安徽省信息技术教案八年级上.docx

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安徽省信息技术教案八年级上

教材分析:

本册教材引导学生走入学校，利用信息技术解决班级和学校中的实际应用。

由四个单元构成。

计划学时16课时，本学期实际可用16学时。

因而要对教材调整，实际做如下安排:

教学目的要求：

对有基础的学生，对所学内容能较熟练掌握，能基本按时完成学习任务。

多数学生要能学会用Excel处理一般性数据问题，用Word和Excel协同工作的基本过程,

了解网络应用的基本知识如：

利用BBS、电子邮件、即时通讯等网络交流工具传递信息、

表达思想、辅助学习。

本册教学重点难点：

重点：

学习用Excel处理数据问题。

进一步学习用Word和Excel协同工作。

能利用BBS、

电子邮件、即时通讯等网络交流工具传递信息、表达思想、辅助学习。

学会判断不良信息、

主动抵触不友好网络交往的必要方式。

难点：

对学生整体规划思想的培养。

对学生情况的简要分析：

初201、202特色班多数学生来自边远效区，对计算所操作水平不高，家庭自学条件不够，

本教材对他们来说，任务较重，多数学生还是愿意学习。

采用的措施、方法：

1、课堂前十分钟给同学预习、操作练习或补作业。

2、教师有针对性地演示上节课中出现的难点，并布置本节课学习的教材内容。

3、学生互助学习教材内容，教师巡视指导，对发现的共同问题，及时演示释疑。

4、对优秀学生作业给予展示肯定，激励学生自主学习、互相帮助。

本册重点教学放在Excel学习，这对多数学生都没吸引力，但对今后的工作很有实用价值，

给充足时间，弓I导同学之间互相帮助，认真学习。

对网络知识，多数同学很喜欢，要加强学生良好的信息表达能力和学会判断不良信息、主动

抵触不友好网络交往的必要方式。

第一单元争做班级小主人

活动1班费收支细打算

一、教材分析

本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材八年级上册第一

单元争做班级小主人，本单元围绕班级管理中的班费收支和班级评比工作，活动1班费收

支细打算目的是使学生了解数据处理的一般过程，掌握电子表格使用的基本方法。

在技术上主要是让学生了解用电子表格处理数据的方法，理论上则涉及Excel的基础知识.。

二、教法分析：

采用实例演示，请学生先行介绍经验，最后教师进行补充，强调重难点。

三、教学目标：

1、知识与技能

进一步掌握数据输入的方法和技巧。

学会使用公式进行简单计算。

学会使用Excel排序、分类汇总等功能进行数据统计。

了解表格修饰的原则，学会表格修饰的方法。

学会基本的表格编辑方法。

初步掌握表格打印的方法。

2、过程与方法

能够结合实际，科学合理地设计数据表格。

能够运用多种输入方法和技巧，快速准确地输入数据。

能够根据表格修饰的原则，合理地调整修饰表格。

通过活动，体验表格信息加工的一般过程，初步学会使用电子表格软件对数据进行加工

处理。

3、情感态度价值观

培养学生的集体主义精神和主人翁意识。

通过表格修饰，培养学生的审美能力。

四、重难点分析

重点：

利用公式进行计算、修饰表格。

难点：

公式的复制、合理的修饰表格。

五、教学方法

:

演示法、讲述法、任务驱动法、自主探究法

六、教学环境

:

网络机房、WindowsXP、电子教室、Excel软件。

七、教学准备

:

教学示例，学习素材资料等.

八、教学时间

:

2课时

九、教学过程

步骤

教师活动

学生活动

目标

导入

［组织课堂］［点名、让学生打开Z盘、查看学习素材。

］

教师：

我们班上学期班费收支情况需要你给大家做个使用统计表，让同学们清楚自己交的班费是用在哪些方面。

如何设计这张统

计表？

由哪些项目才能说明问题？

?

全体学生听讲并思考。

?

:

学生回答［略］。

一、输入收支表格

教师：

请同学们打开教材第2页认真阅读剖析室”参照图1.1.1班费收支表示例”，参考教材第3页一第4页加工坊”，完成数据的输入。

主要内容是

1、文字输入，不连续单元格中输入相冋文

字（Ctrl+Enter）

2、日期的输入

3、保存班费收支表.xls”文件。

帮助学习有困难的学生，熟悉Excel2003

软件的作用。

］

@:

学生按要求看书，参考教材第3页一第4页加工坊”完成表格数据的输入。

二、计

算收支

结余

教师：

请学生阅读教材第7页知识库”。

了解在单元格中输入公式、单元格的引用。

了解教材第5页剖析室”，参考教材第5页一第6页加工坊”，完成数据计算。

@:

全体学生参考教材第5页

根据学生具体操作中遇到的问题，及时进

行演示指导或让能顺利完成任务的学生演

示，教师讲解帮助学习有困难的学生，熟悉

一些常用菜单，如填充柄”等。

］

教师：

请学生阅读教材第14页知识库

根据学生具体操作中遇到的问题，及时进

行演示指导或让能顺利完成任务的学生演

示，教师讲解帮助学习有困难的学生，熟悉

一些常用菜单。

］

四、打

印收支

表格

教师：

请学生阅读教材第12页一第13页剖析室”，参考教材第13页一第14页加工坊”，打印收支表格。

主要内容有：

1、页面设置

2、打印预览

补充演示安装虚拟打印机的方法，请学生

参考完成虚拟打印机的驱动程序安装。

然后

再做以上操作练习。

］

@:

全体学生参考教材第13页—第14页加工坊”，完成打印收支表格。

?

全体学生听讲并思考。

五、课

堂练

习

教师：

请同学们根据自己的喜好选择教材第

14页创新园”中的一项任务进行独立探索。

［根据学生操作练习情况，强调表格修饰的规则。

］

@:

全体学生参考书14页创

新园”中的一项任务进行独立操作练习。

。

课堂

小结

教师：

［演示幻灯片］本节课主要学习了什

么？

［根据学生回答情况进行补充。

］本课主要学会了用公式进行简单的计算，学会并了解表格修饰的方法和目的。

请冋学们对这节课的表现做一个真实评价，

?

学生思考并回答。

?

［略］

完成书15页活动评价”。

课后

反思

第一单元活动2班级评比力争先

一、教材分析

本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材八年级上册第一

单元争做班级小主人，本单元围绕班级管理中的班费收支和班级评比工作，活动2班级评

比力争先目的是进一步渗透Excel的排序、分类汇总等数据统计方面的知识技能，并进一步熟悉数据输入、表格修饰的方法和技巧。

二、教法分析：

采用实例演示，请学生先行介绍经验，最后教师进行补充，强调重难点。

三、教学目标：

1、知识与技能

知道不同类型的数字有不同的输入方法，学会表格之间复制数据。

学会Excel的排序、分类汇总等数据统计功能。

掌握冻结窗格等输入技巧。

进一步熟悉表格修饰的方法。

2、过程与方法

能够结合实际，科学合理地设计数据表格。

能够运用多种输入方法和技巧，快速准确地输入数据。

通过活动，体验表格信息加工的一般过程，初步学会使用电子表格软件对数据进行加

工处理。

3、情感态度价值观

培养学生的集体主义精神和主人翁意识。

通过表格修饰，培养学生的审美能力。

通过活动，使学生感受计算机在数据统计中的高效和快捷。

四、重难点分析

重点：

数字的输入，排序，分类汇总，多表间数据的复制。

难点：

排序，分类汇总。

五、教学方法

:

演示法、讲述法、任务驱动法、自主探究法。

六、教学环境

:

网络机房、WindowsXP、电子教室、Excel软件。

七、教学准备

:

教学示例，学习素材资料等.

八、教学时间

:

2课时

九、教学过程

步骤

教师活动

学生活动

目标

［组织课堂］［点名、让学生打开Z盘、查看学习素

材。

］

?

全体学生听讲并思考。

导

教师：

为了促进班级建设，学校常会开展一些班

入

级检查评比活动。

请同学们利用Excel的数据统

计功能，对本班同学的日常行为进行检查评分，

评出优胜小组一。

教师：

请同学们阅读教材第20页一第22页知识库”了解第16页剖析室”认真完成第17页一

@:

学生按要求看书，，认

新

第18页加工坊”的数据输入操作。

主要内容是：

真完成第17页一第18页

课

加工坊”的数据输入操

1、录入各项检查数据

、

&输

“工作表”重命名、合并及居中、冻结窗格、输入

作。

输

01”方法

入

检

2、计算个人合计得分

检

SUM（刀）

查

数

帮助学习有困难的学生，熟悉Excel软件的作用。

?

全体学生听讲并思考。

[根据学生具体操作中遇到的问题，及时进行演示

据

指导或让能顺利完成任务的学生演示，教师讲解

帮助学习有困难的学生，熟悉一些常用工具。

]

教师：

输入完成检查数据后，为了给小组评比提

供依据，还要统计出各小组的各单项检查成绩平

均分和合计平均分。

@:

全体学生参考教材第

~二

、

请冋学们阅读教材第19页剖析室”参考教材第

19页一第20页加工坊”

统

计

19页一第20页加工坊”方法，学会排序和分类

方法，学会排序和分类汇

小

组

汇总求平均值计算。

总求平均值计算。

成绩

主要内容有：

1、按组别进行排序”

2、用分类汇总”计算小组的平均值。

?

全体学生听讲并阅读思

Average。

考。

［根据学生具体操作中遇到的问题，

及时进行演示

指导或让能顺利完成任务的学生演示，

教师讲解

帮助学习有困难的学生，熟悉排序”和分类汇

总”。

］

教师：

完成数据统计后，需要制作评比表格，开

展评比活动。

@:

全体学生参考教材第

请同学们阅读教材第22页剖析室

，参考教材第

23页一第26页加工坊”

23页一第26页加工坊”方法操作练习。

方法操作练习。

主要内容有：

1、初建评比表格

打开Excel文件、更改工作表名、

表格间数据引

、

用、建立本周小组评比公示”表

制作

2、比较小组成绩

?

全体学生听讲并阅读思

评比

排序

考。

表格

3、修饰评比表格

文字格式、边框和底纹、数字格式、

调整行高

和列宽

［根据学生具体操作中遇到的问题，

及时进行演示

指导或让能顺利完成任务的学生演示，

教师讲解

帮助学习有困难的学生。

］

四、

教师：

请同学们根据自己的喜好选择教材第26页

@:

全体学生参考书26