陕旅版五年级英语荐上册优质教案集体备课精1doc.docx

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陕旅版五年级英语上册教案集体备课1

小学五年级英语第一学期lesson1课题1lesson1：

fathersmothersbrothersandsisters课时1课时教学目标孩子们掌握并能充分运用家庭成员的词语,培养学生对家庭的感情，增进对父母的爱。

教学重点难点能运用olderyounger并在原有基础上做“举一反三”练习。

并能运用重点句型：

ihave…idon’thave…sheisyoungerthanme.过程与方法通过游戏、示范等环节进行教学活动。

教学准备录音机单词卡通案个案step1:

导入新课greetthestudentswiththefamiliarphrases.singthesong“iloveyou,youloveme.”step2:

新授1、grandmother（奶奶或姥姥）、grandfather（爷爷或姥爷）学生拿出准备好的自己家庭的照片，解释这两个词都有双重的意思。

用“吹气球”方式（声音由小到大）领读单词数遍。

叫学生自己读最后告诉学生：

everyonehastwograndfathersandgrandmothers.2、重点句认真看自己的照片，然后教师引出句子：

ihavefatherandmother.idon’thavesistersandbrothers.此时可以让学生很容易的猜出意思。

ihave…（我有…）idon’thave…（我没有…）3、游戏环节让学生尽可能多的用第二部分的重点句做练习，以家庭成员为主，同时拓展为其他单词的操练。

此环节可以把孩子们分为boyteamandgirlteam!

最后获胜组得到奖励，展示才艺。

必要时可采取语言激励评价或肢体评价。

4、自由寻宝。

让学生一起读课文第二部分，从而自己发现重点句。

bobis20yearsold.lynnis8.sheisyoungerthanbob.同桌为一组自由练习比较级的句子。

例如：

iamtallerthanyou.iamshorterthanyou.step3:

跟读。

followthetapesentencebysentence.step4:

结束课程。

布置给学生开放性作业，介绍自己的家庭，用学会的句型，写一个小短文，增进对父母的爱。

简短的英语歌曲亲切，引发学习兴趣。

对于自己的家庭照片小学生最感兴趣，易于学生接受。

学生猜出自己感兴趣的事情，很容易投入学习状态。

游戏更近一步激发兴趣，易于巩固新知。

利用已有的知识，进一步深化学习内容，达到再巩固。

课堂新知当堂消化。

课堂检测一孩子们掌握并能充分运用家庭成员的词语二能运用olderyounger并在原有基础上做“举一反三”练习。

并能运用重点句型：

ihave…idon’thave…sheisyoungerthanme.教学反思小学五年级英语第一学期lesson2教学内容：

lesson2:

aunts,unclesandcousins掌握家庭成员词汇auntunclecousin教学目标：

知识目标：

掌握家庭成员词汇auntunclecousin。

情感目标：

让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。

教学重难点：

能听懂、会说、会读和会写本课四会单词和句型。

教学方法：

通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习单词，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法，在日常生活中正确使用以上词汇。

345678910

2019--02

小学五年级英语第一学期lesson1课题1lesson1：

fathersmothersbrothersandsisters课时1课时教学目标孩子们掌握并能充分运用家庭成员的词语,培养学生对家庭的感情，增进对父母的爱。

教学重点难点能运用olderyounger并在原有基础上做“举一反三”练习。

并能运用重点句型：

ihave…idon’thave…sheisyoungerthanme.过程与方法通过游戏、示范等环节进行教学活动。

教学准备录音机单词卡通案个案step1:

导入新课greetthestudentswiththefamiliarphrases.singthesong“iloveyou,youloveme.”step2:

新授1、grandmother（奶奶或姥姥）、grandfather（爷爷或姥爷）学生拿出准备好的自己家庭的照片，解释这两个词都有双重的意思。

用“吹气球”方式（声音由小到大）领读单词数遍。

叫学生自己读最后告诉学生：

everyonehastwograndfathersandgrandmothers.2、重点句认真看自己的照片，然后教师引出句子：

ihavefatherandmother.idon’thavesistersandbrothers.此时可以让学生很容易的猜出意思。

ihave…（我有…）idon’thave…（我没有…）3、游戏环节让学生尽可能多的用第二部分的重点句做练习，以家庭成员为主，同时拓展为其他单词的操练。

此环节可以把孩子们分为boyteamandgirlteam!

最后获胜组得到奖励，展示才艺。

必要时可采取语言激励评价或肢体评价。

4、自由寻宝。

让学生一起读课文第二部分，从而自己发现重点句。

bobis20yearsold.lynnis8.sheisyoungerthanbob.同桌为一组自由练习比较级的句子。

例如：

iamtallerthanyou.iamshorterthanyou.step3:

跟读。

followthetapesentencebysentence.step4:

结束课程。

布置给学生开放性作业，介绍自己的家庭，用学会的句型，写一个小短文，增进对父母的爱。

简短的英语歌曲亲切，引发学习兴趣。

对于自己的家庭照片小学生最感兴趣，易于学生接受。

学生猜出自己感兴趣的事情，很容易投入学习状态。

游戏更近一步激发兴趣，易于巩固新知。

利用已有的知识，进一步深化学习内容，达到再巩固。

课堂新知当堂消化。

课堂检测一孩子们掌握并能充分运用家庭成员的词语二能运用olderyounger并在原有基础上做“举一反三”练习。

并能运用重点句型：

ihave…idon’thave…sheisyoungerthanme.教学反思小学五年级英语第一学期lesson2教学内容：

lesson2:

aunts,unclesandcousins掌握家庭成员词汇auntunclecousin教学目标：

知识目标：

掌握家庭成员词汇auntunclecousin。

情感目标：

让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。

教学重难点：

能听懂、会说、会读和会写本课四会单词和句型。

教学方法：

通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习单词，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法，在日常生活中正确使用以上词汇。

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2019--02

小学五年级英语第一学期lesson1课题1lesson1：

fathersmothersbrothersandsisters课时1课时教学目标孩子们掌握并能充分运用家庭成员的词语,培养学生对家庭的感情，增进对父母的爱。

教学重点难点能运用olderyounger并在原有基础上做“举一反三”练习。

并能运用重点句型：

ihave…idon’thave…sheisyoungerthanme.过程与方法通过游戏、示范等环节进行教学活动。

教学准备录音机单词卡通案个案step1:

导入新课greetthestudentswiththefamiliarphrases.singthesong“iloveyou,youloveme.”step2:

新授1、grandmother（奶奶或姥姥）、grandfather（爷爷或姥爷）学生拿出准备好的自己家庭的照片，解释这两个词都有双重的意思。

用“吹气球”方式（声音由小到大）领读单词数遍。

叫学生自己读最后告诉学生：

everyonehastwograndfathersandgrandmothers.2、重点句认真看自己的照片，然后教师引出句子：

ihavefatherandmother.idon’thavesistersandbrothers.此时可以让学生很容易的猜出意思。

ihave…（我有…）idon’thave…（我没有…）3、游戏环节让学生尽可能多的用第二部分的重点句做练习，以家庭成员为主，同时拓展为其他单词的操练。

此环节可以把孩子们分为boyteamandgirlteam!

最后获胜组得到奖励，展示才艺。

必要时可采取语言激励评价或肢体评价。

4、自由寻宝。

让学生一起读课文第二部分，从而自己发现重点句。

bobis20yearsold.lynnis8.sheisyoungerthanbob.同桌为一组自由练习比较级的句子。

例如：

iamtallerthanyou.iamshorterthanyou.step3:

跟读。

followthetapesentencebysentence.step4:

结束课程。

布置给学生开放性作业，介绍自己的家庭，用学会的句型，写一个小短文，增进对父母的爱。

简短的英语歌曲亲切，引发学习兴趣。

对于自己的家庭照片小学生最感兴趣，易于学生接受。

学生猜出自己感兴趣的事情，很容易投入学习状态。

游戏更近一步激发兴趣，易于巩固新知。

利用已有的知识，进一步深化学习内容，达到再巩固。

课堂新知当堂消化。

课堂检测一孩子们掌握并能充分运用家庭成员的词语二能运用olderyounger并在原有基础上做“举一反三”练习。

并能运用重点句型：

ihave…idon’thave…sheisyoungerthanme.教学反思小学五年级英语第一学期lesson2教学内容：

lesson2:

aunts,unclesandcousins掌握家庭成员词汇auntunclecousin教学目标：

知识目标：

掌握家庭成员词汇auntunclecousin。

情感目标：

让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。

教学重难点：

能听懂、会说、会读和会写本课四会单词和句型。

教学方法：

通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习单词，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法，在日常生活中正确使用以上词汇。

345678910

2019--02

小学五年级英语第一学期lesson1课题1lesson1：

fathersmothersbrothersandsisters课时1课时教学目标孩子们掌握并能充分运用家庭成员的词语,培养学生对家庭的感情，增进对父母的爱。

教学重点难点能运用olderyounger并在原有基础上做“举一反三”练习。

并能运用重点句型：

ihave…idon’thave…sheisyoungerthanme.过程与方法通过游戏、示范等环节进行教学活动。

教学准备录音机单词卡通案个案step1:

导入新课greetthestudentswiththefamiliarphrases.singthesong“iloveyou,youloveme.”step2:

新授1、grandmother（奶奶或姥姥）、grandfather（爷爷或姥爷）学生拿出准备好的自己家庭的照片，解释这两个词都有双重的意思。

用“吹气球”方式（声音由小到大）领读单词数遍。

叫学生自己读最后告诉学生：

everyonehastwograndfathersandgrandmothers.2、重点句认真看自己的照片，然后教师引出句子：

ihavefatherandmother.idon’thavesistersandbrothers.此时可以让学生很容易的猜出意思。

ihave…（我有…）idon’thave…（我没有…）3、游戏环节让学生尽可能多的用第二部分的重点句做练习，以家庭成员为主，同时拓展为其他单词的操练。

此环节可以把孩子们分为boyteamandgirlteam!

最后获胜组得到奖励，展示才艺。

必要时可采取语言激励评价或肢体评价。

4、自由寻宝。

让学生一起读课文第二部分，从而自己发现重点句。

bobis20yearsold.lynnis8.sheisyoungerthanbob.同桌为一组自由练习比较级的句子。

例如：

iamtallerthanyou.iamshorterthanyou.step3:

跟读。

followthetapesentencebysentence.step4:

结束课程。

布置给学生开放性作业，介绍自己的家庭，用学会的句型，写一个小短文，增进对父母的爱。

简短的英语歌曲亲切，引发学习兴趣。

对于自己的家庭照片小学生最感兴趣，易于学生接受。

学生猜出自己感兴趣的事情，很容易投入学习状态。

游戏更近一步激发兴趣，易于巩固新知。

利用已有的知识，进一步深化学习内容，达到再巩固。

课堂新知当堂消化。

课堂检测一孩子们掌握并能充分运用家庭成员的词语二能运用olderyounger并在原有基础上做“举一反三”练习。

并能运用重点句型：

ihave…idon’thave…sheisyoungerthanme.教学反思小学五年级英语第一学期lesson2教学内容：

lesson2:

aunts,unclesandcousins掌握家庭成员词汇auntunclecousin教学目标：

知识目标：

掌握家庭成员词汇auntunclecousin。

情感目标：

让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。

教学重难点：

能听懂、会说、会读和会写本课四会单词和句型。

教学方法：

通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习单词，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法，在日常生活中正确使用以上词汇。

345678910

2019--02

小学五年级英语第一学期lesson1课题1lesson1：

fathersmothersbrothersandsisters课时1课时教学目标孩子们掌握并能充分运用家庭成员的词语,培养学生对家庭的感情，增进对父母的爱。

教学重点难点能运用olderyounger并在原有基础上做“举一反三”练习。

并能运用重点句型：

ihave…idon’thave…sheisyoungerthanme.过程与方法通过游戏、示范等环节进行教学活动。

教学准备录音机单词卡通案个案step1:

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新授1、grandmother（奶奶或姥姥）、grandfather（爷爷或姥爷）学生拿出准备好的自己家庭的照片，解释这两个词都有双重的意思。

用“吹气球”方式（声音由小到大）领读单词数遍。

叫学生自己读最后告诉学生：

everyonehastwograndfathersandgrandmothers.2、重点句认真看自己的照片，然后教师引出句子：

ihavefatherandmother.idon’thavesistersandbrothers.此时可以让学生很容易的猜出意思。

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此环节可以把孩子们分为boyteamandgirlteam!

最后获胜组得到奖励，展示才艺。

必要时可采取语言激励评价或肢体评价。

4、自由寻宝。

让学生一起读课文第二部分，从而自己发现重点句。

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例如：

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跟读。

followthetapesentencebysentence.step4:

结束课程。

布置给学生开放性作业，介绍自己的家庭，用学会的句型，写一个小短文，增进对父母的爱。

简短的英语歌曲亲切，引发学习兴趣。

对于自己的家庭照片小学生最感兴趣，易于学生接受。

学生猜出自己感兴趣的事情，很容易投入学习状态。

游戏更近一步激发兴趣，易于巩固新知。

利用已有的知识，进一步深化学习内容，达到再巩固。

课堂新知当堂消化。

课堂检测一孩子们掌握并能充分运用家庭成员的词语二能运用olderyounger并在原有基础上做“举一反三”练习。

并能运用重点句型：

ihave…idon’thave…sheisyoungerthanme.教学反思小学五年级英语第一学期lesson2教学内容：

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知识目标：

掌握家庭成员词汇auntunclecousin。

情感目标：

让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。

教学重难点：

能听懂、会说、会读和会写本课四会单词和句型。

教学方法：

通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习单词，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法，在日常生活中正确使用以上词汇。

345678910

2019--02

小学五年级英语第一学期lesson1课题1lesson1：

fathersmothersbrothersandsisters课时1课时教学目标孩子们掌握并能充分运用家庭成员的词语,培养学生对家庭的感情，增进对父母的爱。

教学重点难点能运用olderyounger并在原有基础上做“举一反三”练习。

并能运用重点句型：

ihave…idon’thave…sheisyoungerthanme.过程与方法通过游戏、示范等环节进行教学活动。

教学准备录音机单词卡通案个案step1:

导入新课greetthestudentswiththefamiliarphrases.singthesong“iloveyou,youloveme.”step2:

新授1、grandmother（奶奶或姥姥）、grandfather（爷爷或姥爷）学生拿出准备好的自己家庭的照片，解释这两个词都有双重的意思。

用“吹气球”方式（声音由小到大）领读单词数遍。

叫学生自己读最后告诉学生：

everyonehastwograndfathersandgrandmothers.2、重点句认真看自己的照片，然后教师引出句子：

ihavefatherandmother.idon’thavesistersandbrothers.此时可以让学生很容易的猜出意思。

ihave…（我有…）idon’thave…（我没有…）3、游戏环节让学生尽可能多的用第二部分的重点句做练习，以家庭成员为主，同时拓展为其他单词的操练。

此环节可以把孩子们分为boyteamandgirlteam!

最后获胜组得到奖励，展示才艺。

必要时可采取语言激励评价或肢体评价。

4、自由寻宝。

让学生一起读课文第二部分，从而自己发现重点句。

bobis20yearsold.lynnis8.sheisyoungerthanbob.同桌为一组自由练习比较级的句子。

例如：

iamtallerthanyou.iamshorterthanyou.step3:

跟读。

followthetapesentencebysentence.step4:

结束课程。

布置给学生开放性作业，介绍自己的家庭，用学会的句型，写一个小短文，增进对父母的爱。

简短的英语歌曲亲切，引发学习兴趣。

对于自己的家庭照片小学生最感兴趣，易于学生接受。

学生猜出自己感兴趣的事情，很容易投入学习状态。

游戏更近一步激发兴趣，易于巩固新知。

利用已有的知识，进一步深化学习内容，达到再巩固。

课堂新知当堂消化。

课堂检测一孩子们掌握并能充分运用家庭成员的词语二能运用olderyounger并在原有基础上做“举一反三”练习。

并能运用重点句型：

ihave…idon’thave…sheisyoungerthanme.教学反思小学五年级英语第一学期lesson2教学内容：

lesson2:

aunts,unclesandcousins掌握家庭成员词汇auntunclecousin教学目标：

知识目标：

掌握家庭成员词汇auntunclecousin。

情感目标：

让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。

教学重难点：

能听懂、会说、会读和会写本课四会单词和句型。

教学方法：

通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习单词，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法，在日常生活中正确使用以上词汇。

345678910

2019--02

小学五年级英语第一学期lesson1课题1lesson1：

fathersmothersbrothersandsisters课时1课时教学目标孩子们掌握并能充分运用家庭成员的词语,培养学生对家庭的感情，增进对父母的爱。

教学重点难点能运用olderyounger并在原有基础上做“举一反三”练习。

并能运用重点句型：

ihave…idon’thave…sheisyoungerthanme.过程与方法通过游戏、示范等环节进行教学活动。

教学准备录音机单词卡通案个案step1:

导入新课greetthestudentswiththefamiliarphrases.singthesong“iloveyou,youloveme.”step2:

新授1、grandmother（奶奶或姥姥）、grandfather（爷爷或姥爷）学生拿出准备好的自己家庭的照片，解释这两个词都有双重的意思。

用“吹气球”方式（声音由小到大）领读单词数遍。

叫学生自己读最后告诉学生：

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