新版部编人教三年级下册语文课外阅读练习题.docx
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新版部编人教三年级下册语文课外阅读练习题
新版部编人教三年级下册语文课外阅读练习题
1．课内阅读。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
（1）这段话选自课文《________》，作者是________。
（2）这段话里有几句是写作者的想象，请找出来，画上波浪线。
（3）作者心里的“快乐”“骄傲”“希望”各指什么？
快乐：
________
骄傲：
________
希望：
________
【答案】
（1）肥皂泡；冰心
（2）借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
（3）为吹泡泡的游戏有趣而快乐。
；为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。
；吹起的泡泡让作者产生了丰富的想象，寄托着作者的美好愿望。
【解析】【分析】
（1）文学常识的信息点有：
作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
（2）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，表现在文中往往就是比喻的修辞。
想象是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：
（1）肥皂泡；冰心；
（2）借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……（3）为吹泡泡的游戏有趣而快乐。
为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。
吹起的泡泡让作者产生了丰富的想象，寄托着作者的美好愿望。
【点评】
（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
（2）此题主要考查对联想的把握能力。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
2．阅读课文片段，回答问题。
有一天，鹿口（渴 喝）了，找到一个池塘，痛痛快快地（渴 喝）起水来。
池水清清的，像一面镜子。
鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：
“咦，这是我吗？
”
鹿摆摆身子，水中的（到 倒）影也跟着摆动起来。
他从来没有注意（到 倒）自己是这么漂亮！
他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：
“啊！
我的身段多么（均匀 匀称），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：
“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？
”
（1）选择括号内正确的字、词。
口________（渴 喝） （渴 喝）________起水
（到 倒）________影 注意________（到 倒） 多么________（均匀 匀称）
（2）照样子写词语。
痛痛快快（AABB）、________、________、________、________
（3）填量词。
一________镜子 一________清风 四________腿 两________角
（4）用横线画出一句比喻句。
用波浪线画出一句反问句。
（5）比较鹿角与腿，选择填空。
A．鹿角 B．鹿腿
①相比较而言，________更美观、更漂亮。
②相比较而言，________更有实用性。
（6）根据课文内容判断正误。
①所有像鹿角这样美丽的东西，都会存在送命的危险。
②所有像鹿腿这样有用的东西，都会是难看的。
③鹿角虽然美丽，却也有致命的缺点；鹿腿虽然难看，却有很大的用途。
④鹿应该认识到角和腿各有所长，也各有所短。
【答案】
（1）渴；喝；倒；到；匀称
（2）明明白白；星星点点；多多少少；隐隐约约
（3）面；阵；条；只
（4）池水清清的，像一面镜子。
唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？
（5）鹿角；鹿腿
（6）①错误；②错误；③正确；④正确
【解析】【分析】
（1）本题主要考查学生对形近字、音近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。
还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
（2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
从给出的词语“痛痛快快”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。
（3）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。
（4）比喻句：
就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：
本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
反问句：
是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。
（5）本题主要考查对短文内容的理解记忆能力。
解答本题，需要回顾短文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。
（6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：
（1）渴、喝、倒、到、匀称
（2）明明白白、星星点点、多多少少、隐隐约约（3）面、阵、条、只（4）比喻：
池水清清的，像一面镜子。
反问句：
唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？
（5）鹿角、鹿腿（6）①错误；②错误；③正确；④正确
【点评】
（1）主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（3）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
（4）考查学生对比喻、反问修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（5）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（6）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
3．阅读下文，回答问题。
小河和大海
秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。
小河觉得天底下只有自己最大了。
他得意扬扬地流向大海，想去和大海比一比谁大。
一路上，他仰着头，挺着胸，翻卷着浪花，顺流而下。
到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身的力气，抬起脚跟，却怎么也看不到岸边。
他懊丧地自言自语说：
“唉，我以为自己很大，原来海比我大得多。
”
大海听了笑着说：
“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀！
”
（1）照样子写词语。
自言自语（ABAC）、________、________、________
得意扬扬（ABCC）、________、________、________
（2）读完语段，选词填空。
谦虚 骄傲
①从“小河觉得天底下只有自己最大了”这句话，我感觉到小河很________。
②从大海说的这句话“我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀”我感觉到大海很________。
（3）这则寓言告诉我们（ ）
A. 小河没有大海大。
B. 不能孤立地看问题，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。
C. 江河都流到大海里。
【答案】
（1）毛手毛脚；人来人往；百发百中；白发苍苍；兴致勃勃；微波粼粼
（2）骄傲；谦虚
（3）B
【解析】【分析】
（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
从给出的词语“自言自语”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。
从给出的词语“得意扬扬”来看，是ABCC式结构，即第三个字和第四个字是一样的。
（2）本题考查词语的运用。
应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。
故答案为：
（1）毛手毛脚、人来人往、百发百中、白发苍苍、兴致勃勃、微波粼粼
（2）骄傲、谦虚（3）B
【点评】
（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
（3）此题考查学生对短文中心的掌握的能力。
4．默读下面的短文，完成后面的习题。
两只山鹰饥肠辘辘。
它们在空中久久地盘旋着，想找到一只兔子或一只山鸡。
但是，它们什么也没有找到，连一只老鼠的影子都没有。
一只山鹰忍耐不住了，落到山岩上，缩着脖子打瞌睡。
另一只山鹰则继续盘旋着，一圈又一圈，终于，它发现了隐藏在草丛中的一只肥肥的兔子。
当它叼着战利品落到伙伴身边时，伙伴羡慕地说：
“你的运气真好！
”
捉到兔子的山鹰若有所思地说：
“也许是吧，不过我发现，运气只会青睐坚持不懈的人。
”
（1）先猜猜下列生字的读音，再查字典验证。
①“瞌”字的读音是________。
②“睐”字的读音是________。
（2）先猜猜下面词语的意思，再查字典或词典验证。
①饥肠辘辘：
________。
②青睐：
________。
（3）请根据短文的内容选一选。
（填序号）
①“战利品”是指（ ）。
A.老鼠 B.兔子
②另一只山鹰能够捉到兔子靠的是（ ）。
A.运气 B.坚持不懈
5．阅读下文，回答问题。
我特别喜爱野菊花。
记得小时候住在外婆家，秋天，外婆带我到野外去玩。
只见满山坡盛开着黄茸茸的野菊花，小小的绿色叶片衬托着黄色的花朵，好看极了。
野菊花没有开花的时候，人们常以为它们是一棵棵小草。
可到了秋天，一旦开花，它们就很美，美得自然，美得朴实。
它们没有迷人的芬芳，更没有富丽华贵的姿色。
但它们的生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。
外婆告诉我，野菊花有很多用途。
那天我爬上坡去摘花时，不小心滑了一跤，腿上擦破皮出血了，我直叫痛。
这时外婆马上摘下几朵野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。
我顿时觉得清清凉凉的，不几天伤口就好了。
外婆说，野菊花有消炎止血的功能。
新中国成立前穷人家治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗外伤，可管用了。
外婆又说，野菊花还是一种中药，能清热败火，治感冒。
我没有想到野菊花居然这么有用。
我回北方上学之前，一下子摘了不少野菊花带回家。
妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。
我喝过红枣茶、绿茶，可从来没喝过野菊花茶。
泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。
野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献。
它们平凡、朴素，却又那么顽强。
人不也需要有一点野菊花的精神吗？
我愿做一朵小小的野菊花。
（1）认真读短文，给短文加上合适的题目。
（2）写出它们的近义词。
喜爱——________ 盛开——________ 顽强——________
（3）用波浪线画出文中的反问句，并改成陈述句。
（4）读了短文，你知道野菊花有哪些用途了吗？
（5）人们需要学习野菊花的什么精神？
6．【答案】
（1）离离原上草；一岁一枯荣
（2）春；夏；秋；冬
（3）酷热；火热
（4）小草
（5）横线：
小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
波浪线：
寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。
等到第二年春天来了，她又从土里钻出来。
（6）小草和刚睡醒的伙伴们跳起来欢快的舞蹈。
【解析】【分析】
（1）考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的古诗、名句即可。
（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语，由“春、夏、秋、冬”可知，作者是按时间顺序写的。
（3）本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
答案合理即可，不唯一。
（4）、（5）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（6）拟人句：
是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
故答案为：
（1）离离原上草、一岁一枯荣
（2）春、夏、秋、冬
（3）酷热、火热
（4）小草
（5）横线：
小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
波浪线：
寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。
等到第二年春天来了，她又从土里钻出来。
（6）小草和刚睡醒的伙伴们跳起来欢快的舞蹈。
【点评】
（1）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的意思。
（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
（3）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（4）、（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（6）考查学生对拟人修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
7．阅读下文，回答问题。
朝霞与日出
天亮了！
东方天际露出鱼肚白的颜色。
渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。
接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。
这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚烂的色彩。
啊！
多么艳丽的朝霞！
我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。
我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：
一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变化莫测。
没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。
霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了霞光，充满了朝气；尤其那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。
真没有想到，日出的景色，竟是这样的美丽！
（1）用“________”画出短文中描写颜色的词语。
（2）朝霞和日出的顺序是（ ）
A. 先出现朝霞，红日才慢慢升起
B. 红日出来以后才有朝霞
（3）短文中第________自然段是写朝霞的，第________自然段是写日出的。
我更喜欢第________自然段，因为________。
（4）短文的题目可以用“日出”来替换吗？
（ ）
A. 可以，因为短文描写的对象就是日出前后的景色。
B. 不可以，因为从短文的题目中可以看出文章的重点。
短文中朝霞和日出的关系是平等的，它们都很重要。
【答案】
（1）鱼肚白、淡红色、红晕、深红、金黄、绚烂
（2）A
（3）一，二；三；二；这段生动地描写了朝霞颜色的变化
（4）B
【解析】【分析】
（1）寻找文中描写颜色的词语相对简单，将文句中描写颜色的词语挑出来即可。
（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语，结合选项判断即可。
（3）依据段意分段相对简单，解答此题的关键是看看每个自然段个写了什么，然后再进行综合。
（4）此题考查学生的辨析能力。
此类型的题目答案一般都是否定的。
结合短文内容进行分析。
把二者做一对比即可。
故答案为：
（1）鱼肚白、淡红色、红晕、深红、金黄、绚烂
（2）A；（3）一，二；；三；二；这段生动地描写了朝霞颜色的变化。
（4）B
【点评】
（1）本题考查学生赏析文中描写颜色词语的能力。
（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
（3）本题考查学生依据段意分段的能力。
（4）本题考查学生对文章标题的把握能力。
8．阅读下文，回答问题。
月亮姑娘的亲事
叶圣陶
月亮姑娘想结婚了。
她找到月老做媒，月老想她一定会嫁给太阳。
可是月亮姑娘嫌太阳太呆板，她想嫁给作用最大的。
她听说电的作用最大，就请月老去说媒。
可是电却说自己不能答应这门亲事，因为他不是最有用的，他要发挥这些作用全靠煤，煤的作用更大。
月老又去找煤，煤说他又老又丑，根本配不上月亮姑娘，他们的前身是植物，要说作用大也只能是植物。
月老又去找植物，植物说如果没有太阳他什么也不是，只有太阳才是最有用的。
月老很为难，只好回去告诉月亮姑娘，月亮姑娘无奈，只好嫁给太阳。
每天挂在天上是太阳的工作，可自从结婚以后他就更忙了。
他白天要工作照耀万物，晚上还要照耀月亮姑娘，因为他知道月亮姑娘只有在自己的光辉下才更加美丽。
日复一日、年复一年、太阳显得更呆板了、而月亮姑妹却更漂亮了。
月亮姑娘开始反思，她自言自语地说：
“难道我错了吗？
为什么好日子都不长久呢？
太阳完竟有什么好呢？
我那么漂亮却嫁给了那个呆子。
”这时，她的好朋友金星说话了：
“傻姑娘，你怎么就不知足呢？
如果没有太阳每天不辞辛劳地工作、我们能那么幸福吗？
如果不是太阳下班了还呵扩你，你能那么漂亮吗？
看似平凡的他却是最伟大的，只有他才能每天不离不弃地陪伴着你，珍惜吧！
那一夜月亮姑娘失眠了，她想了很多很多，终于想明白了。
为了不让太阳寂寞，只要不是特别的日子，她都出来陪他一会儿，有时还会整夜地陪着太阳，直到太阳去上班，她才休息。
太阳和月亮终于成了一对恳爱的夫妻，在幸福的日子里，在幸福的人眼里，白天和夜晚的风景一样美丽！
（1）写出下列词语的反义词。
漂亮——________ 平凡——________
（2）判断对错。
①月亮姑娘心甘情愿地给了太阳。
②太阳白天要工作照耀万物、晚上还要照耀月亮姑娘。
③月亮姑娘只有在太阳的光辉下才更加美丽。
（3）“她想了很多很多，终于想明白了。
”月亮姑娘想明白了什么？
【答案】
（1）丑陋；伟大
（2）①错误；②正确；③正确
（3）月亮姑娘想明白了，太阳才是能每天不离不弃陪着自己的，自己应该珍惜。
【解析】【分析】
（1）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
答案合理即可，不唯一。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。
①错误；月老想她一定会嫁给太阳。
可是月亮姑娘嫌太阳太呆板，她想嫁给作用最大的。
②正确；③正确
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：
（1）丑陋、伟大
（2）①错误；②正确；③正确（3）月亮姑娘想明白了，太阳才是能每天不离不弃陪着自己的，自己应该珍惜。
【点评】
（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
9．阅读语段，完成练习。
“啊，你在推究哲理？
”
河流回答道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经忘掉？
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你旱被遗忘，不再有人提起。
”
河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
（1）“河流”遵循着的这条“自然规律”是指________。
（2）“河流”为什么会受到尊敬？
（ ）
A. 因为河流不顾自身的安逸，用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。
B. 因为河流不在乎名气，淡泊名利，甘愿过着安逸、清闲、平静的生活。
（3）读语段中画横线的句子，完成练习。
①这句话中“应验”一词的意思是________。
②“河流的话”指哪句话？
用“________”在语段中画出来。
（4）“池子”和“河流”的结局分别是________和________。
（请用语段中的词语填空）
【答案】
（1）水要流动才能保持清洁
（2）A
（3）原来的预言得到证实；也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。
（4）完全枯干；长流不断
【解析】【分析】
（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有关内容，比较判断正误。
（3）①词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
②这是考查指代性词语指代的内容。
感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。
一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
（4）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：
（1）水要流动才能保持清洁
（2）A（3）①原来的预言得到证实②也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。
（4）完全枯干、长流不断
【点评】
（1）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。
（2）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
（3）①本题考查学生对重点词语的理解。
熟读课文，可结合语境理解词义。
②此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
（4）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力.
10．阅读下文，回答问题。
螳螂（节选）
法布尔
螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。
在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿。
生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。
而且，小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。
除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。
平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。
但是，它可不总是这样的，只要是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意地侵袭，螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。
它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。
然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。
无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。
它可真是个了不得的杀虫机器。
（1）按照短文内容填空。
法布尔描写昆虫非常生动，比如本文中，他就运用了打比方的方法，把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了________，把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了________。
（2）读了短文，我们可以用词语（ ）来形容螳螂的腿。
A. 强壮 B. 锋利 C. 坚硬
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