三年级上册语文阅读练习.docx

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三年级上册语文阅读练习

三年级上册语文阅读练习

（一）

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起读课文，那声音真好听!

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是跑来了几只猴子。

这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1.请你根据时间和地点的变化，用“II”把这段话划分为两个层次。

2.这段话中有一组反义词：

（）—（）

3.为了突触窗外的安静，语段先后写了（）（）（）三种事物。

4.“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

”

认真读读这句话，想一想课间休息的时候，你和小伙伴喜欢在哪里做什么呢？

你也来写一写。

5.（）的服装；（）的国旗；（）的枝干

（）的老师；（）的铜钟；（）的粉墙

（二）

我和弟弟常常在草地上玩耍。

有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：

“谢廖沙！

”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。

弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。

就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

1.这个语段是围绕第一句中（）这个词语写的，通过两个小情节突出了蒲公英带给我们的（）。

2.弟弟会上当是因为我的样子是（）的；我上当是因为弟弟（）。

（三）

我站在天都峰脚下抬头望：

啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！

我爬得上去吗？

再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

1.从作者的描写中的语句中，我们感受到天都峰有两个突出的特点——又（）又（）。

2.你感到站在山脚下的“我”，当时心里一定非常（）。

3.你有没有过这样的观察经历呢？

写一写和大家分享。

我来到，看到

（四）我和爸爸随着人流登上黄鹤楼的阶梯。

黄鹤楼共有五层，雕梁画栋，金碧辉煌，第一层都有宽大的回廊和休息室，室内布置有仿古的桌椅，墙上有古今名人的字画，我们登上第二层楼，进人室内，一篇《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的巨大壁画出现在眼前：

黄鹤楼前，长江边上，李白送别好朋友孟浩然。

1.写出下列词语的反义词

宽大—（）；仿古—（）；巨大—（）

2.请把文中两个描写黄鹤楼的四字词语，抄写在横线上。

3.我登上黄鹤楼的第一层和第二层分别看到了什么呢？

第一层：

第二层：

（五）公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：

两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。

它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

1.把文中黑体词语换成意思相近的词，写在后面的括号里。

非常（）经常（）

2.根据课文内容写出恰当的量词。

一（）白桦树三（）灰雀

3.这段一共写了几句话？

你从哪句话读出了列宁很喜欢这三只灰雀？

（五）

高尔基走到窗口，大声喊道：

“孩子，回来！

我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。

”

这句话反映了高尔基

在朗读这句话时我应该用的语气来读。

（六）

　　孩子递苹果给街头那个满头白发的乞丐时叫了一声“老爷爷”。

周围的人都笑起来。

孩子不解地望着妈妈（）妈妈，难道我叫错了吗（）你不是说对年纪大的男人就叫老爷爷吗（）

妈妈抚摸着孩子的头，轻轻地说（）没有（）孩子（）你是对的（）

1.在文中（）里加上恰当的标点符号。

2.周围的人都笑起来是因为（）

A.孩子给老爷苹果B.街头的乞丐满头白发C.孩子叫乞丐爷爷

3.孩子叫乞丐老爷爷的原因是（）

A.乞丐满头白发B.乞丐很可怜C.乞丐很喜欢孩子

4.你认为孩子是对的吗？

为什么？

写出反义词：

突然——（）；立刻——（）

明媚——（）；转告——（）

（六）小时候，他喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏的游戏。

每次他都受藏在一块大石头的后面。

这块巨石孤零零地立在草地上。

一听到小伙伴的脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪。

大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他。

时间长了，他对这块大石头发生了兴趣：

这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？

1.选段主要讲了李四光小时候的一件什么事？

请你用简洁的语言概括。

2.你觉得这块石头有什么奇怪之处？

用文中的词语概况它的特点。

3.通过画线句子你可以感受到李四光是一个怎样的孩子？

（七）我们去放风筝。

一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。

牵线人飞快地跑起来。

风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。

1.这段话是围绕哪句话写的？

用横线画出来。

2.从这段话中摘录几个描写“我们”放风筝动作的词语写在横线上。

（至少三个）

3.从这个语段中，你感受到孩子们怎么样的心情呢？

（八）多么可爱的秋色啊！

秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。

秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。

　　你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得多么好看，简直像一片火似的。

古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那枫叶不知要逊色多少呢。

　　还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。

大金帅苹果则金光闪闪，呈现出一片黄澄澄的颜色。

山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。

葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫水晶的， 长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的，而那种叫红玫瑰的， 则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠。

我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富强。

1.短文第1段拿秋天和（）进行比较，用（）和（）两个词语突出了秋天的特点。

2.短文中运用了许多形象的比喻来展现秋天的景物的特点，你知道下面的事物比喻的是哪些秋天的景物吗？

红玛瑙比喻的是（）；紫色的珍珠比喻的是（）。

3.从文中摘抄出几个表示颜色的词语：

________、________、________、________。

4.为了更好地描绘迷人的秋色，文章主要写了四种景物，它们分别是________、________、________、________。

（九）法布尔是法国的昆虫学家。

1823年出生在一个农民家庭，他的爷爷和爸爸都是庄稼汉。

法布尔小时候喜欢到离家不远的山冈上去玩，采摘美丽的花草，捕捉可爱的昆虫。

有一次，他刚刚爬到山顶，从他脚边大石块下，突然飞出一只美丽的小鸟。

法布尔就把脚边的石头撬了起来，原来这里是个小鸟窝，铺着厚厚的草绒和羽毛，精致极了，里面还排列着六个纯蓝色的鸟蛋。

法布尔对自己的发现感到非常兴奋，他趴在鸟窝上，仔细观察了好久，还小心翼翼地捡了一只鸟蛋回来。

路上，他遇见了一位很有学问的牧师，牧师告诉他这是萨克锡林鸟的蛋，还告诉他许多关于萨克锡林岛的生活习性。

这使得小法布尔入了迷。

他想：

“啊，原来小鸟也有自己的名字，它们的生活又是多么有趣！

”

从此，许多有趣的问题萦绕在他的心头，激励他去学习和探索，去观察和研究。

在几十年的刻苦钻研中，法布尔写下了《昆虫记》等许多著作。

一个掏鸟蛋的孩子，终于成了世界闻名的昆虫学家。

1.为词语中黑体字选择正确的解释

小心翼翼（）A.翅膀B.帮助C.小心

举世闻名（）A.兴起B.全C.提出

2.掏鸟蛋的孩子指的是谁？

他后来取得了什么成就？

3.短文第二段主要讲了法布尔小时候的一件什么事？

用简洁的语言概括。

4.小法布尔在石头下找到鸟巢，发现鸟蛋，为什么还在鸟巢边观察了很久，你知道他心中会产生哪些疑问吗？

（十）

1.列文虎克玩放大镜，玩出了名堂中的名堂在字典里的意思有：

（1）花样，名目；

（2）成就，结果；（3）道理，内容。

这里的名堂应选择（）种意思，列文虎克玩出的大名堂是指

2.连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的玩具，并从玩具里观看新世界里的居民。

句子中玩具是指（），居民是指（）。

3.从列文虎克的故事中，我懂得了玩不一定是浪费时间的行为，只要（），就会有收获。

（十一）

这座桥不但坚固，而且美观。

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：

（）刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；（）刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；（）刻着双龙戏珠。

所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

1.在括号里填上合适的词。

再运用这组词语写一段话。

2.语段中画横线的句子在这段话中起什么作用？

这座桥指的是哪座桥？

3.这段话依次描写了哪几种不同形态的龙？

（十二）

海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。

最有趣的要算海龟了。

每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。

渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。

　　西沙群岛也是鸟的天下。

岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。

遍地都是鸟蛋。

树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

1.这两段话分别写了贝壳、（）和（）。

2.写出第一自然段的主要意思。

3.认真读第二自然段，回答问题。

（1）为什么说西沙群岛是“鸟的天下”？

（2）本段话中的“”这个词语说明鸟蛋多，“”这个词语说明鸟粪多。

4.你还知道哪些有关祖国风光的谚语，写下来，和同学们交流。

（十三）

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。

几只小鹿在溪边散步，它们有的低下头喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

1.这段话一共有（）句话，依次写了（）、（）、（）、（）四种事物。

2.我从第一句的“抽”字体会到（）

A.树木生长的很快B.枝条的颜色很美C.树木枝叶繁茂

3.请你用一两个词语概况小兴安岭春天的特点。

太阳出来了，千万缕利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

这句话中把（）比作（）。

仿照上面的句子写一句话。

…像……一样

（）的小兴安岭（）的松柏

（）的树木（）的山葡萄

（）的野花（）的历史

（）的积雪（）的画面

（十四）

科利亚高兴地说：

“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。

周围的一切，不是都在起变化么？

”

1.科利亚高兴的原因有两个，第一个是

第二个是。

2.周围的一切，不是都在起变化吗？

意思是（）

A.周围的一切，不是在起变化。

B.周围的一切，都在起变化。

3.你注意到自己及周围发生了什么变化吗？

试着举出两三个例子。

（十五）

国王的御厨里有两只罐子，一只是陶罐，一只是铁罐。

骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落他。

“你敢碰我吗？

陶罐子！

”铁罐傲慢地问。

“不敢，铁罐兄弟。

”陶罐谦虚地回答。

1.联系上下文“奚落”的意思是。

2.文中有一组形容铁罐的近义词是（）和（）。

3.铁罐为什么要碰陶罐？

理解正确的一项是（）

A.陶罐非常谦虚B.陶罐比较懦弱C.铁罐坚硬能把陶罐碰碎

（十六）

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。

在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。

她的普通话说得很好，声音也十分动听。

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1、文中“犹豫”一词是什么意思？

英子为什么犹豫呢？

2、从这两次掌声里，你能体会到什么？

3、画出文中描写英子动作和神态的句子。

热烈的（）；如实地（）；动听的（）慢吞吞地（）；甜蜜的（）；兴高采烈地（）

（）的铁罐；（）地说；（）的神气

近义词：

立刻（）；文静（）；注视（）

（十七）

“你为什么要这样做呢？

”教育家又问。

　　女孩不假思索地说：

“。

”

1.从这里我体会到“不假思索”的意思是：

2.我还要告诉大家我认为多次试验都失败了，而这次试验成功的原因是：

（十八）

1.查理带给杰西的礼物是（）。

我能从中感受到：

2.杰西送给查理的礼物是（）。

这个礼物使查理

3.罗伯特先生一家到来后查理发生了哪些变化？

①聪明在于学习，_____________________。

（_______）

世上无难事，_____________________。

（________）

___________________________________。

（周恩来）

任何成就都是________________________。

（________）

书籍是__________________________。

（_________）

②天对_____，雨对____，______________。

山花对海树，______________。

秋月白，___________，水绕对_________。

雨中山果落，___________________。

③正月菠菜__________，二月___________________；三月_______长得旺，四月______________；五月_________________，六月__________________；七月茄子__________，八月___________________；九月柿子___________，十月______________；

________白菜家家有，________蒜苗正泛青。

④十二生肖：

子_____丑_____寅_____卯_____辰_____巳_____

午_____未_____申_____酉_____戌_____亥_____

⑤明月松间照，__________________。

（_______）

__________________，山青花欲燃。

（________）

千里莺啼绿映红，______________________。

（______）

______________________，柳暗花明又一村。

（_______）

水南水北重重柳，_____________________。

（_________）

⑥千里之行，____________。

____________，更进一步。

耳听为虚，____________。

人元完人，______________。

⑦《三字经》：

人之初，__________。

性相近，__________。

子不学，__________。

幼不学，__________。

玉不琢，__________。

人不学，__________。

__________，方少时，__________，习礼仪。

⑧孔子名言：

温故而_______。

三人行，_______________。

________________，不亦说乎？

知之为知之，_________________，是知也。

⑨祖国风光的谚语：

上有天堂，_____________。

________天下秀，________天下雄。

五岳归来__________，黄山归来__________。

桂林山水________，阳朔山水_________。

⑩颜色：

蓝：

________________________________

红：

________________________________

绿：

________________________________

黄：

________________________________

3、反问句：

①你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？

________________________________________________________。

②它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

______________________。

③敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？

__________________________________________________________。

④周围的一切，不是都在起变化吗？

_____________________________。

⑤我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？

_______________________。

⑥她们怎么可能买到很多很好的礼物呢？

________________________。

4关联词：

①有的…有的…还有的…_______________________________________________

②不但…而且…__________________________________________________________。

④不仅…还…_____________________________________________________________。

⑤不是…而是…___________________________________________________________。

⑥无论…都…_______________________________________________________________。

⑦如果…就…._______________________________________________________________。

⑧是…也是…_______________________________________________________________。