李青二年级下册数学第三周教学设计.docx
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李青二年级下册数学第三周教学设计
课时教学笔记
第4周第1课时授课时间:
2014年3月23日
课题
拨一拨
内容
辨认方向
课型
新授
教学目标
知识与技能：
A通过“拨一拨”活动，理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。
B在数学活动中对大数有具体感受，发展数感。
2.过程与方法：
在活动中激发读、写数的兴趣。
3.情感态度与价值观：
通过合理解决实际问题，让学生体验成功的喜悦。
立美：
培养学生数字美。
重点
理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。
难点
万以内数位顺序。
突破
途径
激发兴趣
教学准备
课件
知识点
环节时间
教学内容
师生活动
复案
一、激情导入
二、新授
三、巩固练习
一、激情导入
二、探索新知
三．练一练
（一）出示信息（投影）
1、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，高8848米。
2、民族小学共有1706个学生。
3、陈老师在广场路买了一套每平方米3080元的房子。
4、我们学校有880人。
5、买一台洗衣机要1008元。
6、发明造纸术距今有1900年。
学生试着读读划线的数。
然后将这些数进行分类。
1、第一类：
不带0的数。
1）学生再读读数，然后将数出示在计数器上。
2）抽学生代表说说数的读法，该怎么读？
为什么这样读。
3）每人写一个不带0的数，请同桌读一读。
然后抽几桌汇报。
2、第二类：
中间带0的数
（1）老师将这两个数先后出示在计数器上，要求学生先读数，再说说这个数的组成，你发现了什么？
（2）小结：
读中间带0的数的方法；不管中间是几个0，都只读一个0。
（3）出示只有中间带0的数，让其他小组的学生读。
3、第三类：
只有末尾带0的数
（1）派代表说说这类数的读法，老师归纳。
（2）出示你所写的数，让其他学生读。
4、第四类：
中间和末尾都有0的数
（1）读一读、说说方法，老师小结。
（2）出示一个代表所写的数，看谁读得快，学生自己读后，抽生读。
（三）你拨我写
（四）总结读、写数的方法。
活动二：
练一练
1、说一说商品的价钱
2、写出横线上的数
3、填一填
分四组，以四人小组为单位讨论交流这4种数的读法，并将自己讨论的一类数各摆出5个。
四、小测试4
笔算除法
五作业：
1
必做：
读出下面各数
选做：
书后带问号的题
板书
设计
拨一拨
1、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，高8848米。
2、民族小学共有1706个学生。
3、陈老师在广场路买了一套每平方米3080元的房子。
4、我们学校有880人。
5、买一台洗衣机要1008元。
6、发明造纸术距今有1900年。
课后
反思
优点：
不足：
改进措施：
课时教学笔记
第4周第2课时授课时间:
2014年3月24日
课题
比一比
内容
有余数的除法
课型
新授
教学目标
1、知识与技能：
A通过“比一比”活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。
B通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。
2.过程与方法：
体会生活中有大数，感受学习大数的必要性
3.情感态度与价值观：
激发学习数学的兴趣。
立美：
培养学生感受数字美。
重点
掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。
难点
体会估计在生活中的作用。
突破
途径
激发兴趣
教学准备
课件
知识点
有余数的除法以及除法竖式的正确格式
环节时间
教学内容
师生活动
复案
一、引入课题
二、新授
三、巩固练习
四、总结
一、复习
二、学习新知
练习
课堂小结
活动一：
比一比
创设情境：
谁最矮?
1、出示图片。
黄山海拔约1865米香山海拔约1865米泰山海拔约1865米华山海拔约1865米
2、比大小出示
万千百十个
1865黄山
575香山
1533泰山
2155华山
如图所示，三位数比四位数要小。
3、谁最高
万千百十个
1865黄山
1533泰山
2155华山
4、黄山和泰山谁高？
谁矮?
万千百十个
1865黄山
1533泰山
学生填一填
（）<（）<（）<（）
5、讨论：
比较数的大小的方法
6、交流：
说一说各自的想法
7、明确：
（1）四位数比三位数大
（2）位数相同，先看最高位，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位相同，就比较下一位。
活动二练一练
在里填上“<”或“>”
107484638998251025184
（1）学生独立练习
（2）交流想法,着重说一说最后一题。
活动三：
试一试按从小到大的顺序排列
（1）独立思考
（2）讨论：
这么多的数，怎样能很快地从小到大排列呢？
（3）交流解决问题的步骤
（4）独立完成
p28~29练一练1~6题
1、学生独立完成。
2、老师巡视指导，让学生板演。
略
想一想：
最小的四位数是多少？
最大的四位数是多少？
五、小测试4
除法计算
六、作业：
必做：
练习口算
选做：
书后带问号的题
板书
设计
拨一拨
万千百十个
1865黄山
575香山
1533泰山
2155华山
课后
反思
优点：
不足：
改进措施：
课时教学笔记
第4周第3课时授课时间:
2014年3月25日
课题
有多少个字
内容
有余数的除法
课型
新授
教学目标
知识与技能：
A通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。
B通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性。
2.过程与方法：
体会生活中有大数，感受学习大数的必要性
3.情感态度与价值观：
激发学习数学的兴趣
立美：
培养学生感受数字美。
重点
体会估计在生活中的作用。
难点
体会估计在生活中的作用。
突破
途径
激发兴趣
教学准备
课件
知识点
有余数的除法以及除法竖式的正确格式
环节时间
教学内容
师生活动
复案
一、复习
二、新授
三、巩固练习：
四、总结
复习引入
探究新知
练习
小结
一、复习比较两个数的大小
108498237564184
1.让学生自读课本p30的文章。
2.学生小组估估这个故事有多少个汉字呢？
3.小组回答，指名汇报方法。
方法一：
每行约有10个字，数数每段有多少字，有多少段。
方法二：
右栏大约50个字，左栏是右栏的两倍。
4.完成“估一估，填一填”学生独立完成，教师巡视指导。
完成p31“练一练”1~4题。
学生独立完成，教师巡视指导。
略
学生独立完成。
说一说比较两个数的大小要注意什么？
五、小测试4
口算除法
六、作业：
1
必做：
练习口算
选做：
书后带问号的题
板书
设计
有多少个字
方法一：
每行约有10个字，数数每段有多少字，有多少段。
方法二：
右栏大约50个字，左栏是右栏的两倍。
课后
反思
优点：
不足：
改进措施：
课时教学笔记
第4周第4课时授课时间:
2014年3月26日
课题
练习课
内容
P30-31
课型
新授
教学目标
知识与技能：
A联系生活实际学习万以内的数，体验数与生活的紧密联系。
B具体感受大数的意义，逐步发展数感。
2.过程与方法：
通过数学活动，巩固本单元的知识内容
3.情感态度与价值观：
激发学习数学的兴趣。
立美：
培养学生感受数字美。
重点
万以内数的读、写，数位的意义
难点
几个数的排列
突破
途径
激发兴趣
教学准备
课件
知识点
读数写数比较大小
环节时间
教学内容
师生活动
复案
一、激情导入
二、练习
三、巩固练习：
四、总结：
激情导入
练习
练习
总结
活动一：
看一看，读一读
（1）看图写数：
20032040
（2）读数：
二千零三二千零四十
（3）你拨我写同桌合作，一人拨珠，一人写数
活动二：
找规律出示题目
（1）388，389，，，392，393
（2）3260，6370，，3290，，3310
（3）5725，5825，，，6125
1.找规律2.独立填写3.交流，评议
活动三:
说一说
1、在小组内先读数3077543717594
2、说一说，“7”在什么数位上，各表示多少？
3、汇报，交流
4、猜一猜淘气的书可能有多少本？
活动四：
小兔吃萝卜
1、故事引入2、连一连
1、在小组内读一读，写一写4、交流读写数的方法
5、活动五：
数学游戏转一转，比一比
活动六：
实践活动有多少片树叶？
1.先估计50或100片树叶占多大面积，再估计所有树叶有多少片，在小组内交流。
2.实际数一数有多少片
想一想：
怎样数得又快又对，设法表示出来。
略
小结易错的地方。
五、小测试4
1、写出下列各数
2、读出下列各数
六、作业：
1
必做：
练习口算
选做：
书后带问号的题
板书
设计
练习二
（1）看图写数：
20032040
（2）读数：
二千零三二千零四十
课后
反思
优点：
不足：
改进措施：
升级会员 