工作总结.docx
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工作总结
志高学校2012年度工作总结
我校2012年度,遵照上级相关规定,依法依规办学。
认真依照《民办非企业单位登记管理暂行条例》履行登记手续,按照章程开展各项活动,财务制度健全,认真开展公益活动。
社会效益良好,总之,这本年度来,我校各方面都取得一些成绩,但工作中难免有不足之处,恳请上级相关部门批评指正。
以便改进工作方法。
提高工作效益。
一、强化德育工作针对性和实效性
1、以制度和平台为抓手,进一步规范德育队伍建设
(一)以制度和平台为抓手,规范班主任队伍建设。
1、坚持每月一次班主任例会与培训,通过收看录像、主题理论学习等多种形式的活动,开拓班主任的视野,理论联系实际,促进班主任在学习中反思,在反思中提高。
通过学校班主任队伍的“青蓝工程”,加强班主任队伍的培养力度,21位班主任中,35周岁以下的6位,35--45周岁的4位,45周岁以上的2位,实现了班主任队伍的可持续发展。
(二)、以主题活动为载体,抓好学生的养成教育
1、本年度,我们继续以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为准则,学校制定并完善了德育量化考核机制,进一步完善《中小学生德育量化考核细则》,细化”考核标准,“强化”考核作用,“量化”考核指标。
2、开展学生评先活动,我们将学校的优秀学生代表的事迹做成展板,张贴在教学楼的走廊里,以典型示范带动整体转化。
3、抓好班风建设,我校开展了班风和班级文化评比活动,每个班级制定了符合本班特点的班风和班级文化角。
各班建立了班级图书角,开展“爱读书,读好书”的活动,来转变学生的学风。
(三)以家长学校为平台,合力促进学生的健康成长。
学校开展家长开放日,家长座谈会,家长学校授课制等活动,引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的学习行为习惯,充分利用家校路路通平台,与家长及时沟通学生学习、生活情况,并及时处理突发事件。
(四)、以班主任队伍为主体,扎实有效的推行德育导师制。
本年度,学校以班主任队伍为主体,任课教师共同参与,扎实有效的推行德育导师制。
加强“导师”对在学习、品行、生活、心理等方面需要强化指导的学生提供特别关爱和帮助,指导他们改进学习方法,提高学习能力,科学安排课余生活。
同时,德育导师还要与学生的任课教师、家长沟通交流,协调各方力量促进学生健康成长。
4、以德育课题为抓手,深化德育科研。
学校的《新课程理念下班主任工作艺术的实践与研究》被立项为苏州市教育学会“十二五”立项课题,通过课题研究,探索德育工作新问题、新方法、新形式,追求德育工作针对性、实效性、主动性。
二、强化教学工作的有效性
1、严格执行课程计划,开齐、开足、开好各门课程,保证学生能全面发展,坚决不让“减负”走回头路。
2、狠抓教学常规管理。
做到“三个到位”:
一是制度到位,学校已相继出台了六认真考核、名师工程等制度,并加以落实。
二是检查到位,学校领导深入课堂听课,教务处抓好教师的备、教、批、辅、考各环节的工作,随时检查。
三是责任到位,每位教师也要承担相应的教学事故责任。
构建“和谐教学”模式,促进教与学相长。
全校树立起和谐是做好工作的关键,师生和谐是上好课的根本意识。
积极实施三大工程,构建和谐教学:
一是实施“和谐组工程”,年级组、备课组要形成一个战斗集体,团结协作,和睦相处,互相学习,取长补短,共同提高,努力构建和谐组。
二是实施“民主化教学工程”,教师充分尊重每个学生的个性,针对学生不同特点,给予个别化指导,让学生在宽松、民主、和谐的氛围中,拉近师生之间距离。
三是实施“微笑工程”,要求教师微笑着面对每一位学生,微笑着处理每一件事情,让师生在和谐的环境下工作、学习,达到教师教有方,教得愉快;学生学有法,学得活泼的境界。
3、推进课堂教学改革实验。
积极推进“互助式生本”教育为主的课堂教学改革,充分利用示范课、研究课、公开课、专题讲座等教研形式,加强对课程改革实验的研究和指导,及时发现、总结、推广课程改革实验中涌现出来的创新点和好经验。
学校从互助生本的理念出发,制定了《中学课堂教学八多八少》,着重体现教师讲的少讲的精、学生思考多训练多。
课堂教学改革的主流是“生本教育、小组合作”。
通过研究我们整合了“互助式生本课堂”的理论依据。
要求每位教师必须有思考有行动,实事求是根据自己的实际情况,以主人翁的姿态投入到课堂教学方式的改革中去,找到适合自己的方式进行实验。
充分利用我校新课程改革的生长点构建课改实验团队。
我们进行了“青年教师评优课”活动、“让骨干教师示范课”活动,要求教师的课堂教学尽可能体现以下几点:
教师要精讲、少讲,不能总不放心学生,包揽一切;给学生足够的练习机会,着重在课堂上练、分层次练。
倡导把“互助式生本教学”理念,真正落实课堂教学中,提高课堂教学的有效性。
4、加强毕业班工作。
毕业班任课教师要认真研究中考改革的新动向,吃透课程标准;要周密计划,科学安排复习教学;要关注学生,尤其是关注两头,面向全体;要精心组织课堂教学,提高堂课效率,减轻学生负担;年级组、备课组要团结协作,资源共享,优势互补;要规范组织好各类考试,努力提高毕业班的成绩,向社会交上一份满意的答卷。
三、强化校本培训,扎实推进教师队伍建设。
(1)提高师德修养,当人民满意的教师。
我们大力加强以育人为核心的师德建设,把师德建设作为提高教师素质总体要求来抓。
根据上级对师德建设的部署和要求,结合本校实际,提出具体要求,致力于“四个坚持”:
一是坚持以育人为本,引导学生全面发展,健康成长,努力形成和谐的师生关系,杜绝讥讽、歧视、侮辱、体罚学生行为;二是坚持依法执教,廉洁从教,教书育人,为人师表,严禁乱收费、乱推销教辅材料;三是坚持发扬优良学术风气,遵守学术道德,求真务实,严谨自律,勇于创新,锐意改革,反对弄虚作假;四是坚持提高师德水平,加强师德修养,遵守职业道德规范,当人民满意的教师。
争取通过学习、教育、评优、评先活动,促进我校师德建设。
(2)以校本培训为手段,以感知网校为载体,以信息化媒介为平台,深入开展课题组的专题、主题研究,提高校本研修一体化进程,推进教科研内涵发展。
四、加强教科研工作的实效性
学校立足于“科研兴校”和“科研兴质”的发展思路,构建学校群体科研网络,走出一条符合我校实际的教科研发展之路。
鼓励教师参与教科研,提高自身教科研能力。
学校积极开展以校为本的教学研究,鼓励教师参与教科研,撰写教育教学论文,形成教学、教改、科研一体化的格局。
组织教科研工作研讨会,汇编教学论文集。
加强现有课题研究,推进教育教学改革与创新。
加强校本教研活动,扎实开展备课组,教研组活动。
教研组的教研活动要做到有教必研,强化教研活动的及时性,有效性。
明确教研活动的基本流程。
规范活动步骤,完善教研活动情况记录。
深入课堂教学改革的量化要求,从互助式生本的理念出发。
五、积极推行校务公开,依法办学
继续推行校务公开。
校务公开做到公开程序规范化,公开内容细致化,公开时间及时化,材料管理完整化,进一步走上规范化、制度化道路。
严格遵守财务规章制度。
严格执行财务制度,规范教育收费,规范财务审批、报销手续,管好、用好办学资金。
规范收支两条线,做到制度完善,手续完整,使用合理,报表规范,帐目清楚。
廉洁自律,杜绝不正之风。
廉洁自律要从领导干部身上做起,廉洁从政,廉洁从教。
增强法律意识,提高预防能力;加强队伍建设管理,提高廉洁形象;落实责任制,签订责任书,做廉洁表率;遵守议事制度,凡重大事件、重大问题、重大决策,都必须通过班子集体讨论决定;实行“阳光工程”,凡评先评优、职称评聘、年终考核、大宗采购、大型基建项目都必须实行阳光操作,规范办事程序,杜绝一切不正之风。
六、努力改善办学条件,提升学校办学水平
为进一步改善我校办学条件,提升我校办学水平,暑期中,在上级教育主管部门的支持下,学校对硬件条件进行了升级改造,更换了教学楼和实验楼门窗,对教室的墙面进行。
稔山镇志高学校
2013-4-5
志高学校2013年度工作计划
以学习贯彻党的十八大精神为动力、以创建文明学校。
推进素质教育为主题。
解放思想、扎实工作,开拓创新、进一步加强队伍建设、探索新时期工作新思路,为学校教育健康发展提供保障。
本年度工作要点:
一、抓思想政治教育,促进高素质教师队伍的建成。
提高师德修养,当人民满意的教师。
我们将大力加强以育人为核心的师德建设,把师德建设作为提高教师素质总体要求来抓。
以“四个坚持”为抓手,即:
一是坚持以育人为本,引导学生全面发展,健康成长,努力形成和谐的师生关系,杜绝讥讽、歧视、侮辱、体罚学生行为;二是坚持依法执教,廉洁从教,教书育人,为人师表,严禁乱收费、乱推销教辅材料;三是坚持发扬优良学术风气,遵守学术道德,求真务实,严谨自律,勇于创新,锐意改革,反对弄虚作假;四是坚持提高师德水平,加强师德修养,遵守职业道德规范,当人民满意的教师。
争取通过学习、教育、评优、评先活动,促进我校师德建设。
二、抓树人立德,进一步提高德育工作的实效性。
德育工作要紧紧围绕“树人立德”这一核心,让学生知荣明耻,突出教育主题:
弘扬民族精神,养成文明行为,崇尚诚信品德,培育健康心理,坚定理想信念,通过形式多样活动达到教育效果。
并在工作中注重主动性、针对性、实效性,探讨工作中的新内容、新路子、新举措,形成德育特色。
加强德育管理,掌握管理主动性。
优化队伍建设,班主任是德育工作的骨干力量,应抓好班主任队伍建设与管理,重点进一步抓好“选拔、培训、激励”三个环节。
深化班级管理,继续开展“优秀班集体”评比活动。
强化学生教育管理,对学生在校学习、生活、活动进行强化管理。
继续开展学生评先活动,以典型示范带动整体转化。
抓好班风建设,促进良好校风和学风的建设。
拓宽德育活动,突出活动实效性。
坚持集中教育与自我体验相结合,学科渗透与课外辅助相衔接,校内感受与校外实践相协调,主题活动与日常养成相统一,弘扬民族精神与校园文化建设相融合的德育活动机制,加强学生的思想道德、榜样、理想信念、诚信和心理健康教育,促进学生全面发展。
深化德育科研,把握问题针对性。
加强德育科研,探索德育工作新问题、新方法、新形式,追求德育工作针对性、实效性、主动性。
认真组织德育课题的研究工作,鼓励教师积极撰写德育论文。
三、抓教学常规管理,努力提高教学质量。
教学是学校一切工作的中心,全校上下要形成百分百抓教学共识。
质量是教学工作生命线,管理是关键。
向课堂要成绩、要质量;向管理要质量、要效益,保证教学运行正常。
狠抓教学常规管理。
以制度到位、检查到位、责任到位的“三个到位”为抓手,细化教学常规管理,使学校教学常规管理工作能扎实有效的开展。
学校以“六认真”制度为抓手,教务处负责管理制度的落实,实行管理过程的全程监控,教研组组织教师集体备课,具体负责对“六认真”工作检查、督促和评比。
教师将教学六认真工作内化到自身的教学工作中,使学校教学六认真工作得到扎实有效的开展。
学校每月定期组织各年级组例会,每两周组织教研组活动,每周组织备课组活动,充分发挥年级组、教研组、备课组的协作功能,细化教学六认真工作。
以十二五课题《改进课堂教学方式,提高学生学习主动性的实践与研究》为抓手,积极推进课堂教学改革实验。
积极推进“互助式生本”教育为主的课堂教学改革,充分利用示范课、研究课、公开课、专题讲座等教研形式,加强对课程改革实验的研究和指导,及时发现、总结、推广课程改革实验中涌现出来的创新点和好经验。
开展第二课堂活动,提高学生综合素质能力。
开展课外活动和兴趣小组活动。
激活校内文化资源,举办校艺术节、科技节,丰富学生课余文化生活,提高文化素质,推动校园文化建设。
加强毕业班工作。
2013年的重点工作之一是2013年的中考工作。
学校将组织毕业班任课教师认真研究中考改革的新动向,吃透课程标准。
要求教师提前谋划2013年中考复习计划,统筹安排。
要求教师精心组织课堂教学,提高课堂教学效率。
初三年级的各备课组要团结协作,资源共享,优势互补。
四、抓课改、课题研究,促进教科研向特色化发展
教科研水平是社会评价学校办学水平的重要尺寸,也是提高教学水平和教学质量的强大动力。
学校将继续立足于“科研兴校”和“科研兴质”的发展思路,构建学校群体科研网络,走出一条符合我校实际的教科研发展之路。
鼓励教师参与教科研,提高自身教科研能力。
学校积极开展以校为本的教学研究,鼓励教师参与教科研,撰写教育教学论文,形成教学、教改、科研一体化的格局。
组织教科研工作研讨会,汇编教学论文集。
五、抓好校本培训,提高教师队伍整体水平
学校继续以校本培训为抓手,提高教师业务水平,提升教学质量。
我们将采取“引进来,走出去”的方法,邀请专家到校讲座,骨干教师到校送教,组织教师外出学习等,提升本校教师的理论水平,拓宽本校教师的视野,并将所学的知识内化到自身的教育教学工作中。
六、抓住新实验楼建设的契机,提升学校教育现代化水平
学校将以新实验楼建设为契机,努力提升学校教育技术装备水平。
按《广东省初中教育技术装备标准》规划我校的各类专用教室。
学校将组织青年教师学习电子白板的课程,组织教师参加各类教育技术整合课程的评比,提升我校教师教育技术应用的水平。
稔山志高学校
2013-4-5