正弦交流电的教案.docx

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正弦交流电的教案

【课题名称】

正弦交流电

【教学目标】

1．了解表征正弦交流电的各个物理量；

2．掌握正弦交流电的三种表示方法；

3．会分析正弦交流电；

【教学重点】

重点：

表征正弦交流电的物理量、正弦交流电的表示方法

【教学难点】

难点：

分析正弦交流电的物理量、相量表示法

【教学方法】

讲授法、启发式、引导式、多媒体动画、

【教学过程】

一、导入新课

以正弦交流电在实际生活中的应用引入，多媒体显示直流电和交流电的波形，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。

二、讲授新课

教学环节1：

正弦交流电的基本概念

教师活动：

多媒体演示正弦交流电和直流电的波形；

学生活动：

观察正弦交流电波形的特点，理解正弦交流电的基本概念；

教学环节2：

表征正弦交流电的物理量

（一）周期、频率、角频率

教师活动：

多媒体演示正弦交流电波形获取周期、频率、角频率的概念；

学生活动：

理解掌握周期、频率、角频率的概念；

（二）相位、初相位、相位差

教师活动：

教师给出相位的定义，多媒体演示初相位、相位差；

学生活动：

观察演示理解相位、初相位、相位差的含义；

（三）瞬时值、最大值、有效值

教师活动：

引导学生根据正弦交流电分析瞬时值、最大值、有效值；

学生活动：

根据正弦电压或正弦电流分析最大值、有效值；

教学环节3：

正弦交流电的表示方法

教师活动：

指导学生学习表示正弦交流电的三种表示方法；

学生活动：

练习用三种方法表示正弦交流电；

三、课堂练习

思考与练习第1、2、3题、第4题的

（1）、（4）。

四、课堂小结

1．表征正弦交流电的物理量：

（1）周期：

T、频率：

、角频率：

（2）相位、初相位、相位差

在式

中，

表示相位，

0表示初相位，两个同频率正弦量的相位之差表示相位差。

（3）瞬时值、最大值、有效值

正弦量的有效值是最大值的0.707倍。

2．最大值、频率和初相位是正弦交流电的三要素。

3．正弦交流电可用三角函数式、波形图、相量图来表示，它完整地描述了正弦量随时间变化的规律。

正弦交流电的三角函数表达式为：

五、课后作业

思考与练习第4题的

（2）和（3）、第5、6题。

【板书设计】

【课题名称】

纯电阻电路

【教学目标】

1．掌握纯电阻电路中电流与电压的数量关系及相位关系；

2．理解纯电阻电路的功率；

3．会分析纯电阻电路的电流与电压的关系；

4.会分析计算纯电阻电路的相关物理量。

【教学重点】

重点：

纯电阻电路的电流与电压的关系

【难点分析】

难点：

纯电阻电路的功率

【教学方法】

实验法、讲授法、演示法、现场教学法

【教具资源】

灯泡、滑动变阻器、电线、电源、信号源、示波器、多媒体动画

【教学过程】

一、导入新课

教师以日常生活中的电路为例说明纯电阻电路的定义，通过实验引导学生分析电路，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。

二、讲授新课

教学环节1：

电流与电压的数量和相位关系

教师活动：

实验演示电流与电压的关系。

学生活动：

观察示波器的波形，分析电流与电压的数量关系及相位关系；

教学环节2：

电路的功率

教师活动：

教师说明瞬时功率和有功功率的关系式，分析纯电阻电路的功率曲线；

学生活动：

记忆理解公式，应用公式进行计算；

能力培养：

培养学生用理论分析问题的能力。

三、课堂练习

思考与练习第1、2、3题

四、课堂小结

1．在纯电阻交流电路中，任意瞬间加在电阻两端的电压和流过它的电流符合欧姆定律且同相位。

2．瞬时功率：

3．有功功率：

五、课后作业

思考与练习第4、5题。

【板书设计】

【课题名称】

纯电感电路

【教学目标】

1．掌握纯电感电路中电流与电压的数量关系及相位关系；

2．理解纯电感电路的功率；

3．会分析纯电感电路的电流与电压的关系；

4.会分析计算纯电感电路的相关物理量。

【教学重点】

重点：

纯电感电路的电流与电压的关系

【难点分析】

难点：

纯电感电路的功率

【教学方法】

实验法、讲授法、演示法、

【教具资源】

电感线圈、示波器、信号源、多媒体动画

【教学过程】

一、导入新课

教师以实际电路引入纯电感电路的定义，通过演示引导学生分析电路，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。

二、讲授新课

教学环节1：

电流与电压的数量和相位关系

教师活动：

介绍感抗的定义，引导学生分析感抗与频率的关系，演示电流与电压的关系。

学生活动：

分析感抗与频率的关系，总结电压与电流的关系；

教学环节2：

电路的功率

教师活动：

教师说明瞬时功率、有功功率、无功功率的关系式，分析纯电感电路的功率曲线；

学生活动：

记忆理解公式，应用公式进行计算；

能力培养：

培养学生用理论分析问题的能力。

三、课堂练习：

思考与练习第1、2、3、6题

四、课堂小结

1．电流与电压的数量关系：

注意：

瞬时值不符合欧姆定律。

2．电流与电压的相位关系：

电压超前电流90º，或者说电流滞后电压90º。

3．瞬时功率：

有功功率：

P=0

无功功率：

五、课后作业

思考与练习第4、5题

【板书设计】

【课题名称】

纯电容电路

【教学目标】

1.掌握电容的定义；

2．掌握纯电容电路中电流与电压的数量关系及相位关系；

3．理解纯电容电路的功率；

4．会分析纯电容电路的电流与电压的关系；

5.会分析计算纯电容电路的相关物理量。

【教学重点】

重点：

纯电容电路的电流与电压的关系

【难点分析】

难点：

纯电容电路的功率

【教学方法】

实验法、讲授法、演示法、

【教具资源】

电容、示波器、信号源、多媒体动画

【教学过程】

一、导入新课

教师展示电容器，多媒体演示电容器在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。

二、讲授新课

教学环节1：

电容器

教师活动：

展示电容器、引入电容的定义；

学生活动：

记忆电容的单位及公式；

教学环节2：

电流与电压的数量和相位关系

教师活动：

介绍容抗的定义，引导学生分析容抗与频率的关系，演示电流与电压的关系。

学生活动：

分析容抗与频率的关系，总结电压与电流的关系；

教学环节3：

电路的功率

教师活动：

教师说明瞬时功率和有功功率的关系式，分析纯电容电路的功率曲线；

学生活动：

记忆理解公式，应用公式进行计算；

能力培养：

培养学生用理论分析问题的能力。

三、课堂练习：

思考与练习第1、2、3、5题

四、课堂小结

1．电容:

2．电流与电压的数量关系：

注意：

瞬时值不符合欧姆定律。

3．电流与电压的相位关系：

电流超前电压90º，或者说电压滞后电流90º。

4．瞬时功率：

有功功率：

五、课后作业

思考与练习第4题

【板书设计】

【课题名称】

电阻与电感串联电路

【教学目标】

1．掌握电路中电流与电压关系；

2．理解功率因数；

3．会分析纯电路中电流与电压的关系；

4.会分析计算电路中的相关物理量。

【教学重点】

重点：

电阻与电感串联电路的电流与电压的关系、功率和功率因数

【难点分析】

难点：

电路的功率及功率因数

【教学方法】

讲授法、演示法、

【教具资源】

多媒体动画

【教学过程】

一、导入新课

以实际生活为例，多媒体演示两种及两种以上的元件组成的电路，设置疑问（如何分析），激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。

二、讲授新课

教学环节1：

电流与电压的关系

教师活动：

引导学生分析电路；

学生活动：

根据分析总结电路的电流与电压的关系；

教学环节2：

电路的功率

教师活动：

教师讲解有功功率、无功功率、视在功率的公式。

学生活动：

记忆理解公式，应用公式进行计算；

教学环节3：

功率因数

教师活动：

教师讲授功率因数的定义，分析功率因数的意义；

学生活动：

分析功率因数在实际生活中的应用；

能力培养：

培养学生用理论分析问题的能力。

三、课堂练习：

思考与练习第1、2、3、6、7题

四、课堂小结

1．电流与电压的关系：

电压相量

、

和

三者构成电压三角形，

与

之间的夹角就是总电压与总电流的相位差

，即总电压超前于电流

角。

角（阻抗角）取决于电路中的参数R、L和电源的频率f，而与电压和电流的大小及相位无关，并且

角的大小总是在0～90º之间。

2．有功功率：

无功功率：

视在功率：

3．功率因数：

＝

采用在感性负载两端并联适当的电容的方法提高功率因数。

五、课后作业

思考与练习第4、5题

【板书设计】

【课题名称】

电感性负载和电容串联电路

【教学目标】

1.理解RLC串联电路中阻抗的关系

2.掌握谐振电路的特性；

3.会应用谐振电路的特性分析收音机谐振电路

【教学重点】

重点：

RLC串联电路阻抗的关系

【难点分析】

难点：

谐振电路

【教学方法】

讲授法、演示法、多媒体教学法

【教具资源】

多媒体动画

【教学过程】

一、导入新课

实物演示谐振电路的应用,如收音机的调谐，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。

二、讲授新课

教学环节1：

RLC串联电路阻抗的关系

（一）RLC串联电路的电压、阻抗

教师活动：

多媒体演示引导学生分析RLC串联电路的电压三角形、阻抗三角形；

学生活动：

根据分析总结RLC串联电路的阻抗关系；

（三）例题讲解

教师活动：

指导学生分析例题；

学生活动：

掌握分析方法及解题思路并进行相应练习；

能力培养：

培养学生解题的技能与技巧

教学环节2：

谐振电路

（一）谐振电路

教师活动：

实验演示，学生注意观察现象；

学生活动：

根据观察分析总结谐振的定义、条件、频率。

（二）谐振电路的特点

教师活动：

多媒体动画演示谐振状态，指导学生分析串联谐振电路的特点；

学生活动：

根据演示分析总结串联谐振电路的特点。

（三）谐振电路的应用

教师活动：

操作收音机的调谐，在操作过程中，提出问题；

学生活动：

分组分析讨论问题、解决问题

能力培养：

培养学生用理论分析问题的能力。

（三）例题讲解

教师活动：

指导学生分析例题；

学生活动：

掌握分析方法及解题思路并进行相应练习；

能力培养：

培养学生解题的技能与技巧。

三、课堂练习：

思考与练习第1、2、3、6、7题

四、课堂小结

1．RLC串联电路的阻抗关系

电压三角形：

阻抗三角形：

2．谐振电路

串联谐振电路的定义、条件、频率、特点；

谐振电路的应用

五、课后作业

思考与练习第4、5题

【板书设计】

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