蓝鸽VDI云网络教室方案-高校-豪华-201409.pdf
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蓝鸽集团LancooGroupLBD2012VLBD2012V蓝鸽蓝鸽VDIVDI云网络云网络语言实验室语言实验室技术方案技术方案目录目录一、方案背景.31、教育信息化建设要求.32、传统网络教学环境构建弊端.4二、云网络简介.51、架构介绍.52、解决传统电脑室弊端.53、作为教学产品的不足之处.5三、蓝鸽云网络简介.61、方案概述.62、主要实现的功能.7四、蓝鸽VDI云网络的特点.9五、蓝鸽VDI云网络教室技术优势.12六、蓝鸽云终端与其他产品比较.15七、LBD2012V云网络教室功能列表.17八、产品结构与配套设备.19九、部分资质证书.23一、方案背景一、方案背景1、教育信息化建设要求、教育信息化建设要求顺应国家教育事业发展的战略要求和规划，近年来信息化建设规模庞大、发展迅速，学校信息网络不断完善，作为高科技教学手段之一的电脑网络教室自然是信息化建设的重中之重。
电脑网络教室是以计算机网络为基础构建的一种辅助教学系统，教师主要以广播形式教学，同时辅以遥控和监视等功能，达到实时指导、互动沟通的教学效果。
电脑网络教室的应用不但极大地丰富了各科教师的教学手段，改变了传统课堂以教师讲授为主学生被动接受的局面，而且使得师生一对一的教学、异步教学等教学模式成为可能，极大地提高了学生的学习积极性和主动性以及教学的效率。
随着现代信息技术的飞速发展，越来越多的用户在要求具备丰富的实用教学功能外，更加注重自身信息架构的简便易用性、安全性、可管理性和总体拥有成本。
然而，现阶段一些电脑网络教室、多媒体教室、语言实验室的建设，大都采用教师和学生单独享用各自PC机的模式，而PC机模式具有采购部署成本高、大量PC机资源闲置浪费、后期管理维护困难、安全性差等诸多问题。
因此，如何能够构建一个低成本、易管理、高安全的电脑网络教学环境，一直是信息化建设的焦点。
2、传统网络教学环境构建弊端、传统网络教学环境构建弊端传统的网络教学环境，采用教师和学生单独享用各自PC机的模式，这种教室造价高昂、维护困难、管理繁杂，已是多年以前的构建方案，这种方案存在以下弊端：
造价高昂造价高昂传统电脑室一个座位一台计算机，具有学生用机数量较大的特点，如果每个学校构建四间电脑室，每间电脑室50台计算机，采购众多计算机成本高昂。
如需使用一些正版软件，每台计算机又需要单独的许可证，将进一步增加成本。
并且在每次的升级换代和维护过程中，都需要学校投入较大的资金，应用的成本较高。
维护困难维护困难电脑室的主要使用对象为学生，这些学生的计算机技术水平差异较大，而且具有较强动手能力和破坏能力，在上机过程中，往往喜欢随意更改计算机的配置，误删系统文件；或者浏览恶意网站，感染病毒等等，这便增加了管理人员工作的复杂度和繁琐度；另外，随着信息化建设的逐步深入，计算机需配合学校的应用系统建设，进行系统的升级和更新，而每次系统升级或更新，都需要庞大的处理工作，不可避免地增加了系统的维护工作量和开销。
安全性差安全性差每台计算机都能独立被使用，学生在使用过程中可以随意在本机上安装各类软件、存储各种文件，很容易受到网络或其他潜在的病毒攻击，系统安全性较差。
功耗噪音大功耗噪音大每台计算机功耗在200W左右，整间教室一天使用下来，耗电量大；散热巨大又需要耗费其他机器功耗来调节室内温度。
另外机箱风扇运行噪音干扰也较为严重，越陈旧噪音会越大，影响课堂秩序。
二、云网络简介二、云网络简介1、架构介绍、架构介绍广义上的云网络结构复杂，设备繁多，云计算的能力由服务供应商提供，可为客户提供部署和应用服务的能力；但作为教室、办公室等环境使用的云网络产品更多的是一种私有云，部署在用户的数据中心中，针对效能和成本进行过优化的、以服务为导向的环境，其架构就相对简单的多，但仍然具有一套云网络产品的基本构成：
运算中心与资源池、虚拟化管理平台、云终端、连接设备等主要方面。
目前国内的云网络产品，云终端和虚拟化管理平台普遍采用的美国或台湾的技术，在国内进行组装优化使用。
而运算中心与资源池、连接设备则基本采用通用的服务器、交换机等设备。
可以说，国内采用通用设备的云网络产品，在整体性能上，差异不大。
2、解决传统电脑室弊端、解决传统电脑室弊端云终端是迄今为止最为经济的计算机网络解决方案，与传统PC系统相比：
在采购环节将省下60%的投入；在系统运维环节，将减轻90%的成本负担；在使用成本上，50台云终端才相当于一台普通PC机的功耗，电费节省可观。
而且终端无需升级，零维护，只需对服务器升级即可提升系统性能，整个系统实现服务器单点管理。
3、作为教学产品的不足之处、作为教学产品的不足之处目前国内采用通用设备的云网络产品应用于公司办公、宿舍网络等环境是一个不错的方案，但要作为教学产品使用，特别是对语音交互实时性等指标要求严格的教学环境，如：
云网络语言实验室时，往往存在问题。
通常表现在：
语音交互时断裂、延迟明显，高清视频资料广播时不同步，对语言教学来说，不解决这样的问题，基本不具备实用的效果。
三、蓝鸽云网络简介三、蓝鸽云网络简介1、方案概述、方案概述蓝鸽云终端通过SBC（ServerBasedComputing）方式，采用当前最先进的虚拟化技术，把运算逻辑、事务逻辑与显示逻辑分离，网络间传输的只是鼠标、键盘点击及屏幕更新的信息：
运行用户界面，将鼠标点击数和键盘数据传送给服务器；同时，在服务器上运行用户应用，将视频数据返回至客户机显示。
在云终端本机不需要安装任何实际应用程序，易于部署和维护，极大地降低了企业的总体拥有成），提高了学校的投资回报率。
蓝鸽云网络同样具有一套云网络产品的基本构成：
运算中心与资源池、虚拟化管理平台、云终端、连接设备等主要方面。
只是在连接设备部分特别采用了蓝鸽自主研发的云交换机，该交换机嵌入了具有专利的音视频高保真技术，实现了音视频在网络传输中的助推作用，实现了音视频信号的快速传输。
解决了云网络产品作为教学应用中的高清视频广播不同步，语音交互断裂、延时的问题。
搭载了云交换机，音视频信号传输速度快。
使得服务器和云终端的配置有效降低也能达到同样的性能，因此可选用普通的电脑主机作为云终端学生工作站，也可采用零终端，进一步降低了硬件的采购成本。
2、主要实现的功能、主要实现的功能蓝鸽VDI云桌面教室LBD2012V使用虚拟化、云计算等先进技术，使每个用户都可以获得独立的WINDOWS桌面体验，完全可以作为普通电脑教室使用。
用户可根据自己的需要，安装各式需要的专业化应用软件，进行产品的培训或是训练使用，相对于普通一享一电脑型网络室或是其他云终端网络教室，蓝鸽VDI云桌面教室依托云桌面管理平台实现对终端环境整体推送，轻松将整间教室部署成专业的应用环境。
针对日常的教学应用和普通网络教室应具备的基本功能，蓝鸽LBD2012V产品对各功能进行了整合优化，借助产品配套的云桌面管理平台，可轻松实现将环境部署为不同的教学场景，实现快速环境部署，丰富教学环境。
蓝鸽VDI云桌面教室具备以下主要的网络教室功能：
教师广播：
教师广播：
教师可对全班讲话，声音广播至全体学生，教学广播功能默认打开多媒体广播：
多媒体广播：
可将DVD、卡座、展台等外部资源广播至全体学生屏幕广播：
屏幕广播：
教师机授课操作过程可实时广播至全体学生师生对讲：
师生对讲：
教师可与任意学生进行对话，可与学生私自通话，其他学生听不到；也可将对话内容广播至全班示范教学示范教学：
选择被示范的学生与教师组成一个小组，全班其他学生能听到该小组的讨论内容呼叫：
呼叫：
学生有问题呼叫教师时，教师应答后可进行单独指导电子画笔：
电子画笔：
将教学资料内容嵌入电子画笔，利用画笔、波浪线、打钩、矩形、选择字体、画笔颜色、清屏等功能进行资料讲解学生录音：
学生录音：
可对各个学生端的说话录音，并统一保存在系统指定的文件夹蓝鸽VDI云桌面教室具备以下主要的桌面管理功能：
远程管理远程管理：
通过浏览器即可访问云桌面管理平台，对连接到该主机的云终端进行管理，无需安装额外管理软件；实现随时随地对系统远程管理远程控制远程控制：
远程重启、关闭、锁定各云终端和服务器；查询每台云终端的状态并更改操作系统、修改IP等；设置云桌面分辨率、背景图片、密码等基本信息资源池按需分配：
资源池按需分配：
可根据实际需要，为每台云终端分配适合的CPU、内存等资源远程监视：
远程监视：
通过对所有学生端运行桌面的批量展示，实现远程实时监视多频道环境部署：
多频道环境部署：
为每个教学应用场景分配相互独立的操作系统，批量安装，可快速切换教学应用环境。
实现随时恢复全新环境，免受运行速度慢，病毒困扰等镜像链接：
镜像链接：
针对统一系统的环境，通过镜像链接引用，无需虚拟机逐台克隆，实现更快捷的环境部署，且占用更少空间四、蓝鸽四、蓝鸽VDI云网络的特点云网络的特点LBD2012V蓝鸽VDI云网络教室使用了虚拟化、云计算等先进技术，通过VDI（桌面虚拟化）实现了多用户共享一台主机电脑的资源，每个用户都可以获得独立的WINDOWS桌面体验，其功能和性能上都是十分可靠的；不依赖第三方VDI软件和GPU，用户在只有5W功耗的云终端上完美、流畅体验虚拟桌面。
每个用户都有各自独立的虚拟机，终端上可以进行网上冲浪、网络游戏、飞信、QQ等即时通信、E-Mail等互联网应用，还可以用于Office套装软件、多媒体点播、Authorware、PhotoshopCS图像处理等多种Windows应用软件，甚至是播放流畅的高清视频。
低硬件采购成本低硬件采购成本：
云终端单台硬件成本不到普通PC机的一半，单次即可节省50%以上花费；低软件采购成本低软件采购成本：
正版应用软件无需每个终端购买许可证，服务器购买使用即可；低升级成本低升级成本：
云终端无需升级，只对服务器进行升级即可提高整个系统性能；低维护成本：
低维护成本：
整个系统实现服务器单点管理，客户端零维护；低运营成本低运营成本：
每台云终端的功耗只是PC的5%，耗电极低；由于LBD2012V蓝鸽VDI云桌面教室的产品结构比较简单，减少了传统电脑室中的设备和线路，那么无论在设备布局还是布线方面都会比较简单。
通过云技术其结构我们也不难发现维护的主体是各主机和交换机等核心设备，只需要在施工初期注意合理布置将会更好的降低维护难度。
无须考虑客户端的维护工作，通过管理好服务器就可以实现对整个工作环境的监控和权限控制，从而实现集中管理，极大地减轻了维护负担，提高了工作效率。
蓝鸽云桌面教室采用了桌面虚拟化技术（VirtualDesktopInfrastructure），依赖于服务器虚拟化，生成大量的独立的桌面操作系统（虚拟桌面），同时根据专有的虚拟桌面协议发送给终端设备。
用户终端通过以太网登陆到虚拟主机上，只需要记住用户名和密码及网关信息，即可随时随地的通过网络访问自己的桌面系统，从而实现单机多用户。
由于只有图像传输到终端设备上，也保证了桌面使用的安全性和灵活性。
得益于桌面虚拟化技术（VirtualDesktopInfrastructure）将用户使用与系统管理进行了有效的分离。
管理员不再需要进行传统分散、实地的PC系统管理，只要找到一个能上网的设备就可以随时随地使用自己的桌面，对数据中心服务器进行所有的管理工作，实现随时随地的远程在线管理。
云终端的耗电量大约5W左右，远远小于PC的功耗（200W）。
也就是说单个终端功耗为PC的5%，蓝鸽云终端系统的整体功耗降低85%。
由于云终端采用独特设计，其发热量很小。
该产品既省设备耗电有节省空调耗电，能够提供安静舒适的教学环境，有效降低热排放和碳排放。
使用云桌面教室的学校每个学期在电费上将节省一大笔开支。
多个云终端共享一台电脑主机，每个终端只需要接上键盘鼠标和显示器，单线到桌面。
单线到桌面在保证产品性能的情况下充分考虑教室的结构，可以最大化的精简产品布线。
产品的主要网络设备：
云终端、网络交换机，所有网络设备都采用普通网线连接，用户口端口用于连接云终端。
较之于传统的
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