工作总结.docx

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工作总结

志高学校2012年度工作总结

我校2012年度，遵照上级相关规定，依法依规办学。

认真依照《民办非企业单位登记管理暂行条例》履行登记手续，按照章程开展各项活动，财务制度健全，认真开展公益活动。

社会效益良好，总之，这本年度来，我校各方面都取得一些成绩，但工作中难免有不足之处，恳请上级相关部门批评指正。

以便改进工作方法。

提高工作效益。

一、强化德育工作针对性和实效性

1、以制度和平台为抓手，进一步规范德育队伍建设

（一）以制度和平台为抓手，规范班主任队伍建设。

1、坚持每月一次班主任例会与培训，通过收看录像、主题理论学习等多种形式的活动，开拓班主任的视野，理论联系实际，促进班主任在学习中反思，在反思中提高。

通过学校班主任队伍的“青蓝工程”，加强班主任队伍的培养力度，21位班主任中，35周岁以下的6位，35--45周岁的4位，45周岁以上的2位，实现了班主任队伍的可持续发展。

（二）、以主题活动为载体，抓好学生的养成教育

1、本年度，我们继续以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为准则，学校制定并完善了德育量化考核机制，进一步完善《中小学生德育量化考核细则》，细化”考核标准，“强化”考核作用，“量化”考核指标。

2、开展学生评先活动，我们将学校的优秀学生代表的事迹做成展板，张贴在教学楼的走廊里，以典型示范带动整体转化。

3、抓好班风建设，我校开展了班风和班级文化评比活动，每个班级制定了符合本班特点的班风和班级文化角。

各班建立了班级图书角，开展“爱读书，读好书”的活动，来转变学生的学风。

（三）以家长学校为平台，合力促进学生的健康成长。

学校开展家长开放日，家长座谈会，家长学校授课制等活动，引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的学习行为习惯，充分利用家校路路通平台，与家长及时沟通学生学习、生活情况，并及时处理突发事件。

（四）、以班主任队伍为主体，扎实有效的推行德育导师制。

本年度，学校以班主任队伍为主体，任课教师共同参与，扎实有效的推行德育导师制。

加强“导师”对在学习、品行、生活、心理等方面需要强化指导的学生提供特别关爱和帮助，指导他们改进学习方法，提高学习能力，科学安排课余生活。

同时，德育导师还要与学生的任课教师、家长沟通交流，协调各方力量促进学生健康成长。

4、以德育课题为抓手，深化德育科研。

学校的《新课程理念下班主任工作艺术的实践与研究》被立项为苏州市教育学会“十二五”立项课题，通过课题研究，探索德育工作新问题、新方法、新形式，追求德育工作针对性、实效性、主动性。

二、强化教学工作的有效性

1、严格执行课程计划，开齐、开足、开好各门课程，保证学生能全面发展，坚决不让“减负”走回头路。

2、狠抓教学常规管理。

做到“三个到位”：

一是制度到位，学校已相继出台了六认真考核、名师工程等制度，并加以落实。

二是检查到位，学校领导深入课堂听课，教务处抓好教师的备、教、批、辅、考各环节的工作，随时检查。

三是责任到位，每位教师也要承担相应的教学事故责任。

构建“和谐教学”模式，促进教与学相长。

全校树立起和谐是做好工作的关键，师生和谐是上好课的根本意识。

积极实施三大工程，构建和谐教学：

一是实施“和谐组工程”，年级组、备课组要形成一个战斗集体，团结协作，和睦相处，互相学习，取长补短，共同提高，努力构建和谐组。

二是实施“民主化教学工程”，教师充分尊重每个学生的个性，针对学生不同特点，给予个别化指导，让学生在宽松、民主、和谐的氛围中，拉近师生之间距离。

三是实施“微笑工程”，要求教师微笑着面对每一位学生，微笑着处理每一件事情，让师生在和谐的环境下工作、学习，达到教师教有方，教得愉快；学生学有法，学得活泼的境界。

3、推进课堂教学改革实验。

积极推进“互助式生本”教育为主的课堂教学改革，充分利用示范课、研究课、公开课、专题讲座等教研形式，加强对课程改革实验的研究和指导，及时发现、总结、推广课程改革实验中涌现出来的创新点和好经验。

学校从互助生本的理念出发，制定了《中学课堂教学八多八少》，着重体现教师讲的少讲的精、学生思考多训练多。

课堂教学改革的主流是“生本教育、小组合作”。

通过研究我们整合了“互助式生本课堂”的理论依据。

要求每位教师必须有思考有行动，实事求是根据自己的实际情况，以主人翁的姿态投入到课堂教学方式的改革中去，找到适合自己的方式进行实验。

充分利用我校新课程改革的生长点构建课改实验团队。

我们进行了“青年教师评优课”活动、“让骨干教师示范课”活动，要求教师的课堂教学尽可能体现以下几点：

教师要精讲、少讲，不能总不放心学生，包揽一切；给学生足够的练习机会，着重在课堂上练、分层次练。

倡导把“互助式生本教学”理念，真正落实课堂教学中，提高课堂教学的有效性。

4、加强毕业班工作。

毕业班任课教师要认真研究中考改革的新动向，吃透课程标准；要周密计划，科学安排复习教学；要关注学生，尤其是关注两头，面向全体；要精心组织课堂教学，提高堂课效率，减轻学生负担；年级组、备课组要团结协作，资源共享，优势互补；要规范组织好各类考试，努力提高毕业班的成绩，向社会交上一份满意的答卷。

三、强化校本培训，扎实推进教师队伍建设。

（1）提高师德修养，当人民满意的教师。

我们大力加强以育人为核心的师德建设，把师德建设作为提高教师素质总体要求来抓。

根据上级对师德建设的部署和要求，结合本校实际，提出具体要求，致力于“四个坚持”：

一是坚持以育人为本，引导学生全面发展，健康成长，努力形成和谐的师生关系，杜绝讥讽、歧视、侮辱、体罚学生行为；二是坚持依法执教，廉洁从教，教书育人，为人师表，严禁乱收费、乱推销教辅材料；三是坚持发扬优良学术风气，遵守学术道德，求真务实，严谨自律，勇于创新，锐意改革，反对弄虚作假；四是坚持提高师德水平，加强师德修养，遵守职业道德规范，当人民满意的教师。

争取通过学习、教育、评优、评先活动，促进我校师德建设。

（2）以校本培训为手段，以感知网校为载体，以信息化媒介为平台，深入开展课题组的专题、主题研究，提高校本研修一体化进程，推进教科研内涵发展。

四、加强教科研工作的实效性

学校立足于“科研兴校”和“科研兴质”的发展思路，构建学校群体科研网络，走出一条符合我校实际的教科研发展之路。

鼓励教师参与教科研，提高自身教科研能力。

学校积极开展以校为本的教学研究，鼓励教师参与教科研，撰写教育教学论文，形成教学、教改、科研一体化的格局。

组织教科研工作研讨会，汇编教学论文集。

加强现有课题研究，推进教育教学改革与创新。

加强校本教研活动，扎实开展备课组，教研组活动。

教研组的教研活动要做到有教必研，强化教研活动的及时性，有效性。

明确教研活动的基本流程。

规范活动步骤，完善教研活动情况记录。

深入课堂教学改革的量化要求，从互助式生本的理念出发。

五、积极推行校务公开，依法办学

继续推行校务公开。

校务公开做到公开程序规范化，公开内容细致化，公开时间及时化，材料管理完整化，进一步走上规范化、制度化道路。

严格遵守财务规章制度。

严格执行财务制度，规范教育收费，规范财务审批、报销手续，管好、用好办学资金。

规范收支两条线，做到制度完善，手续完整，使用合理，报表规范，帐目清楚。

廉洁自律，杜绝不正之风。

廉洁自律要从领导干部身上做起，廉洁从政，廉洁从教。

增强法律意识，提高预防能力；加强队伍建设管理，提高廉洁形象；落实责任制，签订责任书，做廉洁表率；遵守议事制度，凡重大事件、重大问题、重大决策，都必须通过班子集体讨论决定；实行“阳光工程”，凡评先评优、职称评聘、年终考核、大宗采购、大型基建项目都必须实行阳光操作，规范办事程序，杜绝一切不正之风。

六、努力改善办学条件，提升学校办学水平

为进一步改善我校办学条件，提升我校办学水平，暑期中，在上级教育主管部门的支持下，学校对硬件条件进行了升级改造，更换了教学楼和实验楼门窗，对教室的墙面进行。

 稔山镇志高学校

2013-4-5

志高学校2013年度工作计划

以学习贯彻党的十八大精神为动力、以创建文明学校。

推进素质教育为主题。

解放思想、扎实工作，开拓创新、进一步加强队伍建设、探索新时期工作新思路，为学校教育健康发展提供保障。

本年度工作要点：

一、抓思想政治教育，促进高素质教师队伍的建成。

提高师德修养，当人民满意的教师。

我们将大力加强以育人为核心的师德建设，把师德建设作为提高教师素质总体要求来抓。

以“四个坚持”为抓手，即：

一是坚持以育人为本，引导学生全面发展，健康成长，努力形成和谐的师生关系，杜绝讥讽、歧视、侮辱、体罚学生行为；二是坚持依法执教，廉洁从教，教书育人，为人师表，严禁乱收费、乱推销教辅材料；三是坚持发扬优良学术风气，遵守学术道德，求真务实，严谨自律，勇于创新，锐意改革，反对弄虚作假；四是坚持提高师德水平，加强师德修养，遵守职业道德规范，当人民满意的教师。

争取通过学习、教育、评优、评先活动，促进我校师德建设。

二、抓树人立德，进一步提高德育工作的实效性。

德育工作要紧紧围绕“树人立德”这一核心，让学生知荣明耻，突出教育主题：

弘扬民族精神，养成文明行为，崇尚诚信品德，培育健康心理，坚定理想信念，通过形式多样活动达到教育效果。

并在工作中注重主动性、针对性、实效性，探讨工作中的新内容、新路子、新举措，形成德育特色。

加强德育管理，掌握管理主动性。

优化队伍建设，班主任是德育工作的骨干力量，应抓好班主任队伍建设与管理，重点进一步抓好“选拔、培训、激励”三个环节。

深化班级管理，继续开展“优秀班集体”评比活动。

强化学生教育管理，对学生在校学习、生活、活动进行强化管理。

继续开展学生评先活动，以典型示范带动整体转化。

抓好班风建设，促进良好校风和学风的建设。

拓宽德育活动，突出活动实效性。

坚持集中教育与自我体验相结合，学科渗透与课外辅助相衔接，校内感受与校外实践相协调，主题活动与日常养成相统一，弘扬民族精神与校园文化建设相融合的德育活动机制，加强学生的思想道德、榜样、理想信念、诚信和心理健康教育，促进学生全面发展。

深化德育科研，把握问题针对性。

加强德育科研，探索德育工作新问题、新方法、新形式，追求德育工作针对性、实效性、主动性。

认真组织德育课题的研究工作，鼓励教师积极撰写德育论文。

三、抓教学常规管理，努力提高教学质量。

教学是学校一切工作的中心，全校上下要形成百分百抓教学共识。

质量是教学工作生命线，管理是关键。

向课堂要成绩、要质量；向管理要质量、要效益，保证教学运行正常。

狠抓教学常规管理。

以制度到位、检查到位、责任到位的“三个到位”为抓手，细化教学常规管理，使学校教学常规管理工作能扎实有效的开展。

学校以“六认真”制度为抓手，教务处负责管理制度的落实，实行管理过程的全程监控，教研组组织教师集体备课，具体负责对“六认真”工作检查、督促和评比。

教师将教学六认真工作内化到自身的教学工作中，使学校教学六认真工作得到扎实有效的开展。

学校每月定期组织各年级组例会，每两周组织教研组活动，每周组织备课组活动，充分发挥年级组、教研组、备课组的协作功能，细化教学六认真工作。

以十二五课题《改进课堂教学方式，提高学生学习主动性的实践与研究》为抓手，积极推进课堂教学改革实验。

积极推进“互助式生本”教育为主的课堂教学改革，充分利用示范课、研究课、公开课、专题讲座等教研形式，加强对课程改革实验的研究和指导，及时发现、总结、推广课程改革实验中涌现出来的创新点和好经验。

开展第二课堂活动，提高学生综合素质能力。

开展课外活动和兴趣小组活动。

激活校内文化资源，举办校艺术节、科技节，丰富学生课余文化生活，提高文化素质，推动校园文化建设。

加强毕业班工作。

2013年的重点工作之一是2013年的中考工作。

学校将组织毕业班任课教师认真研究中考改革的新动向，吃透课程标准。

要求教师提前谋划2013年中考复习计划，统筹安排。

要求教师精心组织课堂教学，提高课堂教学效率。

初三年级的各备课组要团结协作，资源共享，优势互补。

四、抓课改、课题研究，促进教科研向特色化发展

教科研水平是社会评价学校办学水平的重要尺寸，也是提高教学水平和教学质量的强大动力。

学校将继续立足于“科研兴校”和“科研兴质”的发展思路，构建学校群体科研网络，走出一条符合我校实际的教科研发展之路。

鼓励教师参与教科研，提高自身教科研能力。

学校积极开展以校为本的教学研究，鼓励教师参与教科研，撰写教育教学论文，形成教学、教改、科研一体化的格局。

组织教科研工作研讨会，汇编教学论文集。

五、抓好校本培训，提高教师队伍整体水平

学校继续以校本培训为抓手，提高教师业务水平，提升教学质量。

我们将采取“引进来，走出去”的方法，邀请专家到校讲座，骨干教师到校送教，组织教师外出学习等，提升本校教师的理论水平，拓宽本校教师的视野，并将所学的知识内化到自身的教育教学工作中。

六、抓住新实验楼建设的契机，提升学校教育现代化水平

学校将以新实验楼建设为契机，努力提升学校教育技术装备水平。

按《广东省初中教育技术装备标准》规划我校的各类专用教室。

学校将组织青年教师学习电子白板的课程，组织教师参加各类教育技术整合课程的评比，提升我校教师教育技术应用的水平。

稔山志高学校

2013-4-5