七年级生物教案学会观察doc.docx

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七年级生物教案学会观察doc

七年级生物教案学会观察

篇一：

七年级科学观察生物复习教案

我的学案

第一节生物与非生物

一．生物与非生物的区别：

二．动物与植物的区别：

三．蜗牛：

蜗牛的身体：

壳、眼、触角、口、足

蜗牛喜欢生活在温暖潮湿的地方；有触觉（触角）、视觉（眼）、嗅觉、味觉（口），但没有听觉；腹足用来爬行，爬过的地方有粘液。

四．放大镜的使用

第二节常见的动物

一．根据体内有无脊椎骨

动物分为脊椎动物和无脊椎动物

（1）脊椎动物

（2）无脊椎动物

单细胞（原生动物）：

草履虫、变形虫

扁形动物：

身体背腹扁平（涡虫、血吸虫）多细胞有口无肛门

腔肠动物：

身体辐射对称（水母、水螅、海蜇）

有口有肛门线形动物：

身体线形，不分节（蛔虫、蛲虫）环节动物：

身体有许多体节（蚯蚓、蚕）

软体动物（有贝壳）：

身体柔软，有贝壳（蛤、螺、蜗牛、乌贼）棘皮动物：

体具棘皮（海星）

节肢动物：

身体、足分节，有外骨胳（蝴蝶、虾、蜈蚣）昆虫属于节肢动物，是动物中种类最多的；昆虫身体分为头、胸、腹三部分。

二．对生物的分类必须依据一定的特征进行，并由于分类标准不同，分类结果也不一样

第三节常见的植物

一、植物的分类：

被子植物：

有（苹果、豌豆）种子植物种子外有果皮包被，是植物界种类最多、分布最广的植物裸子植物：

有根、茎、叶、种子（松、侧柏、水杉、苏铁、银杏）

种子裸露

蕨类植物：

有根、茎、叶（蕨、胎生狗脊）

无种子植物苔藓植物：

有茎、叶（葫芦藓、地钱）

藻类植物：

无根、茎、叶的分化（衣藻、水绵、海带、紫菜）结构最简单

二、生物分类等级由高到低是：

界、门、纲、目、科、属、种

第四节细胞

一、细胞：

细胞是生物体生命活动的基本单位（英国罗伯特﹒胡克发现）。

细胞的基本结构：

细胞膜：

保护并控制物质交换作用

细胞核：

含遗传物质

细胞质：

生命活动进行的场所

二、动物细胞和植物细胞的区别：

植物细胞有：

细胞壁（保护和支持作用）

叶绿体（光合作用场所）液泡（内含细胞液）

动物细胞没有这些结构。

三、细胞学说

动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成。

德国施莱登和施旺提出

四、细胞分裂：

一个母细胞经过复杂的变化，分裂成两个子细胞的过程。

在分裂过程中，母细胞核内会出现染色体，最后这些染色体会平均分配到两个子细胞中去。

细胞分裂使细胞数目增多。

五、细胞生长：

刚分裂产生的子细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断长大的过程。

细胞生长使细胞体积增大。

六、细胞分化：

有的细胞停止分裂，形成具有不同形态和功能的细胞的过程。

七、显微镜的结构（P54图）

（1）镜座

（2）镜臂（4）载物台（5）压片夹（6）遮光器（上面有光圈）（7）反光镜（平面镜、凹面镜）（8）物镜转换器（9）粗准焦螺旋（10）细准焦螺旋（11）目镜、物镜八、显微镜的使用：

a.安放

左手托镜座，右手握镜臂，镜筒在前，镜臂在后b.对光

转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔，再转动遮光器，让较大光圈对准通光孔。

左眼通过目镜观察，右眼同时睁开，调节反光镜，看到一个明亮的圆形）

c.放片和调焦距

①把要观察的物体放在载物台上，两端用压片夹压住，要观察的物体要正对通光孔；

②眼睛盯住物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，物镜靠近载玻片时，注意不要让物镜碰到载玻片；

③左眼朝目镜内注视，右眼张开，慢慢向后调节粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看到物像，

再转动细准焦螺旋，使物像更加清晰）

九、观察洋葱表皮细胞、口腔上皮细胞（P58-60）十．显微镜的放大率=目镜放大倍数X物镜放大倍数；

显微镜里看到的像是倒像。

显微技术的发展极大地提高了人类对自然的认识能力，推动了微观领域研究的发展。

第五节显微镜下的各种生物

一．单细胞生物的特点：

（1）个体微小；

（2）生物个体由一个细胞组成；

（3）全部生命活动在一个细胞内完成（4）一般生活在水中。

二．单细胞的生物：

衣藻（判断依据：

体内有叶绿体，能自己制造营养物质。

）

化食物、伸缩泡参与排泄

单细胞所有）酵母菌

三、微生物

——————酸奶就是在鲜奶中加入乳酸杆菌经过发酵后制成）微生物大量细菌在一起形成（需要现成的的细菌团，即菌落，我

有机物生成）们肉眼可以看到。

霉菌（面包霉，青霉）-----多细胞生物

酵母菌-----------------------------单细胞生物

食用菌（如香菇、木耳）----四、生物归类：

微生物细菌：

原核生物----------真菌动物真核生物--------

五、食物上滋生微生物的条件植物P68-69）营养、水分、空气、适宜的温度

所以，食物保存的方法有：

干藏法、冷藏法、真空保存法、加热法等

六、组织：

1．概念：

细胞分化后，形成各种不同形态和不同功能的细胞群。

2

七、植物组织和动物组织：

保护组织（具有保护功能）----------------叶的表皮输导组织（输送物质功能）----------------叶脉以某一

营养组织（制造、储存营养物质功能）----------叶肉植物为例机械组织（支撑、保护功能）----------------茎

分生组织（分裂、产生新细胞功能）------------幼嫩部分

上皮组织（具有保护、分泌功能）--------人的皮肤、内脏器官的和体内各种管腔的内表面结缔组织（运输、支持功能）-------血液、软骨、肌腱

心肌：

心脏的肌肉以人体

动物组织肌肉组织（收缩、舒张功能）-----骨骼肌：

人的四肢、躯体上

的肌肉

胃、肠等器官上的肌肉

神经组织（接受刺激、产生并传导兴奋的作用）------

八、人的皮肤是器官，

原因：

皮肤由外到内可分为表皮、真皮、皮下组织三层

表皮：

由上皮组织构成

真皮：

由血液-------结缔组织触觉小体等--------神经组织肌--------肌肉组织皮下组织：

脂肪-------结缔组织

第六节生物体的结构层次

一、器官：

由多种组织构成，按照一定的次序组合在一起的，具有一定功能的结构如皮肤是器官

二、植物的器官：

动物的器官：

人体内的器官很多，如心脏、肺、脑等

果实被子植物花生殖器官的六大器种子官根

茎营养器官叶三、系统：

1、概念：

由各个器官按照一定的顺序排列在一起，能完成一项或多项生理活动

2、人体八大系统：

消化、循环、呼吸、泌尿、生殖、神经、运动、内分泌系统四、生物体的结构层次，由小到大的顺序是：

细胞-------组织-------器官-------系统--------生物个体

篇二：

七年级生物实验教案012观察皮肤的结构

1

篇三：

七年级上生物学案

七年级上生物学案

转载

标签：

杂谈

七年级生物教案主研人：

陈系群

第一节生物的特征

教学目标：

1．学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，了解生物的基本特征。

2．通过组织学生参加各种教学活动，逐渐培养学生观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。

3．教学活动中注意培养学生与他人合作的精神。

使学生成为既能准确地表达自己的见解，又能虚心倾听别人的意见的人。

预习导航：

１、说出观察生物的基本方法。

科学观察可以直接用眼睛，也可以借助、，等仪器，或利用、、等工具，勇士还需要。

２、生物的特征：

（１）、生物的生活都需要，生物的一生需要不断从外界获取以维持生存。

（２）、生物能进行。

无论是大物还是植物，绝大多数都需要吸入，呼出。

（３）、生物能排出身体产生的。

如人可以通过、、将废物排出体外。

（４）、生物能的反应，，动物比植物对外界刺激更一些。

（５）、生物能和。

生物体能由长到，当生物张到一定的时候，就开始下一代。

（６）、除病毒外，生物都是由构成的。

课堂精讲：

１、核对答案。

２、精讲点拨：

如何区分生物和非生物必须按着生物的基本特征来分析。

３、例题分析：

（１）、科学家对蜜蜂群体的自然活动进行跟踪调查拍摄，这种研究方法属于：

（）Ａ、实验法Ｂ、观察法Ｃ、文献法Ｄ、分类法

（２）、下列不属于蛇、鸟、蔷薇三者共同特征的是：

（）

Ａ、都需要呼吸Ｂ、都需要从外界吸收营养Ｃ、都能进行光合作用Ｄ、都能对外界的刺激做出反应。

（３）分析图片弹钢琴的机器人、慢慢生长着的钟乳石为什么不是生物？

（根据生物的特征说，区分生物和非生物）

（４）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？

详细说明。

课堂达标测试：

姓名：

得分

一、选择：

６０分

１、观察是科学探究的一种基本方法，下列做法中，你认为哪项是错误的（）Ａ、只用肉眼观察到的情形才是真实的Ｂ、观察时，必须实事求是。

Ｃ、边观察边记录Ｄ、观察时积极思考

2．属于生物基本特征的是（）

A.生物都能快速运动B.生物都是由细胞构成的

C.生物都能进行光合作用D.生物都能生长和繁殖

３、在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能用的绿色小颗粒。

下列那项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（）

Ａ、有细胞结构Ｂ、能生长和繁殖Ｃ、体小且绿Ｄ、能对环境的变化作出相应的反应。

４．下列属于生物的是（）

A.恐龙骨骼B.珊瑚C.珊瑚虫D.钟乳石

５．含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有

A.生长现象B.应激性C.繁殖D.呼吸

６．被誉为杂交水稻之父的是（）

A.李时珍B.司马迁C.达尔文D.袁隆平

二、连线题

请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起（３０分）

1．动物的取食应激性

向日葵朝向太阳生长

植物的开花结果营养

人体的排汗繁殖

蘑菇由小长大排泄

三、判断题（10分）

1．植物不进行呼吸，动物进行呼吸。

（）

2．植物具有应激性。

（）

调查我们身边的生物教案

主研人：

陈系群

一、教学目标：

1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。

2、描述身边的生物和它们的生活环境。

3、关注周围生物的生存状况。

预习导航：

１、说出调查应注意的问题。

（1）、明确调查目的和。

（2）、调查的过程要如实。

（3）、调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为。

（4）、对调查的结果要进行和分析，有时要用

进行统计。

２、生物的归类方法。

（1）、按形态结构特点分：

、、其他生物三大类。

（2）、按生活环境分：

和。

（3）、按用途分：

、家禽、、宠物。

科学观察可以直接用眼睛，也可以借助、，

用、、等工具，有时还需要用

课堂精讲：

1、说出调查应注意的问题，知道填写调查表。

2、说出生物的各种不同分类方法并且会分类。

3、练习填调查表格：

等仪器，。

或利

课堂达标测试：

姓名：

得分

一、选择：

１、观察是科学探究的一种基本方法，下列做法中，你认为哪项是错误的（）Ａ、只用肉眼观察到的情形才是真实的Ｂ、观察时，必须实事求是。

Ｃ、边观察边记录Ｄ、观察时积极思考

2．将调查的生物进行分类的方法：

A、按形态结构特点分类B、按生活环境分类C、按用途分类D、以上方法都可以。

３、根据调查的方法步骤将下列各项重新分类：

A、设计调查路线B、分组C、做好调查记录D、归类E、选择调查范围F、整理归完类的生物资料。

二、请你帮忙

．这些是小明在校园调查时记录的生物名称：

狗尾草、火炬红、红蜘蛛、松树、榆树、蚯蚓、小鸟、马齿笕、一串红、丁香、柳树、山桃、苍耳、蜡蜒、蚂蚁、蚊子、鼠妇、万寿菊，请你帮他分成两类（动物与植物），并说明是按什么分类的理由。

七年级生物教案主研人：

陈系群

第一节生物圈

教学目标：

1．描述生物圈的范围。

2．说出生物圈为生物提供的基本生存条件。

预习导航：

１、生物圈如何划分：

以为标准，生物圈向上可以到达约的高度，向下可以深入左右的深度。

包括的底部，的大部和的表面。

（1）、

大气圈：

由多种组成，该圈层内生活着能够飞翔的和，还有微小生物。

（2）、水圈：

包括地球上全部和。

大多数生趣生活在水面以下米以内的水层中。

（3）、岩石圈：

地球表面的部分，大多覆盖着

是一切的立足点。

２、生物圈为生物的生存提供了基本条件。

生物的生存都需要、、和，还有适宜的和一定的。

课堂精讲：

１、核对答案。

２、精讲点拨：

生物圈的范围，生物圈为生物提供的基本生存条件。

３、例题分析：

（１）、我国第一位太空飞人杨利坚伟成功围城载人航天任务，请问，在载人航天飞行中，下列哪项不是不许携带的：

（）

Ａ、水Ｂ、食物Ｃ、氧气Ｄ、灯

（２）、下列环境中，没有生物生存的是：

（）

Ａ、海沟中Ｂ、岩石的表面Ｃ、大气圈层的上部

Ｄ、水面下150米内的水层。

（３）生物圈中的大气圈、水圈、和岩石圈是截然分开的吗？

说明你的理由。

课堂达标测试：

姓名：

得分

一、选择：

100分

１、下列关于生物圈有关问题的叙述，正确的是（）

Ａ、生物圈是指地球上的生物及其全部的生存环境的总称

Ｂ、生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈Ｃ、生物圈只为生物提供了水和空气