秋苏科版初中生物七年级上册第一次月考试题.docx

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秋苏科版初中生物七年级上册第一次月考试题

2017-2018学年江苏省连云港市灌云县四队中学七年级（上）月考生物试卷（10月份）

一、选择题（15′）

1．下列属于生物的是（　　）

　A．珊瑚B．草C．石头D．机器人

2．下列各项中影响小麦生长的生物因素是（　　）

　A．水B．阳光C．田鼠D．温度

3．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”描述的影响鸭生活的非生物因素是（　　）

　A．光B．温度C．水D．空气

4．青蛙冬眠体现了（　　）

　A．环境影响生物B．生物影响环境C．生物适应环境D．生物躲避敌害

5．下列属于生态系统的是（　　）

　A．水中的鱼B．某班级的男生

　C．草原上的马D．大丰自然保护区

6．当年红军在“翻雪山、过草地”时，常常会有人、马陷入沼泽之中，这里所指的“草地”属于（　　）

　A．草原生态系统B．森林生态系统C．湿地生态系统D．水域生态系统

7．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”．对这一自然现象的正确解释是（　　）

　A．桃树的品种不同

　B．光照影响了桃花的盛开

　C．温度影响了桃花的盛开

　D．山寺空气稀薄，影响了桃树的盛开

8．荒漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少（　　）

　A．水B．温度C．阳光D．空气

9．属于生物共同特征的是（　　）

　A．都能运动B．都能呼吸

　C．都能生活在水中D．都有细胞结构

10．寻找纸蝴蝶的活动中，最容易被找到的蝴蝶是（　　）

　A．漂亮的蝴蝶

　B．大蝴蝶

　C．颜色与黑板上的景画不一致的蝴蝶

　D．颜色与黑板上的风景画一致的蝴蝶

11．下列叙述中，反映生物对环境影响的一项是（　　）

　A．在沙地上植树造林，可以防风固沙

　B．竹节虫具有与树

（竹）枝相似的体形

　C．仙人掌具有叶刺和肉质茎

　D．睡莲在水下有长长得叶柄伸进你土

12．“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（　　）

　A．捕食关系B．完整的食物链C．竞争关系D．寄生关系

13．下列各项表示动物与其栖息环境的对应关系，正确的是（　　）

　A．金丝猴﹣﹣草原B．袋鼠﹣﹣森林

　C．丹顶鹤﹣﹣湿地D．华南虎﹣﹣南极冰原

14．科学探究通常要经过6个基本步骤：

①实施计划；②提出问题；③制定计划；④作出假设；⑤表达交流；⑥得出结论．

比较科学的排列顺序是（　　）

　A．①②③④⑤⑥B．③①②④⑤⑥C．②④③①⑥⑤D．②③④①⑥⑤

15．牵牛花清晨开放，傍晚关闭．这种生命现象说明生物具有的特征是（　　）

　A．生长发育B．呼吸

　C．需要营养D．适应一定的环境

二、解答题（15′）

16．材料：

鼠妇属于甲壳动物，它的身体呈长椭圆形，略扁，黑色或灰褐色，生活在阴暗潮湿的陆地环境中．它对光、外界触动等能产生运动或卷曲成团的反映，以腐烂植物为食，常夜间出来活动，平时在石头、瓦砾下等阴暗潮湿的地方生活，七年级某学生在探究“光对鼠妇生活影响”的实验时，遇到了一些问题，请你帮他想办法解决．

（1）鼠妇经常生活在　　　　　　地方．

（2）此实验的变量是　　　　　　，在设计实验时，要给鼠妇提供　　　　　　和　　　　　　两个环境，以便对照．

（3）只用一只鼠妇不行，为什么？

　　　　　　．

（4）此实验的结论是　

　　　　　．

17．如图是显微镜结构图，请据图填写各部分结构名称．（注意[]里填写数字，横线上填写名称．）

（1）用来调节视野中光线强弱的结构是[⑧]　　　　　　和[⑩]　　　　　　．

（2）转动准焦螺旋，镜筒可以升降．其中，转动后升降幅度较小的是[11]　　　　　　．

（3）在目镜和物镜中，更接近玻片标本的是[④]　　　　　　．

（4）光线经过反光镜反射后进入镜筒，我们能通过目镜观察到物镜．光线依次经过显微镜的[⑦]　　　　　　、[⑥]　　　　　　、

[④]　　　　　　、[②]　　　　　　、[①]　　　　　　．

2017-2018学年江苏省连云港市灌云县四队中学七年级（上）月考生物试卷（10月份）

参考答案与试题解析

一、选择题（15′）

1．下列属于生物的是（　　）

　A．珊瑚B．草C．石头D．机器人

考点：

生物的特征．

分析：

生物具有以下特征：

1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．

解答：

解：

A、珊瑚不具有生物的特征，不属于生物，A错误；

B、草具有生物的特征，属于植物，B展区；

C、石头不具有生物的特征，不属于生物，C错误；

D、机器人不具有生物的特征，不属于生物，D错误；

故选：

B．

点评：

解答此类题目的关键是理解生物的特征．

2．下列各项中影响小麦生长的生物因素是（　　）

　A．水B．阳光C．田鼠D．温度

考点：

环境对生物的影响．

分析：

解此题考查的知识点是生物因素对生物的影响．解答时可以从环境因素的分类方面来切入．

解答：

解：

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：

光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．水、

阳光、温度是非生物因素；田鼠是生物因素．

点评

：

解答此类题目的关键是熟知环境因素分为非生物因素和生物因素．

3．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”描述的影响鸭生活的非生物因素是（　　）

　A．光B．温度C．水D．空气

考点：

环境对生物的影响．

分析：

此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的

影响，解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．

解答：

解：

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：

光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”体现了温度对生物的影响．春天温度升高，鸭子开始下水游泳．

故选：

B．

点评：

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

4．青蛙冬眠体现了（　　）

　A．环境影响生物B．生物影响环境C．生物适应环境D．生物躲避敌害

考点：

生物对环境的适应．

分析：

现存的生物都是对环境相适应的，适应环境就生存，不适应环境就被淘汰．

解答：

解：

生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘．沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲则很难成活．有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，变温动物体温随着环境温度而变化，冬天温度低，冬眠可以避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此在冬天要进行冬眠是变温动物对冬季寒冷环境的一种适应．故C符合题意．

故选：

C．

点评：

解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同．

5．下列属于生态系统的是（　　）

　A．水中的鱼B．某班级的男生

　C．草原上的马D．大丰自然保护区

考点：

生态系统的概念．

分析：

生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，分析答题．

解答：

解：

A水中的鱼，只有生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有非生物部分，不符合生态系统的概念，不是一个生态系统．故A错误；

B某班级的男生，只有生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有非生物部分，不符合生态系统的概念，不是一个生态系统．故B错误；

C草原上的马，只有生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有非生物部分，不符合生态系统的概念，不是一个生态系统．故C错误；

D大丰自然保护区，既包括了自然保护区这个环境，也包括了保护区中所有的生物，是生物与环境所形成的统一整体．符合生态系统的概念，是一个生态系统．故D正确．

故选：

D

点评：

生物与环境是不可分割的整体，生态系统既包括环境又包括环境中所有的生物．理解掌握了这点就可轻松作答．

6．当年红军在“翻雪山、过草地”时，常常会有人、马陷入沼泽之中，这里所指的“草地”属于（　　）

　A．草原生态系统B．森林生态系统C．湿地生态系统D．水域生态系统

考点：

生态系统中的类型．

分析：

根据湿地生态系统的特点、作用方面来分析解答．

解答：

解：

湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．它包括沼泽、泥炭地、湿草甸、湖泊、河流及泛洪平原、河口三角洲、滩涂、珊瑚礁、红树林、水库等．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用．

它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统．湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物．湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地

球之肾”和“鸟类的乐园”．因此当年红军在“翻雪山、过草地”时，常常会有人、马陷入沼泽之中，这里所指的“草地”属于湿地生态系统．

故选：

C．

点评：

解答此类题目的关键是理解掌握湿地生态系统的特点．

7．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”．对这一自然现象的正确解释是（　　）

　A．桃树的品种不同

　B．光照影响了桃花的盛开

　C．温度影响了桃花的盛开

　D．山寺空气稀薄，影响了桃树的盛开

考点：

环境对生物的影响．

分析：

此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．

解答：

解：

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：

光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他

所生物．非生物因素温度对植物的分布有着重要影响．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度．

故选：

C．

点评：

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

8．荒漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少（　　）

　A．水B．温度C．阳光D．空气

考点：

水的作用及其对植物分布的影响．

分析此题考查的知识点是水对植物分布的影响．解答时可以从水对植物分布的影响以及沙漠的特点方面来切入．

解答：

解：

水影响植物的分布主要是因为：

第一水是构成植物体的主要成分．第二水是植物进行各种生理活动的物质，如化学反应的溶剂，物质的运输，光合作用的原料等．由于各种植物对水的要求不同，所以就影响了植物的分布．荒漠地区干旱缺水，不适于植物生长，因此荒漠地区植物种类稀少，以植物为食的动物也就较少．

故选：

A．

点评：

解答此类题目的关键是理解水对植物分布的影响．

9．属于生物共同特征的是（　　）

　A．都能运动B．都能呼吸

　C．都能生活在水中D．都有细胞结构

考点：

生物的特征．

分析：

生物的共同特征有：

①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

解答：

解：

A、有的生物能运动，如动物；有的生物不能运动，如植物等；A错误；

B、生物生活需要能量，能量主要来自于呼吸作用，呼吸作用能分解有机物，释放能量供生物体利用，因此生物都能呼吸；B正确；

C、不同生物的生活环境不同，有的生活在水中，有的生活在陆地上等，C错误；

D、除病毒以外，生物体都是由细胞构成的；D错误；

故选：

B

点评：

了解生物的特征，结合题意，灵活解答本题．

10．寻找纸蝴蝶的活动中，最容易被找到的蝴蝶是（　　）

　A．漂亮的蝴蝶

　B．大蝴蝶

　C．颜色与黑板上的景画不一致的蝴蝶

D．颜色与黑板上的风景画一致的蝴蝶

考点：

昆虫纲的主要特征．

分析：

动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫保护色；动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果．

解答：

解：

在寻找教室里的纸蝴蝶活动中，颜色与周围环境不一致的蝴蝶，首先被找到，这是不适者被淘汰，而颜色与周围环境一致的蝴蝶，不易被找到，这是适者生存．这样，经过几次寻找后，颜色与周围环境不一致的蝴蝶没有了，剩余的蝴蝶颜色与环境颜色一致，该实验说明，动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果．具有与生活环境相似体色的动物不易被发现，这对它躲避敌害和捕食猎物是十分有力的．而颜色与周围环境不一致的蝴蝶容易被找到．

故选：

C．

点评：

解答此类题目的关键是理解适者生存，不适者被淘汰即容易被找到的是颜色与周围环境不

一致的蝴蝶．

11．下列叙述中，反映生物对环境影响的一项是（　　）

A．在沙地上植树造林，可以防风固沙

　B．竹节虫具有与树（竹）枝相似的体形

　C．仙人掌具有叶刺和肉质茎

　D．睡莲在水下有长长得叶柄伸进你土

考点：

生物对环境的影响．

分析：

此题考查的知识点是生物对环境的影响，解答时可以从生物与环境的相互影响结果来判断．

解答：

解：

生物必须适应环境才能生存，反之生物在适应环境的同时，也会影响环境．同时环境也会影响生物，因此环境与生物是相互影响的．

选项A在沙地上指数造林，可以防风固沙，属于生物对环境的影响；选项BCD均反应了生物对环境的适应．故反映生物对环境影响的一项是A．

故选：

A．

点评：

解答此类题目的关键是理解每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式，生物与环境是相互影响的．

12．“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（　　）

　A．捕食关系B．完整的食物链C．竞争关系D．寄生关系

考点：

生物和生物之间有密切的联系．

分析：

此题考查的知识点是生物与生物之间的关系．解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入．

解答：

解：

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：

光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．生物与生物之间的关系常见有：

捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物对生物的影响．螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂属于捕食关系；体现了生物之间的相互影响的捕食关系．

故选：

A．

点评：

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释，理解捕食关系．

13．下列各项表示动物与其栖息环境的对应关系，正确的是（　　）

　A．金丝猴﹣﹣草原B．袋鼠﹣﹣森林

　C．丹顶鹤﹣﹣湿地D．华南虎﹣﹣南极冰原

考点：

动物栖息地的保护．

分析：

能为动物提供充足的水分、食物、隐蔽和繁衍场所等基本环境条件，离开那样的地方，就必然威胁到动物的生存，这种环境才可以被叫做“栖息地”．

解答：

解：

A、金丝猴是典型的森林树栖动物，常年栖息于海拔1500～3300m的森林中．A错误；

B、袋鼠以矮小润绿离地面近的小草为生，将长草与干草留给其它动物．个别种类的袋鼠也吃树叶或小树芽，主要栖息在澳大利亚草原．B错误；

C、丹顶鹤的栖息地主要是沼泽和沼泽化的草甸，食物主要是浅水的鱼虾、软体动物和某些植物根茎．C正确；

D、华南虎主要生活在华南地区的森林山地，多单独生活，不成群．D错误．

故选：

C．

点评：

解答此类题目的关键是知道不同动物的栖息环境不同．

14．科学探究通常要经过6个基本步骤：

①实施计划；②提出问题；③制定计划；④作出假

设；⑤表达交流；⑥得出结论．

比较科学的排列顺序是（　　）

　A．①②③④⑤⑥B．③①②④⑤⑥C．②④③①⑥⑤D．②③④①⑥⑤

考点：

科学探究的基本环节．

分析：

科学探究具有比较严格的基本步骤，科学探究是从提出问题开始的．

解答：

解：

在科学探究中，提出问题是关键的一步，通过认真观察和思考，提出问题，有利于探究实验的进行．作出假设是对提出问题的回答．然后再设计实验，包括准备实验材料用具、设计实验步骤等；确定好实验步骤后就要实施实验，根据实验结果得出结论，并对实验结论进行表达交流．A、B、D三项不符合题意，C项符合题意．

故选C．

点评：

探究实验包括提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、得出结论、表达交流等基本步骤．

15．牵牛花清晨开放，傍晚关闭．这种生命现象说明生物具有的特征是（　　）

　A．生长发育B．呼吸

　C．需要营养D．适应一定的环境

考点：

生物的特征．

分析：

生物的共同特征有：

①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

解答：

解：

牵牛花清晨开放，傍晚关闭．这种生命现象说明适应一定的环境．

故选：

D

点评：

解此题的关键是理解生物的特征．

二、解答题（15′）

16．材料：

鼠妇属于甲壳动物，它的身体呈长椭圆形，略扁，黑色或灰褐色，生活在阴暗潮湿的陆地环境中．它对光、外界触动等能产生运动或卷曲成团的反映，以腐烂植物为食，常夜间出来活动，平时在石头、瓦砾下等阴暗潮湿的地方生活，七年级某学生在探究“光对鼠妇生活影响”的实验时，遇到了一些问题，请你帮他想办法解决．

（1）鼠妇经常生活在　阴暗潮湿　地方．

（2）此实验的变量是　光　，在设计实验时，要给鼠妇提供　阴暗　和　明亮　两个环境，以便对照．

（3）只用一只鼠妇不行，为什么？

　避免偶然性　．

（4）此实验的结论是　光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活　．

考点：

探究影响鼠妇分布的环境因素．

分析：

科学探究的一般过程：

提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、

得出结论、表达和交流．在设计对照实验时要注意变量的惟一性．

解答：

解：

（1）通过捕捉鼠妇时，仔细观察鼠妇的生活环境可知，鼠妇大都生活在阴暗潮湿的环境中，阴暗的环境不容易被天敌发现．因此我们可以作出如下假设：

鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境．

（2）一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，目的是设置以光照为惟一变量的对照组．这样在铁盒内就形成了明亮和阴暗两种环境．

（3）不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰，避免偶然性．

（4）通过求实验数据平均值可知：

明亮环境中比阴暗环境

中多，故可得出结论：

光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活．

故答案为：

（1）阴暗潮湿

（2）光；明亮；阴暗

（3）避免偶然性

（4）光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活．

点评：

此题考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素实验，通过此题体会科学探究的方法步骤．

17．如图是显微镜结构图，请据图填写各部分结构名称．（注意[]里填写数字，横线上填写名称．）

（1）用来调节视野中光线强弱的结构是[⑧]　遮光器　和[⑩]　反光镜　．

（2）转动准焦螺旋，镜筒可以升降．其中，转动后升降幅度较小的是[11]　细准焦螺旋　．

（3）在目镜和物镜中，更接近玻片标本的是[④]　物镜　．

（4）光线经过反光镜反射后进入镜筒，我们能通过目镜观察到物镜．光线依次经过显微镜的[⑦]　光圈　、[⑥]　通光孔　、[④]　物镜　、[②]　镜筒　、[①]　目镜　．

考点：

显微镜的基本构造和使用方法．

分析：

此题主要考查的是显微镜的结构和使用的基本技能方面的知识．

解答：

解：

（1）反光镜和光圈可以调节光线的强弱，反光镜有凹面镜和平面镜两面，凹面镜聚光，可使视野中光线变强．光圈的大小不等，大光圈通过的光线多，视野亮，光圈越小，视野就越暗．

（2）镜臂上有两种可转动的螺旋，一大一小，能使镜筒上下移动，调节焦距．大的叫粗准焦螺旋，位于镜臂的上方，可以转动，以使镜筒能上下移动，从而调节焦距，升降镜筒较快，用于低倍镜对焦；小的叫细准焦螺旋，位于镜臂的下方，它的移动范围较粗准焦螺旋小，升降镜筒较慢，可以小调焦距．

（3）物镜是安装在镜筒下端物镜转换器的孔中，一般的显微镜有2～4个物镜镜头，最接近玻片标本

（4）用显微镜观察物体时，显微镜的目镜、镜筒、物镜、通光孔、光圈必须在同一条直线上．反光镜反射的光线才能依次通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜到达眼睛．

故答案为：

（1）⑧遮光器；⑩反光镜

（2）11细准焦螺旋

（3）④物镜

（4）⑦光圈、⑥通光孔、④物镜；②镜筒；①目镜．

点评：

本题根据显微镜的结构图考查学生使用显微镜的基本技能，首先必须认识显微镜的结构，明确每一结构的功能．要做好本类题目，要求平时多练习显微镜的使用，熟知其操作．