏盏巧夺天工的彩灯，真个是收尽了祥云五色荧煌炫转，那千百盏争奇斗俏的灯，一一地当街密密地排列开来，交相辉映，金光四射。
近近地看，真是千姿百态，大放光华，直教人眼花缭乱；远近地望，只见高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁，道它是银河垂地，一点也不夸张。
不信的话，此时你抬头望望中天，平日如练的素月，也悄然失色，端端地消淡了许多光华。
古人观灯，只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺，点的是蜡烛，糊的是绢纸，纵然巧夺天工，也难经风吹雪打；而今的灯，有了科学技术辅佐，自然更加高明。
你看那腾跃而起的奔马灯浑身通亮，那纵马奔驰的勇士目光如炬；那能与人对话的机器娃娃灯前趋后仰，憨态可掬；那大书“为民作主”的扇子灯来回穿梭，熠熠生辉。
呵，怪不得，所有的看灯人都不恋恋于那些只有光色，只亮不转的小灯，却把以上那些巨大的，既有传统技巧，又有现代化特色的新鲜有趣的大转灯，密匝匝地围了个水泄不通。
一点不错，尽管灯节是古老传统，但人，毕竟是80年代的人，现代人最仰慕的还是科学技术和现代文明啊！
兴尽欲归时，在长街的拐角处，却又见到了一幅教我怦然心动的景象——一间小木楼的门窗呀地一声启开，一根长竹竿软软地伸将出来，竹竿头上，滴溜溜地悬了一盏八角宫灯，那宫灯虽小，款式却玲珑剔透，做工也极精致细巧。
一时间，我没看清灯壁上那悠悠旋转的花卉图样，只觉得像飘过去一簇飞花，一团流云……
我看得呆了，循了那挑灯的手望去，恍恍的灯影下，只见是一个穿猩红雪衫的姑娘。
许是那衣衫太红，那灯光太朦胧了，我看不清姑娘的眉眼儿，只见她那笑盈盈的脸蛋儿，被身上那件红衫，手中的那盏红灯，映照成了一团艳艳的红云……
那红云，那灯影，久久地晃在我的眼前，直伴着我进入梦境。
午夜，我果然重温了少年时的梦——我见那闪闪烁烁的星星，都从天河里飞溅下来，变成了“灯雨”，洒落在汴京城……
（本文有删改）
从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。
[解题指导]
第一步，审读题干，把握要求
题干已明确“从结构上分析”“为什么先写街、再写人、后写灯”。
解答本题，可以将问题转换为我们熟悉的或容易解答的问题，如“文本为何这样安排结构”或是“这样安排结构有何作用”。
这种分析结构作用的题目，一定要把握全文，分析作者的写作意图。
第二步，通读全文，梳理结构
文章⑨⑩段先写了街“古今相映成趣，一片繁荣”，让人不由想到街上会走出来什么样的人，自然地过渡到了⑪～⑭段对人的描写，而“到开封游逛的人特别多，游逛的最主要目的，就是来观灯”，所以才有了下文观灯受阻的情节和观灯盛况以及兴尽欲归时看到的美景，也才有了最后一段的点题“都从天河里飞溅下来，变成了‘灯雨’，洒落在汴京城…”。
文章层层铺垫，层层推进，结构清晰，最后点题，水到渠成。
答案 ①先写街的繁荣做铺垫，引出人潮汹涌。
②再写游人众多，为后面观灯受阻埋伏笔。
③最后写观灯盛况，把作品推向高潮并点题。
④层层铺垫，层层推进。
（2016·北京卷）阅读下面的作品，完成后面的问题。
白鹿原上奏响一支老腔
我第一次看老腔演出，是前两三年的事。
朋友跟我说老腔如何如何，我却很难产生惊诧之类的反应。
因为尽管我在关中地区生活了几十年，却从来没听说过老腔这个剧种，可见其影响的宽窄了。
开幕演出前的等待中，作曲家赵季平也来了，打过招呼握过手，他在我旁边落座。
屁股刚挨着椅子，他忽然站起，匆匆离席赶到舞台左侧的台下，和蹲在那儿的一位白头发白眉毛的老汉握手拍肩，异常热乎，又与白发白眉老汉周围的一群人逐个握手问好，想必是打过交道的熟人了。
我在入座时也看见了白发白眉老汉和他跟前的十多个人，一眼就能看出他们都是地道的关中乡村人，也就能想到他们是某个剧种的民间演出班社，也未太注意。
赵季平重新归位坐定，便很郑重地对我介绍说，这是华阴县的老腔演出班社，老腔是很了不得的一种唱法，尤其是那个白眉老汉……老腔能得到赵季平的赏识，我对老腔便刮目相看了。
再看白发白眉老汉，安静地在台角下坐着，我突然生出神秘感来。
轮到老腔登台了。
大约八九个演员刚一从舞台左边走出来，台下观众便响起一阵哄笑声。
我也忍不住笑了。
笑声是由他们上台的举动引发的。
他们一只手抱着各自的乐器，另一只手提着一只小木凳，木凳有方形有条形的，还有一位肩头架着一条可以坐两三个人的长条板凳。
这些家什在关中乡村每一家农户的院子里、锅灶间都是常见的必备之物，却被他们提着扛着登上了西安的大戏台。
他们没有任何舞台动作，用如同在村巷或自家院子里随意走动的脚步，走到戏台中心，各自选一个位置，放下条凳或方凳坐下来，开始调试各自的琴弦。
锣鼓敲响，间以两声喇叭嘶鸣，板胡、二胡和月琴便合奏起来，似无太多特点。
而当另一位抱着月琴的中年汉子开口刚唱了两句，台下观众便爆出掌声；白毛老汉也是刚刚接唱了两声，那掌声又骤然爆响，有人接连用关中土语高声喝彩，“美得很！
”“太斩劲了！
”我也是这种感受，也拍着手，只是没喊出来。
他们遵照事先的演出安排，唱了两段折子戏，几乎掌声连着掌声，喝彩连着喝彩，无疑成为演出的一个高潮。
然而，令人惊讶的一幕出现了，站在最后的一位穿着粗布对门襟的半大老汉扛着长条板凳走到台前，左手拎起长凳一头，另一头支在舞台上，用右手握着的一块木砖，随着乐器的节奏和演员的合唱连续敲击长条板凳。
任谁也意料不及的这种举动，竟然把台下的掌声和叫好声震哑了，出现了鸦雀无声的静场。
短暂的静默之后，掌声和欢呼声骤然爆响，经久不息……
我在这腔调里沉迷且陷入遐想，这是发自雄浑的关中大地深处的声响，抑或是渭水波浪的涛声，也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响，亦不无知时节的好雨润泽秦川初春返青麦苗的细近于无的柔声，甚至让我想到柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声音……
我能想到的这些语言，似乎还是难以表述老腔撼人胸腑的神韵；听来酣畅淋漓，久久难以平复，我却生出相见恨晚的不无懊丧自责的心绪。
这样富于艺术魅力的老腔，此前却从未听说过，也就缺失了老腔旋律的熏陶，设想心底如若有老腔的旋律不时响动，肯定会影响到我对关中乡村生活的感受和体味，也会影响到笔下文字的色调和质地。
后来，有作家朋友看过老腔的演出，不无遗憾地对我说过这样的话，你的小说《白鹿原》是写关中大地的，要是有一笔老腔的画面就好了。
我却想到，不单是一笔或几笔画面，而是在整个叙述的文字里如果有老腔的气韵弥漫……
直到后来小说《白鹿原》改编成话剧，导演林兆华在其中加入了老腔的演唱，让我有了一种释然的感觉。
从此老腔借助话剧《白鹿原》登上了北京人民艺术剧院的舞台。
后来还想再听老腔，却难得如愿。
不过两年之后，我竟然在中山音乐堂再次过足了老腔的瘾。
那天，无论白毛老汉，还是其他演员，都是尽兴尽情完全投入地演唱，把老腔的独特魅力发挥到最好的程度，台下观众一阵强过一阵的掌声，当属一种心灵的应和。
纯正的关中东府地方的发音，观众能听懂多少内容可想而知，何以会有如此强烈的呼应和感染力？
我想到的是旋律，一种发自久远时空的绝响，又饱含着关中大地深厚的神韵，把当代人潜存在心灵底层的那一根尚未被各种或高雅或通俗的音律所淹没的神经撞响了，这几乎是本能地呼应着这种堪为大美的民间原生形态的心灵旋律。
我在那一刻颇为感慨，他们——无论秦腔或老腔——原本就这么唱着，也许从宋代就唱着，无论元、明、清，以至民国到解放，直到现在，一直在乡野在村舍在庙会就这样唱着，直到今晚，在中山音乐堂演唱。
我想和台上的乡党拉开更大的距离，便从前排座位离开，在剧场最后找到一个空位，远距离欣赏这些乡党的演唱，企图排除因乡党乡情而生出的难以避免的偏爱。
这似乎还有一定的效应，确凿是那腔儿自身所产生的震撼人的心灵的艺术魅力……在我陷入那种拉开间距的纯粹品赏的意境时，节目主持人濮存昕却作出了一个令全场哗然的非常举动，他由台角的主持人位置快步走到台前，从正在吼唱的演员手中夺下长条板凳，又从他高举着的右手中夺取木砖，自己在长条板凳上猛砸起来，接着扬起木砖，高声吼唱。
观众席顿时沸腾起来。
这位声名显赫的濮存昕已经和老腔融和了，我顿然意识到自己拉开间距，寻求客观欣赏的举措是多余的。
（取材于陈忠实的同名散文）
作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？
请结合全文作简要说明。
[解题指导]
第一步，仔细审题，明确要求。
本题考查说明作者对老腔的认识经历的变化过程，实际上考查对全文思路的梳理。
第二步，纵观全文，抓关键词句。
在文中逐段找寻关键词句。
与之相关的句子有：
“我在关中地区生活了几十年，却从来没听说过老腔这个剧种”“听来酣畅淋漓，久久难以平复”“企图排除因乡党乡情而生出的难以避免的偏爱”“顿然意识到自己拉开间距，寻求客观欣赏的举措是多余的”。
第三步，整合归纳，分条作答。
根据段落内容，梳理作者对老腔的认识过程。
认识过程是：
从没有听过老腔——认为老腔影响小——认为老腔演出者不过是民间演出班社——去听老腔——产生神秘感——第一次听老腔，深深地被震撼——为自己的小说《白鹿原》中没有加入描写老腔的画面而遗憾——最后在中山音乐堂再次领略了老腔的震撼力，被老腔征服。
答案 ①开始不知道，不了解，后产生神秘感。
②第一次看过老腔表演之后，感到震撼。
③再看老腔表演时，怀疑其中是否掺杂了乡情带来的偏爱。
④最后认识到自己被老腔征服完全是因为老腔自身强大的艺术魅力。
题型二 分析线索作用
一、什么是线索作用分析
先清楚线索与行文思路的区别：
行文思路是作者写作时为了深化和表达其思想感情而遵循的思维活动的线路，回答的是先写什么、后写什么的问题；而线索则是文章前后内容中都有的某个共同的东西，回答的是围绕什么展开的问题。
虽然在“行文思路分析题”中已涉及线索，但这种涉及只是将线索作为解题的一种手段，围绕线索去梳理行文思路，并不是考查线索本身；而高考却常就散文线索自身方面设题，考查的重点往往是线索的作用。
二、怎样考线索作用分析
审题定向
题干示例
题干中往往有“分析”“说明”等作答动词和“线索”“作用”“谋篇布局”等表答题方向的名词。
（1）（江苏卷）文章的叙述线索是什么？
设置这一线索有什么作用？
（《比邻而居》）
（2）（湖北卷）联系全文，简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布局中的作用。
（《耳边杜鹃啼》）
三、怎样答线索作用分析
线索作用分析“两步骤”
第一步：
找出线索——“四看”定线索
寻找线索
看标题
有些标题就揭示了线索。
如《白杨礼赞》标题所揭示的对白杨树的赞美就是文章的情感线索。
看时空
词语
有些时间、空间词语很可能就是“时间线索”或“空间线索”。
如《荷塘月色》就有空间线索。
看“物”
文章中某一“物”若反复出现，很可能就是线索。
如《记一辆纺车》就是以“一辆纺车”这一常出现的物件为线索的。
看议论
抒情
文中的议论、抒情句子中蕴含的“情”往往就是文章的线索。
如《记念刘和珍君》中表达作者悲愤情感的议论抒情句，表明了文章的线索是悲愤之情。
第二步：
分析线索作用——从结构和内容两方面分析
结构
方面
①组织材料，贯穿全文。
②使结构清晰，情节集中。
③使行文富于变化。
内容
方面
①表达某种情感或思想。
②揭示主题。
③呈现某种情景或状态。
另外，要注意区分不同性质的线索的不同作用，如物象线索有象征、呼应作用，情感线索有使情感浓厚、不断深化的作用等。
（江苏卷）阅读下面的文字，完成后面的题目。
比邻而居
王安忆
①装修的时候，有人提醒我，不要使用这条公共烟道，应该堵上，另外在外墙上打一个洞，安置排油烟机的管子。
可是，我没听他的。
好了，现在，邻居家的油烟就通过我家的排油烟机管道，灌满了厨房。
②我可以确定，我家厨房的油烟仅来自于其中一家，因为油烟的气味是一种风格。
怎么说？
它特别火爆。
花椒、辣子、葱、姜、蒜、八角，在热油锅里炸了，轰轰烈烈起来了。
这家人在吃方面还有一个特征，就是每顿必烧，从不将就。
时间长了，我对他们生出一些好感，觉得他们过日子有着一股子认真劲：
一点不混。
并且，也不奢侈。
他们老老实实，一餐一饭地烧着，一股浓油赤酱的味，使人感到，是出力气干活的人的胃口和口味，实打实的，没有半点子虚头。
在我的印象中，他们没落下过一顿。
他们在吃的方面，一是有规律，二是很节制。
这些，都给人富足而质朴的印象，是小康的生活气息。
③有一段日子，在一日三餐之外，这家人还增添了两次草药的气味。
草药的气味也是浓烈的，“扑”一下进来，涌满了厨房。
不知是因为草药气的影响，还是实际情况如此，一日三餐的气味不那么浓郁了。
倒不是变得清淡，而是带些偃旗息鼓的意思。
这段日子蛮长的，这么算吧，每周炖一次鸡汤，总共炖了四至五次。
草药的苦气味和鸡汤的香味，是这段时间油烟味的基调。
这也是认真养病的气味：
耐心，持恒，积极，执着。
④之后，忽然有一天，我家的厨房里滚滚而来一股羊肉汤的气味。
这就知道，他们家人的病好了，要重重地补偿一下，犒劳一下。
倒不是吃得有多好，但它确有一种盛宴的气氛，带有古意。
古人们庆贺战功，不就是宰羊吗？
果然，草药味从此消遁，炖汤的绵长的气味也消遁，余下一日三餐，火爆爆地，照常进行。
⑤在较长一段稔熟的相处之后，我家厨房来了一个不速之客，那是一缕咖啡的香气。
这是另一路的气味，和他们家绝无相干。
它悄悄地，夹在花椒炸锅的油烟里，进来了。
这是一股子虚无的气息，有一种浮华的意思在里面，和他们家实惠的风格大相径庭。
因此，我断定，这又是一户新入住的人家，很没经验地，也将管子接进了烟道，又恰逢顺时顺风，于是，来到我家厨房凑热闹了。
这一路的风格显然要温和、光滑一些，比较具有装饰感，唤起人的遐想。
和它不那么实用的性格相符，它并不是按着一日三餐来，不大有定规，有时一日来一次，有时一日来两次，有时一日里一次不来，来时也不在吃饭的点上，而是想起了，就来，想不起，就不来，显得有些孱弱似的。
而那先来的，从来一顿不落，转眼间，油烟全面铺开，又转眼间，油烟席卷而去，总是叱咤风云的气势。
但是，有时候，夜已经很深了，那新来的，悄然而至。
咖啡的微苦的香味，弥漫开来。
⑥气味终究有些杂了，可是泾渭分明，绝不混淆。
你来我往，此起彼伏。
再过段日子，又来了一个，显见得是苏锡帮的，气味特别甜，空气都能拉出丝来了。
第四位又来了，它一方面缺乏个性，另一方面又颇善融会贯通。
它什么都来：
香、辣、酸、甜，大蒜有，大蒜粉也有，麻油有，橄榄油也有。
于是，所有的气味全打成一团，再分不出谁是谁的来路。
我们这些比邻而居的人家，就这样，不分彼此地聚集在了一处。
⑦这一日，厨房里传出了艾草的熏烟。
原来，端午又到了。
艾草味里，所有的气味都安静下来，只由它弥漫，散开。
一年之中的油垢，在这草本的芬芳中，一点点消除。
渐渐的，连空气也变了颜色，有一种灰和白在其中洇染，洇染成青色的。
明净的空气其实并不是透明，它有它的颜色。
（有删改）
文章的叙述线索是什么？
设置这一线索有什么作用？
[解题指导]
这是一道线索作用分析题。
第一步：
找出线索
本文主要写了闻到比邻而居的各家的气味及由此而引发的思考，认真阅读文章，找出反复出现的词语（物象）即“气味”，所以“气味”就是本文的线索。
第二步：
分析线索作用
从结构和内容两方面分析。
结构上，以“气味”为线索，串联全文，便于把不同的生活状态呈现出来；内容上，以“气味”为线索，体现不同的生活风格，便于表达理解和包容各种生活状态的思想。
答案
（1）线索：
气味。
（2）作用：
以“气味”为线索，串联全文，便于把不同的生活状态呈现出来；以“气味”为线索，体现不同的生活风格，便于表达理解和包容各种生活状态的思想。
题型三 分析句段作用
一、什么是句段作用分析
句段作用分析就是选择“牵一发而动全身”的句子或段落，分析其在全篇结构思路中的作用，这些句段往往是全文行文思路上的重点句子或段落，它们在结构上、内容上有特殊作用，表达上富有特色。
二、怎样考句段作用分析
审题定向
题干示例
题干中往往有“分析”“谈谈”等作答动词和“作用”“看法”等表答题方向的名词。
（1）（2018·天津卷）文章在记叙寻墨的同时，为什么还用大量笔墨描绘虹关古村？
（《虹关何处落徽墨》）
（2）（2016·天津卷）作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？
（《在母语的屋檐下》）
（3）（湖北卷）文章第②段引用波德莱尔散文诗《头发中的半球》的片段，有何作用？
请简要分析。
（《头脑中的旅行》）
三、怎样答句段作用分析
六大常考句段作用表解
解答此类题应从内容、结构和表达效果几方面分析，不同位置的句段在文中的作用有所不同，尤其要注意开篇、中间、结尾处句段的作用。
开篇
①开门见山，点明题旨。
②引起下文。
③为下文做铺垫。
④提供背景，渲染气氛。
中间
①结构上承上启下（总结上文，领起下文），起过渡作用。
②内容上扩展思路，丰富内涵。
（由写景转向抒情、由叙述转向议论、由正面转向反面等）
结尾
①篇末点题，卒章显志。
②升华情感，深化主题。
③照应前文，结构严谨。
④发人深思，意蕴深远。
点睛句
①点明全文中心，统领全文。
②句子含意深刻，耐人寻味，读后给人以启迪。
插入段
①与上下文构成虚实相映、正反对照、层层烘托、总分印证关系。
②对全文中心起强化、突出作用。
③在结构上宕开一笔，形成波澜。
反复出现
的句子
①在内容上，有突出内容（主旨）、强化感情等作用。
②在结构上，有交代线索、前后呼应等作用。
③在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。
[答题步骤]
第一步：
明确句段位置，读懂句段内容
因为不同位置的句段在文中的作用有所不同，明确句段位置就显得特别重要，而读懂句段内容又是分析句段作用的前提。
第二步：
确定分析角度，结合文
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