如何写幼儿园教研计划.docx

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如何写幼儿园教研计划

如何写幼儿园教研计划

篇一：

幼儿园教研计划如何制定与实施

兴华幼儿园教研组工作计划

开展切实有效的教研活动，制定和实施教研计划是关键。

教研计划与教学计划是有区别的。

1、教学计划包括幼儿发展的方方面面，它依据整个教学过程有一个相对完整的计划安排。

2、教研计划针对性强，是目的明确的一项系列“活动”，而活动的形式是多种多样：

日常教学，各学科的培训、各学科的互相整合，教科研课题等。

教研计划的制定：

首先要明确幼儿园教研工作的总体目标：

根据市、区幼教工作指示精神，结合高校办园的特点，制定出幼儿园工作的总体目标：

以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以理论提升作为关键；以营造浓郁教研氛围，探索多种途径教研方法为核心；以区教师教学能力大赛、玩教具评比为载体；以培养各级骨干教师和学科带头人为重点；以“十一五”教师教育工作为抓手；以健康特色课程研究为载体；充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究，促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

确定学期工作重点：

一方面是幼儿园的园本教研（特色），每学期都要有相应的计划措施。

如我园的园本教研是健康特色教学,本学期通过学习——设计——实践——反思——总结等五部曲有步骤地开展园本教研。

另一方面应把握好教研计划的方向，围绕区工作

重点来制定园内计划，我以区教师教学能力大赛、玩教具评比等具体实例，谈谈我园是如何落实区级精神，在全园开展培训的。

加强业务培训，有效提高幼儿教师的业务水平。

1、理论学习

（1）组织教师学习文件。

《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教育指南》。

制定本组成员的学习规划，有针对性地选择学习内容，进行学习效果考核。

（2）读书沙龙活动。

要设计灵活多样的学习方式：

如集中的教育教学理论和先进教学经验的学习；每期推荐一本好书让老师自学；

（3）学习交流活动。

组织教师把学习的内容进行谈体会活动；谈如何把它运用在工作中的想法。

（4）组织观看教学录相或优秀教师教学实录。

通过有计划地学习，更新和转变教师的教学观、学生观、质量观、教材观。

2、组织课堂教学交流。

（1）幼教教研点的教师相互听课评课说课；

（2）优秀教师的示范课；新教师的合格课；

（3）突出某一特点的特色课；探讨各学科互相整合的研究课。

3、培养新教师和帮扶“薄弱”教师。

（1）开展“师徒结对”活动。

幼教教研点的幼儿园教师可以在点（园）内开展“师徒结对”，督促学习提高。

“集体诊断”等方式，帮助新上岗教师尽快进入角色，尽早走向成熟，帮助少数“薄弱”教师尽快

提高教学水平，以实现全成员整体水平的提高。

（幼研室开展结对活动）

（2）姐妹园结对子活动。

（园与园结对子）如实幼与中心园;中心园与民办园之间的结对活动。

送教具；上示范课；

兴华幼儿园

20XX.09.6

教师培训

教师听课培训

1、培训目标：

（1）依据区重点工作，以教师为研究主体，以研究和解决教师教育教学中的实际问题,总结和提升教学经验为重点，激发教师的研究意识。

（2）使教师明确应从哪些角度说课，真正促进自己专业化发展，提高说活动能力。

（3）分享鲜活的教学说课案例，资源共享。

2、培训形式：

交流研讨；理论学习；骨干引领；现场答卷、交流；

3、培训人：

多媒体培训人员

4、培训对象：

全体教师

5、培训时间：

20XX.10.14

5、培训主题：

《如何开展说课活动》

6、培训过程与内容：

一、交流研讨：

1、抛出问题：

2、各位教师交流自己查阅的资料或自己的经验、体会。

二、理论学习：

1、学习文章《怎样说课》

2、教师针对理论学习内容及优秀的说课案例，查找自己存在的问题。

三、骨干引领：

1、请骨干教师邵丹，以全园观摩的一节教学活动为例，进行说课。

2、各位教师针对她的说课内容，提出自己的建议。

如：

哪些地方说得好？

哪些地方还有所欠缺。

四、业务考核：

每位教师针对自己设计的教学活动进行说课准备。

（课件、教学具、实物）

兴华幼儿园

20XX.10.8

举办教师业务竞赛。

有针对性的开展多项业务竞赛活动，如

（1）幼儿园自制教玩具展示活动。

（2）幼儿园教育活动设计比赛。

（3）幼儿园教育教学评比活动。

（4）幼儿园教育论文评比活动。

（5）教学比赛及教学技能评比

.

教师教学能力大赛：

★

（一）理论提升学习阶段：

1、自学阶段（9月1日——15日）：

结合工作重点，以教师教学能力大赛为载体，要求教师上网查询相关内容，如《怎样科学地设计教学活动》《如何说活动》《怎样评价一节教学活动》等展开自我学习

2、互动研讨（9月19日——10月3日）:

（1）教师交流自己查询的相关资料或自己的经验、体会，使教师们在相互交流中得到启示。

（2）园长组织大家相关文章和区教学设计及说课的标准。

（3）骨干教师引领，以全园观摩的一节教学活动为例，示范说课。

（4）针对学习内容，大家查找自己在教学设计和说课方面存在的不足

兴华幼儿园

20XX.08.30

篇二：

20XX年幼儿园教研工作计划

20XX年幼儿园教研工作计划

春季幼儿园教研工作计划

一、指导思想

本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、工作重点：

（一）加强师德教育，提高教师队伍素质：

为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在提高加强师德教育，教师队伍素质上多努力。

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。

通过业务培训学习，主题教育活动，团组织批评与自我批评活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。

全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。

2、加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。

根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。

只有学习才能不断进步，我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。

组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。

3、精心指导好新教师的教学业务。

以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好新教师的培养工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新教师的教育教学水平。

积极开展教学评比活动，为新教师成长搭建舞台。

（二）切实落实教学常规工作，确保保教质量：

1、要求教师认真按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教学计划，设计教学活动，认真做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采用

多种教学方法，，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。

2、继续开展集体备课工作，在原有工作基础上要求教师熟悉教材后进行说课，然后进行集体讨论。

使教师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。

3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规教师常规的检查工作。

各班要根据本班幼儿的实际情况，制订出切实可行的班级计划，做到有计划，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作，杜绝各种安全隐患行为的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。

4、以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为。

（三）营造教科研氛围，提高教科研实效。

1、随着教育研究的进一步深入,许多新的问题会不断涌现。

我们要密切关注教研的发展动向，发现课题研究过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深入开展备课、听课、评课活动，共同合作研究。

定期开展全园性的研讨、交流活动，解决教研工作中碰到的问题，汲取他园、他人的教育科研成果。

并根据幼儿园的实际，认真开展好各项教研工作。

2、以人为本，提升教师教研水平。

幼儿教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。

本学期我们将从教师发展需要出发，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长，加强园本培训。

3、本学期我们将继续通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课;让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究能力。

4、注重教学反思。

为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。

在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力，在研究中学习、在学习中成长。

本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、研究型的教师。

（四）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。

1、积极开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的发展

游戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色游戏是促进幼儿社会化、个性发展的有效途径。

所以，各班要按计划开展好角色游戏，做好指导工作。

为幼儿提供丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置游戏场地，指导幼儿开展生动的游戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。

在开展好角色游戏的同时，各班要结合主题需要合理创设区角活动环境，结合本班的实际，安排充足的时间和空间开展游戏。

并根据本次游戏情况对下一次游戏采取相应的调整措施，游戏之后要及时记录并反思。

2、注重积极体验，培养幼儿健全人格

本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。

教师要积极利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教育。

根据园务计划还将举行六一文艺汇演。

3、注重养成教育，培养幼儿的良好行为习惯。

良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。

每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育，注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好

品行及健康、活泼、开朗的良好个性。

小班幼儿要重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语;中班幼儿要重点培养其自理服务和自我保护能力;大班大大班幼儿则要重点培养其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿势，握笔的方法、积极思维、大胆表达的习惯与能力等。

4、突出特色教学，促进幼儿全面发展

继续开展好英语，音乐，手指游戏，蒙氏数学课活动。

5.继续做好《幼儿成长档案》。

定期开展幼儿成长档案评比活动，通过教师间相互交流相互学习，更好的完善成长档案内容，使幼儿成长档案内容丰富，形式多样，图文并茂，从学习，生活，游戏等多方面展现幼儿成长的点点滴滴。

（五）积极开展家园互动，增强家园合力

教师要认真做好家访工作，灵活利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长及时交流沟通，以取得家园联系良好地效果。

（六）做好幼小衔接，为入小学作准备。

1、鼓励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴分享，运用讲故事、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。

2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。

排队做到静、齐、快。

做好值日生工作。

诚实、不说谎话。

同伴之间团结友爱。

集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参加活动。

3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。

上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他