中考语文第二轮复习《议论文阅读》教案新人教版.docx

中考语文第二轮复习《议论文阅读》教案新人教版.docx

《中考语文第二轮复习《议论文阅读》教案新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文第二轮复习《议论文阅读》教案新人教版.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中考语文第二轮复习《议论文阅读》教案新人教版

《议论文阅读》

复习目标:

一、回顾论点、论据、论证方法语言等相关的议论文文体知识。

二、通过对中考动态把握，明确议论文阅读中的考点设置及答题技巧，直击中考。

三、学以致用，提高议论文阅读与欣赏水平,增强信心。

课时：

三课时

第一课时

教学内容：

了解议论文阅读从哪些方面入手解答。

一、导入新课：

共同分享孔子《论语》中的一句话：

“学而时习之，不亦说乎。

”这句话是说:

我们学习知识并且及时复习它，是一件很快乐的事情。

今天，我们共同复习中考中考查的重要内容议论文阅读，你们感到快乐吗?

如果说，经过我们这一节课的复习能让你在中考中稳拿议论文分值，你快乐吗？

二、议论文可以从下列几个方面入手来解读

1．明确文章的中心论点

中心论点是议论文的灵魂.全文的一切论述，都是围绕中心论点展开的，明确了中心论点，才能了解作者的见解和所要解决的问题。

可以从以下几个角度寻找或概括中心论点：

（1）分析论点所在的位置。

题目，有的文章题目本身就是中心论点；开头，有的文章在开头直接提出中心论点，然后逐层论述;中间，有的文章在论述过程中提出中心论点，这种情况较少;结尾，有的文章通过论述，在文章结尾处归纳出全文的中心论点。

（2）分清论题和论点.论题是作者所要议论的问题，它是一个范围.论点是作者对所论述问题的看法和主张.论点应该是一个表述完整的判断句或表态明确的句子。

（3）分析材料和观点的关系。

材料包括道理、事实、数据、图表等，是用来阐述观点、为观点服务的，要么是由材料引出观点，要么是观点统率材料。

所以,可以由二者的关系归纳概括论点。

当然，有的议论文既有中心论点,还有分论点，那么有些材料就有可能是用来阐述分论点的，但所有的分论点都是阐明中心论点的。

2．学会分析论据.理解论据和论点间的关系

论据是论点赖以存在的根据，一般分为事实论据和道理论据。

阅读议论文，要学会分析论点与论据的关系、论据在证明论点时所起的作用.阅读事实论据，应该分析作者所提供的事实，从事实中发现道理,再验证它与作者的论点的逻辑关系。

阅读道理沦据，应该从道理论据出发联系和道理对应的事实，来验证这些道理如何证明论点.

3．掌握常见的论证方法及作用

初中阶段常见的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等四种。

举例论证:

真实具体，说服力强；道理论证：

有权威性，论证有力；比喻论证：

生动形象，通俗易懂；对比论证：

正误分明，是非明确。

4。

理清思路.把握文章的结构

议论文基本的思路是“提出问题（引论）——分析问题（本论）—-解决问题（结论）”。

常见的论证结构表现为“纵式"和“横式”两种。

分析结构时要注意以下几个方面：

一一是循着作者的思路逐段研讨归纳，理清各层次间的内在联系；二是注意文章中的过渡段、过渡句以及过渡性的词语，从中研究作者的思路;三是要注意理解富有概括力的词语的含义及作用。

5．体悟议论文的语言特点

议论文的语言往往内蕴丰富概括性强,在阅读的过程中要结合文本深入体察，才能理解其涵义.还要注意体会议论文以理服人、以情动人,哲理与情感统一的特点。

议论文的语言准确、鲜明、简洁、概括、严谨。

．可以从逻辑的角度体悟其用词的准确、严密；从说理的角度体悟其叙述的概括、简洁；从修辞的角度体悟其用词的鲜明、生动。

第二课时

教学内容：

议论文阅读答题技巧

一、议论文阅读答题技巧

1、确定中心论点的主要方法:

①在标题部分要区分论题和论点

②开篇点题

③篇末点题（“所以、总之、归根结底、一句话"）

④概括论据证明的论点

方法：

论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。

从全文看，它必能统摄全文。

表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句,是明确的表态性的句子.

A．把握文章的论点。

中心论点只有一个（统帅分论点）⑴明确：

分论点可有N个（补充和证明中心论点）⑵方法①从位置上找：

如标题、开篇、中间（注意承上启下的过渡句）、结尾。

②分析文章的论据,最终得出论据证明的论点.（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法：

摘录分论点,综合成中心论点。

（只有分论点，而无中心论点）

B．当文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定的难度，但也有方法可寻，即分析论点是怎样提出的方法:

①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点;④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点.（需要在准确理解全文的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题,准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。

）

C、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。

二、论据（用什么证明论点）

⑴论据的类型：

①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。

⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。

⑶次序安排（照应论点）；

⑷判断论据能否证明论点;

⑸补充论据（要能证明论点）。

三、论证（怎样证明）

⑴论证方法（须为四个字）①举例论证（例证法）用了……事实论据记叙了……②道理论证（引证法和说理）用了道理论据议论了……③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）④比喻论证比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻.

⑵分析论证过程：

①论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；③联系全文的结构,是否有总结。

⑶论证的完整性（答：

使论证更加全面完整，避免产生误解）

⑷分析论证的作用:

证明该段的论点。

四、议论文的结构⑴一般形式：

①引论（提出问题）――②本论（分析问题）――③结论（解决问题）。

⑵类型：

①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式.

五、辨别议论文的论证方式:

有立论和驳论两种。

立论：

作者自己直接提出论点.驳论：

作者通过批驳论敌而提出论点.反驳方法有三种：

驳论点，驳论据，驳论证.

六、驳论文的阅读

⑴作者要批驳的错误观点是什么？

⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；

⑶由此,作者树立的正确的观点是什么?

第三课时

教学内容:

熟悉议论文阅读题的常见考点.

教学过程:

列举常见考点

1、第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。

第二,注意论点在文中的位置：

（1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法.

（2）在文章结尾,就是所谓归纳全文，篇末点题,揭示中心的写法。

这种写法在明确表达论点时大多有。

“所以,总之，因此，总而言之,归根结底”等总结性的词语。

第三、分清中心论点和分论点：

分论一般位于段首或有标志性词语：

首先、其次、第三等

第四、要注意论点的表述形式：

有时题目就是中心论点。

一篇议论文只有一个中心论点。

第五、通过论据来反推论点:

论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。

2、议论文的论据考点:

论据是论点立足的根据,一般全为事实论据和道理论据：

（1）用事实作论据。

事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。

议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要,突出与论点有直接关系的部分。

明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。

概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述.

（2）用作论据的言论,应有一定的权威性,直接引用时要原文照录,以真核对，不能断章取义;间接引用时不能曲解愿意。

（3）论据知识的考查有以下几种类型：

A、剖析论据。

论据替换、论据能否证明类似论点并说明理由，引用这一论据的作用等。

B、补充论据。

原则：

必须真实，要典型，要能证明论点

方法：

一定要看清楚是让你举什么样的例子，是名人的还是其他的。

a、可举名人的事例，有更大的说服力,并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件,切忌张冠李戴。

b、也可举凡人事例（但要求是普遍性或典型性的），可以编造,但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造.

以上a、b答题方式:

人物+事例+简短评论

C、概括论据内容（规定字数）。

答题格式:

人物（事物）+主体特征（发生发展结果）

D、调换论据的顺序、删除等（往往不能调换,论据的前后肯定有相照应的词语和句）。

E、根据论据概括段落的观点、内容.

3、议论文的结构、层次考点：

结构有:

并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。

此考点的基本形式：

作者如何证明论点的?

ü答题思路是：

作者为了证明……观点，首先使用了……论据,然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。

关键要说清楚证明过程的层次性。

4、议论文的论证方法考点:

论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间逻辑关系的纽带,中考要求掌握的有以下四种:

（1）举例论证:

是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。

因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。

（2）道理论证（引证法）：

是引用具有权威性的言论证明论点的方法。

所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。

分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用—-具有权威性,论证有力。

（3）、比喻论证：

就是通过形象的比喻来证明论点的方法.这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象,容易被人接受。

（4）对比论证：

是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。

分析对比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。

答题思路:

（1）道理论证（引证法），引用名言……来证明……（观点），使说理更充分、更深刻，更具有权威性,有力地论证论点。

（2）举例论证，通过……事例，有力地证明了……（观点）,使论述更真实可信,更有说服力,有力地论证论点。

（3）比喻论证，用……来比喻……，把……这一深奥的道理，讲得通俗易懂，语言生动形象,容易被人接受。

有力地论证了论点。

〔或生动形象证明了……，或深入浅出证明了……（要根据本体和喻体之间的关系来确定）〕.

（4）对比论证，把……和……放在一起比较两个方面比较对照,使对与错更加分明,是非曲直明确,显得论证严密，说服力强，给人印象深刻,容易被读者接受。

有力地论证了论点。

答题格式：

这一段（一句）运用了……论证方法,论证了……（论点），显得……（好处）。

5、议论文的语言特色考点：

分析议论文的语言特色：

①、要从逻辑的角度,分析其用词的准确，严密：

②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：

③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。

下面从不同角度解释一下：

A、语言准确表现为：

①概念使用准确，②定语、状语等修饰成分恰当。

B、语言严密表现为:

判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强.

C、语言鲜明表现为：

表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力.

D、语言概括简洁表现为：

议论文中事实叙述不细致，较笼统。

用议论文的目的是以理服人.不宜详细叙事。

否则会喧宾夺主.这一点一般的议论文都有体现,就不再举例说明了。

ü答题思路:

如加点词语有什么作用？

思路：

（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；

（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用;这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。

又如词语顺序是否可以颠倒?

ü答题思路：

（1）解释词语的含义；

（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序,强调其先后顺序或层次性。

6、议论文中代词的指代对象考点：

这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。

基本上分为两种情况：

一是需要联系上下文加以概括的。

二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词,通读句子视句意变化与否来检验其正误.

7、议论文的段落作用：

结构加内容

开头作用:

①提出论题或论述的内容,为下文的论述做铺垫;②提出论点。

结尾作用:

①总结全文，得出或深化论点；②深化主题；③照应开头;④发出号召，提出希望、展望。

尊敬的读者：

本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！

在往后的日子希望与大家共同进步，成长。

ThisarticleiscollectedandcompiledbymycolleaguesandIinourbusyschedule.Weproofreadthecontentcarefullybeforethereleaseofthisarticle,butitisinevitablethattherewillbesome

unsatisfactorypoints.Ifthereareomissions,pleasecorrectthem.Ihopethisarticlecansolveyourdoubtsandarouseyourthinking.Partofthetextbytheuser'scareandsupport,thankyouhere!

Ihopetomakeprogressandgrowwithyouinthefuture.